Ôn tập bptt lớp 9

ÔN TẬP CÁC BIỆN PHÁP TU TỪ 1 Các phép tu từ từ vựng: a Nhân hoá: - Khái niệm: dùng từ ngữ, hình ảnh gắn với người để tu đối từ tượng từ cần miêu tả miêu tả đồvật, Kể vật, tên cảnhcác vật…phép giúp trở nên sinhvựng động, có gần gũi vớikhái người đãsức học? Nêu niệm - Ví dụ: Vươn gió tre đu phép tu từ nêu ví Cây kham khổ hát ru cành b So sánh: dụ? - đối chiếu vật, việc này, với vật việc khác có nét tương đồng nhằm diễn đạt có hình ảnh tăng sức gợi cảm c Ẩn dụ: - Là gọi tên vật tượng tên vật tượng khác có nét tương đồng nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt - Mặt trời mẹ em nằm lưng d Hoán dụ: - Là gọi tên vật, tượng,khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi nhằm khắc sâu đặc điểm tiêu biểu đối tượng miêu tả - Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay biết nói hơm e Nói - Là biện pháp tu từ phóng đại qui mơ, tính chất việc, tượng miêu tảddeer nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm Lỗ mũi 18 gánh lông Chồng yêu chồng bao râu rồng trời cho g Nói giảm, nói tránh: - cách dùng diễn đạt tế nhị, uyển chuyển tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ; tránh thô tục, thiếu lịch - Bác theo tổ tiên Mác, Lê-nin giới người hiền Các phép tu từ cú pháp: a Điệp ngữ - Là lặp lại có ý thức ngữ tu nhằm mục đích nhấn Kể tên từ phép từ cú mạnh, mởpháp rộng ýđã gợiNêu xúcniệm cảm lòng học? khái người đọc,của người nghe phép tu từ nêu - Cùng trơng lại mà chẳng thấy ví dụ? Thấy xanh xanh ngàn dâu b Liệt kê: - xếp nối tiếp đơn vị cú pháp loại( từ ngữ, thành phần câu) nhằm mục đích nhấn mạnh ý - Trong vườn hoa hồng, hoa lay ơn …đua khoe sắc c Đảo trật tự cú pháp: -Là thay đổi trật tự cú pháp thông thường câu nhằm nhấn mạnh tính chất, đặc điểm đối tượng cần miêu tả VD: Mọc dịng sơng xanh Một bơng hoa tím biếc d Câu hỏi tu từ: - sử dụng câu nghi vấn để khẳng định, phủ định bày tỏ thái độ, cảm xúc VD: Than ôi!Thời oanh liệt đâu? Cách làm biện pháp tu từ Bước 1: - Đọc kĩ đề, gạch chân từ ngữ quan trọng để xác định rõ u cầu -  Tìm nội dung chính của đoạn thơ chứa phép tu từ Bước 2: -  Tìm những phép tu từ được sử dụng trong đoạn thơ   -  Xác định từ ngữ có phép tu từ đó Bước 3:  - Chỉ ra tác dụng, hiệu quả của biện pháp tu từ trong việc thể hiện  - Nội dung tư tưởng (hình ảnh ấy biểu hiện cái gì?, biểu hiện cảm xúc  gì? (sức biểu cảm; u thương, tự hào, hờn giận) của đoạn thơ;  -Nghệ thuật?(tính nhạc giọng thơ, văn); cách biểu đạt hình ảnh (tăng  sức gọi hình, biểu cảm)  Bài tập Phân tích giá trị của cácbiện pháp tu từ ẩn dụ và hốn dụ trong các  trường hợp sau: a. Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền. (Ca dao) b. Một giọt máu đào hơn ao nước lã. (Tục ngữ) c.   Đầu xanh có tội tình gì, Má hồng đến q nửa thì chưa thơi. (Nguyễn Du) d. Kháng chiến ba ngàn ngày khơng nghỉ Bắp chân đầu gối vẫn săn gân. (Tố Hữu) Bài tập a. Thuyền về có nhớ bến chăng Bến thì một dạ khăng khăng đợi thuyền Biện pháp ẩn dụ: - Thuyền ẩn dụ cho người trai tự đây, bay nhảy sơng hồ - Bến ẩn dụ cho người gái nơi quê nhà biết trơng ngóng, đợi chờ  câu ca dao bày tỏ kín đáo, sâu sắc nỗi nhớ nhung da diết tình u thuỷ chung gái b. Một giọt máu đào hơn ao nước lã Ẩn dụ: máu đào- quan hệ huyết thống, họ hàng; nước lã: người dưng nhấn mạnh ý nghĩa thiêng liêng tình cảm ruột thịt c.   Đầu xanh có tội tình gì, Má hồng đến q nửa thì chưa thơi Hốn dụ: Đầu xanh: người trẻ tuổi - má hồng: người phụ nữ có nhan sắc  tăng sức khái quát cho câu thơ; cách nói ND khơng cất tiếng than cho nàng Kiều mà tiếng than cho thân phận bất hạnh người phụ nữ nhan sắc, tài hoa d. Kháng chiến ba ngàn ngày khơng nghỉ Bắp chân đầu gối vẫn săn gân Hốn dụ : bắp chân, đầu gối : người/ ý chí người Hoán dụ dựa mối quan hệ toàn thể phận bên Bài tập2: Xác định và nêu ngắn gọn hiệu quả nghệ thuật của  các biện pháp tu từ trong những đoạn thơ sau: a.   