SKKN HẠNH PHÚC 45 TUỔI

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM xÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC 45 TUỔI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM xÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC 45 TUỔI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM xÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC 45 TUỔI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM xÂY DỰNG LỚP HỌC HẠNH PHÚC 45 TUỔI

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Khánh Hợp,ngày tháng năm 2021 BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC GIẢNG DẠY Tên biện pháp : Một số biện pháp rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ 4-5 tuổi thơng qua trị chơi dân gian I Lý chọn đề tài “Trẻ em hôm giới ngày mai” chăm sóc giáo dục trẻ em từ năm tháng sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vơ quan trọng để giáo dục toàn diện nhân cách trẻ Trẻ khoẻ mạnh, thể chất tốt nhanh nhẹn, tích cực hoạt động, tích cực tham gia tìm hiểu, khám phá mơi trường xung quanh hệ thần kinh, xương trẻ dần hình thành, máy hơ hấp dần hoàn thiện Vận động tinh thể khả vận động nhỏ chủ yếu phối hợp tay mắt Vận động tinh giúp cho việc điều khiển kiểm soát bàn tay ngón tay ngày tiến Qua đó, số kỹ như: Cầm bút vẽ, viết, cầm kéo cắt giấy, cầm đồ dùng phục vụ cho sống ngày khéo léo Đối với trẻ mẫu giáo, đặc biệt mẫu giáo nhỡ tuổi, việc rèn luyện vận động tinh cho trẻ tiền đề vô cần thiết để trẻ bước vào cấp học sau Khi phân công chủ nhiệm lớp tuổi, qua trình tiếp xúc với cháu hàng ngày nhận thấy việc điều khiển ngón tay,bàn tay hoạt động đa số trẻ chưa thật linh hoạt Đa số trẻ cịn có thói quen chơi tự do,chưa có kỹ hợp tác tham gia vào trò chơi dân gian Vấn đề rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ trường mầm non chưa ý, chưa thể tầm quan trọng kỹ vận động tinh phát triển trẻ Bản thân trăn trở làm để nâng cao khả vận động tinh cho trẻ Qua tìm tịi, học hỏi tơi thấy việc sử dụng trò chơi dân gian để rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ phương tiện quan trọng phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ Rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ để củng cố,tăng cường,sức khỏe,rèn luyện khéo léo đôi bàn tay thông qua trò chơi dân gian ,giúp trẻ nhanh nhẹn hoạt bát,khéo léo hoạt động Tuy nhiên,hiện vấn đề rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian trường mầm non chưa trọng.Trò chơi dân gian chưa lồng ghép nhiều vào hoạt động trường, thời gian chơi cịn hạn chế nên tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài: “ Một số biện pháp rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ mẫu giáo 4- tuổi thơng qua trị chơi dân gian trường mầm non Khánh Hợp” với mục đích nhằm nâng cao khả vận động tinh cho trẻ lớp a Thực trạng *Thuận lợi - Được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp tuổi (Tổng số 31:14 nam, 17 