Tiết 58 LUYỆNTẬP A: Mục tiêu - Học sinh được củng cố về tính chất ba đường phân giác của tam giác - Biết vận dụng tính chất đó vào là các bài tập - Giáo dục tính cẩn thận, tác phong nhanh nhẹn cho học sinh B: Trọng tâm Vận dụng tính chất vào giải toán C: Chuẩn bị GV: Thước thẳng, đo góc HS : Chuẩn bị bài, đồ dùng đầy đủ D: Hoạt động dạy học 1: Kiểm tra(5’) - Phát biểu tính chất ba đường phân giác trong tam giác 2: Giới thiệu bài(1’) Vận dụng tính chất ba đường phân giác của tam giác vào làm một số bài tập 3: Bài mới Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 16’ HĐ1 Bài 39(T 73) . Xem hình 39 và cho biết bài toán cho biết gì? . Tìm các điều kiện bằng nhau của ABD và ACD . Dự doán của em và · · ; DBC DCB .Làm thế nào để chứng minh được chúng bằng nhau? . Đứng tại chỗ trả lời . Viết GT, KL của bài toán . AB = AC (GT) · · BAD CAD ( GT) AD chung . Chúng bằng nhau · · DBC DCB · · ABC ACB · · ABD ACD B C A D GT: ABC; AB = AC · · BAD CAD KL: a, ABD= ACD b, So sánh · · ; DBC DCB CM: a, Xét ABD và ACD có: AB = AC (GT) · · BAD CAD ( GT) AD chung Nên ABD= ACD ( cgc) b, Vì ABD= ACD nên · · ABD ACD ( 2 góc tương ứng) 16’ HĐ2 Nêu GT, KL của định lí . Ta có thể vẽ được gì? . Viết GT, KL của định lí . Gợi ý vẽ thêm hình . Đứng tại chỗ trả lời . Vẽ tam giác có đường trung tuyến AM đồng thời là đường phân giác . Đứng tại chỗ trả lời . Vẽ theo hướng dẫn Mà · · · · · · DBC ABC ABD DCB ACB ACD · · DBC DCB Bài 42( T 73) B C A M 1 2 N 1 GT: ABC; µ ¶ 1 2 A A ; BM= CM KL: ABC cân CM: Tren tia đối của tia MA lấy điểm N sao cho MA = MN Xét AMB và NMC có: BM = CM ( GT) · · BMA CMN ( đối đỉnh) AM = NM ( cách vẽ) AMB = . Làm thế nào để chứng minh được tam giác ABC cân . Muốn có AB = AC ta làm thế nào? . Tìm các điều kiện bằng nhau của AMB và NMC . Khi nào tam giác CAN cân? của giáo viên ABC cân AB = AC AB = CN AC =CN AMB = CAN NMC cân NMC(cgc) Nên µ ¶ 1 1 A N ( hai góc tương ứng) Mà µ ¶ 1 2 A A (GT) ¶ ¶ 1 2 N A hay CAN cân tại C hay CA = CN mà CN = AB Nên AC = AB hay ABC cân 4: Củng cố, luyện tập(5’) - Nhắc lại tính chất ba đường phân giác của tam giác, tính chất đường phân giác trong tam giác cân 5: Hướng dẫn về nhà(2’) - Xem lại các bài tập đã chữa - Học kĩ các định lí và làm bài tập 40; 41 trang 73 . Tiết 58 LUYỆN TẬP A: Mục tiêu - Học sinh được củng cố về tính chất ba đường phân giác của tam giác - Biết vận dụng tính chất đó vào là các bài tập - Giáo dục tính cẩn. cân 4: Củng cố, luyện tập( 5’) - Nhắc lại tính chất ba đường phân giác của tam giác, tính chất đường phân giác trong tam giác cân 5: Hướng dẫn về nhà(2’) - Xem lại các bài tập đã chữa - Học. 2: Giới thiệu bài(1’) Vận dụng tính chất ba đường phân giác của tam giác vào làm một số bài tập 3: Bài mới Tg Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung 16’ HĐ1 Bài 39(T 73)