Đề thi HSG Ngữ văn 8 (50 đề đọc hiểu kèm đáp án); “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn 8 (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” 50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết; ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0 ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 20202021, ngày thi 09032021) Phần I Đọc hiểu (6,020 điểm) Đọc kĩ đoạn trích và thực hiện các yêu cầu sau: Có một truyền thuyết về con chim chỉ hót một lần trong đời, nhưng nó hót hay nhất thế gian. Có lần, nó rời tổ bay đi tìm bụi mận gai và tìm ra bằng được mới thôi. Giữa đám cành gai góc, nó cất tiếng hát bài ca của mình và lao ngực vào chiếc gai dài nhất, nhọn nhất. Vượt lên trên nỗi đau khôn tả, nó vừa hót vừa lịm dần đi và tiếng ca hân hoan ấy đáng cho cả sơn ca và họa mi phải ghen tị. Bài ca duy nhất có một không hai, bài ca phải đối mặt bằng tính mạng mới có được. Nhưng cả thế gian lặng đi khi lắng nghe và chính Thượng đế trên Thiên đình cũng mỉm cười. Bởi vì tất cả những gì tốt đẹp nhất chỉ có thể có được khi ta chịu trả giá bằng nỗi đau khổ vĩ đại nhất. (Trích Tiếng chim hót trong bụi mận gai, Colleen MeCullough). Câu 1 (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên? Câu 2 (1.0 điểm): Nêu nội dung của đoạn trích. Câu 3 (2.0 điểm): Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho những điều gì trong cuộc sống? Câu 4 (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? ()()() HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm 1 Phương thức biểu đạt chính: Tự sự 1,0 2 Nội dung của đoạn trích: Để dành những điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, con người phải trả giá bằng công sức thậm chí cả sinh mệnh của chính mình. 1,0 3 Hình ảnh chiếc gai nhọn và bài ca duy nhất, có một không hai trong đoạn trích tượng trưng cho: Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho những khó khăn, thử thách mà mỗi người phải vượt qua trong cuộc sống. Bài ca duy nhất, có một không hai: Tượng trưng cho những điều tốt đẹp, có giá trị nhất trong cuộc sống mà con người có được nhờ vượt qua khó khăn, thử thách. 2,0 1,0 1,0 4 Học sinh có thể trình bày những ý sau: Những gì tốt đẹp nhất trong cuộc sống chỉ có thể có được khi ta trải qua những khó khăn, gian khổ thậm chí phải trả giá bằng chính nỗi đau, bằng cả sự sống và sinh mạng của mình. Mỗi người hãy biết vươn lên trên những gian khổ, bất hạnh để khẳng định bản thân mình. 2,0
“Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 01 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hoằng Hóa, năm học 2020-2021, ngày thi 09/03/2021) Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm) Đọc kĩ đoạn trích thực yêu cầu sau: Có truyền thuyết chim hót lần đời, hót hay gian Có lần, rời tổ bay tìm bụi mận gai tìm thơi Giữa đám cành gai góc, cất tiếng hát ca lao ngực vào gai dài nhất, nhọn Vượt lên nỗi đau khôn tả, vừa hót vừa lịm dần tiếng ca hân hoan đáng cho sơn ca họa mi phải ghen tị Bài ca có khơng hai, ca phải đối mặt tính mạng có Nhưng gian lặng lắng nghe Thượng đế Thiên đình mỉm cười Bởi tất tốt đẹp có ta chịu trả giá nỗi đau khổ vĩ đại (Trích Tiếng chim hót bụi mận gai, Colleen MeCullough) Câu (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Câu (1.0 điểm): Nêu nội dung đoạn trích Câu (2.0 điểm): Hình ảnh "chiếc gai nhọn" "bài ca nhất, có khơng hai" đoạn trích tượng trưng cho điều sống"? Câu (2.0 điểm): Qua đoạn trích trên, tác giả muốn gửi đến người đọc điều gì? -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01 Câu Yêu cầu cần đạt Điểm Phương thức biểu đạt chính: Tự 1,0 Nội dung đoạn trích: Để dành điều tốt đẹp nhất, quý giá nhất, 1,0 người phải trả giá công sức chí sinh mệnh Hình ảnh "chiếc gai nhọn" "bài ca nhất, có khơng hai" đoạn 2,0 trích tượng trưng cho: - Chiếc gai nhọn: Tượng trưng cho khó khăn, thử thách mà người 1,0 phải vượt qua sống - Bài ca nhất, có khơng hai: Tượng trưng cho điều tốt đẹp, có 1,0 giá trị sống mà người có nhờ vượt qua khó khăn, thử thách Học sinh trình bày ý sau: 2,0 - Những tốt đẹp sống có ta trải qua khó khăn, gian khổ chí phải trả giá nỗi đau, sống sinh mạng - Mỗi người biết vươn lên gian khổ, bất hạnh để khẳng định thân -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 02 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Hậu Lộc, năm học 2020-2021, ngày thi 09/03/2021) Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: GÁNH MẸ Cho gánh mẹ lần, Cả đời mẹ tảo tần gánh con, Cho gánh mẹ đầu non, Cả lòng mẹ gánh biển trời Ngày xưa mẹ gánh ơi, Con xin gánh lại lời mẹ ru, Đường đời sương gió mịt mù, Vì hạnh phúc chẳng từ gian lao Để gánh mẹ đừng can, Sợ mẹ muộn màng gánh ai, Cho gánh tháng dài, Gánh qua năm ròng ngày đắng cay Cho gánh đôi vai Thân cò lặn lội sớm mai vai gầy Mẹ già xa Lỡ đâu rụng tội gánh Mẹ sóng biển dạt dào, Con gánh hết công lao đời, Bông hồng cải áo nơi, Đâu hiếu trời bao la, Cho gánh lại mẹ già, Để sau người gánh con… (Quách Beem) Câu (1.0 điểm): Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? Câu (1.0 điểm): Em hiểu nghĩa từ "gánh" đoạn trích gì? Câu (2.0 điểm): Tìm, gọi tên nêu tác dụng biện pháp tu từ đặc sắc đoạn trích? Câu (2.0 điểm): Thông điệp mà phần ngữ liệu muốn gửi tới gì? (Viết từ đến 10 câu) -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 02 Nội dung Phương thức biểu đạt văn bản: Biểu cảm -Nghĩa từ “gánh”: + Nghĩa gốc gánh là: Mang vật nặng cách mắc vào hai đầu đòn đặt lên vai + Trong đoạn trích từ gánh chủ yếu hiểu theo nghĩa chuyển: Đó lam lũ, tần tảo người mẹ hành trình mưu sinh, ni khơn lớn Đố thái độ người muốn đền ơn, báo