nữ) - Trường, lớp rộng rãi thoáng mát, có đầy đủ đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động - Giáo viên trẻ,có trình độ đạt chuẩn, thân ln học hỏi, tìm tịi để đưa biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ có hiệu - Việc rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ chương trình tích hơp tất hoạt động trẻ trường mầm non - Đa số trẻ ngoan, có nề nếp, hứng thú tham gia vào hoạt động * Khó khăn - Nguồn tài liệu trị chơi dân gian nhằm giúp trẻ phát triển kỹ vận động tinh trẻ chưa phong phú - Giáo viên chưa có nhiều kiến thức kinh nghiệm việc tổ chức rèn luyện kỹ vận động tinh thơng qua trị chơi dân gian - Trẻ cịn nhút nhát,chưa mạnh dạn ,tự tin tham gia vào hoạt động - Đa số trẻ cịn có thói quen chơi tự do,chưa có kỹ hợp tác tham gia vào trò chơi dân gian - Một số phụ huynh chưa hiểu tầm quan trọng trò chơi dân gian việc rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ b Nguyên nhân - Nhiều trẻ cịn yếu kỹ vận động tinh,nếu khơng rèn luyện trẻ gặp nhiều khó khăn hoạt động vui chơi học tập Đặc biệt trẻ bước vào lớp lớn - Vấn đề rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ trường mầm non chưa ý, chưa thể tầm quan trọng kỹ vận động tinh phát triển trẻ Vì vậy,rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thông qua trị chơi dân gian đóng vai trị vơ quan trọng c Yêu cầu cần giải - Rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ để củng cố,tăng cường,sức khỏe,rèn luyện khéo léo đôi bàn tay thơng qua trị chơi dân gian ,giúp trẻ nhanh nhẹn hoạt bát,khéo léo hoạt động - Giáo dục trẻ có tính trung thực,tính tổ chức kỷ luật,tinh thần tập thể,sự khéo léo,sự tự tin tham gia vào trò chơi dân gian ( Bỏ) II Đối tượng,địa điểm,thời gian thực - Trẻ 4-5 tuổi trường mầm non Khánh Hợp Thời gian thực biện pháp từ tháng năm 2020 đến hết tháng 12 năm 2020 III Nội dung, cách thức thực Biện pháp 1: Tìm hiểu,nắm bắt kỹ vận động tinh trẻ lớp - Ngay từ đầu năm học, tiến hành khảo sát 31 trẻ lớp, vào khả trẻ để lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp nhằm rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ Đối với trẻ - tuổi số kỹ sau quan trọng: - Kỹ cuộn- xoay tròn cổ tay - Kỹ gập- mở ngón tay - Kỹ phối hợp cử động bàn tay, ngón tay,phối hợp tay-mắt ( Bỏ) Bảng khảo sát kỹ vận động tinh trẻ đầu năm học Các kỹ vận động Khả thực kỹ trẻ Số lượng Tỷ lệ % 11/31 trẻ 34% 13/31 trẻ 40,3% 10/31 trẻ 31% Kỹ cuộn-xoay tròn cổ tay Kỹ gập-mở ngón tay Kỹ phối hợp cử động bàn tay,ngón tay,phối hợp tay mắt - Sau tiến hành khảo sát thấy đa số trẻ lớp chưa linh hoạt sử dụng kỹ như: kỹ cuộn-xoay tròn cổ tay; Kỹ gập- mở ngón tay; Kỹ phối hợp cử động bàn tay,ngón tay,phối hợp tay-mắt Chính thế, tham gia vào trò chơi dân gian hoạt động ngón tay, có trẻ biết cách chơi chơi cách sáng tạo với nguyên vật liệu cô đưa Đa số trẻ biết lựa chọn nguyên liệu đồ dùng chơi cách ngẫu nhiên bắt chước theo bạn mà chưa có định