Bộ đề lớp 6 cấu trúc mới

BỘ ĐỀ LỚP BỘ ĐỀ ÔN TẬP LỚP NGỮ LIỆU NGỒI CHƯƠNG TRÌNH SGK MỤC LỤC (333 trang) STT THỂ LOẠI I TRUYỆN CỔ TÍCH, THUYẾT, ĐỒNG THOẠI, NGÁN TRUYỆN CỔ TÍCH – THUYẾT TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TRUYỆN NGẮN NỘI DUNG TRAN G 22 ĐỀ 1-77 15 ĐỀ 20 ĐỀ 77-124 125-186 18 ĐỀ 186 240 241 252 253 286 286 326 333 TRUYỀN TRUYỆN TRUYỀN II THƠ, THƠ LỤC BÁT III DU KÍ HỒI KÍ ĐỀ IV VĂN BẢN NGHỊ LUẬN 12 ĐỀ V VĂN BẢN THÔNG TIN 10 ĐỀ TỔNG 99 ĐỀ BỘ ĐỀ ÔN TẬP THEO THỂ LOẠI VĂN CỦA NHUNG TÂY ĐÃ ĐƯỢC CÀI MÃ BẢO MẬT NÊN MONG CÁC THẦY CÔ TUYỆT ĐỐI KHƠNG CHIA SẺ DƯỚI BẤT KÌ HÌNH THỨC NÀO XIN CẢM ƠN! I TRUYỆN NGẮN TRUYỆN CỔ TÍCH VÀ TRUYỆN ĐỒNG THOẠI TRUYỆN CỔ TÍCH – TRUYỀN THUYẾT ĐỀ SỐ 1: I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: SỰ TÍCH NGŨ HÀNH SƠN Ngày xưa, có ơng cụ già sống thân túp lều bãi biển vắng Một hơm, tự nhiên ngồi biển khơi có vùng sóng gió lên dội làm bầu trời tối mịt Hồi lâu có giao long lớn ngoi vào bờ, đẻ trứng lớn Sau đó, giao long lại trườn xuống biển Một lát sau, có rùa vàng to lớn từ ngồi khơi xuất đào đất chơn trứng vào bãi cát Rùa giới thiệu thần Kim Quy bảo với ơng lão phải chăm sóc trứng Long Quân cho cẩn thận Đồng thời, để phịng vệ, thần Kim Quy ban cho ơng lão móng thần kỳ Thời gian trơi qua, trứng ngày lớn Một hôm, gian lều ông cụ bị tên vô lại đốt cháy Ông cụ cầu cứu móng rùa Bỗng nhiên, lịng trứng hang đá có đủ giường chiếu sẵn sàng Ơng già vừa đặt xuống ngủ thiếp Giữa lúc gái bé từ lòng trứng đời bên cạnh giường ông già Sữa mạch đá hang chảy nuôi cô gái bé lớn lên thổi Hàng ngày có khỉ hái hoa đến cho ăn, có chim cu tha bơng đến dệt cho mặc Ơng già ngủ giấc dài tỉnh dậy lấy làm kinh ngạc thấy thiếu nữ xinh đẹp ngồi bên cạnh mình, cịn trứng bị vỡ thành mảnh, biến thành núi đá to lớn, cỏ rậm rạp, chim chóc thú vật nhộn nhịp Từ đây, ông già dạy dỗ, săn sóc gái Long Qn ruột Ngồi ra, hai người cịn dốc lịng làm việc thiện, cứu chữa dân nghèo Sau chẳng bao lâu, nhà vua nghe tin có nàng tiên xinh đẹp, sai quan quân mang lễ vật đến cầu hôn cưới gái làm vợ Cịn ơng già cưỡi lên lưng rùa biệt (Nguyễn Đổng Chi, Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, NXB Trẻ 2019) Thực yêu cầu: Câu Truyện Sự tích ngũ hành sơn thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Câu chuyện tác phẩm kể lời ai? A Lời ông cụ B Lời người kể chuyện C Lời cô gái C Lời nhà vua Câu Vì ơng cụ lại cầu cứu móng rùa? A Vì gian liều ơng cụ bị đốt cháy B Vì bào vệ trứng Long Quân C Vì muốn sống sợ chết D Vì thấy khơng thể đối phó thắng bọn vơ lại Câu Trong câu: «Cịn ơng già cưỡi lên lưng rùa biệt» có từ phức? A Ba từ phức B Có từ C Hai từ phức D Khơng có từ phức Câu Câu: «Sữa mạch đá hang chảy nuôi cô gái bé lớn lên thổi.” sử dụng biện pháp tu từ gì? A Biện pháp tu từ nhân hố B Biện pháp tu từ ẩn dụ C Biện pháp tu từ hoán dụ D Biện pháp