đáp công ơn mẹ -Các biện pháp tu từ: (Lưu ý biện pháp tu từ cho điểm tối đa) + Điệp ngữ: Cho gánh mẹ +Hoán dụ: Gánh mẹ; Đầu non, gánh ơi, gánh tháng dài, gánh đôi vai, +Ẩn dụ: Biển trời, lời ru, thân có lặn lội, hồng, hiếu, -Tác dụng: Bằng lặp lặp lại câu từ muốn khẳng định lòng hiếu thảo dành cho mẹ u Các hình ảnh ẩn dụ, hốn dụ gần gũi, giàu sức biểu cảm thể công ơn trời biển mẹ dành cho Thông điệp: - Lời thơ Gánh mẹ đưa người đọc trở ngày tháng xưa cũ, mẹ ẵm bồng, yêu thương, che trở Để trở với thực tại, người thấm thía cơng lao cha mẹ ngày - Lời thơ Gánh mẹ tình yêu, biết ơn người gửi đến cha mẹ mình, người vất vã sinh thành, dưỡng dục để có ngày hơm - Với nhịp điệu nhẹ nhàng, da diết, đọc thơ, tiếng lòng người lại từ từ rung lên nhịp đập đẹp đẽ bình dị, -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com Điểm 1,0 1,0 1,0 1,0 2,0 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 03 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Thiệu Hóa, năm học 2018-2019, ngày thi 16/05/2019) I PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm ) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Trở với mẹ ta Giữa bao la khoảng trời đắng cay Mẹ khơng cịn để gầy Gió khơng cịn để lay tóc buồn Người khơng cịn dại để khôn Nhớ thương vùi chôn đất mềm (Trở với mẹ ta thôi- Đồng Đức Bốn) Câu 1(1.5 điểm): Xác định thể thơ đoạn thơ nêu đặc điểm thể thơ Câu (1.0 điểm): Theo em người trở với mẹ “ Giữa bao la khoảng trời đắng cay” hoàn cảnh nào? Câu (0.5 điểm): Từ “ nhớ thương” thuộc loại từ ghép gì? Câu (3.0 điểm): Xác định phân tích hiệu thẩm mĩ biện pháp tu từ sử dụng đoạn thơ? II TẬP LÀM VĂN (7 điểm) Câu (4 điểm): Từ nội dung phần đọc – hiểu trên, em viết đoạn văn (từ 150-200 chữ) nêu suy nghĩ em tình mẫu tử -()()() ĐỌC HIỂU HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 03 Đọc đoạn thơ Trở với mẹ ta Đồng Đức Bổng 6.0 Thể thơ : Lục bát 0.5 Học sinh nêu đặc điểm thể thơ 1.0 Người trở với mẹ “Giữa bao la trời đáng 1.0 cay” hồn cảnh mẹ khơng cịn đời Từ “nhớ thương ” thuộc loại từ ghép đẳng lập 0.5 - Các biện pháp tu từ sử dụng: Ẩn dụ: Khoảng trời cay đắng, vùi chôn đất mềm 1.0 Điệp từ: khơng cịn Nhân hóa: tóc buồn - Hiệu thẩm mĩ: + Nhấn mạnh nỗi đau đớn mẹ mất, gợi lên hình ảnh người mẹ với khổ cực gian lao cuối đời lam lũ kết thúc, hình ảnh mẹ hịa lẫn vào thiên nhiên, đất trời 2.0 + Thể tình cảm sâu nặng với mẹ, dù mẹ khơng cịn trái tim sống hình ảnh mẹ, Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện mơn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” TẬP LÀM VĂN hướng nhớ mẹ với tình yêu bất diệt Suy nghĩ tình mẫu tử 4.0 a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.5 b Xác định vấn đề nghị luận: tình mẫu tử 0.5 c Nội dung nghị luận: Có thể viết đoạn văn theo nhiều cách Dưới số gợi ý: - Thế tình mẫu tử? Đây tình cảm thiêng liêng mẹ Mẫu mẹ, tử con, mẫu tử mẹ con.Tình mẫu tử thể gắn bó, yêu thương chăm sóc - Bình luận tình mẫu tử: +Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng có vai trị đặc biệt với người: Từ người sinh có mẹ bên, có yêu thương che chở mẹ: mẹ mang thai, sinh chúng ta, chăm chúng ta,… Mẹ người có lịng cao cả, tha thứ lội lầm dù lớn đến mức 2.0 Tình mẫu tử truyền thống đạo lí dân tộc ta từ xưa +Tình mẫu tử người: Một người có tình mẫu tử có sống hạnh phúc, u thương Ai khơng có tình mẫu tử bất hạnh thiệt thòi +Vai trò tình mẫu tử: Tình mẫu tử soi sáng đường cho Giúp thức tỉnh có chút vấp ngã sống -Mở rộng vấn đề : Phê phán người có thái độ khơng coi trọng tình mẫu tử, vơ ơn với cha mẹ -Bài học: ln trân trọng tình mẫu tử, cần thường xun giữ gìn bồi đắp tình cảm cao đẹp d Sáng tạo: có quan điểm riêng, suy nghĩ mẻ, nhận thức 0.5 sâu sắc vấn đề cần bàn phù hợp với chuẩn mực đạo đức, văn hóa, pháp luật e Chính tả, ngữ pháp: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, 0.5 ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 04 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– Huyện Tân Kỳ, năm học 2016-2017) Phần I - Đọc hiểu (5,0/20 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Những quan tâm đến đợt thi Đại học – Cao đẳng 2012 vừa qua hẳn quên gương hiếu học cậu học trị nghèo Ngơ Văn Thuận (n Thành – Nghệ An) Nhà nghèo không đủ điều kiện mua vé xe, vé tàu Hà Nội dự thi, Thuận vượt quãng đường 300 km với xe đạp cũ mượn, chai nước, bánh mỳ 30 ngàn đồng túi Khởi hành từ 1h trưa quê nhà, Thuận lên đường mang theo ước mơ, hồi bão tuổi trẻ Lúc mệt xuống dắt xe, hết mệt lại tiếp, đêm xuống khơng có chỗ ngủ, cậu phải xin ngủ nhờ bệnh viện ven đường Nghe qua có lẽ người dám tin Ngô Văn Thuận dũng cảm làm việc “không tưởng” để theo đuổi đam mê tương lai Hành trình viết nên câu chuyện cảm động sống Khi xe đạp cậu học trò nhỏ dừng huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội, hồn cảnh đáng thương nỗ lực tuyệt vời đáng quý Thuận làm động lịng người dân Đích thân đồng chí Đại úy Nguyễn Quốc Khánh, công an phụ trách Liên Ninh đồng chí Trần Trọng Dực - Ủy viên thường vụ thành ủy, trưởng ban kiểm tra thành ủy Hà Nội giúp đỡ Thuận hai ngày thi đại học Sau trở từ Hà Nội, Ngô Văn Thuận lại đạp xe đạp làm đủ nghề để kiếm đồng tiền nhỏ giúp gia đình Khi trường sĩ quan lục quân công bố điểm chuẩn 16,5 điểm Thuận tiếc khơng đủ điểm đỗ Tuy nhiên cậu học trò tâm vừa làm thêm giúp bố mẹ, vừa dành dụm tiền để học tiếp “Chỉ có học em thật xa đường đời” – Thuận khẳng định Những tưởng câu chuyện kết thúc với bao niềm tiếc nuối cho cậu học trò nghèo hiếu học, ngày 29/8 vừa qua, Bộ trưởng Bộ Quốc phịng – Đại tướng Phùng Quang Thanh ký định việc tuyển bổ sung đào tạo đại học cấp