Ôn tập sinh hai phong 2016 2017 12

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ CÁC MƠN VĂN HĨA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm 08 câu; 02 trang) ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC - BẢNG KHÔNG CHUYÊN Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 12/10/2016 Câu (1,5 điểm) 1.Người ta làm thí nghiệm trồng A B nhà kính nhiệt độ 25 0C cường độ ánh sáng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần Khi tăng cường độ chiếu sáng (bằng 2/3 ánh sáng mặt trời toàn phần) tăng nhiệt độ (300C - 400C) nhà kính cường độ quang hợp A giảm cường độ quang hợp B không giảm Mục đích thí nghiệm gì? Giải thích 2.Vì trồng cần phải xới đất cho tơi xốp? Câu (1,5 điểm) 1.Ở người, protein biến đổi phận ống tiêu hóa? Q trình tiêu hóa protein phận quan trọng nhất? Vì sao? Trong nhận định sau, nhận định đúng, nhận định sai? Giải thích a Hệ tuần hồn hở thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ b Tim bị sát có ngăn, máu vận chuyển thể máu không pha c Ở người, uống nhiều rượu dẫn đến khát nước nhiều nước qua nước tiểu Câu (1,0 điểm) 1.Giải thích tượng mọc vống thực vật bóng tối Một nhóm học sinh trồng lồi thực vật chậu tiến hành thí nghiệm sau: + Thí nghiệm 1: Chiếu sáng 14h, tối 10h → Cây hoa + Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 16h, tối 8h → Cây hoa + Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 13h, tối 11h → Cây không hoa a Lồi tiến hành thí nghiệm thuộc nhóm ngày dài, ngày ngắn hay trung tính? Giải thích b Dự đốn giải thích kết hoa lồi tiến hành thí nghiệm: Chiếu sáng 12h, tối 12h (ngắt thời gian tối cách chiếu xen kẽ ánh sáng đỏ đỏ xa vào giai đoạn tối đỏ - đỏ xa – đỏ) Câu (1,0 điểm) Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn sâu bướm mang lại cho chúng điểm lợi bất lợi gì? 2.Ở trẻ em, chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thường có biểu nào? Giải thích Câu (1,0 điểm) Nếu người bị hỏng thụ thể progesteron estrogen tế bào niêm mạc tử cung có xuất chu kì kinh nguyệt hay không? Khả mang thai người nào? Giải thích Vì phụ nữ giai đoạn tiền mãn kinh mãn kinh thường bị loãng xương? Câu (1,5 điểm) Giải thích mã di truyền có tính đặc hiệu? Tính đặc hiệu mã di truyền có ý nghĩa gì? 2.Một gen ngắn tổng hợp ống nghiệm có trình tự nucleotit sau: Mạch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA Mạch 2: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT Gen dịch mã ống nghiệm cho chuỗi polipeptit gồm axit amin.Hãy xác định mạch mạch gen nói dùng làm khuôn để tổng hợp nên mARN chiều mạch Giải thích Câu (1,5 điểm) Sử dụng 5-BU để gây đột biến opêron Lac E coli thu đột biến vùng mã hóa gen LacZ Hãy nêu hậu đột biến sản phẩm gen cấu trúc 2.Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Khi lai mẹ hoa đỏ chủng với bố hoa trắng, kết thu F1 gồm hầu hết hoa đỏ số hoa trắng Giải thích xuất hoa trắng F 1.Biết tính trạng màu hoa gen nhân quy định Câu (1,0 điểm) Bằng cách mà nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực chứa phân tử ADN dài nhiều lần so với chiều dài nó? Phân tích kết phép lai sau viết sơ đồ lai phép lai Biết gen quy định tính trạng Phép lai Kiểu hình bố mẹ Kiểu hình đời Xanh x vàng Tất xanh Vàng x vàng 3/4 vàng: 1/4 đốm Xanh x vàng 1/2 xanh: 1/4 vàng: 1/4 đốm -Hết -( Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh:…………………………………………………SBD:………………………… Cán coi thi số 1:………………………… Cán coi thi số 2:……………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HẢI PHÒNG HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC (gồm 06 trang) KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ CÁC MÔN VĂN HĨA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 MƠN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN Ngày thi: 12/10/2016 Chú ý: - Thí sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa - Điểm thi: 10 điểm Câu Đáp án 1,5đ Điể m Người ta làm thí nghiệm trồng A B nhà kính nhiệt độ 25 0C cường độ ánh sáng 1/3 ánh sáng mặt trời toàn phần Khi tăng cường độ chiếu sáng (bằng 2/3 ánh sáng mặt trời toàn phần) tăng nhiệt độ (30 0C - 400C) nhà kính cường độ quang hợp A giảm cường độ quang hợp B khơng giảm Mục đích thí nghiệm gì? Giải thích - Mục đích thí nghiệm: Phân biệt thực vật C3 C4 0,25 - Giải thích: + Ở nhiệt độ 250C điểm tối ưu nhiệt độ cường độ ánh sáng 1/3 ánh sáng mặt trời tồn phần điểm bão hịa ánh sáng thực vật C3 0,25 + Khi tăng cướng độ ánh sáng tăng nhiệt độ thực vật C đóng khí khổng dẫn đến xảy hô hấp sáng làm giảm cướng độ quang hợp (trong thí nghiệm 0,25 A) + Thực vật C4 chịu cường độ ánh sáng mạnh nhiệt độ cao, không xảy hô hấp sáng nên cường độ quang hợp khơng giảm (trong thí nghiệm 0,25 B) Vì trồng cần phải xới đất cho tơi xốp? Khi trồng cần phải xới đất cho tơi xốp để: - Tạo điều kiện thuận lợi cho lông hút phát triển 0,15 - Cung cấp ơxi cho hơ hấp hiếu khí, hạn chế hơ hấp kị khí rễ 0,15 - Hạn chế trình phản nitrat xảy làm nitơ đất - Tạo điều kiện thuận lợi cho trình chuyển hóa muối khống từ dạng khơng 0,1 tan sang dạng hòa tan 0,1 1.Ở người, protein biến đổi phận ống tiêu hóa? Q trình 1,5đ 1,0đ tiêu hóa protein phận quan trọng nhất? Vì sao? - Ở người, prôtêin biến đổi dày ruột non 0,125 - Tiêu hóa ruột non quan trọng vì: 0,125 + Dạ dày có pepsin biến đổi protein thành chuỗi polipeptit ngắn (khoảng - 10 axit amin) thể chưa hấp thụ vào máu 0,25 + Ở ruột non có đầy đủ em zim từ tuyến tụy, tuyến ruột tiết để phân giải hoàn toàn chuỗi polipeptit ngắn thành axit amin thể hấp thụ vào máu 0,25 Trong nhận định sau, nhận định đúng, nhận định sai? Giải thích a Hệ tuần hồn hở thích hợp cho động vật có kích thước nhỏ b Tim bị sát có ngăn, máu vận chuyển thể máu không pha c Ở người, uống nhiều rượu dẫn đến khát nước nhiều nước qua nước tiểu a Đúng hệ tuần hoàn hở máu chảy động mạch áp lực thấp 0,25 nên máu đến quan phận xa tim chậm, không đáp ứng nhu cầu thể thích hợp với động vật có kích thước thể nhỏ b Sai tim bị sát ngăn chưa hồn thiện (vách ngăn tâm thất khơng hồn tồn) 0,25 nên có pha trộn máu tâm thất máu vận chuyển thể máu pha c Đúng do: - Hoocmon ADH kích thích tế bào ống thận tăng cường tái hấp thụ nước trả 0,125 máu  lượng nước thải theo nước tiểu giảm - Rượu làm giảm tiết ADH  giảm hấp thụ nước ống thận  lượng nước tiểu tăng  nước  áp suất thẩm thấu máu tăng  kích thích vùng đồi gây cảm giác khát 0,125 Giải thích tượng mọc vống thực vật bóng tối - Hiện tượng mọc vống tượng bóng tối sinh trưởng nhanh 0,25 cách bất thường, thân có màu vàng yếu ớt, sức chống chịu - Vì tối, lượng chất kích thích sinh trưởng (auxin) nhiều chất ức chế sinh trưởng (axit abxixic) nên tối sinh trưởng mạnh Hơn 0,25 tối bị nước Một nhóm học sinh trồng lồi thực vật chậu tiến hành thí nghiệm sau: + Thí nghiệm 1: Chiếu sáng 14h, tối 10h → Cây hoa + Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 16h, tối 8h → Cây hoa + Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 13h, tối 11h → Cây không hoa a Lồi tiến hành thí nghiệm thuộc nhóm ngày dài, ngày ngắn hay trung tính? Giải thích b Dự đốn