tu từ so sánh Câu Điều khiến vua sai quan quân đến cầu hôn cưới cô gái làm vợ A Cô gái xinh đẹp B Cô gái thông minh xinh đẹp C Cơ gái xinh đẹp có lịng nhân hậu D Cơ gái có sức mạnh kì diệu Câu Nhận xét sau với truyện Sự tích ngũ hành sơn? A Giải thích tượng thiên nhiên B Ca ngợi tình cảm cộng đồng bền chặt C Thể cảm thương cho số phận người phụ nữ D Giải thích nguồn gốc tục ăn trầu người Việt Câu Tại hai nhân vật dốc lòng làm việc thiện, cứu chữa dân nghèo? A Vì họ người nghèo khổ B Vì họ có lịng nhân hậu thương người C Vì họ người tiên D Vì họ người cưu mang giúp đỡ Câu Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc tác phẩm Câu 10 Bản thân em phải làm đọc văn bản? II VIẾT (4.0 điểm) Bằng trí tưởng tượng trải nghiệm thực mình, em viết văn kể lại giấc mơ gặp lại người thân sau bao ngày xa cách Phần I HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung Câu ĐỌC HIỂU 10 C B B C D C A B - Lí giải lí nêu học - Tác phẩm Sự tích ngũ hành Sơn giúp ta nhận quan trọng tôn trọng biết cảm ơn giá trị văn hóa truyền thống Tác phẩm cho thấy người ta cần phải bảo vệ gìn giữ giá trị văn hóa cổ xưa, tảng cho tồn phát triển dân tộc Từ đó,ta rút dc học nên tơn trọng bảo vệ giá trị văn hóa truyền thống, đồng thời học hỏi, tìm hiểu trân trọng giá trị để góp phần giữ gìn phát triển văn hóa đất nước Học sinh lí giải phù hợp - Mỗi người cần có trách nhiệm với cha mẹ Cha mẹ người sinh ta ra, người mang đến cho ta muôn điều hạnh phúc lớn lao đời Vì lẽ đó, bên cạnh việc biết tận hưởng, ta cần có trách nhiệm, nghĩa vụ với cha mẹ Trách nhiệm trước hết thể thông qua nhận thức ta Ta hiểu cha mẹ hi sinh Để từ đó, có hành động, suy nghĩ, cư xử, nhận thức cho đắn VIệc thể lòng hiếu thảo với cha mẹ qua hành động giúp đỡ cha mẹ công việc nhà, học tập chăm nhỏ bé có ý nghĩa lớn lao Thêm vào đó, trách nhiệm khơng đơn giản Điểm 6,0 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 1,0 việc ta chu cấp cho cha mẹ sống vật chất đầy đủ ta lớn lên Trách nhiệm gắn với việc giúp cha mẹ có đời sống tinh thần vui vẻ, hạnh phúc Khong người biết đến thân ích kỉ, xa cách cha mẹ Mỗi người dù lớn, dù lớn đến đâu ta đứa trẻ lòng cha mẹ Và chúng ta, sống, hành động cho xứng đáng với yêu thương, hi sinh cha mẹ đời II VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Kể giấc mơ đẹp Mở bài: - Giới thiệu giấc mơ kể - Cách 1: Suy nghĩ giấc mơ, giấc mơ đẹp em: Sự kì diệu giấc mơ cho em gặp lại người thân xa cách lâu ngày - Cách 2: Tình dẫn đến giấc mơ (một quà, kỉ niệm, trở lại nơi người thân sống, nỗi khao khát gặp người thân, ) Thân bài: - Giới thiệu chung người thân: Người thân đâu? Làm gì? Tình em gặp lại người thân? - Khi gặp lại quan sát thấy người thân nào? Diện mạo? Hình dáng? Y phục? Cử chỉ? Nét mặt? Động tác? Lời nói… (Chủ yếu tả người hành động) 4,0 0,25 0,25 2.5 - Người thân có nét khác so với