phân đội cho Ngô Văn Thuận vào trường sĩ quan Tăng Thiết Giáp Thuận tuyển thẳng Hàng triệu tim vỡ òa biết tin, vui có lẽ Thuận gia đình Kể từ nay, tương lai cậu học trò bước sang trang Theo ANTĐ (Báo Gia đình Xã hội cập nhật tin tức ngày liên tục, 06/07/2012) a (0,5đ) Nêu phương thức biểu đạt văn b (1,0đ) Theo em dấu ngoặc kép câu sau có tác dụng gì? “Chỉ có học em thật xa đường đời” – Thuận khẳng định c (1,0đ)Nội dung văn ? d (2,5đ) Câu chuyện gửi gắm đến bạn đọc thơng điệp gì? Thơng điệp có ý nghĩa em? -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện mơn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu a b c d HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 04 Nội dung Phương thức biểu đạt văn : Tự Tác dụng dấu “ ” câu dùng để đánh dấu câu dẫn trực tiếp Nội dung văn : Cậu học trị nghèo hiếu học Thí sinh nhận nêu thông điệp mà câu chuyện gửi gắm đến cho người có ý nghĩa với thân miễn hợp lí, thuyết phục phù hợp với nội dung văn Chẳng hạn như: ý chí nghị lực vượt khó; cần có tâm, thành cơng mỉm cười với bạn… -()()() Điểm 0,5 1,0 1,0 2,5 ĐỀ SỐ: 05 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– năm học 2020-2021) Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu sau: Một người có hai bình lớn để chuyển nước Một bình bị nứt nên gánh từ giếng về, nước bình cịn nửa Chiếc bình lành tự hào hồn hảo mình, cịn bình nứt thấy dằn vặt, cắn dứt khơng hồn thành nhiệm vụ Một ngày bình nứt nói với ông chủ: “Tôi thực thấy xấu hổ Tôi muốn xin lỗi ông” “Ngươi thấy xấu hổ chuyện gì?” – Người chủ hỏi “Chỉ tơi nứt mà ơng khơng nhận đủ xứng đáng với cơng sức mà ơng bỏ ra” – Chiếc bình nói “Khơng đâu !” – Ơng chủ trả lời “Khi có ý đến luống hoa bên đường hay khơng? Ngươi khơng thấy hoa mọc bên đường phía nhà sao?” Ta biết vết nứt nên gieo hạt giống hoa bên Nếu khơng có ngơi nhà ta có ấm cúng dun dáng không?” Cuộc sống bình nứt, khơng hồn hảo Câu (1.0 điểm): Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (1.0 điểm): Hình ảnh vết nứt bình ẩn dụ cho điều gì? Câu (2.0 điểm): Nhận xét cách ứng xử người gánh nước với bình nứt Câu (2.0 điểm): Trình bày suy nghĩ em học sâu sắc rút từ câu chuyện -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 05 Yêu cầu cần đạt Phương thức biểu đạt chính: Tự Hình ảnh vết nứt ẩn dụ cho hạn chế, khiếm khuyết người Người gánh nước trồng hoa bên đường để nước từ bình nứt tưới mát cho luống hoa - Không chê trách khuyết điểm bình nứt Đây cách ứng xử vừa bao dung, vừa nhân hậu sâu sắc - Cách ứng xử thông minh: người gánh nước biến vết nứt bình, khuyến khích hạn chế thành ưu điểm, hữu dụng - Thái độ coi thường bình lành bình nứt chưa Thái độ gợi ta liên tưởng đến cách ứng xử vô cảm với người may mắn - Thái độ tự ti bình nứt khiếm khuyết thân Từ bàn việc người nên ứng xử đối diện với khiếm khuyết thân - Cánh ứng xử người gánh nước gợi cho học lòng bao dung, chia sẻ, nâng đỡ, giúp đỡ người may mắn -()()() Điểm 1,0 1,0 2,0 2,0 ĐỀ SỐ: 06 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8– năm học 2019-2020) Phần I - Đọc hiểu (6,0/20 điểm) Đọc phần trích sau thực yêu cầu bên dưới: “Tuổi thiếu niên tuổi ước mơ hồi bão Nó gắn liền với khát vọng chinh phục thử thách giải mật mã đời Khát vọng xanh sống đẹp, thời khắc đó, nhiều bạn trẻ thấy đời mớ bòng bong điều bỡ ngỡ với bao trăn trở không dễ tỏ bày Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước Nhưng dù nữa, bạn nhớ rằng: để trưởng thành, thử thách thất bại điều cần thiết” (Theo Hạt giống tâm hồn dành cho tuổi teen, tập NXB Tổng hợp TP HCM, 2012) Câu (0.5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu (1.5 điểm): Chỉ nêu tác dụng biện pháp tu từ câu: “Đi qua tuổi thơ, đời mở trước mắt bạn hành trình dài, nhiều hoa hồng khơng chơng gai” Câu (2.0 điểm): Tại nói:“Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu” Câu (2.0 điểm): Thông điệp mà em rút từ câu nói: “Và giọt máu đó, thấm xuống đường bạn lưu lại dấu son vị anh hùng, trở thành dấu chấm hết cho khát vọng đoản mệnh kẻ nhụt tâm, chùn bước”? -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 06 Câu Nội dung Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận Câu văn: “ Đi qua tuổi thơ, đời mở trước măt bạn hành trình dài, nhiều hoa hơng khơng chơng gai” - Biện pháp tu từ : Ân dụ :“ Đi qua” ( sống , trải qua) ; “Hoa hồng” ( niềm vui, niềm hạnh phúc, thuận lợi ,thành cơng ); Chơng gai: ( nỗi buồn, khó khăn, thất bại …) -Tác dụng: Ẩn dụ giúp cho diễn đạt giàu hình ảnh, gợi cảm Mượn hình ảnh cụ thể để diễn tả giá trị đời: Để có niềm vui , niềm hạnh phúc thành công tương lai, phải trải qua, phải đối mặt với nhiều khó khăn thử thách… -Có thể nói: Cuộc sống, với tất khắc nghiệt vốn có khiến cho bước chân bạn nhiều lần rớm máu - Bởi vì: Cuộc sống ln phong phú đa dạng,vì thân ln chứa đựng khó khăn ,thử thách Vượt qua thử thách phải chấp nhận đau đớn,thậm chí phải trả giá nhiều thứ, lần mà nhiều lần Mỗi lần giúp ta tường thành đời - Điều quan trọng người cần phải có dũng khí đề đương đầu với nghịch cảnh, khó khăn biết đứng lên sau vấp ngã - Thể thức : viết quy ước đoạn văn - Nội dung: HS viết theo gợi ý sau: + Khó khăn thử thách mơi trường để người rèn luyện ý chí nghị lực + Sự nỗ lực, cố gắng, trải nghiệm thân người đem đến thành công, vinh quang cho bạn ngược lại : nhụt tâm, chùn bước bạn nhận thất bại… -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com Điểm 0,5 1,5 2,0 2,0 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 07 (Trích Phần I - Đọc hiểu 4,0/20 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu bên dưới: Bất khao khát có sống đầy cảm hứng, hạnh phúc