giải thích kết hoa lồi tiến hành thí nghiệm: Chiếu sáng 12h, tối 12h (ngắt thời gian tối cách chiếu xen kẽ ánh sáng đỏ đỏ xa vào giai đoạn tối đỏ - đỏ xa – đỏ) a Cây dài ngày hoa độ dài đêm tới hạn tối đa 10h 0,25 1,0đ 1,0đ 1,5đ b Cây hoa vì: - Nếu chiếu bổ sung xen kẽ loại ánh sáng lần chiếu cuối có ý nghĩa tác dụng quan trọng 0,125 - Ánh sáng đỏ có bước sóng 660nm ức chế hoa ngày ngắn kích thích hoa ngày dài 0,125 Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn sâu bướm mang lại cho chúng điểm lợi bất lợi gì? - Điểm lợi: Mỗi giai đoạn có cách khai thác nguồn sống khác nhau, 0,25 chúng thích nghi tốt với thay đổi môi trường - Điểm bất lợi: Do phải trải qua nhiều giai đoạn mà giai đoạn địi hỏi loại mơi trường riêng Điều làm tăng tính phụ thuộc vào mơi trường Mặt 0,25 khác, vòng đời bị kéo dài nên tốc độ sinh sản chậm  ưu tiến hóa Ở trẻ em, chế độ dinh dưỡng thiếu iốt kéo dài thường có biểu nào? Giải thích - Biểu hiện: Chậm lớn, chịu lạnh kém, não nếp nhăn, trí tuệ thấp 0,25 - Giải thích: Iốt thành phần hoocmon tiroxin, thiếu iốt dẫn đến thiếu tiroxin  giảm trình chuyển hóa bản, giảm sinh nhiệt tế bào, giảm trình phân chia lớn lên tế bào Đối với trẻ em, tiroxin có vai 0,25 trị kích thích phát triển đầy đủ tế bào thần kinh, đảm bảo cho hoạt động bình thường não Nếu người bị hỏng thụ thể progesteron estrogen tế bào niêm mạc tử cung có xuất chu kì kinh nguyệt hay không? Khả mang thai người nào? Giải thích - Tử cung người không đáp ứng với estrogen prgesteron nên không 0,2 dày lên không bong ra, khơng có chu kì kinh nguyệt - Người khơng có khả mang thai niêm mạc tử cung không dày lên dẫn đến: 0,1 + Trứng làm tổ 0,1 + Nếu trứng làm tổ khó phát triển thành phơi niêm mạc tử cung 0,1 mỏng nên thiếu chất dinh dưỡng cung cấp cho phơi, dễ bị sẩy thai Vì phụ nữ giai đoạn tiền mãn kinh mãn kinh thường bị loãng xương? - Ở giai đoạn tiền mãn kinh hàm lượng hoocmon estrogen giảm Hoocmon có tác dụng kích thích lắng đọng canxi vào xương Khi nồng độ estrogen giảm 0,25 giảm lắng đọng canxi vào xương gây lỗng xương - Ở giai đoạn mãn kinh nang trứng khơng phát triển, khơng có tượng rụng trứng, khơng vàng  buồng trứng ngừng tiết estrogen  canxi 0,25 không lắng đọng vào xương  bệnh loãng xương nặng Giải thích mã di truyền có tính đặc hiệu? Tính đặc hiệu mã di truyền có ý nghĩa gì? - Mã di truyền có tính đặc hiệu vì: + Khi dịch mã codon mARN liên kết đặc hiệu với anticodon tARN theo nguyên tắc bổ sung 0,25 + Mỗi tARN mang loại axit amin tương ứng Như vậy, tARN cầu nối trung gian codon mARN với axit amin chuỗi polipeptit tương 0,25 ứng  codon mã hóa axit amin - Ý nghĩa: + Nhờ tính đặc nên từ mARN dịch mã thành hàng trăm chuỗi polipeptit chuỗi polipeptit giống trình tự axit amin + Nếu mã di truyền khơng có tính đặc hiệu chuối polipeptit có cấu 0,125 trúc khác  không thực chức gen quy định  gây rối loạn hoạt động tế bào thể 0,125 Một gen ngắn tổng hợp ống nghiệm có trình tự nucleotit sau: Mạch 1: TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA Mạch 2: ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT Gen dịch mã ống nghiệm cho chuỗi polipeptit gồm axit amin.Hãy xác định mạch mạch gen nói dùng làm khn để tổng hợp nên mARN chiều mạch Giải thích - Mạch mạch khơng để tổng hợp nên mARN vì: 0,25 Mạch 1: 5’TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA3’ mARN: 3’AUG UAX UAG UAA AGUUAG UUA AAG AUX GUA XAU5’ đọc từ phải qua trái ta thấy ba thứ hai TAX (trên mARN AUG) mã mỡ đầu sau ba ta gặp ba kết thúc AXT (trên mARN