hướng trước q trình chơi Do vậy, vai trò giáo viên quan trọng việc giúp cho trẻ phát triển rèn luyện kỹ vận động tinh thơng qua trị chơi dân gian Biện pháp 2: Lựa chọn trị chơi dân gian có nội dung phù hợp với mục đích rèn luyện KNVĐT cho trẻ Việc lựa chọn trị chơi dân gian có nội dung phù hợp với mục đích rèn KNVĐT cho trẻ kích thích hứng thú trẻ tham gia vào trò chơi, giúp cho giáo viên chủ động q trình thực mục đích, nhiệm vụ rèn luyện KNVĐT cho trẻ - Để việc rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian đạt hiệu , lựa chọn nhóm trị chơi dân gian theo kỹ sau: Kỹ vận động tinh Tên trò chơi dân gian + Nhóm trị chơi rèn luyện kỹ - Ném vịng cổ chai, Tập tầm vơng, Bỏ cuộn-xoay tròn cổ tay giẻ, Lộn cầu vồng, Thả diều + Nhóm trị chơi rèn luyện kỹ gập- mở ngón tay -Xin lửa,Ném cịn, Ném vịng cổ chai, Cướp cờ, Meo đuổi chuột, Ô ăn quan, Cắp cua bỏ giỏ, Nu na nu nống, Oản + Những trò chơi rèn luyện kỹ “Chi chi chành chành”, “Tập tầm phối hợp cử động bàn tay, ngón vơng”,Lộn cầu vồng,Nu na nu nống, tay,phối hợp tay-mắt Ếch ao, Vuốt hột nổ,“Cắp cua”, “kéo co”,Oẳn tù tì, Ơ ăn quan, Làm sản phẩm từ loại cây,Chồng nụ chồng hoa, nhảy bao bố - Sau lựa chọn, phân nhóm trị chơi dân gian để rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ tơi sưu tầm ngun vật liệu, phế phẩm để làm đồ chơi phù hợp với trị chơi trẻ - Tơi sưu tầm nguyên vật liệu sau: vòng bị hỏng, viên sỏi,hột, hạt bìa cát tơng, hộp giấy loại, loại cúc áo mầu, que tre + Với nguyên liệu từ hột, hạt: Tôi sơn màu để tạo nhiều màu sắc sặc sỡ phục vụ cho trò chơi : cắp cua bỏ giỏ, Ơ ăn quan, Tập tầm vơng, cắp cua bỏ giỏ, ném vòng cổ chai ” + Với nguyên liệu que tre: Tôi sơn màu sáng tạo thành đồ dùng cho trò chơi “ Làm que chong chóng”, Làm cần câu ếch… Trong q trình rèn luyện KNVĐT cho trẻ thơng qua trò chơi dân gian, việc sử dụng đồng dao, hát, câu chuyện biện pháp tạo hứng thú cho trẻ tham gia vận động Những lời đồng dao, hát ln tạo khơng khí sôi động, nhộn nhịp hấp dẫn trò chơi, đồng thời giúp trẻ thực kỹ vận động phối hợp vận động cách nhịp nhàng Những câu chuyện có nội dung hấp dẫn tăng thêm trẻ lòng ham muốn tham gia chơi thể trước bạn, khiến trẻ ý đến việc hồn thành tốt động tác vận động Từ trẻ thực vận động cách tích cực, hứng thú hoàn toàn tự nguyện, phối hợp động tác nhiệm vụ vận động cách xác hơn, phản xạ trở nên linh hoạt Biện pháp 3: Tổ chức TCDG cho trẻ thông qua hoạt động ngày để rèn luyện phát triển KNVĐT Việc tổ chức TCDG cho trẻ thông qua hoạt động ngày nhằm giúp cho trẻ có nhiều kỹ vận động tinh tốt Thông qua hoạt động ngày mà giáo viên nắm bắt cách xác khả chơi trẻ để từ có biện pháp phù hợp với trẻ giúp trẻ rèn luyện kỹ vận động tinh thơng qua trị chơi dân gian + Đối với hoạt động học: Tôi kết hợp vào học lựa chọn TCDG phù hợp với đề tài tên dạy Tùy vào chủ điểm vào tiết học,tơi chọn trị chơi từ dễ đến khó Với chủ điểm “Trường mầm non”, “Bản thân” tơi chọn trò