Vấn đề dân tộc trong thời kỳ quá độ lên cnxh tại việt nam theo quan điểm chủ nghĩa mác lê nin và liên hệ thực tiễn trong việc giải quyết vấn đề chênh lệnh mức sống giữa các dân tộc

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ BỘ MƠN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC BÀI TẬP LỚN ĐỀ TÀI: Thành viên nhóm : Võ Minh Châu ( nhóm trưởng ) – 111220937 1220937 Đặng Vũ Huyền My – 111224247 1224247 Nguyễn Phạm V Việt iệt Anh – 111220409 1220409 Nguyễn Thị Minh Tâm – 111225686 1225686 Đoàn Hương Giang – 111221732 1221732 Nguyễn Phương Thùy – 111226220 1226220 Nguyễn Duy Hoàng – 111222481 1222481 Bùi Hữu V Vinh inh – 111226915 1226915 Nguyễn Minh T Tuấn uấn – 111226702 1226702 Lớp học phần : LLNL1 LLNL1107(123)_20 107(123)_20 Hà Nội 10 /2023 MỤC LỤC A, MỞ ĐẦU ………………………………………… I, Dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Khái niệm, đặc trưng dân tộc ……………………… 06 Chủ nghĩa Mác – Lê-nin vấn đề dân tộc …………………… 09 Đặc điểm dân tộc Việt Nam …………………………………… 11 II, Quan điểm, mục tiêu sách Đảng, Nhà nước Việt Nam vấn đề dân tộc 13 Mục tiêu hướng tới ………………………………………………… 18 Chính sách Đảng, Nhà nước vấn đề dân tộc ……………… 19 Chính sách áp dụng Đảng, Nhà nước ………… 20 Phần 2: Thực trạng công tác dân tộc Việt Nam liên hệ thực tiễn việc giải vấn đề chênh lệch mức sống dân tộc …………………………………………… 24 I, Thực trạng công tác dân tộc Việt Nam …………… 25 Thành tựu đạt ………………………………………………… 25 Hạn chế tồn ………………………………………………… 29 Nguyên nhân dẫn đến hạn chế ………………………………… 37 Giải pháp …………………………………………………………… 38 II, Liên hệ thực tiễn việc giải vấn đề chênh lệch mức sống dân tộc ………………………………… 48 Thực trạng ………………………………………………………… 48 Ảnh hưởng ………………………………………………………… 51 Giải pháp …………….……………………………………………… 55 C KẾT LUẬN ……………………………………………… 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO ………………………………… 63 A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Xuyên suốt chiều dài lịch sử nhân loại, dân tộc vấn đề quan trọng mang tính thời tất quốc gia Ngoài ra, độc lập dân tộc gắn với chủ quyền quốc gia xu thế giới với quốc gia đa tộc người Việt Nam vấn đề dân tộc yếu tố cốt lõi định vận mệnh đất nước Chính vậy, việc giải tốt vấn đề dân tộc vấn đề cấp thiết đặt Đảng Nhà nước ta bối cảnh nhóm em xin lấy làm đề tài nghiên cứu cho tiểu luận Mục đích nhiệm vụ đề tài a) Mục đích Liên hệ tới tình trạng phân hóa dân tộc Việt Nam lợi dụng lực thù địch khu vực dân tộc thiểu số vùng cao b) Nhiệm vụ Nhận định thực trạng vấn đề dân tộc Việt Nam nay, đưa thành tựu đạt thách thức phải đối mặt Phân tích sách Đảng Nhà nước đồng thời đưa giải pháp để giải mặt hạn chế vấn đề liên quan đến dân tộc Đối tượng, ý nghĩa phương pháp nghiên cứu đề tài a) Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phạm vi: dân tộc thuộc đất nước Việt Nam b) Ý nghĩa việc nghiên cứu đề tài Việc nghiên cứu vấn đề dân tộc Việt Nam bối cảnh hội nhập kinh tế quốc tế góp phần nâng cao nhận thức sinh viên lĩnh vực trị - xã hội, từ củng cố niềm tin vào xã hội chủ nghĩa, củng cố niềm tin vào Đảng Nhà nước, tạo dựng nên khối đại đoàn kết dân tộc Và việc hiểu rõ quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vấn đề