thành công Tuy nhiên, để đạt bạn thật mong ước, tất phải xuất phát từ việc nhận quan trọng tìm cho thái độ sống thơng minh tích cực Một thái độ sống tích cực giúp bạn ln lạc quan, u đời, tự tin để nhẹ nhàng lướt qua gian nan, thử thách sống Ngược lại, thái độ sống tiêu cực đóng chặt bạn vào suy nghĩ, cách nhìn phiến diện, vị kỷ, tự ti, đau khổ dễ dàng dẫn đến thất bại, bất hạnh Thái độ bạn ảnh hưởng đến khía cạnh sống định kết việc bạn làm Chúng ta đôi lần mắc phải sai lầm, gặp thất bại, hay trạng thái tinh thần chán nản tồi tệ – khơng mà bị ám ảnh, day dứt mà không dám tin khác hay khơng dám làm điều Chính thái độ sống sau va vấp định: Liệu có cho phép trượt dài thất bại triền miên hay va vấp hội, học, trải nghiệm quí báu để vươn lên, vững vàng hồn thiện hơn? (Nhập đề – Thay Thái Độ Đổi Cuộc Đời – Keith D Harrell – https://gacsach.com/doc-online)) Câu (0,5 điểm) Xác định phương thức biểu đạt văn Câu (0,5 điểm) Nội dung văn bàn vấn đề gì? Câu (1,0 điểm) Theo tác giả, thái độ sống tích cực mang đến điều ích lợi cho người? Câu (2,0 điểm) Anh/ chị có đồng ý với ý kiến cho “Thái độ bạn ảnh hưởng đến khía cạnh sống định kết việc bạn làm”? Vì sao? -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 07 Câu Nội dung Xác định phương thức biểu đạt văn bản: nghị luận Thái độ sống ảnh hưởng đến sống Giúp người lạc quan, yêu đời, tự tin để vượt qua khó khăn, thử thách sống Đồng ý Vì: + Thái độ sống tích cực giúp có lượng tự tin công việc Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com Điểm 0.5 0.5 1.0 1.0 10 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện mơn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 37 Nội dung - Phương thức biểu đạt chính: Tự * Sự khác cách viết câu văn cho: - Câu 1: “Họ chầu thượng đế”: Dùng cách nói giảm nói tránh - Câu 2: “Em chết đói rét đêm giao thừa”: Khơng dùng cách nói giảm nói tránh *Hiệu cách viết đó: - Câu 1: Tránh nặng nề, tạo cảm giác nhẹ nhàng, phù hợp với tâm lí khát khao nhân vật, thấu hiểu tinh tế nhà văn - Câu 2: Nổi bật bi kịch, tăng tiếng nói tố cáo, thông điệp gửi đến người đọc sâu sắc - HS rút thông điệp hợp lí, thuyết phục, phù hợp với nội dung phần trích Điểm 1,0 0,5 0,5 0, 0,5 1,0 -()()() -ĐỀ SỐ: 38 Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Tùng tùng tùng ” - tiếng trống trường vang lên gióng giả Tơi nhanh chóng bước lên bậc thang cuối hướng đến lớp học mà vài giây thơi tơi trở thành thành viên thức Bước vào lớp, tơi nhận có nhiều bạn đến sớm hơn, tơi nhanh chóng tìm chỗ ngồi cho bàn Mọi người nói chuyện với nhỏ, có lẽ bạn giống tôi, không quen biết nhiều bạn bè lớp - Cậu ơi! Tớ ngồi không? - bạn nữ tiến đến - Cậu ngồi đi! Chỗ chưa có ngồi - tơi mời bạn ngồi kèm theo nụ cười thân thiện có thể, người quen lớp Tôi mừng thầm bụng giáo bước vào, chủ nhiệm.” (Nơi bắt đầu tình bạn - Bùi Thị Hồng Ngọc) Câu 1: Nêu nội dung đoạn trích Câu 2: Nội dung đoạn trích khiến em liên tưởng đến văn học chương trình Ngữ văn 8, kì Trình bày vài nét tác giả văn em vừa tìm Câu 3: Tìm từ tượng câu ghép đoạn văn -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 46 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 38 Câu Nội dung - Nội dung đoạn trích: cảm xúc lạ lẫm, hồi hộp ngày đầu nhận lớp bạn học sinh - Văn bản: Tôi học (Thanh Tịnh) - Vài nét tác giả: Thanh Tịnh (1911- 1988), tên khai sinh Trần Văn Ninh Q qn: xóm Gia Lạc, ven sơng Hương, ngoại ô thành phố Huế Cuộc đời nghiệp sáng tác: + Ông tặng giải thưởng nhà nước văn học nghệ thuật năm 2007 + Những tác phẩm tiêu biểu: Quê mẹ, Ngậm ngải tìm trầm, Những giọt nước biển… Phong cách sáng tác: + Những sáng tác Thanh Tịnh tốt lên vẻ đằm thắm, tình cảm trẻo, êm dịu - Từ tượng thanh: “Tùng tùng tùng ” - Câu ghép: Bước vào lớp tơi nhận có nhiều bạn đến sớm hơn, tơi nhanh chóng tìm chỗ ngồi cho bàn -()()() -ĐỀ SỐ: 39 Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Nắm tay tơi chơn góc phù sa sơng Mã Trăm thác nghìn ghềnh cuộn xốy vào tơ Làng cong xuống dáng tre già trước tuổi Tiếng gọi đị khuya sạt đơi bờ Con hến, trai đời nằm lệch Lấm láp đất bùn đứng thẳng nghiêng Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát Giấc mơ tơi thở láng giềng Hạt thóc củ khoai đặt đâu thấp Cả rổ rá đội lên đầu Chiếc liềm nhỏ khơng cịn nơi cắt chấu Gặt hái xong rơm, rạ bó (Một góc phù sa, Nguyễn Minh Khiêm, NXB Hội Nhà văn, 2007) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn thơ Câu Chỉ từ ngữ, hình ảnh nói q hương bình dị, gần gũi kí ức nhà thơ Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 47 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu Em hiểu hai câu thơ sau ? Mẹ gạt mồ để ngồi câu hát Giấc mơ thở láng giềng Câu Qua đoạn thơ, em rút học sống có ý nghĩa với thân mình? -()()() Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 39 Nội dung Phương thức biểu đạt biểu cảm Các từ ngữ, hình ảnh : phù sa sông Mã, hến, trai, hạt thóc, củ khoai, rơm rạ… - Hình ảnh người mẹ tần tảo, lạc quan, yêu đời - Kí ức tuổi thơ gắn bó với quê hương, xóm giềng người mẹ yêu quý -Trân trọng người thân yêu xung quanh -Gần gũi, gắn bó với q hương coi nguồn cội quan trọng thân -()()() ĐỀ SỐ: 40 Đọc đoạn trích thực yêu cầu sau: Sau tất vui buồn chết sống Đôi thành chỗ nhớ cho người Tôi viết mùa hạt giống Đang trồng gieo khắp nước non ta Cây rừng sâu, đồng ruộng, vườn nhà Cây xanh biếc đường xuyên Nam Bắc Cây dằng dịt ôm đời ấm áp Người cây, bên người Bài thơ xanh viết mặt trời Cho ta đọc lời yêu mặt đất (Tạ ơn cây, Vũ Quần Phương ) Câu Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích Câu Nêu nội dung đoạn thơ Câu Chỉ hai biện pháp tu