Tuần 28

Trần Hằng 0916068489 LUYỆN TẬP TỐN TUẦN 28: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG Tiết 01: SO SÁNH PHÂN SỐ (TIẾP) – Trang 41 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết phân số dựa vào hình ảnh minh hoạ + Xác định phân số với phân số cho + Chỉ phân số lớn dãy phân số cho (không phân số) + Rút gọn phân số + So sánh rút quy tắc so sánh hai phân số có tử số Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS khởi động trò - HS tham gia chơi - HS lắng nghe chơi “Hái táo” - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Viết phân số dựa vào hình ảnh minh hoạ + Xác định phân số với phân số cho + Chỉ phân số lớn dãy phân số cho (không phân số) + Rút gọn phân số Trần Hằng 0916068489 + So sánh rút quy tắc so sánh hai phân số có tử số HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 41 Vở luyện tập Toán - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 41, 42 Vở luyện tập Toán - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết phân số thích hợp vào trống theo mẫu (theo mẫu)/VLT tr.41 - Cho HS quan sát - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra - Học sinh trả lời: - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen - Học sinh nhận xét học sinh thực tốt  GV chốt ý nghĩa phân số * Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời (VLT/41) - GV cho học sinh đọc lại yêu cầu đề - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm a) Phân số 10 phân số đây? a) C 18 A 20 B C 10 D 8 b) B Trần Hằng 0916068489 b) Trong phân số 12 ; ; ; phân số lớn là: A 12 B C D - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát - Cho học sinh trình bày nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh  Gv chốt tính chất phân số; cách so sánh phân số so sánh nhanh phân số với * Bài 3: Tính (VLT/41) × 5× a) ×10 × ×17 ×21 b) ×18 ×17 - GV cho học sinh lên thực - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách tính theo kiểu rút gọn * Bài 4: >; 29 31 43 43 > 15 15 b) 28 = 28 45 45 < 30 15 98 98 > 98 89 a) Trần Hằng 0916068489 - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  Gv chốt cách nhận biết số liền trước, liền sau, so sánh số có ba chữ số HĐ Vận dụng - Hãy cho biết bạn viết đúng: phân số - HS nghe lớn có tổng tử số mẫu số - HS thực + Bạn Lan viết: - HS trả lời, nhận xét + Bạn Việt viết: + Bạn Việt viết: Đúng - HS nghe + Bạn Quỳnh viết: - GV cho học sinh quan sát, tìm bạn viết - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau.Tiết tuần IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: LUYỆN TẬP TỐN TUẦN 28: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG Tiết 02: LUYỆN TẬP CHUNG – Trang 42 Trần Hằng 0916068489 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Quy đồng mẫu số phân số + Sắp xếp phân số từ bé đến lớn từ lớn đến bé Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Toán; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 11 HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS khởi động - HS thực - HS lắng nghe trò chơi “Hái táo” - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Quy đồng mẫu số phân số + Sắp xếp phân số từ bé đến lớn từ lớn đến bé HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ Vở luyện tập Toán - HS đánh dấu tập cần làm vào - Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ Vở luyện tập Toán -Hs làm - GV cho Hs làm vòng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi - HS bàn đổi kiểm tra Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho Hoạt động 2: Chữa bài: Trần Hằng 0916068489 - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Quy đồng mẫu số phân số (VLT-tr42) - Cho HS đọc yêu cầu để a) 45 11 54 b) 84 c) ; 24 - HS lên bảng làm a) 45 3 x 27 Ta có: = x = 45 giữ nguyên 45 Quy đồng mẫu số phân số 45 ta 27 - GV cho học sinh lên trình bày hai phân số 45 45 - GV nhận xét làm bảng, khen 11 54 b) 84 học sinh thực tốt 11 11 x 12 132  Gv chốt cách quy đồng mẫu số Ta có: = x 12 = 84 giữ nguyên 54 phân số 84 11 54 Quy đồng mẫu số phân số 84 132 54 ta hai phân số 84 84 ; 24 3x Ta có: = x = 24 5 x 30 = = giữ nguyên 4 x 24 24 c) Quy đồng mẫu số phân số 30 ; ta phân số 24 ; 24 24 24 - Học sinh nhận xét * Bài 2: Viết phân số 15 ; 15 ; ; (VLT/42) - GV cho bạn lên thực với hình thức trị chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng a) Từ lớn đến bé: b) Từ bé đến lớn: - Cho học sinh nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – chốt đáp án  Gv chốt cách xếp phân số - HS lắng nghe cách thực - HS thực làm a) Từ lớn đến bé: ; 15 ; ; 15 b) Từ bé đến lớn: 15 ; ; 15 ; - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát Trần Hằng 0916068489 * Bài 3: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm VLT/42 : - Cho HS quan sát đoạn thẳng đọc - HS lên bảng làm - Lớp làm vở, đổi soát , nhận xét yêu cầu đề nêu cách làm a) AC = 4 AG; CG = AG ; AD = AG Đoạn thẳng AG dài 