dân tộc khơi gợi lên lòng yêu nước, tự hào dân tộc, giúp cho sinh viên nhiều động lực để phát triển, cống hiến cho đất nước kết nối sức mạnh toàn thể nhân dân đến từ vùng miền Tổ quốc c) Phương pháp nghiên cứu Trong tiểu luận này, nhóm em chủ yếu sử dụng phương pháp phân tích – tổng hợp lý thuyết để từ nêu lên nhận định, đánh giá Ngồi ra, chúng em cịn sử dụng phương pháp điều tra, thu thập số liệu so sánh số liệu với để đối chiếu từ làm rõ vấn đề liên quan đến dân tộc Việt Nam B NỘI DUNG I, Dân tộc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Dân tộc hiểu theo hai nghĩa rộng nghĩa hẹp: Ví dụ, dân tộc Thái Lan, dân tộc Lào, dân tộc Việt Nam, v.v Document continues below Discover more from: Chủ nghĩa xã hội khoa học CNXH 2022 999+ documents Go to course 18 Tiểu luận cnxh - NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM XÂY DỰNG VÀ HOÀN THIỆN NHÀ NƯỚC Chủ nghĩa xã hội khoa học 17 Đề tài: “Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin sứ mệnh lịch sử giai cấp công nhân vận dụng Đảng ta Việt… Chủ nghĩa xã hội khoa học 13 100% (19) 100% (7) Vấn đề dân chủ - tập cá nhân môn chủ nghĩa xã hội khoa học Chủ nghĩa xã hội khoa học 100% (7) So sánh tôn giáo nước tư với tôn giáo Việt Nam Chủ nghĩa xã hội khoa học 100% (5) So sánh kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa tbcn Chủ nghĩa xã hội khoa học 88% (17) Tiểu luận CNXHKH - sứ mệnh giai cấp công nhân vận dụng 23 thân Chủ nghĩa xã hội khoa học 100% (4) Chẳng hạn, Việt Nam quốc gia có 54 dân tộc dân tộc Kinh, Tày, Mường, H'mông, Nùng, b) Đặc trưng dân tộc Dân tộc có số đặc trưng sau: Theo nghĩa rộng: Thứ nhất, có chung vùng lãnh thổ ổn định Thứ hai, có chung phương thức sinh hoạt kinh tế Thứ ba, có chung ngơn ngữ làm cơng cụ giao tiếp Thứ tư, có chung văn hóa tâm lý Thứ năm, có chung nhà nước (nhà nước dân tộc) Theo nghĩa hẹp: Cộng đồng văn hóa Ý thức tự giác tộc người g p * Tiếp cận dịch vụ công cộng: 51 ) Ảnh hưởng a Về kinh tế - xã hội Một là, phát triển kinh tế ln trì trệ phát triển không đồng Những vùng miền núi dân tộc thiểu số thường có nguồn tài nguyên hội kinh doanh thấp vùng đồng Điều làm giảm tiềm 52 tăng trưởng kinh tế quốc gia, đồng thời, làm chênh lệch mức độ thị hóa nơng thơn Cụ thể: Thứ ba, việc đáp ứng nhu cầu sở hạ tầng tỉnh nhiều vùng dân tộc thiểu số hạn chế, dẫn đến nhiều bất cập việc phát triển kinh tế Đặc biệt, vấn đề điện lưới nhiều hạn chế Hai là, chênh lệch mức sống tạo cạnh tranh kinh tế chung Người dân vùng dân tộc thiểu số thường có kỹ năng, phổ cập giáo dục hay hội để tham gia vào thị trường lao động kinh doanh yếu Điều dẫn đến tình trạng thất nghiệp cao phụ thuộc vào nguồn hỗ trợ xã hội Ba là, việc bất bình đẳng thu nhập ảnh hưởng việc chênh lệch mức sống Điều làm tăng khoảng cách tầng lớp xã hội tỷ lệ hộ nghèo, cận nghèo có biến động vùng dân tộc thiểu số vùng 53 Bốn là, chênh lệch mức sống tình trạng bất bình đẳng kinh tế làm giảm sức hấp dẫn quốc gia nhà đầu tư nước Những nhà đầu tư thường tìm kiếm mơi trường kinh doanh ổn định có tiềm phát triển kinh tế đặn b Về văn hóa, tư tưởng Một là, đời sống tinh thần vật chất chưa trọng vùng dân tộc thiểu số Cụ thể: Ngoài