Tiếng chim, vách núi nhỏ dần Rì rầm tiếng suối khi gần, khi xa     Ngồi thềm rơi chiếc lá đa Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng. (Trần Đăng Khoa) b. Q hương tơi có con sơng xanh biếc Nước gương trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tơi là một buổi trưa hè, Tỏa nắng xuống lịng sơng lấp lống. (Tế Hanh) Bài tập2: a.   Tiếng chim, vách núi nhỏ dần Rì rầm tiếng suối khi gần, khi xa     Ngồi thềm rơi chiếc lá đa Tiếng rơi rất mỏng như là rơi nghiêng. (Trần Đăng Khoa) - Nhân hóa : rì rầm tiếng suối – âm tiếng suối lời tâm to nhỏ, xa gần gợi không gian yên tĩnh - Đảo ngữ : rì rầm đảo lên trước tiếng suối – nhấn mạnh âm nhẹ nhàng, văng vẳng tiếng suối từ xa đưa lại + Từ rơi đặt trước từ đa- tạo ấn tượng tiếng rơi - Điệp từ : Từ tiếng lặp lại nhiều lần – nhấn mạnh cảm nhận thính giác nhà thơ lắng nghe, đón nhận âm đêm Cơn Sơn n tĩnh - So sánh : hình dung chạm khẽ lá, hồn người hòa cảnh vật - Ẩn dụ : chuyển đổi cảm giác lấy từ mỏng ( cảm giác thị giác) để miêu tả tiếng rơi (thính giác) vừa tả tiếng rơi khẽ, vừa gợi khơng khí tĩnh cảnh đêm Côn Sơn, nhạy cảm tinh tế tâm hồn người b. Q hương tơi có con sơng xanh biếc Nước gương trong soi tóc những hàng tre Tâm hồn tơi là một buổi trưa hè, Tỏa nắng xuống lịng sơng lấp lống  -Nhân hóa : tóc hàng tre – vẻ đẹp sống động bóng tre mềm mại, nghiêng nghiêng bên dịng sơng tựa mái tóc óng ả người gái - So sánh : tâm hồn – buổi trưa hè – gợi vẻ đẹp sáng, hồn nhiên tâm hồn trẻ thơ u q gắn bó với dịng sơng q Bài tập 3: Tìm và nêu tác dụng của biện pháp tu từ chính trong hai  dịng thơ sau: Ơi tiếng Việt đất cày, lụa Óng tre ngà mềm mại tơ (Lưu Quang Vũ, Tiếng Việt) - Biện pháp tu từ chính: so sánh - Tác dụng: + Biện pháp so sánh sử dụng khiến hai câu thơ trở nên mềm mại, hút So sánh tiếng Việt với đất cày, lụa, tre ngà, tơ tác giả gợi vẻ bình dị, nên thơ, gần gũi, gắn bó tiếng Việt với sống người nông dân + Đồng thời khơi dậy lịng người đọc tình u, ý thức trách nhiệm gìn giữ vẻ đẹp văn hóa q báu dân tộc + Qua biện pháp so sánh, ta thấy tình cảm yêu thương, trân trọng mà tác giả dành cho thứ tiếng mẹ đẻ Bài tập 4:Đọc những câu sau đây và thực hiện u cầu  bên dưới: a. Lom khom dưới núi tiều vài chú Lác bên sơng chợ mấy nhà (Bà Huyện Thanh Quan) b. Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy Mất ổ bày chim dáo dác bay. (Nguyễn Đình Chiểu) 1. Biện pháp tu từ nào cùng được sử dụng trong các câu  trên? 2. Chọn phân tích một trường hợp để làm rõ giá trị biểu  cảm của biện pháp tu từ đó Bài tập 4:Đọc những câu sau đây và thực hiện u cầu bên dưới: a. Lom khom dưới núi tiều vài chú Lác bên sơng chợ mấy nhà (Bà Huyện Thanh Quan) 1. Biện pháp tu từ nào cùng được sử dụng trong các câu trên? - Các câu thơ trích dẫn đề sử dụng biện pháp đảo ngữ 2. Chọn phân tích một trường hợp để làm rõ giá trị biểu cảm của biện  pháp tu từ đó HS chọn phân tích hai câu thơ: a Bằng cấu trúc đảo ngữ, nhà thơ đã: - Khắc sâu ấn tượng nhỏ nhoi người thưa thớt nhà Đèo Ngang - Không gian núi rừng hoang sơ, hùng vĩ, nét vẽ tô đậm tăng thêm cảm giác vùng đất nguyên sơ, thưa vắng dấu vết người Bài tập 4:b. Bỏ nhà lũ trẻ lơ xơ chạy Mất ổ bày chim dáo dác bay. (Nguyễn Đình Chiểu) 2. Chọn phân tích một trường hợp để làm rõ giá trị biểu  cảm của biện pháp tu từ đó b Cấu trúc đảo ngữ có tác dụng: - nhấn mạnh cảnh tượng tan tác, chia li, hãi hùng … chiến tranh loạn lạc - Nỗi xót xa, đau đớn nhà thơ trước cảnh nhân dân lầm than, đau khổ đất nước bị tàn phá