ĐỀ ĐỌC HIỂU THAM KHẢO – ĐIỂM ĐỀ Câu 1.Đọc trả lời câu hỏi TÌNH MẸ Trần Hiếu Công lao dưỡng dục lớn nhường Hiếu tử cho trả hết Được mẹ chăm lo diễm phúc Ân tình sánh trời cao Muôn ngàn vất vả chăm lo Mỗi bước duỗi mắt dị Chẳng quản ngày đêm bao khó nhọc Tình thương mẹ thật vơ bờ Nặng gánh oằn vai lâu Dù cho nắng dãi với mưa dầu Ba chìm bảy thân rời rã Một nắng hai sương bạc mái đầu Lắm lúc âu sầu thức trắng đêm Đau thương nặng gánh trĩu vai mềm Bao năm khắc khoải thân tàn tạ Bởi lẽ chưa giấc ngủ êm Cho biết thể thơ thơ Nêu đặc điểm thể thơ Nêu cách gieo vần, ngắt nhịp khổ thơ Tìm biện pháp tu từ có thơ nêu tác dụng phép tu từ Tìm từ tượng hình có khổ nêu tác dụng Chỉ từ Hán Việt có thơ Chỉ từ ngữ miêu tả hi sinh mẹ thơ Cảm nhận em câu thơ sau – câu: “Lắm lúc âu sầu thức trắng đêm Đau thương nặng gánh trĩu vai mềm” Sự hi sinh mẹ khơng đong đếm được, ngày cịn số người bất hiếu, đánh đập mẹ, nói lời làm tổn thương đến mẹ Em suy nghĩ hành động Trình bày từ – câu Xác định cảm hứng chủ đạo thơ 10 Qua thơ, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp cho người đọc ĐỀ Câu 1.Đọc trả lời câu hỏi MẸ LÀ TẤT CẢ Lê Đình Vân Giữa nỗi trơi nhớ Mẹ hiền Mẹ tất tay tiên Là xôi nếp một, thơm lúa Thoang thoảng hương cau, mía đường Suốt đời người ln u thương Quê nghèo nắng với hai sương Thân cò lặn lội bên bờ vắng Cuộc sống gian nan khổ dặm trường Thân yêu hai tiếng mẫu từ Tình thương chảy cịn dư Biển Đơng khó sánh lòng mẹ Non cao kể cho vừa Mấy chục năm trường sống trơi Hỏi khơng tóc bạc da mồi Vết nhăn vết xếp thân còm cỏi Thương thương mẹ Cho biết thể thơ thơ Nêu đặc điểm thể thơ Nêu cách gieo vần, ngắt nhịp khổ thơ Tìm biện pháp tu từ có thơ nêu tác dụng phép tu từ Tìm từ tượng hình có khổ cuối nêu tác dụng Chỉ từ Hán Việt có thơ Chỉ từ ngữ miêu tả hi sinh mẹ khổ cuối Cảm nhận em câu thơ sau: “Thương thương mẹ ơi” – câu Em thấy vất vả mẹ chưa Hãy nêu suy nghĩ em công lao to lớn mẹ – câu Xác định cảm hứng chủ đạo thơ 10 Qua thơ, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp cho người đọc ĐỀ Câu 1.Đọc trả lời câu hỏi Tình cha Cả đời sớm hơm vất vả Cha đưa suốt dặm đường Cha dành tất yêu thương Lo cho trẻ đêm sương chẳng màng Tình yêu Cha sánh ngang trời đất Hơn Thái Sơn cao ngất tầng mây Biển đông dù nước có đầy Khơng cơng sức Cha đời Khi ốm đau không rời trẻ Nén đau lặng lẽ bên Đời Cha dù có hao mịn Cho Cha phải héo hon đường đời Tình Cha mặt trời đỏ thắm Tình cha bóng nguyệt đêm rằm Cha dành vất vả quanh năm Cho tối tăm đời Cho biết thể thơ thơ Nêu đặc điểm thể thơ Nêu cách gieo vần, ngắt nhịp khổ thơ Tìm biện pháp tu từ có đoạn thơ nêu tác dụng phép tu từ Tìm từ tượng hình có khổ nêu tác dụng Chỉ từ Hán Việt có đoạn thơ Chỉ từ ngữ miêu tả hi sinh cha có đoạn thơ Cảm nhận em câu thơ sau – câu: “Cha dành vất vả quanh năm Cho tối tăm đời” Em thấy vất vả cha chưa Hãy nêu suy nghĩ em công lao to lớn cha – câu Xác định cảm hứng chủ đạo đoạn thơ 10 Qua thơ, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp cho người đọc ĐỀ Câu 1.Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi bên dưới: “…Mỗi ngày, cậu bé 14 tuổi ln tự nhắc nhủ thân phải kiên trì, mạnh mẽ, khơng đầu hàng trước khó khăn Có lần gặp tốn hóc búa, em miệt mài tìm tòi cách giải tới 1-2 sáng Còn nhớ cách năm, học sinh lớp 2, Việt chiến thắng lập nên kì tích Khi lần em học chương trình tiếng Anh Phonics Vì chương trình thân lại bỡ ngỡ, cậu bé bị cô giáo đánh giá chậm, kĩ nghe Em buồn không bỏ Chính em nhờ mẹ mượn đài băng đĩa giáo viên dạy tiếng Anh để tự tập nghe suốt thời gian dài Có hơm, cậu bé tuổi cịn ngủ gục bàn học Nhờ kiên trì nỗ lực, cuối năm học đó, em chọn hai gương mặt ưu tú huyện Mê Linh tham gia kì thi Giao lưu Olympic Tiếng Anh đạt Huy chương đồng cấp thành phố Lên cấp THCS, bảng vàng thành tích em tiếp tục nối dài…” (Melinh.hanoi.ogv.vn ngày 27/3/2020) Nêu biện pháp tu từ có đoạn trích tác dụng phép tu từ 2.Chỉ từ Hán Việt có đoạn trích giải thích ý nghĩa từ 3.Chỉ từ tượng hình có đoạn trích nêu tác dụng từ tượng hình 4.Hãy nêu nội dung đoạn trích trên? Nhờ kiên trì nỗ lực, Việt đạt điều gì? 6.Trong học tập em thấy em nỗ lực chưa Theo em để đạt thành tích cao học tập em cần làm gì? (trình bày khoảng câu) 7.Bài học rút từ đoạn trích gì? ĐỀ Câu 1.Đọc đoạn văn sau trả lời yêu cầu phía dưới: Bất giật mình, hạnh phúc đơn giản sao? Ừ nhỉ! Dường lâu quen với việc than phiền bất hạnh biết hạnh phúc Hãy lần thử nghĩ xem: Khi than phiền bố mẹ quan tâm đến chuyện ngồi người thèm ấm mẹ, thèm tiếng cười bố, thèm nhà để mẹ mắng Khi cảm thấy thiệt thịi khơng ngồi xe phải chạy xe máy trời nắng ngồi biết bạn mồ hồi nhễ nhại, gò lưng đạp xe dốc vắng Khi bất mãn với chuyện học hành q căng thẳng ngồi người khao khát lần đến trường, lần cầm bút để viết lên ước mơ (Bài tập Ngữ Văn, NXB Giáo dục) 1.Nêu biện pháp tu từ có đoạn trích tác dụng phép tu từ 2.Chỉ từ Hán Việt có đoạn trích giải thích ý nghĩa từ 3.Chỉ từ tượng hình có đoạn trích nêu tác dụng từ tượng hình 4.Hãy nêu nội dung đoạn trích trên? Theo tác giả, than phiền bố mẹ quan tâm đến chuyện ngồi nào? 6.Em có đồng ý với quan điểm: “ Hạnh phúc có người thân bên” Vì sao? 7.Thơng điệp đoạn trích muốn gửi gắm gì? Vì sao? ĐỀ Câu 1.Đọc đoạn trích: Đã lần bạn xác định mục tiêu mà không bắt tay vào hành động để đạt mục tiêu đó? Hoặc lần bạn hành động lại bỏ dở sau vài ngày đầu? Tất biết rõ việc nên làm sống ôn cho kỳ thi quan trọng, lý đó, khơng thật bắt tay vào làm việc trễ Thói quen lười biếng ảnh hưởng đến hầu hết người Nó đơn ngăn chặn hành động mà biết mang lại lợi ích cho thân Lười biếng nhân tố phá hoại thành cơng Bạn xác định mục tiêu tuyệt vời đề kế hoạch hoàn hảo nhất, bạn không hành động, bạn thất bại Khi bạn lười biếng, bạn cảm thấy khơng làm chủ sống khơng? Cảm giác lo sợ nhắn nhủ bạn nên ngừng xem tivi để học bài, động lực hấp dẫn khác lại lôi kéo bạn tiếp tục xem thêm chương trình tivi Để vượt qua thói quen lười biếng, bạn phải học cách làm chủ thay để làm chủ bạn (Tơi tài giỏi, bạn - Chương 13- Động lực mạnh mẽ: Vượt qua lười biếng -Adam Khoo) Văn bàn vấn đề gì? Chỉ tác hại thói quen lười biếng nêu đoạn trích Xác định từ Hán Việt có giải thích từ Hán Việt Em hiểu câu nói: Để vượt qua thói quen lười biếng, bạn phải học cách làm chủ thay để làm chủ bạn.Hãy trình bày – câu “Vượt qua thói quen lười biếng” cần cho đối tượng nào? Văn đọc bàn vấn đề phạm vi nào?Mục đích văn gì? Anh/chị có đồng ý việc từ bỏ thói quen lười biếng đồng nghĩa với việc phải chấp nhận sống bận rộn, áp lực khơng? Vì sao? (Trình bày thành đoạn văn khoảng 10 dòng)