từ tác giả sử dụng đoạn thơ -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 48 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 40 Nội dung -Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm -Đoạn thơ thể niềm tri ân tác giả Trong cảm nhận nhà thơ, diện sống, có vai trị quan trọng có mối liên hệ gắn bó khăng khít với người - Hai phép tu từ : điệp từ, nhân hóa (ngồi thí sinh chọn: liệt kê, tiểu đối) -()()() ĐỀ SỐ: 41 Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: "Cuộc sống khoái cảm tâm hồn ta khơng có tình u thương Tình u thương có lẽ quà tuyệt vời mà tạo hóa ban tặng cho người Nó tiếng nói vong kết nối trái tim người Chính tình cảm mang đến cho đời nhiều lòng cao đẹp giàu đức hy sinh Họ hy sinh mạng sống để mang đến sống cho người khác mà tiêu biểu cho điều cụ Bơ men" (Kiệt tác tình thương - Phạm Nguyễn Phương Dung) Câu 1: Nhân vật nhắc đến đoạn văn nằm tác phẩm nào? Tác giả ai? Câu 2: Em có đồng ý với câu nói đoạn trích “Tình yêu thương tiếng nói đẳng vong, kết nối trải tìm người." khơng? Vì sao? Câu 3: Tìm câu ghép có đoạn văn ? Xác định mối quan hệ câu ghép -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 41 Câu Nội dung - Tác phẩm: Chiếc cuối - Tác giả O Hen-ry - Đồng ý - Giải thích: + Tình thương tình cảm nồng nhiệt, gắn bó mật thiết có trách nhiệm với người, với vật + Tình thường khiến cho người ta hướng để chia sẻ, thông cảm, đùm bọc làm - Câu ghép: Cuộc sống (CN1) /sẽ khô cằn (VN1)// tâm hồn ta (CN2)/ khơng có tình u thương (VN2) - Mối quan hệ vế câu: Điều kiện – kết -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 49 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 42 Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Hãy hiểu người u thương con; tình u q đẹp nhận cho Hãy thương mến thật lịng u q con; có người đời Rồi đáp trả tình u gấp mười lần, làm tràn đầy sống họ tình yêu xuất phát từ trái tum con, ánh nắng mặt trời chiếu rọi góc tối trái đất tình u hành trình, khơng phải đích đến, theo đường ngày.” (Trích “Con có biết” - Nhã Nam tuyển chọn) Câu 1: Theo em, người mẹ dạy điều gì? Câu 2: Tìm trường từ vựng có đoạn trích trên? Xác định từ thuộc trường từ vựng Câu 3: Tại sống, người lại cần phải có tình u thương? Câu 4: Kể tên tác phẩm em học chương trình Ngữ văn nói tình u thương người -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 42 Nội dung Câu Người mẹ dạy con: - Hiểu người yêu thương - Thương mến người yêu quý - Hãy đáp trả tình yêu Trường từ vựng tình cảm: yêu thương, tình yêu, thương mến - Trong đời dài rộng mình, người thiếu sót nhiều khía cạnh, chắn, tình yêu thương điều khơng thể, khơng thiếu - Tình yêu thương tình cảm yêu mến, đồng cảm, sẻ chia với đối tượng - Tình u thương có mối quan hệ người với người, người với vật hay người với thân người đó…Tại khơng thể sống thiếu tình u thương? Đó tình thương thể phẩm chất cao quý người -Ta thương người, ta thương vật, ta trở nên tốt đẹp mắt người khác Tình yêu thương cịn cội nguồn bao tình cảm, bao hành động tốt đẹp, ta thương điều đó, ta muốn sẻ chia, sẻ chia đáng trân trọng - Tình yêu thương xuất nhiều sống ngày … Tình u thương cịn thể ta thương mẹ, thương cha, yêu quê hương, đất Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 50 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” nước, nguồn cội… - Tình u thương quan trọng, khơng thể thiếu, người cần mở lịng với người, vật, biết đồng cảm với người khó khăn hơn, biết chấp nhận bao dung khuyết điểm người khác quan trọng cần nhận thức đắn ý nghĩa to lớn tình u thương để phấn đấu Có người thực có niềm hạnh phúc đời Chiếc cuối -()()() ĐỀ SỐ: 43 Đọc văn sau trả lời câu hỏi phía dưới: Một mùi hương lạ xơng lên lớp Trơng hình treo tường tơi thấy lạ hay hay Tơi nhìn bàn ghế chỗ ngồi cẩn thận tự nhiên nhận vật riêng Tơi nhìn người bạn tí hon ngồi bên tơi, người bạn tơi chưa biết, lịng tơi khơng cảm thấy xa lạ chút Sự quyến luyến tự nhiên bất ngờ đến không dám tin có thật Một chim liệng đến đứng bờ cửa sổ, hót tiếng rụt rè vỗ cánh bay cao Tơi đưa mắt thèm thuồng nhìn theo cánh chim Một kỷ niệm cũ bẫy chim cánh đồng lúa bay bờ sông Viêm sống lại đầy dẫy trí tơi Nhưng tiếng phấn thầy gạch mạnh bảng đen đưa tơi cảnh thật Tơi vịng tay lên bàn chăm nhìn thầy viết lẩm bẩm đọc: Bài tập viết: Tơi học ! Câu 1: Tìm tính từ miêu tả cảnh vật người có đoạn trích Câu 2: Hãy trường từ vựng sử dụng đoạn trích Câu 3: Giải nghĩa cụm từ “kỷ niệm cũ”, “cảnh thật” đoạn trích Câu 4: Theo tác giả, buổi học đâu tiên có ý nghĩa thân người? -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 43 Câu Nội dung Những tính từ miêu tả cảnh vật người có đoạn trích trên: lạ, hay, xa lạ, quyến luyến, bất ngờ, rụt rè, thèm thuồng Trường từ vựng sử dụng đoạn trích trên: trường học “Ki niệm cũ” nhắc đến kỉ niệm buổi rong chơi thời chưa học “Cảnh thật” việc tác giả tái lại lớp học, nơi có thầy giáo bạn quen Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 51 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” Đối với câu hỏi này, học sinh cần dựa vào nội dung văn đưa để trình bày cảm nhận mình, diễn đạt lại theo ý hiểu thân ý nghĩa ngày học Việc cảm nhận vừa mang tính khách quan điều mà tác giả kê’ lại, vừa mang tính chủ quan tình cảm, cảm xúc thực tế học sinh -()()() -ĐỀ SỐ: 44 Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: “Mẹ lấy vạt áo nâu thấm nước mắt cho xốc nách lên xe Đến kịp nhận mẹ tơi khơng cịm cõi xơ xác cô nhắc lại lời người họ nội Gương mặt mẹ tươi sáng với đôi mắt nước da mịn, làm bật màu hồng hai gò má Hay sung sướng trơng nhìn ơm ấp hình hài máu mủ mà mẹ tơi lại tươi đẹp