chơi đơn giản trẻ dễ thuộc dễ nhớ Đến chủ điểm sau lựa chọn trị chơi khó Chủ điểm Trường mầm non Bản thân Ngành nghề Gia đình Động vật Trị chơi dân gian Lộn cầu vồng, tập tầm vông, Chồng nụ chồng hoa, Ô ăn quan Nu na nu nống,Chồng nụ chồng hoa, Chi chi chành chành, Cắp cua bỏ giỏ, Tập tầm vơng, Oẳn Dệt vải, kéo cưa lừa xẻ, Làm trâu cây, Rồng rắn lên mây Dung dăng dung dẻ, Kéo co, Rồng rắn lên mây,Bịt mắt bắt dê Cáo thỏ, Mèo chim sẻ, Ếch Thực vật Tết mùa xuân Nước-hiện tượng tự nhiên Quê hương-Đất nước-Bác Hồ ao, Chim bay cò bay, Cá sấu lên bờ, cắp cua bỏ giỏ Chồng nụ chồng hoa, Kéo cọ Ném còn, chồng nụ chồng hoa, nhảy bao bố,đi cà kheo Thả diều Ném còn, Ném vòng cổ chai, Thả diều Sau tơi tổ chức trị chơi cho trẻ,trẻ vừa chơi vừa rèn luyện kỹ vận động tinh : Cuộn-xoay tròn cổ tay, gập- mở ngón tay,sự phối hợp ngón tay,bàn tay,phối hợp tay-mắt Ví dụ: Hoạt động học : LVPTTC : Đề tài “Chạy nhanh 10m” tơi chọn trị chơi vận động “Cướp cờ” Trò chơi đòi hỏi phối hợp tay,chân mắt để nhanh chóng cướp cờ giành phần thắng đội Đồng thời củng cố kỹ chạy cho trẻ Hoạt động học : LVPTTC:Đề tài: “Ném trúng đích nằm ngang” tơi chọn TCVD “ Ném vịng cổ chai” Trị chơi trẻ vừa chơi,vừa củng cố lại kỹ ném, đặc biệt vừa rèn luyện kỹ vận động tinh Ngồi tơi cịn sử dụng trò chơi dân gian vào đầu tiết học để gây hứng thú cho trẻ sử dụng vào cuối tiết học nhằm củng cố lại học cho trẻ VD: Chủ điểm “bản thân” LVPTNT: Toán : Tách gộp số lượng phạm vi Sau kết thúc tiết học tơi cho trẻ chơi trị chơi “Tập tầm vông” để củng cố cho trẻ kỹ tách gộp đồng thời rèn kỹ cuộn-xoay tròn cổ tay kỹ gập-mở ngón tay Chủ điểm “động vật” LVPTNT: Chủ đề nhánh: “Những vật sống nước” Tơi sử dụng trị chơi “Cắp cua bỏ giỏ” để gây hứng thú cho trẻ Thơng qua trị chơi trẻ vừa chơi, vừa rèn luyện kỹ gập-mở ngón tay,phối hợp ngón tay,bàn tay,phối hợp tay-mắt đặc biệt trẻ biết cua động vật sống nước sau tơi dẫn dắt trẻ vào học Tổ chức trò chơi dân gian cịn phụ thuộc vào chỗ chơi tơi lựa chọn hình thức tổ chức khác Những nơi có diện tích rộng tơi lựa chọn trò chơi cho nhiều trẻ tham gia theo nhóm lớn lớp, cịn nơi có diện tích hẹp lớp học tổ chức phân chia lớp thành nhóm nhỏ có số lượng khác để chơi + Đối với hoạt động ngồi trời: Tơi tận dụng khoảng khơng gian thống mát sân trường để tổ chức TCDG cho trẻ Vì có khoảng sân rộng nên tơi lựa chọn trò chơi vận động nhằm tăng cưởng sức khỏe rèn luyện yếu tố thể lực cho trẻ như: Bịt mắt bắt dê, kéo co, Mèo đuổi chuột,rồng rắn lên mây tổ chức cho trẻ làm chong chóng dứa, làm trâu xồi, tơi tận dụng sản phẩm để giới thiệu vào tiết học sau Ví dụ: Khi tơi tổ chức cho trẻ làm trâu tơi sử dụng sản phẩm để giới thiệu cho trẻ vào chủ đề ngành nghề: Thơng qua trị chơi trẻ vừa chơi,vừa tạo sản phẩm, đặc biệt không củng cố thêm kỹ xé cho trẻ mà tơi cịn rèn luyện kỹ phối hợp tay mắt Và đưa sản phẩm giới thiệu vào học trẻ hứng thú, đồng thời trẻ biết trâu người bạn thiếu người