ra, 4,1% số xã xây dựng nhà văn hóa Hai là, việc chênh lệch giàu nghèo mức sống có tác động tiêu cực đến tư tưởng xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc Cụ thể: Điều lại trái hồn toàn với giá trị chủ nghĩa xã hội, làm cho số phận nảy sinh nhận thức sai lầm mục tiêu xây dựng khối đại đồn kết, nghi ngờ giá trí tốt đẹp chế độ chủ nghĩa xã hội, tin tưởng vào khả dẫn dắt lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước, dẫn đến suy yếu khối đại đoàn kết dân tộc Thứ hai, chênh lệch giàu nghèo vùng dân tộc thiểu số so với mặt chung làm lớn mạnh cho chủ nghĩa cá nhân lối sống hội, thực dụng, dẫn đến phá vỡ gắn kết người với người 54 Trong đó, người nghèo xã hội, thua thiệt nhiều mặt, thường xuyên nảy sinh tâm lý ấm ức, bất mãn cho thua bất công họ kẻ giàu gây Những tâm lý này, thực ảnh hưởng nghiêm trọng đến việc xây dựng bảo vệ khối đại đoàn kết dân tộc c Về giáo dục Một là, việc chênh lệch mức sống làm ảnh hưởng đến khả phổ cập giáo dục, đặc biệt tình hình biết đọc biết viêt chữ phổ thơng Mặc dù có tăng trưởng định phận mù chữ vùng dân tộc thiểu số mức tương đối cao Hai là, trình độ chun mơn kỹ thuật cịn chưa đạt đến mức cần thiết thấp nhiều so với mặt chung d Về y tế 55 Một là, có chênh lệch mức sống sở vật chất y tế trang bị sơ sài Tỷ lệ cho thấy sở vật chất y tế vùng DTTS chưa đạt mức tiêu chuẩn Hai là, chênh lệch mức sống ảnh hưởng mạnh mẽ đến tỷ lệ sinh tử Điều cho thấy, điều kiện sống chưa đáp ứng đủ nhu cầu y tế Chẳng hạn như, người dân vùng dân tộc thiểu số thưởng đối mặt với sức khỏe nhiều nguyên nhân, bao gồm điều kiện sống kém, thiếu sở hạ tầng y tế, hạn chế việc truy cập vào dịch vụ y tế chất lượng Sự chênh lệch mức sống dẫn đến tình trạng bệnh tật cao tỷ lệ tử vong tăng lên Ngoài ra, người dân vùng dân tộc thiểu số gặp khó khăn việc truy cập vào dịch vụ y tế, khoảng cách địa lý, vấn đề giao thông, khả kinh tế hạn chế Điều dẫn đến việc chẩn đoán điều trị bệnh muộn, làm bệnh lý nghiêm trọng Giải pháp Giải pháp Nhà nước a 56 Vì vậy, để đảm bảo tính khoa học hiệu sách, Chính phủ cấp, ngành xây dựng sách cần ý số vấn đề sau: 57 Ngồi ra, Chính phủ nên tham khảo sách từ quốc gia khác b Tổ chức thực kiểm tra đánh giá sách Việc tổ chức thực sách tồn số bất cập sau: 58 c Một số giải pháp cho vấn đề cụ thể c u i 59 g ố n i Giải pháp với cá nhân Vấn đề dân tộc đồn kết dân tộc nói chung, vấn đề chênh lệch mức sống dân tộc thiểu số với dân tộc khác Đảng Nhà nước quan tâm định hướng xây dựng sách hỗ trợ, giúp đỡ, nâng cao mức sống mặt: giáo dục, y tế, văn hóa xã hội, nhằm bảo đảm tất dân tộc 60 bình đẳng, nhằm xây dựng khối đại đồn kết dân tộc đất nước Việt Nam công bằng, dân chủ, văn minh, độc lập, tự do, hạnh phúc Trong đó, với vai trị khác lại có trách nhiệm vụ thể Trách nhiệm vấn đề dân tộc trách nhiệm toàn dân, quyền nghĩa vũ tất người dân Việt Nam Mỗi hệ có trọng trách khác vấn đề dân tộc, điển hình vấn đề nhức nhối Bởi người dân đất nước ta có dân tộc khác nhau, dân tộc có bình đẳng, cơng Đó tảng để tạo nên khối đại đồn kết dân tộc, góp phần làm cho đất nước Việt Nam vững mạnh phát triển lâu dài, lời Bác Hồ kính yêu dặn: “Nước Việt Nam Dân tộc Việt