lúc trước xa khơng? (So sánh từ hình dáng bên ngồi với tính cách bên trước bây giờ?) Nhận xét suy nghĩ em - Nhớ kể lại kỉ niệm gắn bó với người thân - Em người thân trị chuyện nào? Nói với gì? (Kể lại sinh động lồng vào cảm xúc) - Cuối buổi gặp gỡ việc xảy ra? Cảm xúc em? - Cái đánh thức em dậy? Tâm trạng em nào? Cảm xúc sâu lắng? Kết bài: 0,5 - Giấc mơ tan biến, trở thực, ấn tượng sâu sắc em người thân gì? - Cảm xúc em sao, nhớ lại gặp gỡ này? - Em có cảm nghĩ gì? Sẽ làm để người thân vui lịng? Gợi ý bổ sung: Có thể người thân qua đời: (ơng, bà, cô….) + Nhắc nhở em: Sống tốt, phấn đấu có tương lại sáng lạng + Là anh (hoặc chị) chết sớm (do lầm lỗi… tai nạn…) nhắc nhở em biết suy nghĩ chắn để có hành động để người thân vui lòng cõi hư khơng d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, hấp dẫn 0,5 ĐỀ SỐ 2: I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: SỰ TÍCH BƠNG HOA CÚC Ngày xưa, lâu rồi, khơng cịn nhớ rõ tự Ở vùng có hai mẹ nghèo sống với Người mẹ đau yếu ln Mắt bà mờ dần đi, cịn tai ù khơng nghe rõ Con gái bà cịn nhỏ Bệnh tình người mẹ ngày nặng thêm Bà không ăn, không ngủ Em bé thương mẹ Em luôn bên mẹ, làm cho mẹ khỏi bệnh Người ta bảo em rằng: nơi kia, có ơng thầy lang giỏi, nên em tâm tìm thầy chữa bệnh cho mẹ Em suốt ngày đêm Rồi hơm em đến ngơi chùa Em vừa đói vừa mệt, nằm vật trước cổng chùa Tấm lòng hiếu thảo em động đến Trời Phật, nên ông thầy chùa về, gặp thấy em, ông đưa vào chùa, cho em ăn uống, nghe đầu đuôi câu chuyện Thấy em hiếu thảo, ông đưa cho em hoa Cúc, dặn cách làm thuốc cho mẹ uống Ơng Sư cịn cho em biết bơng Cúc có cánh mẹ em sống thêm nhiêu năm Em bé cám ơn rối rít, mừng rỡ, em chào từ giã nhà sư Vì mong cho mẹ sống thật lâu, em ngồi xuống bên đường, lấy tay xé cánh hoa cúc thành nhiều cánh nhỏ Từ hoa Cúc có vơ số cánh nhỏ li ti Bà mẹ chữa lành bệnh sống lâu với người gái hiếu thảo Ngày hoa Cúc vị thuốc nam dùng nhiều đơn thuốc, có tên Liêu Chi Câu Truyện Sự tích bơng hoa cúc thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyền thuyết D Thần thoại Câu Văn sử dụng kể thứ mấy? A Thứ B Thứ hai C Thứ ba kể Câu Phương thức biểu đạt văn gì? A Miêu tả B Biểu cảm C Tự Câu 4: Nhân vật văn ai? D Khơng có ngơi D Nghị luận A Em bé B Người mẹ C Ơng sư D Bơng hoa Câu 5: Em bé làm để mẹ khỏi bệnh? A Lập tức đun thuốc chữa bệnh cho mẹ B Em bé tìm thuốc cho mẹ, C Em bé nhờ thầy lang chữa bệnh cho mẹ D Em ông sư cho hoa cúc cứu mẹ Câu Vì em bé xé cánh hoa cúc vơ số cánh nhỏ li ti? A Vì muốn mẹ hết bệnh sống thật lâu B Vì thích xé cánh hoa C Vì mong cho mẹ sống thật lâu D Vì khơng thích bơng hoa cúc Câu Từ «Liêu Chi» văn từ loại gì? A Danh từ B Động từ C Tính từ D Đại từ Câu 8: Hãy chọn nhan đề phù hợp cho nội dung văn A Câu chuyện thuốc nam B Một người hiếu thảo C Ông nhà sư tốt bụng D Phép màu lòng tốt Câu 9: Ý nghĩa của văn muốn