nơng dân + Đối với hoạt động góc: Khi tổ chức hoạt động góc, tơi chuẩn bị nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo hứng thú để trẻ tích cực tham gia vào góc chơi trẻ chọn Tơi tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm nhỏ khoảng khơng gian hẹp trị chơi “ Kéo cưa lừa xẻ, Ô ăn quan, Nu na nu nống, Chi chi chành chành”… Bên cạnh tơi ý lồng ghép trị chơi mà trẻ em tự tay làm nên đồ vật vật liệu thiên nhiên :xếp thuyền giấy, xếp dứa thành chong chóng vừa kích thích sáng tạo trẻ vừa giúp rèn luyện khéo léo đôi bàn tay trẻ, củng cố phát triển kỹ vận động tinh cho trẻ + Đối với hoạt động chiều,tơi tổ chức cho trẻ trị chơi nhẹ nhàng phù hợp với không gian lớp học : “Chi chi chành chành”, “Chồng nụ chồng hoa” , “Kéo cưa lừa xẻ” ôn lại cho trẻ trị chơi tơi cảm thấy kỹ vận động tinh trẻ yếu trò chơi: Cắp cua bỏ giỏ, Ném vòng cổ chai, Cáo thỏ, Ếch ao, Chim bay cò bay… Sau áp dụng tổ chức TCDG cho trẻ thông qua hoạt động ngày để phát triển KNVĐT cho trẻ, nhận thấy trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo, khỏe mạnh sáng tạo .4.Biện pháp 4:Tuyên truyền,phối hợp với phụ huynh để rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ Bên cạnh việc rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ trường thơng qua trị chơi dân gian, tơi trọng đến việc trao đổi với phụ huynh để phối hợp rèn kỹ cho trẻ nhà Sau khảo sát kỹ vận động tinh trẻ,tôi nhận thấy kỹ vận động tinh trẻ chưa thật linh hoạt vào buổi họp phụ huynh đầu năm trao đổi lại với phụ huynh đưa giải pháp phù hợp để rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian Tuyên truyền bậc phụ huynh thay cho trẻ xem ti vi chơi trò chơi điện thoại nên chơi trẻ trị chơi dân gian đơn giản nhà trò chơi: Tập tầm vông, Chi chi chành chành, Nu na nu nống….và không nên làm thay trẻ việc đơn giản như: Xúc cơm, mặc quần áo, giày dép…nên tạo thói quen tính tự lập cho trẻ thơng qua giúp trẻ nâng cao khả vận động thân Kêu gọi phụ huynh góp nhặt nguyên vật liệu phế phẩm ủng hộ cho lớp để sáng tạo đồ dùng đồ chơi phục vụ cho em IV.HIỆU QUẢ Sau áp dụng “Một số biện pháp rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian”, quan tâm đầu tư nhà trường điều kiện, đồng thời có đóng góp phụ huynh việc sưu tầm vật liệu tự nhiên : hạt gấc,sỏi,chai lọ,sơn màu…để làm đồ dùng đồ chơi, giúp đỡ chuyên môn, đồng nghiệp với nỗ lực thân đem lại kết sau : Mức độ phù hợp với trẻ thực tiễn nhà trường - Cho toàn trẻ tham gia vận động,toàn diện đặn,phù hợp với lứa tuổi,sức khỏe trẻ Qua đó,đánh giá khả vận động tinh trẻ để phân nhóm trẻ xếp mức độ vận động phù hợp với trẻ tổ chức trò chơi dân gian - Những trị chơi dân gian có nội dung lành mạnh ,hấp dẫn,phù hợp với mục đích rèn luyện kỹ vận động tinh cách đắn,khoa học - Trị chơi dân gian phù hợp với mơi trường sống điều kiện sinh hoạt trẻ trường mầm non Những vật dùng để chơi dễ tìm,dễ kiếm hay tay trẻ làm - Nhà trường cung cấp,bổ sung