10m đươc chia 10 20 b) AC = = m; AD= =5 m ; thành đoạn thẳng nhau(như hình trên) 30 15 = m - GV cho học sinh lên thực tìm AE= hiểu đề, cách làm làm -HS nhận xét - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách làm 16 16 * Bài Viết 4; 15 ; ; 10 thành - HS lên thực phân số có mẫu số 30 x 30 120 VLT/42 4= = x 30 30 - GV gọi HS lên thực 16 16 x 32 - GV nhận xét làm bảng, khen 15 = 15 x = 30 học sinh thực tốt 16 16 x 96 = =  Gv chốt 5 x 30 3x3 = = 10 10 x 30 - HS nhận xét HĐ Vận dụng - Hãy cho biết bạn xếp - HS nghe phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: ; ; ; 30 15 1 + Bạn Lan xếp: ; 30 ; ; 15 1 - HS thực + Bạn Việt xếp: 30 ; ; 15 ; - HS trả lời, nhận xét - GV cho học sinh quan sát, tìm bạn + Bạn Việt xếp: Đúng - HS nghe viết - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau.Tiết tuần 28 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trần Hằng 0916068489 LUYỆN TẬP TỐN TUẦN 28: ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG Tiết 03: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (TIẾP) – Trang 43 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức, kĩ năng: - Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng: + Viết phân số dựa vào hình ảnh minh hoạ + Viết p/s lớn 1, bé 1, phân số tổng tử số mẫu số + Quy đồng mẫu số phân số, HS tìm MSC nhỏ + Rút gọn phân số + So sánh rút quy tắc so sánh hai phân số lớn 1, bé Trần Hằng 0916068489 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: giải vấn đề với dạng toán vận dụng thực tế - Năng lực giao tiếp hợp tác: giao tiếp với thầy cô, bạn bè hoạt động học tập Phẩm chất: - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động học tập để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Vở luyện tập Tốn; hình ảnh SGK Học sinh: Vở luyện tập toán, bút, thước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ Khởi động - GV tổ chức cho HS khởi động - HS tham gia chơi - HS lắng nghe hát - GV dẫn dắt vào - Gv nêu yêu cầu cần đạt tiết học: + Viết phân số dựa vào hình ảnh minh hoạ + QĐMS phân số + Viết p/s lớn 1, bé 1, phân số tổng tử số mẫu số + So sách phân số với + So sánh rút quy tắc so sánh hai phân số với HĐ Luyện tập, thực hành Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm - GV lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm 1, 2/ 41 Vở luyện tập Toán - GV lệnh: HS đạt chuẩn làm 1, 2, 3, 4/ 43 Vở luyện tập Tốn - GV cho Hs làm vịng 15 phút - Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư ngồi học cho Hs; chấm chữa gọi Hs cô chấm chữa lên làm - HS làm xong GV cho HS đổi kiểm tra cho - HS đánh dấu tập cần làm vào - HS đánh dấu tập cần làm vào -Hs làm - HS bàn đổi kiểm tra Trần Hằng 0916068489 Hoạt động 2: Chữa bài: - GV gọi HS chữa bài: * Bài 1: Viết phân số thích hợp vào trống theo mẫu (theo mẫu)/VLT tr.43 - Cho HS quan sát - Học sinh trả lời: 6 - GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời - HS nối tiếp trả lời - GV nhận xét làm bảng, khen - Học sinh nhận xét học sinh thực tốt  GV chốt ý nghĩa phân số * Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số (VLT/43) - HS lắng nghe cách thực a) 11 44 Ta có: - HS thực làm 30 b) 28 21 2x4 a/ 11 = 11 x = 44 ; giữ nguyên 44 c) ; 10 15 - GV cho học sinh đọc lại yêu cầu đề - Cho học sinh trình bày nhận xét - GV nhận xét, khen học sinh  Gv chốt cách tìm MSC nhỏ 30 30 x 90 6 x 24 = = ; = = b/28 28 x 84 21 21 x 84 9 x 54 8 x 24 c) = x = 30 ; 10 = 10 x = 30 7 x 14 = = 15 15 x 30 - HS nhận xét - HS lắng nghe, quan sát * Bài 3: >; < ; = (VLT/43) 12 a) 45 15 60 89 89 4 b) 4 Hs đọc đề nêu cách làm -Hs nêu kết quả: 12 = 45 15 10 < 60 60 89 89 > 4 b) < >1 a) Trần Hằng 0916068489 - GV cho bạn lên thực với hình < 5 thức trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?” + học sinh thực với thời gian bạn lớp hát : “Một vịt”; kết thúc hát, bạn nhanh, bạn thắng - GV nhận xét, khen, chốt kiến thức  Gv chốt cách tính theo kiểu rút gọn, tử số với * Bài 4: (VLT/43) a) Viết phân số có tử số khác Hs đọc đề nêu cách làm tổng tử số mẫu số b) Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp -Hs nêu kết quả: a/1 ; ; ; ; … … … … … … … … … Trong phân số câu a: - Các phân số bé là: ……………… - Các phân số lớn là: b/ - Các phân số bé : 47 - Cho học sinh nhận xét Ví dụ : ; ; ; ; … … … 49 13 - GV nhận xét, khen học sinh nhanh – … … … …… … số lớn : - Các phân chốt đáp án 32 13 49 55  Gv chốt cách viết phân số bé Ví dụ : ; ; ; ; … … … 13 hơn, lớn ……………… HĐ Vận dụng - Hãy cho biết bạn viết đúng: phân số - HS nghe lớn có tổng tử số mẫu số - HS thực + Bạn Lan viết: - HS trả lời, nhận xét + Bạn Việt viết: + Bạn Việt viết: Đúng - HS nghe + Bạn Quỳnh viết: - GV cho học sinh quan sát, tìm bạn viết - GV cho HS trả lời khen HS tìm câu trả lời nhanh – - GV nhận xét học - GV dặn HS xem lại chuẩn bị sau.Tiết tuần IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Trần Hằng 0916068489