gởi gấm đến người đọc gì? Câu 10? Bản thân em phải làm đọc văn Sự tích bơng hoa cúc? II VIẾT (4.0 điểm) Kể lại truyện cổ tích hay truyền thuyết mà em yêu thích Phần I Câu 10 II HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6,0 A 0,5 C 0,5 C 0,5 A 0,5 D 0,5 A 0,5 A 0,5 B 0,5 Phải có lịng hiếu thảo với cha mẹ giống em bé câu 1,0 chuyện - Hiếu thảo với cha mẹ, 1,0 - Quan tâm chăm sóc cha mẹ đau ốm VIẾT Hình thức: - Thể loại: Tự - Bố cục đầy đủ, mạch lạc - Diễn đạt rõ ràng, biết hình thành đoạn văn hợp lí Khơng mắc 4,0 0,25 lỗi câu - Rất lỗi tả Ngơn ngữ sáng, có cảm xúc - Xác định yêu cầu đề Kể lại truyện cổ tích mà em thích 0,25 a Đảm bảo cấu trúc văn tự Có đủ ba phần: (Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng) I Mở - Giới thiệu câu chuyện truyền thuyết em kể Mẫu: “Thánh Gióng” truyện dân gian hấp dẫn văn học dân gian Việt Nam Anh hùng Gióng tiêu biểu cho lịng u nước, tâm thắng giặc ngoại xâm nhân dân ta, đặc biệt thiếu niên Việt Nam II Thân - Lần lượt kể chi tiết việc Cậu bé làng Gióng đời - Đời Hùng Vương thứ - Cha mẹ cậu Gióng: chăm làm ăn, phúc đức, ao ước có - Mẹ cậu Gióng đồng, đặt chân lên vết chân khổng lồ đường ướm thử, nhà thụ thai mười hai tháng - Cậu bé làng Gióng đời: Mặt mũi khơi ngơ, ba tuổi khơng biết đi, biết nói, biết cười Sự lớn lên kì diệu cậu bé Gióng - Giặc Ân, mạnh, đến xâm chiếm nước ta Vua truyền sứ giả tìm người tài giỏi cứu nước - Cậu Gióng nói lời với mẹ: Mời sứ giả, lời thứ hai: tâu vua sắm ngựa sắt, roi sắt, áo giáp sắt, mũ sắt - Cậu Gióng lớn nhanh thổi (ăn không no, áo vừa mặc xong căng đứt chỉ), cha mẹ Gióng nhờ bà con, làng xóm gom góp thóc gạo ni Gióng, sẵn lịng Chàng trai làng Gióng xung trận - Thế nước nguy, giặc đến chân núi Trâu, người người hoảng hốt, sứ giả đem ngựa, roi, áo giáp sắt đến cho Gióng - Cậu bé vươn vai biến thành tráng sĩ, mặc giáp sắt, cầm roi sắt, cưỡi ngựa sắt: vỗ vào mông ngựa, ngựa hí vang - Tráng sĩ phi ngựa tiến thẳng tới nơi có giặc; đánh đón đầu giặc; giết hết lớp đến lớp khác; giặc chết rạ Roi sắt gẫy, tráng sĩ nhổ tre cạnh đường quật vào giặc; ngựa phun lửa Giặc tan tác Tráng sĩ Gióng bay lên trời - Đuổi giặc đến núi Ninh Sóc, tráng sĩ cởi bỏ giáp sắt, người lẫn ngựa từ từ bay lên trời - Nhớ ơn cứu nước, Vua phong Phù Đổng Thiên Vương lập đền thờ q nhà Những vết tích cịn lại - Làng Gióng đền thờ Phù Đổng Thiên Vương Hội Gióng vào tháng tư hàng năm - Những bụi tre đằng ngà, bị ngựa phun lửa cháy, ngả màu vàng óng, huyện Gia Bình - Những vết chân ngựa thành hồ ao liên tiếp; lửa ngựa phun thiêu cháy làng gọi làng Cháy III Kết Niềm ao ước lần dự hội Gióng, thăm quê hương Phù Đổng Thiên Vương, niềm tự hào củà nhân dân nước Việt, thiếu niên Viêt Nam b Ngôi kể: Sử dụng kể thứ ba, gọi tên nhân vật truyện Phân biệt lời thuật truyện lời thoại nhân vật 2.5 c Nội dung câu truyện truyền thuyết: 0,5 - Giới thiệu hoàn cảnh, tình dẫn đến câu chuyện (0,5 điểm) - Kể lại diễn biến câu chuyện (mở đầu, diễn biến, kết thúc) Khi kể biết đan xen suy nghĩ, cảm xúc thân vào tình tiết cho câu chuyện thêm sâu sắc, ý nghĩa,… (2,0 điểm) - Bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc câu chuyện, nhân vật gửi gắm tình cảm, mong ước (0,5 điểm) d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, hấp dẫn 0,5 ĐỀ SỐ 3: I ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: (6 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi CHIẾC MŨ TRÍ TUỆ Ngày xửa ngày xưa, có vị quốc vương cao tuổi, muốn truyền vị cho đứa trai có phần ngu đần Nhưng triều thần người dân lại phản đối ý kiến Họ đề nghị quốc vương sáu tháng sau ngài phải tổ chức thi tuyển chọn nhân tài Nếu hoàng tử khơng chứng minh trí tuệ mình, chàng ta không lên Quốc vương vô lo lắng, khơng nghĩ cách tốt, đành sai hồng tử đến gặp mụ phù thủy Ngài nói với hoàng tử: “Con phải đưa thứ cho mụ phù thủy ăn Mụ ta người có pháp thuật, ăn đồ ăn con, mụ ta vui vẻ truyền phép thuật cho con” Hoàng tử ghi nhớ lời quốc vương, chàng đem theo nhiều đồ ăn, vừa đường vừa ăn, gặp đường đưa thức ăn cho họ Cuối hoàng tử gặp bà lão, chàng đem khơ cịn lại cho bà ta Bà lão nhận lấy, hồng tử hỏi, nhiên bà ta mụ phù thủy Vì thế, hồng tử cầu xin mụ ban cho chàng trí tuệ Mụ phù thủy nói: “Ta vui mừng ban trí tuệ cho Nhưng với điều kiện quốc vương phải đóng cửa tất trường học, trường học cho người tri thức, họ cướp pháp lực phù thủy ta” Hoàng tử vội vàng đồng ý Mụ phù thủy đan cho hồng tử mũ trí tuệ, đội mũ lên trở nên vơ thơng minh Hồng tử trở về, kể lại câu chuyện trải qua, quốc vương vơ mừng rỡ Họ tin hoàng tử định thừa kế vị Ngày thi tài đến, thần dân cử đến chín niên thi diễn thuyết hồng tử Tuy trời nóng, hồng tử đội mũ Chàng diễn thuyết thành cơng nhiều người tán thưởng Trí tuệ hoàng tử khiến người cảm thấy kinh ngạc, mũ chàng đội kỳ lạ Vì thế, người thơng minh kiến nghị, diễn thuyết phải đứng thẳng bỏ mũ để thể lịng tơn trọng người Lần quốc vương khơng có cách chối từ Cuộc thi diễn thuyết thứ hai bắt đầu Hoàng tử bỏ mũ trí tuệ nói lúng túng thật đáng chê cười Mọi người cười lớn buộc hoàng tử hạ đài Cuối cùng, họ chọn người thông minh chín người niên để làm quốc vương, tám người lại đại thần (Theo Nguồn internet) Câu 1: Đâu đặc trưng thể loại cổ tích văn Chiếc mũ trí tuệ? A Có yếu tố lịch sử C Yếu tố thật B Có yếu tố thần kì, hư cấu D Nhân vật kiện có thật Câu 2: Đâu khơng phải nhóm chứa tồn từ ghép ? A Ngơi vị, lúng túng B Ghi nhớ, vui mừng C Đại thần, quốc vương D Trí tuệ, khơ Câu 3: Từ ” Đại thần” có nghĩa A Bề B Quan lại C Quan to triều D Quan tướng, quân sĩ Câu 4: Ông vua muốn truyền ngơi cho sao? A Vì ơng xứng đáng B Vì ơng ngốc tốt bụng C Vì quyền lợi gia tộc D Vì khơng có xứng đáng Câu 5: Điều kiện để phù thủy ban trí tuệ ? 10