UGA) Vì ta xác định chiều mạch sau: Mạch 1: 3’TAX ATG ATX ATT TXA AXT AAT TTX TAG XAT GTA5’ Mạch 2: 5’ATG TAX TAG TAA AGT TGA TTA AAG ATX GTA XAT3’ - Mạch ta gặp ba mở đầu TAX sau ba ta không gặp ba kết thúc tương ứng với ba kết thúc mARN UAA, UAG, UGA 1,5đ 0,25 0,25 Sử dụng 5-BU để gây đột biến opêron Lac E coli thu đột biến vùng mã hóa gen LacZ Hãy nêu hậu đột biến sản phẩm gen cấu trúc 0,15 - 5-BU gây đột biến thay nucleotit, thường từ A - T thành G - X - Vì đột biến vùng mã hóa gen LacZ nên có tính xảy ra: + Đột biến câm: lúc nucleotit gen LacZ bị thay thế, axit amin 0,2 không bị thay đổi (do tượng thối hóa mã di truyền)  sản phẩm gen cấu trúc (LacZ, LacY Lâc) dịch mã bình thường + Đột biến nhầm nghĩa (sai nghĩa): lúc thay nucleotit dẫn đến thay axit amin sản phẩm gen LacZ (túc enzym galalactozidaza), 0,2 1,0đ thường làm giảm hoạt tính enzym Sản phẩm gen cấu trúc lại (LacY Lâc) tạo bình thường + Đột biến vô nghĩa: lúc thay nucleotit dẫn đến hình thành mã ba kết thúc (stop codon sớm) gen LacZ, làm sản phẩm gen (galactozidaza) tạo khơng hồn chỉnh (ngắn bình thường) thường 0,2 c hức Đồng thời, sản phẩm gen cấu trúc lại - LacY (permeaza) LacA (acetylaza) không tạo Ở loài thực vật, alen A quy định hoa đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định hoa trắng Khi lai mẹ hoa đỏ chủng với bố hoa trắng, kết thu F1 gồm hầu hết hoa đỏ số hoa trắng Giải thích xuất hoa trắng F1.Biết tính trạng màu hoa gen nhân quy định Giải thích: - Do đột biến gen lặn giao tử mẹ: Cây mẹ có kiểu gen AA giảm phân tạo 100% giao tử mang alen A, có số giao tử mang alen A bị đột biến thành giao tử mang alen a Giao tử kết hợp với giao tử mang 0,25 alen a bên bố hình thành hoa trắng - Do đột biến đoạn NST mang alen A giao tử mẹ: Một số giao tử mang alen A bên mẹ bị đoạn NST mang alen A Khi giao tử 0,25 kết hợp với giao tử a bên bố hình thành hoa trắng - Do đột biến lệch bội thể 2n - 1: Trong giảm phân bên mẹ cặp NST mang cặp alen AA không phân li tạo giao tử (n + 1) có gen AA giao tử (n - 1) không mang cặp NST chứa alen A Giao tử (n - 1) không mang A kết hợp với giao tử bình thường mang alen a bên bố hình thành hoa trắng 0,25 Bằng cách mà nhiễm sắc thể sinh vật nhân thực chứa phân tử ADN dài nhiều lần so với chiều dài nó? - NST sinh vật nhân thực chứa phân tử ADN có chiều dài 0,1 nhiều lần so với chiều dài gói bọc ADN theo mức xoắn khác NST: + Đầu tiên phân tử ADN có cấu trúc xoắn kép, đường kính vịng xoắn 2nm 0,1 Đây dạng cấu trúc phân tử ADN + Ở cấp độ xoắn tiếp theo, chuỗi ADN xoắn kép quấn quanh cấu trúc 0,1 protein histon (gồm phân tử histon, vòng ADN tương ứng với 146 cặp nu) tạo thành cấu trúc nucleoxom, tạo thành sợi có đường kính 11nm + Ở cấp độ tiếp theo, sợi xoắn cuộn tạo thành sợ nhiễm sắc có đường 0,1 kính 30nm + Các sợi nhiễm sắc tiếp tục xoắn cuộn thành cấu trúc cromatit kì trung gian 0,1 có đường kính 300nm Cấu trúc sợi tiếp tục đóng xoắn thành cấu trúc cromatit kì ngun phân có đường kính 700nm, NST gồm nhiễm sắc tử chị em có đường kình 1400nm Phân tích kết phép lai sau viết sơ đồ lai phép lai Biết gen quy định tính trạng Phép lai Kiểu hình bố mẹ Kiểu hình đời Xanh x vàng Tất xanh Vàng x vàng 3/4 vàng: 1/4 đốm Xanh x vàng 1/2 xanh: 1/4 vàng: 1/4 đốm - Từ phép lai suy xanh trội so với vàng - Từ phép lai suy vàng trội so với đốm - Từ phép lai suy xanh trội so với đốm - Từ kết phép lai  alen quy định màu sắc thuộc locut gen - Quy ước gen: Bx - xanh, Bv - vàng, Bd - đốm - Viết sơ đồ lai: + Phép lai 1: P: BxBx x BvF1: BxBv ; Bx- (100%xanh) + Phép lai 2: P: BvBd x BvBd F1: 1/4BvBv ; 2/4BvBd ; 1/4BdBd (3 vàng : đốm) + Phép lai 3: P: BxBd x BvBd F 1: 1/4BxBv ; 1/4BxBv ; 1/4BvBd ; 1/4BdBd (2 xanh; vàng ; đốm) 0,2 0,1 0,1 0,1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ HẢI PHỊNG CÁC MƠN VĂN HĨA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 ĐỀ DỰ BỊ ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC - BẢNG KHÔNG CHUYÊN (Đề thi gồm 08 câu; 02 trang) Thời gian: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày thi: 12/10/2016 Câu (1,5 điểm) Trong canh tác, để hút nước dàng cần ý biện pháp kĩ thuật nào? Tại để tổng hợp phân tử glucôzơ thực vật C thực vật CAM cần nhiều ATP so với thực vật C3? Khi quan sát ruộng lúa có biểu vàng lá, bạn Nam đưa kết luận sau: Ruộng số lúa thiếu Nitơ, ruộng số hai lúa thiếu lưu huỳnh Em giải thích bạn Nam lại đưa kết luận vậy? Câu (1,5 điểm) Tại tiêu hóa ruột non giai đoạn tiêu hóa quan trọng nhất? Trong nhận định sau, nhận định đúng, nhận định sai? Giải thích a Người hoạt động bắp (đang nâng vật nặng) huyết áp tăng, vận tốc máu giảm b Người sau nín thở vài phút tim đập nhanh c Ở người, hít phải khí CO huyết áp giảm d Khi nghỉ ngơi, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp người bình thường lưu lượng tim giống người bình thường Câu (1,0 điểm) Một lồi thực vật hoa điều kiện chiếu sáng tối đa 12h/ngày Một nhóm học sinh tiến hành trồng lồi thực vật chậu tiến hành thí nghiệm chiếu sáng điều kiện sau: + Thí nghiệm 1: Chiếu sáng l0h tối 14h + Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 12h, tối 12 (ngắt thời gian tối cách chiếu sáng vài phút) + Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 14h, tối l0h a Loài thực vật ngày dài, ngày ngẳn hay trung tính? Giải thích b Dự đốn kết hoa lồi thực vật thí nghiệm trên? Giải thích Những nét hoa văn tự nhiên đồ gỗ có xuất xứ từ đâu? Câu (1,0 điểm) Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn cửa sâu bướm mang lại cho chúng điểm lợi bất lợi gì? Với ba dạng người: người bình thường; người bé nhỏ; người khổng lồ, dạng người liên quan đến loại hoocmon tác động vào người giai đoạn trẻ em Hoocmon tuyến nội tiết tiết tác động lên ba dạng người trên? Câu (1,0 diểm) Sự tăng vả giảm nồng độ progesteron gây tác dụng FSH, LH? Trình bày biến động hoocmon progesteron estrogen thai kì Sự biến động hoocmon thai kì khác với biến động hoocmon chu kì kinh nguyệt nào? Vi có khác biệt đó? Câu (1,5 điểm) Hãy chi hai điểm khác biệt gen cấu trúc điển hình sinh vật nhân sơ với gen cấu trúc điển hình sinh vật nhân thực Nguyên tắc bổ sung thể cấu trúc chế di truyền nào? Câu (1,5 điểm) Giả sử gen có bazơ nitơ loại X trở thành dạng X * Gen nhân đôi lần Hãy cho biết: a Q trình làm phát sinh dạng đột biến nào? b Có tối da gen đột biến tạo ra? Ở loài thực vật 2n, đột biến tạo nên thể cỏ kiểu gen AAaa a Xác định dạng đột biến giải thích chế hình thành thể đột biến b Để tạo thể đột biến trên, người ta thường sử dụng hố chất tác động vào giai đoạn chu kì tế bào? Câu (1,0 điểm) Hãy nêu kiện giảm phân dẫn đến việc hình thành tổ hợp NST khác giao tử Giải thích kiện tạo nên loại giao tử khác vậy? Ở loài gen trội trội hoàn toàn Cho phép lai sau: P: AaBbDd X AaBbDd Xác đinh tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng F1? Hết -(Thi sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi không giải thích thêm) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG CÁC MƠN VĂN HĨA CẤP THPT NĂM HỌC 2016 – 2017 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: SINH HỌC BẢNG KHÔNG CHUYÊN ĐỀ DỰ BỊ Ngày thi: 12/10/2016 (gồm 06 trang) Câu Nội dung trả lời Điể m 1 Trong canh tác, để hút nước dàng cần ý biện pháp 1,5 kĩ thuật nào? Biện pháp kĩ thuật để hút nước dễ dàng: Làm cò, sục bùn, xới đất kĩ để đ hô hấp tốt tạo điều kiện trình hút nước chủ động Tại để tổng hợp phân tử glucôzơ thực vật C thực vật CAM 0,25 cần nhiều ATP so với thực vật C3? - Theo chu trinh Canvin, để hình thành phân tử glucozơ cần 18ATP - Ở thực vật C3 pha cố định CO2 diễn theo chu trình Canvin 0,25 - Ở thực vật C4 thực vật CAM, chu trinh Canvin cịn thêm chu trình C4 cẩn thêm ATP để hoạt hoá axit piruvic (AP) thành phosphoenolpiruvatc 0,25 (PEP) Khi quan sát ruộng lúa có biểu vàng lá, bạn Nam đưa kết luận sau: Ruộng số lúa thiếu Nitơ, ruộng số hai lúa thiếu lưu huỳnh Em giải thích bạn Nam lại đưa kết luận vậy? Bạn Nam đưa kết luận vì: - Khi thiếu N, màu vàng biểu trước già, sau đến non => Ruộng 0,25 số 1: biểu vàng chủ yếu già - Khi thiếu S, màu vàng biểu trước non, sau đến già => Ruộng số 0,25 2: Biểu vàng chủ yếu non - Do thiếu N, thực vật huy động nguồn N từ già phía để 1,5 cung cấp cho phần tăng trưởng, S thi khả di 0,25 động Tại tiêu hóa ruột non giai đoạn tiêu hóa quan trọng nhất? - Vì miệng dày thức ăn biến đổi chù yếu mặt học nhờ 0,2 thành dày, tạo điều kiện thuận lợi cho biến đổi hóa học chủ đ yếu ruột Ở ruột, nhờ có đầy đủ loại enzim để biến đổi tất loại thức ăn chưa biến đổi (lipit) biến đổi phần thành phân tử tương đối đơn giản mantozo chuỗi polypeptit ngắn - Chi riêng protein loại thức ăn có cấu trúc phức tạp phải trải qua trình biến đổi phức tạp, cần tới loại enzim khác nhau, dày 0,15 cỏ pepsin biến đổi thành polypeptit chuỗi ngắn (khoảng đến 10 aa) Còn lại enzim từ tuyến tụy tuyến ruột tiết phân cắt chuỗi polypeptit vị trí xác dịnh, cuối thảnh axitamin Các enzim là: tripsin, chimotrípsin, cacboxipeptidaza, tripeptidaza 0,15 - Ngồi ruột non cịn có chức hấp thụ chất dinh dưỡng vào máu nhờ lông ruột Trong nhận định sau, nhận định đúng, nhận định sai? Giải thích a Người hoạt động bắp (đang nâng vật nặng) huyết áp tăng, vận tốc máu giảm b Người sau nín thở vài phút tim đập nhanh c Ở người, hít phải khí CO huyết áp giảm d Khi nghỉ ngơi, vận động viên thể thao có nhịp tim thấp người bình thường lưu lượng tim giống người bình thường a Sai người hoạt động bắp tăng tiêu thụ O tăng thải CO2 0,25 vào máu; nồng độ oxy máu thấp, nồng độ CO2 máu cao, thụ quan hoá học xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ bị kích thích gửi xung thần kinh trung khu điều hoà tim mạch làm tim đập nhanh mạnh, tăng liều lượng máu qua tim làm tăng huyết áp vần tốc máu b Đúng sau nín thở nồng độ O máu giảm nồng độ CO2 0,25 máu tăng thụ quan hoá học xoang động mạch cảnh cung động mạch chủ bị kích thích gửi xung thần kinh trung khu điều hồ tim mạch làm tim đập nhanh mạnh 0,25 c Sai vi khí CO gắn với hemơglơbin làm giám nồng độ ơxy máu dó làm tăng nhịp tim, tăng huyết áp d Đúng tim cảa vận động viên khỏe tim người bình thường nên thề tích tâm thu tăng Nhờ thể tích tâm thu tăng nên nhịp tim giảm đảm 0,25 bảo lưu lượng tim, đảm bảo lượng máu cung cấp cho quan Một loài thực vật hoa điều kiện chiếu sáng tối đa 12h/ngày Một nhóm học sinh tiến hành trồng lồi thực vật chậu tiến hành thí nghiệm chiếu sáng điều kiện sau: + Thí nghiệm 1: Chiếu sáng l0h tối 14h + Thí nghiệm 2: Chiếu sáng 12h, tối 12 (ngắt thời gian tối cách chiếu sáng vài phút) + Thí nghiệm 3: Chiếu sáng 14h, tối l0h a Loài thực