Thực hành tv từ địa phương

TỪ ĐỊA PHƯƠN G Thực hành Tiếng Việt KHỞI ĐỘNG Em nêu cách hiểu từ địa phương hình thành kiến thức 01Nhận biết từ ngữ địa phương THẢO LUẬN NHĨM ĐƠI Hồn thành phiếu học tập Từ ngữ địa phương từ ngữ dùng phạm vi địa phương định Ví dụ: + Từ địa phương Bắc Bộ: U (mẹ), giời (trời)… + Từ địa phương Trung Bộ: mô (nào, chỗ nào), Nhận biết từ ngữ địa phương tê (kìa), (thế nào, sao), (thế) , + Từ địa phương Nam Bộ: heo (lợn), thơm (dứa), ghe (thuyền), … + Con tiền tuyến xa xôi Nhớ bầm, yêu nước đôi mẹ hiền (Tố Hữu) Nhận biết từ ngữ địa phương *Các kiểu từ ngữ địa phương + Từ ngữ địa phương tương ứng nghĩa với từ ngữ tồn dân: Ví dụ: + Nam Bộ: tô- bát, ghe - thuyền, viết - bút, … + Nghệ Tĩnh: bọ - cha, mô - đâu, tê -kìa, trốc đầu, khau - gầu, tru - trâu, … - Từ địa phương vật, tượng có địa phương (khi sử dụng phổ biến gia nhập vốn từ tồn dân) Ví dụ: + Nam Bộ: sầu riêng, mãng vịt, mù u + Trung Bộ: nhút, chẻo - nước mắm + Bắc Bộ: thủng (đơn vị để đong thóc, gạo), … Sử dụng từ ngữ địa phương Trong thơ văn, dùng Trong ngữ, nên Muốn tránh lạm dụng từ từ ngữ địa phương để tô dùng từ ngữ địa phương địa phương cần phải tìm đậ thêm màu sắc địa địa phương hiểu từ ngữ tồn dân phương, màu sắc tầng lớp giao tiếp với người có nghĩa tương ứng để sử xã hội ngơn ngữ địa phương, dụng cần thiết tính cách nhân vật tầng lớp xã hội để tạo thân mật, tự nhiên LUYỆN TẬP Câu (trang 24 sgk Ngữ văn Tập 1): Chỉ từ ngữ địa phương tác dụng việc sử dụng từ ngữ trường hợp sau: a Ai vô nơi c Chừ Huế, Huế ơi! Xiềng gông xưa gãy Xin dừng chân xứ Nghệ Hãy bay lên! Sông núi ta rồi! (Huy Cận, Ai vô xứ Nghệ) (Tố Hữu, Huế tháng Tám) b Đến bờ ni anh bảo: d – Nói cậu thì… cịn chi Huế! - “Ruộng qn cày xáo (Hoàng Phủ Ngọc Tường, Chuyện cơm hến) Nên lúa chín khơng Nhớ lấy để mùa sau Nhà cố làm cho tốt” (Trần Hữu Thung, Thăm lúa) e Má, tánh lo xa Chứ gió chướng vào mùa lúa vừa chín tới, hi vọng rực lên theo màu lúa (Nguyễn Ngọc Tư, Trở gió) Trả lời: Các từ ngữ địa phương: a vô b ni c chừ d chi e má, tánh Tác dụng: Việc sử dụng từ ngữ địa phương nhằm tô đậm sắc thái vùng miền, ta dễ dàng cảm thấy gần gũi, thân thương qua lời văn, hình ảnh Đồng thời, giúp truyền tải ý nghĩa mà tác giả muốn gửi gắm đến người đọc, người nghe Câu (trang 24 sgk Ngữ văn Tập 1): Nhận xét việc sử dụng từ ngữ địa phương (in đậm) trường hợp sau: a Năm học này, lớp đặt tiêu giồng chăm sóc 20 nghĩa trang liệt sĩ xã (Trích Biên họp lớp) b Con xem, có hai hơm mà hạt đậu nhớn Nếu giồng vườn, chăm bón cẩn thận, hoa quả… (Vũ Tú Nam, Những truyện hay viết cho thiếu nhi) c Lần theo tía ni tơi thằng Cị “ăn ong” đây! (Đoàn Giỏi, Đất rừng phương Nam) d Tui xin cam đoan nội dung trình bày thật (Trích tường trình) Trả lời: a Giồng từ ngữ địa phương Trong trường hợp viết biên phải sử dụng từ ngữ toàn dân Thay từ “giồng” từ “trồng” b Nhớn giồng từ ngữ địa phương Trong trường hợp này, sử dụng từ ngữ địa phương nhằm tô đậm sắc thái vùng miền, ta dễ dàng cảm thấy gần gũi, thân thương qua lời văn, hình ảnh c Tía ăn ong từ ngữ địa phương Trong trường hợp này, sử dụng từ ngữ địa phương nhằm tô đậm sắc thái vùng miền, ta dễ dàng cảm thấy gần gũi, thân thương qua lời văn, hình ảnh d Tui từ ngữ địa phương Trong trường hợp viết biên phải sử dụng từ ngữ toàn dân Thay từ “tui” từ “tôi” Câu (trang 25 sgk Ngữ văn Tập 1): Trong trường hợp giao tiếp sau đây, trường hợp cần tránh dùng từ ngữ địa phương? a Phát biểu ý kiến đại hội trường b Trò chuyện với người thân gia đình c Viết biên họp đầu năm lớp d Nhắn tin cho bạn thân e Thuyết minh di tích văn hóa địa phương cho khách tham quan Những trường hợp cần tránh dùng từ ngữ địa phương là: a Phát biểu ý kiến đại hội trường c Viết biên họp đầu năm lớp e Thuyết minh di tích văn hóa địa phương cho khách thăm quan VẬN DỤNG Sử dụng SGK, kiến thức học để tìm kiếm sưu tầm số từ ngữ địa phương ghi vào “Sổ tay Tiếng Việt” CHÚC EM HỌC TỐT!