thuở cịn sung túc? Tơi ngồi đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, thấy cảm giác ấm áp lại mơn man khắp da thịt Hơi quần áo mẹ thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc thơm tho lạ thường.” (Trong lịng mẹ – Nguyên Hồng, Ngữ văn 8, T1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2011, tr.18) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: Tìm từ thuộc trường từ vựng đoạn trích gọi tên trường từ vựng Trình bày tác dụng trường từ vựng em vừa tìm Câu 3: Nội dung đoạn văn gì? Câu 4: Vì bé Hồng vơ sung sướng, hạnh phúc ngồi vòng tay dịu dàng mẹ Câu 5: Từ nội dung đoạn trích trên, em viết đoạn văn bày tỏ tình yêu em mẹ -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 52 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 44 Câu Nội dung - Phương thức biểu đạt : Tự + Các từ: “mặt”, “mắt”, “da”, “gò má”, “đùi”, “đầu”, “cánh tay”, “miệng” trường phận thể người + Các từ: “trơng nhìn”, “ơm ấp”, “ngồi”, “áp”, “ngả”, “thấy”, “thở”, “nhai” trường hoạt động người + Các từ: “sung sướng”, “ấm áp” trường trạng thái người - Tác dụng: Tác giả sử dụng từ thuộc trường từ vựng nhằm diễn tả cảm nhận, hành động niềm sung sướng, hạnh phúc bé Hồng ngồi lòng mẹ cảm nhận ấm áp tình mẫu tử - Nội dung : Tấm lịng u thương mẹ vơ bờ bến bé Hồng niềm vui sướng gặp lại mẹ Bé Hồng vô sung sướng, hạnh phúc ngồi vòng tay dịu dàng mẹ vì: - Cảm giác sung sướng đến mê li, rạo rực người hít thở bầu khơng khí tình mẫu tử tuyệt vời - Tất giác quan Hồng thức dạy mở để cảm nhận tận cảm giác rạo rực, sung sướng cực điểm ngồi vòng tay dịu dàng mẹ - Mẹ niềm hạnh phúc mà có được, người phụ nữ chịu thương chịu khó nhất, người phải gồng gánh vác gia đình, người cho người sống, cho nghị lực, cho thứ tốt đẹp đời… - Niềm hạnh phúc lớn đời người có mẹ cịn mẹ bên cạnh - Tình u mẹ vô điều kiện không có làm điều mẹ khơng trách - Kể số việc làm hành động em thể tình yêu với mẹ: Giúp đỡ mẹ làm công việc nhà lúc bố mẹ mệt ốm đau; tích cực học tập, rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, nhân cách,… - Ai cịn mẹ xin đừng làm mẹ khóc với riêng thân em mẹ điều tuyệt vời niềm hạnh phúc to lớn mà em có -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 53 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 45 Đọc đoạn trích sau thực u cầu: Nhà văn Andersen kính mến! Ơng cịn nhở cháu chứ? Cháu "Cơ bé bán diêm" truyện ngắn tên ông a, cổ bẻ nghèo khổ phải dò dẫm lê bước tuyết mùa đông lạnh giá từ giã sống đêm Giáng Sinh - đêm mà ai cầu chúc điều tốt lành ( ) Thực lịng, giới cháu ln mơ đêm say giấc không hẳn phải thể giới đại, văn minh bậc nhất; cháu cần giới mà người đối mặt với chiến tranh, hận thù, bệnh tật, đói nghèo, tệ nạn xã hội, Những cánh chim bồ câu trắng khẽ bay lượn bầu trời lành, thống đãng, chẳng chút bụi bặm, nhiễm, bên mái nhà có dây thường xuân bao quanh, có tiếng mẹ, tiếng cha ấm áp, dịu dàng Đó sống mà cháu mong ước, ông có biết? Điều mà cháu tiếc câu chuyện ơng người cịn có khoảng vơ hình tồn tại, ngăn cản chan hịa tình thương ( ) Ơng ơi, trước chết đói, rét, bé chết lạnh lùng, vơ cảm, tàn nhẫn ích kỉ người đời Càng ngẫm nghĩ, cháu lại thấm thía câu nói đơn giản, ngắn gọn lại vô ý nghĩa Loilla Cather: "Nơi có tình thương u nơi ln có điều kì diệu" (Trích Bức thư đạt giải Nhất quốc gia thi viết thư UPU lần thứ 44 Trương Hải Nam, Những thư giải Việt Nam, NXB Thông tin Truyền thông, 2017, tr 282-283) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích, Câu Truyện ngắn nhà văn Andersen nhắc đến đoạn trích trên? Câu Những dấu ba chấm thư có cơng dụng gì? Câu Thế giới giấc mơ “Cô bé bán diêm” nào? Đặt vào hoàn cảnh nay, giới mơ em gì? -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 45 Câu Nội dung Phương thức biểu đạt sử dụng: Biểu cảm Truyện ngắn nhắc đến đoạn trích: Cô bé bán diêm Tỏ ý nhiều vật, tượng chưa liệt kê hết - Thế giới giấc mơ “Cô bé bán diêm” ra: người đối mặt với chiến tranh, hận thù, bệnh tật, đói nghèo, tệ nạn xã hội, Những cánh chim bồ câu trắng khẽ bay lượn bầu trời lành, thoáng đãng, chẳng chút bụi bặm, ô nhiễm, bên mái nhà có dây thường xuân bao quanh, có tiếng mẹ, tiếng cha ấm áp, dịu dàng - Trình bày giới mơ em: Gợi ý: gia đình hạnh phúc, xã hội khơng có dịch bệnh - chiến tranh Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 54 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 46 Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu Mỗi người có ước mơ riêng cho Có ước mơ nhỏ nhoi cô bé bán diêm truyện cổ An-đéc-xen: mái nhà đêm đơng giá buốt Cũng có ước mơ lớn lao làm thay đổi giới tỷ phú Bill Gates Mơ ước khiến trở nên động cách sáng tạo Nhưng mơ thơi chưa đủ Ước mơ trở thành thực kèm với hành động nỗ lực thực ước mơ Tất phải hành động nhằm biến ước mơ thành thực [ ] Ngày bạn thơi mơ mộng ngày đời bạn nghĩa Những người biết ước mơ người sống sống thiên thần Ngay giấc mơ bạn không trọn vẹn, bạn khơng phải hối tiếc Như Đơn Ki-hơ-tê nói: “Việc mơ giấc mơ diệu kỳ điều tốt người làm” Tơi tin vào câu chuyện cổ tích - nơi mà lịng kiên nhẫn, ý chí bền bỉ đền đáp Hãy tự tin tiến bước đường mơ ước bạn (Quà tặng sống - Thu Quỳnh Hạnh Nguyên dịch, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr.56-57) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu Đoạn văn gợi nhớ đến văn chương trình Ngữ văn 8? Nêu tên tác giả? Câu Việc tác giả dẫn ước mơ bé bán diêm truyện cổ tích An-đéc-xen ước mơ tỷ phú Bill Gates đoạn trích có tác dụng gì? Câu Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 150 chữ) trình bày suy nghĩ vai trò ước mơ đời người -()()() Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 