vật ngày dài, ngày ngẳn hay trung tính? Giải thích b Dự đốn kết hoa lồi thực vật thí nghiệm trên? Giải thích a Lồi thực vật ngày ngắn hoa điều kiện chiếu sáng tối 0,25 đa 12h - tối tối thiểu 12h b + Thí nghiệm 1: Cây hoa thời gian tối lớn 12h 0,15 + Thí nghiệm 2: Cây khơng hoa vi ngắt thời gian tối thành đêm ngắn 0,15 nhỏ 12h 0,15 + Thí nghiệm 3: Cây khơng hoa thời gian tối nhỏ 12h Những nét hoa văn tự nhiên đồ gỗ có xuất xứ từ đâu? - Sinh trưởng thứ câp sinh trưởng theo chiều ngang thân rễ hoạt 0,1 động mô phân sinh bên Hai mầm Sinh trưởng thứ cấp tạo gỗ lõi, gỗ dác vỏ cỏ màu sáng đậm khác - Nét hoa văn đồ gỗ vòng đồng tâm với màu sáng tối khác 0,1 vịng năm tầng sinh bần bên thân tạo phân chia tế bào 1,0 đ + Các hoa văn không phát triển không 0,1 Sự phát triển qua biến thái hoàn toàn cửa sâu bướm mang lại cho chúng điểm lợi bất lợi gì? - Điểm lợi: Mỗi giai đoạn có cách khai thác ngn sồng khác nhau, chúng thích nghi tốt với thay dối môi trường - Điểm bất lợi: Do phái trải qua nhiều giai đoạn mà mồi giai đoạn đòi hỏi loại mỏi trường riêng Điều làm tăng tính phụ thuộc vào mơi trường Mặt khác vịng đời bị kéo dài nên tốc dộ sinh sản chậm => ưu tiến hóa Với ba dạng người: người bình thường; người bé nhỏ; người khổng lồ, dạng người liên quan đến loại hoocmon tác động vào người giai đoạn trẻ em Hoocmon tuyến nội tiết tiết tác động lên ba dạng người trên? * Là hoocmon sinh trưởng tuyến yên sản xuất tác dộng vào giai đoạn trẻ 0,25 em: - Nếu tiết hậu người bé nhỏ - Nếu tiết nhiều hậu người khổng lồ - Nếu tiết bình thường người phát triển bình thường 0,25 * Nguyên nhân: - Hoocmon sinh trưởng tiết nhiều vào giai đoạn trẻ em dẫn đến trình phân chia tế bào tăng => sổ lượng tế bào kích thước tế bào tăng phát triển thành người khổng lồ 1,5 - Nếu tiết => ảnh hưởng tới phân chia, lớn lên tế bào => người bé nhỏ Sự tăng vả giảm nồng độ progesteron gây tác dụng FSH, LH? - Nồng độ progesteron tăng lên làm niêm mạc tử cung phát triển, dày, xốp 0,25 xung huyết đrể chuẩn bị đón hợp tử làm tổ đồng thời ức chế tuyến yên tiết FSH LH nang trứng khơng phát triển, khơng chín rụng - Nồng độ progesteron giảm gây bong niêm mạc tử cung xuất kinh nguyệt giảm ức chế lên tuyến yên, làm tuyến yên tiết FSH LH 0,25 Trình bày biến động hoocmon progesteron estrogen thai kì Sự biến động hoocmon thai kì khác với biến động hoocmon chu kì kinh nguyệt nào? Vi có khác biệt đó? * Trong thai kì: hai loại hoocmon liên tục tăng từ phôi lảm tổ đến 0,1 sinh * Điểm khác biệt so với chu kì kinh nguyệt: 0,2 - Estrogen biến động theo chu kì, trải qua đỉnh: + Đỉnh thứ vào trước ngày trứng rụng + Đỉnh thứ vào nửa sau chu kì - Progesteron có nồng độ thấp suốt nửa đầu chu kì Cuối chu kì nồng độ hoocmon giảm, giảm thấp vào giai đọan thấy kinh chu kì tiếp 0,2 theo * Nguyên nhân khác biệt: Khi trứng thụ tinh làm tổ tử cung, tháng đầu thai tiết HCG để trì thể vàng, nhờ thể vàng tiết progestêron estrogen Từ tháng thứ trở đi, HCG bắt dầu giảm, thể vàng thối hóa, thai thay thể vàng tiết progesterone estrogen làm tăng 1,5 đ nồng độ hoocmon máu Hãy chi hai điểm khác biệt gen cấu trúc điển hình sinh vật nhân sơ với gen cấu trúc điển hình sinh vật nhân thực Gen sinh vật nhân sơ Gen sinh vật nhân thực - Là gen không phân mảnh có vùng - Là gen phản mảnh: vùng mả hóa có 0,5 mã hóa liên tục => phiên mã đoạn mã hóa xen kẽ gen tạo loại mARN có trình đoạn khơng mã hóa phiên mã từ tự nucleotit xác định mã hóa gen tạo nhiều loại mARN chuỗi polipeptit có trình tự axit amin trưởng thành khác