Nam Trách nhiệm học sinh, sinh viên vấn đề chênh lệch mức sống dân tộc (đặc biệt dân tộc thiểu số) Là học sinh, sinh viên học tập sinh sống đất nước Việt Nam cần có trách nhiệm vấn đề dân tộc nước nhà qua hành động: + Luôn học tập, rèn luyện, trau dồi đạo đức theo tư tưởng Đảng Nhà nước vấn đề dân tộc, vấn đề nhạy cảm bị lực thù địch đem lợi dụng, bóp méo thật nhằm chống phá Đảng, Nhà nước nên phải giữ vững niềm tin với Đảng, Nhà nước công xây dựng, khắc phục khoảng cách chênh lệch dân tộc + Khơng có hành vi phân biệt đối xử với học sinh, sinh viên dân tộc Sự phân biệt đối xử dẫn đến việc chia rẽ dân tộc, ảnh hưởng đến đoàn kết dân tộc, ảnh hưởng đến bình đẳng cơng dân + Chủ động, tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền dân tộc trường, lớp, hoạt động thiện nguyện giúp đỡ đồng bào vùng cao gặp khó khăn (Ví dụ: Tại trường Đại học Kinh tế Quốc dân có hoạt động Hè xanh tổ chức đội sinh viên tình nguyện) + Chủ động giao lưu, tìm hiểu dân tộc khác Sự giao lưu tìm hiểu dân tộc khác giúp bạn hiểu thêm sống, văn hóa dân tộc, tránh hiểu lầm khác biệt vùng miền đồng thời, cung cấp thêm nguồn kiến thức đa dạng, phong phú cho thân + Học sinh, sinh viên bạn thuộc dân tộc thiểu số cần chăm học tập, rèn luyện để trở thành công dân tốt, đóng góp cho xã hội tương lai quay giúp quê hương đổi mới, phát triển Cái lớn thực từ nhỏ, cá nhân phát triển giúp dân tộc lớn dần lên Trách nhiệm gia đình, trường học vấn đề tơn giáo + Cha mẹ, nhà trường đầu tư tưởng công dân tộc 61 + Giảng dạy em không phân biệt đối xử với bạn bè, với bạn dân tộc thiểu số + Tổ chức hoạt động liên quan đến vấn đề dân tộc để em tìm hiểu + Khuyến khích em tham gia hoạt động dân tộc, hoạt động tuyên truyền, thiện nguyện, giúp đỡ dân tộc thiểu số vùng sâu vùng xa gặp khó khăn sống Trách nhiệm cán bộ, công chức, viên chức vấn đề dân tộc tôn giáo + Là cán bộ, công chức, viên chức nhà nước phải tuân theo vấn đề bình đẳng dân tộc, tơn giáo mà nhà nước đưa Vì cán có gương mẫu người dân noi theo học tập + Ln tun truyền cho nhân dân bình đẳng giúp đỡ dân tộc, đặc biệt dân tộc thiểu số + Với cán dân tộc thiểu số ln học tập, rèn luyện để trở thành người gương mẫu quan xã hội + Ln khuyến khích giao lưu văn hố dân tộc Trách nhiệm tổ chức vấn đề bình đẳng mức sống dân tộc Tổ chức tập thể có nhiều cá thể khác nhau, nên việc thực bình đẳng dân tộc, quan trọng, tổ chức xã hội nhỏ nhiều người nên cần phải + Cần tơn trọng có thái độ nghiêm túc vấn đề dân tộc quan + Khuyến khích nhân viên giao lưu văn hoá liên quan đến dân tộc quan + Không phân biệt dân tộc thiểu số việc tuyển dụng nhân viên + Không xâm phạm đến quyền tham gia dân tộc người lao động Bảo vệ vấn đề dân tộc quan bình đẳng Như với vị trí khác thân cá nhân lại có trách nhiệm khác vấn đề dân tộc đoàn kết dân tộc Bản thân chúng ta, hiểu tầm quan trọng vấn đề dân tộc đoàn kết dân tộc, đồng thời nhận biết rõ trách nhiệm cần làm vị trí, ta cần coi trọng, thực trách nhiệm Đảng Nhà nước đặt ra, nhằm xây dựng xã hội công bằng, đất nước Việt Nam độc lập, tự do, hạnh phúc 62 C KẾT LUẬN Thông qua việc tìm hiểu nghiên cứu lý luận, quan điểm vấn đề dân tộc thời kỳ độ lên Chủ nghĩa