46 Nội dung - Phương thức biểu đạt nghị luận - Văn bản: Cô bé bán diêm – An-đéc-xen - Việc tác giả dẫn ước mơ cô bé bán diêm truyện cổ tích An-đécxen: "ước mơ có mái nhà đêm đông giá buốt" ước mơ tỷ phú Bill Gates: "làm thay đổi giới" nhấn mạnh người có ước mơ riêng mình, lớn lao hay nhỏ bé ước mơ đáng quý, đáng trân trọng Giải thích: - Ước mơ: điều tốt đẹp phía trước mà người tha thiết, khao khát, ước mong hướng tới, đạt Bàn luận: * Vai trò ý nghĩa ước mơ sống người nào? - Ước mơ vĩ đại hay nhỏ bé phàm người có Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 55 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ước mơ Chính ước mơ làm cho sống người thêm tươi đẹp, ý nghĩa, người nỗ lực vươn lên biến ước mơ thành thực người làm cho đời đời chung thêm ý nghĩa, tươi đẹp - Ước mơ động lực giúp người phát triển hồn thiện hơn, giúp người vượt qua khó khăn, thử thách thân - Ước mơ phần lãng mạn giúp người làm việc hiệu quả, yêu sống hơn, giúp tâm hồn người trở nên đẹp - Ước mơ đuốc soi sáng tim hướng tới điều tốt đẹp - Ước mơ mong muốn cống hiến sức lực cho xã hội đạt ước mơ lúc thừa nhận lực - Con đường dẫn tới ước mơ vơ khó khăn, khơng phải lúc dễ dàng đạt được, với người kiên trì, bền chí, ước mơ giúp cho bạn định hướng cho tương lai cách tốt đẹp * Cuộc sống mà khơng có ước mơ nào? - Ước mơ điều mà nên có cần có sống khơng có ước mơ sống bạn phương hướng vô định - Cần phân biệt ước mơ đáng với thứ ảo vọng, hão huyền - Khơng có ước mơ bạn khơng xác định mục tiêu sống Chính khơng xác định phương hướng dẫn tới bạn sống hồi sống phí, trở thành người tụt hậu bị bạn bè, xã hội bỏ lại phía sau Liên hệ thân em - Bản thân em có ước mơ riêng khơng? Và em làm để bước thực ước mơ ? - Mỗi người ni dưỡng cho ước mơ, hi vọng Nếu sống khơng có ước mơ, khát vọng đời tẻ nhạt, vơ nghĩa biết nhường nào! - Rút học: Phải không ngừng học tập, rèn ý chí, trau dồi kĩ sống để biết ước mơ biến ước mơ thành thực -()()() -ĐỀ SỐ: 47 Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi bên dưới: Theo nhà khoa học, bao bì ni lơng lẫn vào đất làm cản trở trình sinh trưởng lồi thực vật bị bao quanh, cản trở phát triển cỏ dẫn đến tượng xói mịn vùng đồi núi Bao bì ni lơng bị vứt xuống cống làm tắc đường dẫn nước thải, làm tăng khả ngập lụt đô thị mùa mưa Sự tắc nghẽn hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh Bao bì ni lơng trơi biển làm chết sinh Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 56 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện mơn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” vật chúng nuốt phải Đặc biệt bao bì ni lơng màu đựng thực phẩm làm nhiễm thực phẩm chứa kim loại chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não nguyên nhân gây ung thư phổi Nguy hiểm bao bì ni lơng thải bỏ bị đốt, khí độc thải đặc biệt chất đi-ơ-xin gây ngộ độc, gây ngất, khó thở, nơn máu, ảnh hưởng đến tuyến nội tiết, giảm khả miễn dịch, gây rối loạn chức năng, gây ung thư dị tật bẩm sinh cho trẻ sơ sinh (Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000, Ngữ văn 8, tập 1) Câu Nêu nội dung đoạn văn Câu Theo em, nguyên nhân làm cho việc sử dụng bao bì ni lơng gây hại môi trường ? Câu Em rút điều qua văn Thơng tin ngày trái đất năm 2000? Câu Môi trường sống có vai trị quan trọng sống người Vậy cần phải làm để mơi trường sống ln xanh, sạch? Hãy trình bày suy nghĩ em đoạn văn -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 47 Câu Nội dung Nội dung: Tác hại bao bì nilon tới mơi trường sức khỏe người Theo em nguyên nhân làm cho việc sử dụng bao bì ni lơng gây hại mơi trường ý thức người ( sử dụng lần) Văn bản: “ Thông tin Ngày Trái Đất năm 2000”: cho em hiểu tác hại ghê gớm bao bì ni lơng vai trị mơi trường người Từ đó, thay đổi thói quen sử dụng bao bì ni lơng; tun truyền cho người thân bạn bè nhận thức tác hại bao bì ni lơng - Con người tồn Trái đất cần có nhiều yếu tố, yếu tố quan trọng mơi trường, cần phải làm để mơi trường ln xanh, sạch, đẹp câu hỏi mà tự nên đặt cho - Mơi trường bao gồm nhiều yếu tố rừng, đất, nước , khơng khí,… liên quan ảnh hưởng trực tiếp tới đời sống người - Bảo vệ mơi trường ý thức quan trọng yếu tố để có hành động thiết thực khơng làm hại đến mơi trường sống Mơi trường có ý nghĩa thực to lớn (khơng có rừng, xanh người khơng có oxisự sống khơng tồn Khơng có nước hay người chết dần khát… Khơng có khơng khí người khơng thể hơ hấp trì sống…) mà nay, tất yếu tố bị nhiễm mà nguyên nhân người Đối với rừng xanh, nhiều người phá rừng đốn củi, đốt rừng làm nương vụ lợi cho thân …Môi trường nước nhiễm bẩn ý thức người dân, thải nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp bừa bãi sông Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 57 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” hồ ao ngịi… Khơng khí nhiễm khí thải xe máy, tơ, khí thải cơng nghiệp … Các tác nhân làm dần môi trường sống - Biện pháp để khắc phục, ngăn chặn ô nhiễm môi trường Trước hết, thân người cần tự giác ý thức tác hại to lớn môi trường sống bị ô nhiễm để từ có hành động cụ thể khai thác rừng hợp lí, phủ xanh đồi trọc, trồng gây rừng, trồng nhiều xanh nơi giao thông đông đúc để chắn bụi, không xả nước thải chưa qua xử lí mơi trường, tun truyền để người chung tay giữ gìn mơi trường sống xanh, sạch, đẹp bảo vệ mơi trường bảo vệ sống -()()() -ĐỀ SỐ: 48 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: "Xưa nhà Thương đến vua Bàn Canh năm lần dời đô; nhà Chu đến vua Thành Vương ba lần dời đô Phải đâu vua thời Tam đại theo ý riêng mà tự tiện chuyển dời? Chỉ muốn đóng nơi trung tâm, mưu