mã hóa cho định chuỗi polipeptit khác - Các gen liên quan chức - Các gen thường xếp riêng lẻ thường xếp thành cụm có chung gen có chế điều hòa riêng chế điều hòa gen hoạt Khi phiên mã gen phiên mã động bất hoạt lúc Khi riêng lẻ, mARN phiên mã gen phiên gen xác định mã lúc tạo mARN nhiều gen khác Nguyên tắc bổ sung thể cấu trúc chế di truyền nào? Nguyên tắc bô sung nguyên tắc cặp đôi bazơ nitơ theo ngun tắc: 0,25 bazơ nitơ có kích thước lớn (A, G) liên kết với bazơ nitơ có kích thước bé (T, U, X) NTBS thể hiện: - Trong cấu trúc di truyền: + Cấu trúc ADN: nu mạch liên kết với theo NTBS: A mạch 0,1 liên kết với T mạch liên kết hidro, G mạch liên kết với X mạch bẳng liên kết hidro ngược lại + Câu trúc tARN rARN: có đoạn cục bộ, nuclêotit mạch liên kết theo NTBS: A liên kết với U liên kết hidro, G liên kết với X 0,1 liên kết hidro ngược lại - Trong chế di truyền: + Trong trình tự nhân đôi ADN: Các nucleolit tự môi trường liên 0,1 kết vởi nucleotit mạch khuôn theo NTBS + Trong chế phiên mã: nucleotit tự môi trường liên kết với 0,1 nuclêotit mạch mã gốc gen theo NTBS + Trong chế dịch mã: anticodon tARN liên kết với codon 0,1 mARN theo NTBS để đảm bảo lắp ghép axit amin vào chuỗi 1,5 đ polipeptit Giả sử gen có bazơ nitơ loại X trở thành dạng X * Gen nhân đôi lần Hãy cho biết: a Q trình làm phát sinh dạng đột biến nào? b Có tối da gen đột biến tạo ra? - Phát sinh dạng đột biến thay cặp G - X cặp A - T Vì q trình nhân 0,25 đơi bắt cặp theo trình tự : G - X* -> A - X* -> A - T - Gen nhân đôi lần tạo 23 = gen, số gen có 1/2 số gen khơng bị đột biến ; 1/2 số gen cịn lại có gen dạng tiền dột biến A - X* 0,25 Vậy số gen bị đột biến (1/2 x 8) - = gen Ở loài thực vật 2n, đột biến tạo nên thể có kiểu gen AAaa a Xác định dạng đột biến giải thích chế hình thành thể đột biến b Để tạo thể đột biến trên, người ta thường sử dụng hố chất tác động vào giai đoạn chu kì tế bào? a Dạng đột biến - Thể nhiễm (2n+2): Trong trình giảm phân I cặp NST bố mẹ nhân 0,25 đôi khơng phân li tạo giao tử (n+1) Q trình thụ tinh kết hợp giao tử (n+1) tạo hợp tử 2n+2 (thể bổn) - Thể tứ bội (4n): + Giảm phân thự tinh: Trong trình giảm phân tồn cặp NST bố mẹ nhân đơi không phân li tạo giao tử 2n NST Quá trình thụ tinh kết 0,25 hợp giao tử 2n tạo hợp tử 4n (tứ bội) + Trong lần nguyên phân hợp tử, toàn NST nhân đôi không phân li tạo thể tứ bội 2n -> 4n 0,25 b - Xử lý hóa chất conxisin tác động vào pha G2 chu kì tế bào 0,125 - Vì pha diễn tổng hợp vi ống để hình thành thoi phàn bào NST nhân đơi, xử lí conxisin vào thời điểm ức chế hình thành 0,125 thoi phân bào tạo thể đa bội có hiệu cao Hãy nêu kiện giảm phân dẫn đến việc hình thành tổ hợp NST 1,0 khác giao tử Giải thích kiện tạo nên đ loại giao tử khác vậy? Ba kiện : - Sự trao đổi chéo NST (cromatit) cặp NST kép tương đồng kỳ đầu giảm phân 0,25 dẫn đến hình thành NST có tổ hợp alen nhiều gen - Ở kỳ sau giảm phân I, phân ly độc lập cảa NST kép có nguồn gốc từ bố 0,25 mẹ cặp NST kép tương đồng cách ngẫu nhiên hai nhân con, dẫn đến tổ hợp khác NST có nguồn gốc từ bố mẹ 0,25 - Ở kỳ sau giảm phân II, phân ly NST đơn NST kép cách ngẫu nhiên tế bào Ở loài gen trội trội hoàn toàn Cho phép lai sau: P: AaBbDd X AaBbDd Xác đinh tỉ lệ kiểu hình trội tính trạng F1? Phép lai cho tổng hợp phép lai sau: - Aa x Aa => 1/4 AA: 2/4 Aa: 1/4 aa => 3/4 A- : 1/4 aa - Bb x Bb => 1/4 BB: 2/4 Bb : 1/4 bb => 3/4 B- : 1/4 bb - Dd x Dd => 1/4 DD : 2/4 Dd : 1/4 dd => 3/4 D- : 1/4 dd + Tỉ lệ KH trội tinh trạng: C13 3/4.l/4.1/4 = 9/64 0,25