xã hội liên hệ thực tiễn vấn đề dân tộc Việt Nam, ta có nhìn tổng qt dân tộc nói chung, dân tộc, vấn đề dân tộc Việt Nam nói riêng, từ có quan điểm, góc nhìn riêng dân tộc Việt Nam đưa giải pháp, sách phù hợp với thời đại, để giải vấn đề cụ thể cách rõ ràng, nhanh chóng, kịp thời Dân tộc vấn đề nhạy cảm, lại yếu tố cốt lõi quốc gia Các dân tộc phải đoàn kết, lên quốc gia phát triển vững mạnh lâu dài Thế kỉ 21 bước bước Việc giữ vững tinh thần đoàn kết dân tộc, xây dựng nội vững mạnh điều kiện tiên tất yếu Việt Nam để tiến bước xa hành trình nâng cao vị trường quốc tế nói riêng, gây dựng phát triển đất nước nói chung Tuy nhiên q trình đổi phát triển khơng thể tránh khỏi khó khăn, thử thách, việc cân phát triển đồng dân tộc gặp trở ngại rào cản địa hình, ngơn ngữ, văn hóa kẻ phản động ln tìm hội cho âm mưu chống phá Đảng Cách Mạng Việt Nam, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc Nhưng khơng mà từ bỏ người anh em Sơng cạn, núi mịn, song chân lý khơng thay đổi”, Đảng Nhà nước ln tích cực sách, phong trào vận động, phát triển giáo dục, đời sống cho người dân tộc thiểu số vùng sâu vùng xa, thu hẹp khoảng cách dân tộc, để ngày, toàn đất nước Việt Nam, tất dân tộc có sống ổn định, tự do, hạnh phúc 63 bình đẳng, để không dân tộc bị bỏ lại, không dân tộc bị lãng quên Bởi tất cả, Con Rồng Cháu Tiên nước Việt Nam ta DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Lưu Ly (2023) Thực sách dân tộc thời kỳ [online] xaydungdang.org.vn Từ: https://www.xaydungdang.org.vn/nhan-quyen-vacuoc-song/thuc-hien-chinh-sach-dan-toc-trong-thoi-ky-moi-18818 i Lê Xuân Hoa (2022) [online] lyluanchinhtri.vn Từ: http://lyluanchinhtri.vn/home/index.php/thuc-tien/item/4480-chu-truong-cuadang-ve-cong-tac-dan-toc-va-mot-so-giai-phap-thuc-hien.html Văn kiện Đại hội XIII Đảng vấn đề dân tộc, tôn giáo giáohttps://dukccq.danang.gov.vn/chi-tiet-tin-tuc?dinhdanh=707&cat=6 https://dukccq.danang.gov.vn/chi-tiet-tin-tuc?dinhdanh=707&cat=6 i Tổng cục Thống kê KẾT QUẢ ĐIỀU TRA THU THẬP THÔNG TIN VỀ HIỆN TRẠNG KINH TẾ – XÃ HỘI CỦA 53 DÂN TỘC THIỂU SỐ NĂM 2019 https://hcma3.hcma.vn/tintuc/Pages/tin-tuc-su-kien.aspx? ItemId=49933&CateID=0 https://dangcongsan.vn/giao-duc/thanh-toan-nan-mu-chu-vung-dong-baodan-toc-thieu-so-va-mien-nui-646164.html 64 10 STT Họ tên Võ Minh Châu Phân cơng - Chính sách Đảng, Nhà nước vấn đề dân tộc - Chính sách Đảng, Nhà nước Đặng Vũ Huyền My - Giải pháp với cá nhân - Kết luận Nguyễn Phạm Việt Anh - Mở đầu - Mục tiêu hướng tới Đảng, Nhà nước - Thành tựu đạt - Giải pháp để giải thực trạng Nguyễn Thị Minh Tâm - Đặc điểm dân tộc Việt Nam - Giải pháp để giải thực trạng - Ảnh hưởng chênh lệch mức sống Đoàn Hương Giang - Cương lĩnh dân tộc chủ nghĩa Mác – Lê-nin - Giải pháp để giải thực trạng - Thực trạng chênh lệch mức sống Nguyễn Phương Thùy - Quan điểm Đảng, Nhà nước Việt Nam vấn đề dân tộc Trang 19-20 59- 62 04-05 19 25-29 38-47 12-13 38-47 51-55 10-11 38-47 48-51 13-18 09-10 29-37 Bùi Hữu Vinh Nguyễn Minh Tuấn - Hạn chế thực trạng - Khái niệm, đặc trưng 06-09 dân tộc - Giải pháp Nhà nước phần liên hệ Nguyên nhân dẫn đến hạn chế 37-38 phần thực trạng Phân công công việc 65 Điểm