toan nghiệp lớn, tính kế mn đời cho cháu; mệnh trời, theo ý dân, thấy thuận tiện tiện thay đổi Cho nên vận nước lâu dài, phong tục phồn thịnh…” (Ngữ văn 8- tập 2) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn Câu 2: Hai câu “Xưa nhà Thương đến vua Bàn Canh năm lần dời đô; nhà Chu đến vua Thành Vương ba lần dời đô Phải đâu vua thời Tam đại theo ý riêng mà tự tiện chuyển dời?” thuộc kiểu câu gì? Chúng dùng với mục đích gì? Câu 3: Xác định nội dung đoạn văn -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 48 Câu Nội dung - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận - Câu 1: “Xưa nhà Thương đến vua Bàn Canh năm lần dời đô; nhà Chu đến vua Thành Vương ba lần dời đơ.” câu trần thuật - Mục đích: trình bày - Câu 2: “Phải đâu vua thời Tam đại theo ý riêng mà tự tiện chuyển dời?” câu nghi vấn - Mục đích: phủ định Nội dung đoạn văn: Dẫn dắt việc dời triều đại trước để tăng sức thuyết phục cho định rời đô vua Lý Công Uẩn -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 58 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 49 Đọc đoạn văn sau thực u cầu bên dưới: “… Nếu có giặc Mơng Thát tràn sang cựa gà trống khơng thể đâm thủng áo giáp giặc, mẹo cờ bạc dùng làm mưu lược nhà binh; ruộng vườn nhiều, thân q nghìn vàng khơn chuộc, vợ bìu díu, việc qn trăm ích chi ; tiền nhiều khôn mua đầu giặc, chó săn khỏe khơn đuổi qn thù ; chén rượu ngon làm cho giặc say chết, tiếng hát hay làm cho giặc điếc tai.(1) Lúc giờ, ta bị bắt, đau xót biết chừng nào! (2)Chẳng thái ấp ta khơng cịn, mà bổng lộc ; gia quyến ta bị tan, mà vợ khốn ; xã tắc tổ tông ta bị giày xéo, mà phần mộ cha mẹ bị quật lên ; thân ta kiếp chịu nhục, đến trăm năm sau, tiếng dơ khơn rửa, tên xấu cịn lưu, mà đến gia không khỏi mang tiếng tướng bại trận.(3) Lúc giờ, muốn vui vẻ có khơng? ”(4) (Trích Ngữ Văn 8, tập – NXB GD Việt Nam 2016) Câu Xác định nội dung đoạn văn Câu Xác định kiểu câu câu (1), (2) (4) đoạn văn Xác định mục đích nói câu Câu Khát vọng đánh thắng giặc ngoại xâm, giành độc lập – tự cho Tổ quốc vị chủ tướng đoạn văn trở thành thực Nhưng từ khát vọng, ước mơ đến thực chặng đường dài Viết đoạn văn (khoảng – 10 câu) để nêu lên khát vọng, ước mơ em dự định để biến ước mơ trở thành thực -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 49 Câu Nội dung - Nội dung đoạn văn: Chỉ hậu giặc ngoại xâm - HS xác định kiểu câu mục đích nói câu Cụ thể: + Câu 1: Kiểu câu trần thuật; hành động trình bày nhằm phê phán thói hưởng lạc tướng sĩ + Câu 2: Kiểu câu cảm thán; hành động bộc lộ cảm xúc thể thái độ đau đớn, xót xa tác giả + Câu 4: Kiểu câu nghi vấn; hành động bộc lộ cảm xúc nhằm khơi gợi đồng cảm tướng sĩ a Hình thức: Viết hình thức đoạn văn Đủ số câu (8-10 câu) b Về nội dung: Học sinh trình bày suy nghĩ riêng theo yêu cầu đề, phải đạt nội dung sau: - Từ tư tưởng Hịch tưởng sĩ để thấy khơng thể làm nên điều lớn lao khơng có khát vọng - Nêu ước mơ cá nhân - Từ ước mơ bày tỏ thái độ trách nhiệm -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 59 “Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 50 Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: " Để ghi nhớ cơng lao người lính An Nam, người ta lột hết tất cải họ, từ đồng hồ, quần áo toanh mà họ bỏ tiền túi mua, đến vật kỉ niệm đủ thứ,v.v…trước đưa họ đến Mác-xây xuống tàu nước sao? Chẳng phải người ta giao họ cho bọn súc sinh kiểm sốt đánh đập họ vơ cớ sao? Chẳng phải người ta cho họ ăn cho lợn ăn xếp họ xếp lợn hầm tàu ẩm ướt, không giường nằm, không ánh sáng, thiếu khơng khí sao? Về đến xứ sở, họ quan cai trị biết ơn đón chào nồng nhiệt diễn văn yêu nước: “ Các anh bảo vệ tổ quốc, tốt Bây giờ, không cần đến anh nữa, cút đi!” sao?” (Ngữ văn 8- tập 2) Câu 1: Đoạn văn trích văn nào? Tác giả ai? Trình bày hồn cảnh sáng tác văn Câu 2: Xác định phương thức biểu đạt văn Câu 3: Em cho biết nhan đề văn có ý nghĩa gì? Câu 4: Câu Chẳng phải người ta giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát đánh đập họ vơ cớ sao? Thuộc kiểu câu gì? Hành động nói gì? -()()() -HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 50 Câu Nối dung - Đoạn trích trích văn bản: Thuế máu - Tác giả: Nguyễn Ái Quốc - Hoàn cảnh sáng tác văn bản: Văn viết tiếng Pháp vào khoảng năm 1921-1925, xuất lần vào năm 1925 Pháp, Việt Nam vào năm 1946 Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm Ý nghĩa nhan đề: “ Thuế máu”: - Thuế máu- nhan đề bóc trần luận điệu khai hóa, bảo hộ thực dân Pháp - Người dân thuộc địa phải gánh chịu nhiều thứ thuế bất cơng vơ lí Song có lẽ thứ thuế tàn nhẫn, phũ phàng bị bóc lột xương máu, mạng sống Thuế máu cách gọi NAQ Cái tên thuế máu gọi lên số phận thảm thương người dân thuộc địa, bao hàm lòng căm phẫn, thái độ mỉa mai tội ác đáng ghê tởm quyền thực dân - Nhan đề độc đáo, có giá trị tố cáo tội ác thực dân Pháp - Câu Chẳng phải người ta giao họ cho bọn súc sinh kiểm soát đánh đập họ vơ cớ sao? thuộc kiểu câu nghi vấn - Hành động nói khẳng định -()()() Gmail: Sinhnhatloc@gmail.com 60 ... văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 03 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8? ?? Huyện Thi? ??u Hóa, năm học 20 18- 2019, ngày thi 16/05/2019) I PHẦN ĐỌC HIỂU (6,0 điểm ) Đọc. .. ? ?Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 04 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8? ?? Huyện Tân Kỳ, năm học 2016-2017) Phần I - Đọc hiểu. ..? ?Đề thi học sinh giỏi cấp huyện môn Ngữ văn (50 đề đọc hiểu có đáp án chi tiết)” ĐỀ SỐ: 02 (Nguồn: Đề đọc hiểu - Đề thi chọn HSG Ngữ văn lớp 8? ?? Huyện Hậu Lộc, năm học 2020-2021, ngày thi 09/03/2021)