đầy đủ đồ dùng đồ chơi cho trẻ hoạt động mơi trường ngồi lớp học Mức độ đáp ứng nhu cầu đổi dạy học giáo dục - Giáo viên có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thông qua trị chơi dân gian Bên cạnh ln trọng thực chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” - Trò chơi dân gian trọng chiếm lĩnh cách hiệu hoạt động học tập,vui chơi trẻ trường mầm non Khi chơi trò chơi dân gian ,trẻ thấy thoải mái tự tin,khơng địi hỏi kỹ phức tạp,các hành động minh họa linh hoạt,số lượng trẻ tham gia khơng bị hạn chế Đặc biệt ,trị chơi dân gian thường gắn với ca dao,đồng dao,vì bên cạnh việc rèn luyện kỹ vận động tinh trẻ cịn rèn luyện kỹ đọc theo nhịp điệu,vần điệu,đọc diễn cảm rèn cho trẻ nhút nhát,tự kỷ hòa đồng với bạn lớp Kết cụ thể 3.1 Đối với trẻ - Khi tham gia vào trò chơi dân gian để rèn luyện kỹ phát triển vận động tinh trẻ hứng thú,nhanh nhẹn,tích cực,hoạt bát,khéo léo ,tự tin thể đoàn kết - Kỹ cuộn, xoay tròn cổ tay; Kỹ gập, mở ngón tay Kỹ phối hợp cử động bàn tay,ngón tay,sự phối hợp tay mắt trẻ trở nên linh hoạt Kết khảo sát trẻ trước sau áp dụng biện pháp Các kỹ vận động Trước áp dụng biện Sau áp dụng biện tinh pháp pháp Kỹ cuộn-xoay 16/31 trẻ ( 50%) 26/31 trẻ ( 81%) trịn cổ tay Kỹ gập-mở ngón 18/31 trẻ ( 56%) 27/31 trẻ ( 84%) tay Kỹ phối hợp 15/31 trẻ ( 47%) 24/31 trẻ ( 75%) cử động bàn tay,ngón tay,phối hợp tay mắt 3.2 Đối với giáo viên - Giáo viên linh hoạt việc tổ chức rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian - Hiểu sâu hơn,chắc cử động bàn tay,ngón tay trẻ thông qua hoạt động mang lại hiệu cao - Nắm vững phương pháp tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ nhằm rèn luyện kỹ phát triển vận động tinh để đạt hiệu cao - Tiếp tục tìm tịi,áp dụng biện pháp để nâng cao hiệu rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ thơng qua trị chơi dân gian trường mầm non - Giáo viên trẻ tự sáng tạo ,thiết kế nhiều đồ dùng để sử dụng số trò chơi dân gian: Ô ăn quan, ném vòng cổ chai, Cắp cua bỏ giỏ… - Biết cách lồng ghép,tích hợp nội dung vận động vào trị chơi dân gian góp phần làm cho hoạt động trở nên sinh động ,đạt kết tốt 3.3 Đối với phụ huynh - Tích cực trao đổi phối hợp cô vấn đề rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ Tạo tính tự lập cho trẻ đến lớp nhà - Hạn chế cho trẻ xem ti vi,điện thoại Dành thời gian để lắng nghe trẻ, chơi trẻ số trò chơi dân gian đơn giản nhà Tù - Phụ huynh nhiệt tình, ủng hộ nguyên vật liệu, phế phẩm để phục vụ cho hoạt động em V Minh Chứng Từ biện phát mà áp dụng Những kết khẳng định rõ hiệu mà biện pháp rèn luyện kỹ vận động tinh cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi thơng qua trị chơi dân gian mà áp dụng lớp nhỡ C trường mầm non Khánh Hợp Những hình ảnh trẻ hoạt động, trẻ chơi…… ( Cháu chụp hình ảnh trả hoạt động VĐ tinh vào nhé) minh chứng cụ thể áp dụng biện pháp Xin cảm ơn đồng chí lắng nghe Tôi xin chân thành cảm ơn! 10 11