Sinh 10 thhv 2019 đề chính thức

TRẠI HÈ HÙNG VƯƠNG LẦN THỨ XV – SƠN LA 2019 KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI MÔN: SINH HỌC - KHỐI: 10 Ngày thi: 27 tháng năm 2019 Thời gian làm bài: 180 phút (không kể thời gian giao đề) Đề thi gồm có 05 trang ĐỀ CHÍNH THỨC Câu (2,0 điểm) Hoạt tính prơtêin cấu trúc khơng gian định Bằng kĩ thuật di truyền người ta tạo phân tử prơtêin gồm chuỗi pơlipeptit có trình tự axit amin giống hệt ngược chiều Hai phân tử prơtêin có hoạt tính giống hay khơng? Tại sao? Một nhà khoa học nghiên cứu sản xuất loại prơtêin giải phóng loại tế bào động vật vào môi trường ni cấy Cơ thấy loại prơtêin xuất môi trường nuôi cấy sau cho vài giọt hoocmôn vào tế bào Trước cho hoocmôn vào, cô đánh dấu prôtêin tế bào loại thuốc nhuộm huỳnh quang quan sát tế bào kính hiển vi quang học Nhờ đó, quan sát thấy thuốc nhuộm phiến dẹt phẳng cấu trúc hình ống khắp nơi tế bào cụm cấu trúc hình túi dẹt phẳng Sau thêm hoocmơn, thuốc nhuộm quan sát chấm nhỏ tụm lại dọc theo màng sinh chất Bằng kiến thức học, em giải thích kết thí nghiệm mô tả chế? Câu (2,0 điểm) Nghiên cứu tác động chất ức chế lizôzim, bạn học sinh làm thí nghiệm đưa kết luận sau: Học sinh Tiến hành Kết Giữ nguyên nồng độ enzim Kết chất ức chế, tăng dần nồng độ chất ức chế: lượng sản phẩm Vũ chất từ 0,1 đến 5µM, đo tăng dần theo tăng nồng độ lượng sản phẩm tạo thành chất Giữ nguyên nồng độ enzim Kết chất ức chế, tăng dần nồng độ chất ức chế: lượng sản phẩm Thư chất từ 150 đến 200µM, đo khơng tăng theo tăng nồng lượng sản phẩm tạo thành độ chất Kết luận học sinh đúng? Giải thích Cho hình sau: Kết luận Cả chất ức chế chất ức chế cạnh tranh Cả chất ức chế chất ức chế không cạnh tranh Hình mơ tả hoạt động phức hệ gì? Phức hệ có chế hoạt động nào? Trang 1/5 Câu (2,0 điểm) Trong tế bào động vật có loại bào quan thực chức khử độc, loại bào quan nào? Cơ chế khử độc loại bào quan có khác nhau? Hình bên mơ tả cấu trúc số bào quan tế bào: a Hãy thích số 1- bào quan, cấu trúc b Những bào tham gia vào chức chuyển hóa lượng, tham gia vào q trình hơ hấp sáng thực vật C3 tham gia vào q trình vận chuyển prơtêin tổng hợp lưới nội chất tế bào? Câu (2,0 điểm) Đặc điểm cấu tạo đặc trưng tế bào thực vật trở thành bất lợi tế bào bị nhiễm virut? Giải thích Hai cấu trúc khác biệt tế bào vi khuẩn tế bào người để dùng thuốc kháng sinh đặc hiệu tiêu diệt vi khuẩn gây bệnh lại không làm tổn hại đến tế bào người? Câu (2,0 điểm) Hình ảnh mơ tả phản ứng enzim succinic dehydrozenaza biến đổi chất axit succinic thành sản phẩm axit fumaric Tuy nhiên sản phẩm khơng tạo có mặt axit malonic Giải thích tượng trên? Nếu muốn sản phẩm tiếp tục tạo khắc phục cách nào? Chất DNP (2,4-dinitrophenol) số thầy thuốc sử dụng để giúp bệnh nhân giảm béo năm 1940, chất bị cấm Hãy giải thích sao? Trang 2/5 Câu (2,0 điểm) Các nhà khoa học tách riêng tilacôit lục lạp đưa vào môi trường tương tự chất lục lạp Theo dõi pH môi trường chứa tilacôit điều kiện khác thu kết thể hình bên Trong (i) thời điểm bắt đầu chiếu sáng, (ii) thời điểm chất X thêm vào môi trường chiếu sáng a Trong khoảng thời gian từ đến 10 phút tính từ bắt đầu thí nghiệm, pH môi trường chứa tilacôit thay đổi so với trước chiếu sáng? Giải thích? b Tại sử dụng chất X để ức chế q trình truyền điện tử hệ quang hóa I II làm giảm pH mơi trường? Một chất X có tác dụng ức chế loại enzim chu trình Canvil làm chu trình ngừng lại Nếu xử lí tế bào quang hợp chất X lượng ơxi tạo từ tế bào thay đổi nào? Giải thích Câu (2,0 điểm) Hình mơ tả đường truyền tin thông qua G – prôtêin a Chú thích số – hình chất đường truyền tin b Chất chất truyền tin thứ 2? Chất truyền tin thứ có vai trị gì? Quan sát thí nghiệm bố trí hình vẽ đây: a Hãy viết phương trình phản ứng xảy ống thí nghiệm b Sau thời gian thấy tượng xảy thí nghiệm 1, 2, 3? Giải thích Trang 3/5 Câu (2,0 điểm) Các phát biểu sau chức prơtêin tham gia vào q trình phân bào hay sai? Nếu sai sửa lại cho a Cyclin kết hợp với kinaza tạo nên phức hệ Cdk, kiểm sốt mức độ hoạt hóa kinaza thông qua nồng độ cyclin tế bào b Shugoshin bảo vệ prôtêin kinaza khỏi phân giải sớm prơtêin kết dính nhiễm sắc tử c Condensin giúp nhiễm sắc thể tháo xoắn dạng sợi mảnh để tham gia vào chế di truyền d Kinetochore giữ nhiễm sắc tử chị em với Tại tế bào ung thư lại phân chia liên tục tạo khối u? Câu (2,0 điểm) Màng sinh chất vi khuẩn có biến đổi để giúp chúng thực chức giống bào quan tế bào chất tế bào nhân thực? Có bình tam giác ni cấy vi sinh vật chứa dung dịch có đầy đủ ngun tố khống giàu CO2 Một bình chứa vi khuẩn lam, bình cịn lại chứa vi khuẩn khơng lưu huỳnh màu lục, bình đậy nút bơng Tiến hành nuôi lắc tối 24 (giai đoạn 1), sau chuyển ni lắc ngồi sáng 24 (giai đoạn 2), lại chuyển vào nuôi tĩnh tối 24 (giai đoạn 3) Kết thu cuối giai đoạn bảng sau: Bình Cuối giai đoạn Cuối giai đoạn Cuối giai đoạn A Trong Trong Trong B Trong Hơi đục Hơi đục Em xác định lồi vi khuẩn có bình A bình B? Giải thích Câu 10 (2,0 điểm) Cho sơ đồ cấu trúc loại virut: virut Zika virut Ebola hình 10 đây: Hình 10a Sơ đồ cấu trúc virut Zika Hình 10b Sơ đồ cấu trúc virut Ebola Hãy trình bày điểm khác hình thái, cấu trúc trình nhân lên hai loại virut này? Bốn chủng vi khuẩn (P1 đến P4) phân lập từ ruột tôm để nghiên cứu tiềm ứng dụng làm men vi sinh (probiotic) thơng qua hoạt tính làm giảm khả gây bệnh vi khuẩn Vibrio harveyi, lồi vi khuẩn thường gây bệnh tơm Trong thí nghiệm thứ (Hình A), chủng kiểm tra khả ức chế chủng vi khuẩn khác cách cấy giao thoa lên đĩa thạch Nếu ức chế khơng có vi khuẩn kiểm định mọc điểm giao thoa Trong thí nghiệm thứ hai (Hình B), tỉ lệ tôm chết Trang 4/5 bị nhiễm Vibrio harveyi đồng thời với chủng vi khuẩn nêu sau ngày gây nhiễm ghi lại Chú thích: K = Đối chứng (khơng có vi khuẩn phân lập cấy lên đĩa) P1 đến P4 chủng có tiềm probiotic nghiên cứu; a: Streptococcus sp (Gram dương), b: Vibrio harveyi (Gram âm), c: Bacillus sp (Gram dương), d: Salmonella sp (Gram âm) U: Tôm nuôi mơi trường sạch; U+V: Tơm ni mơi trường có Vibrio harveyi, U+V+P(1-4): Tơm ni mơi trường có Vibrio harveyi chủng tương ứng từ P1 đến P4 Hãy cho biết chế ức chế vi khuẩn Vibrio harveyi chủng P2, P3 khác nào? …………………………………HẾT…………………………… Trang 5/5