KHUNG MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA CUỐI KÌ II MƠN TỐN – LỚP TT Chương/Chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Phân số Phân số Tính chất phân số So sánh phân số Các phép tính với phân số Nhận biết TNKQ TL (TN1,2) 0,5đ Thông hiểu TNKQ TL Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên Hình có trục đối xứng Hình có tâm đối xứng Vai trò đối xứng thế giới tự nhiên Các hình hình học bản Điểm, đường thẳng Vận dụng TNKQ TL Vận dụng cao TNKQ TL 0,5 (TL1) 1,5đ Giá trị phân số số Tổng % điểm Mức độ đánh giá (TL2) 1,5đ (TL3,5) 2,0đ (TN5) 0,25đ (TN7,9) 0,5đ (TN6,8) 0,5đ (TN10,11, 12) 0,75đ (TL6 ) 0,5đ 3,5 2,0 1,25 0,75 Đoạn thẳng, độ dài 1 1,5 đoạn thẳng - Tia (TL4a, 4b) 1,5đ Một số yếu tố Một số yếu tố thống kê thống kê xác xác suất suất Tổng số câu Tổng điểm Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 10 2,5 40% (TN3,4) 0,5đ 2 0,5 1,5 30% 70% 0,5 5,0 0,5 20% 10% 30% 19 10,0 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ MA TRẬN ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA CUỐI HK2 MƠN TỐN -LỚP TT Chương/ Chủ đề Nội dung/Đơn vị kiến thức Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Mức độ đánh giá Nhận biêt Thông hiểu Vận dụng SỐ - ĐẠI SỐ Phân số Phân số Tính Nhận biết chất - Các tính chất phân số phân số So sánh phân số Các phép tính với phân số Thông hiểu : - Thực các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với phân số - Tính giá trị phân số số cho trước tính số biết giá trị phân số số 2 (TN1, 2) TL3,5 Vận dụng cao Tính đối xứng hình phẳng giới tự nhiên Vận dụng : Vận dụng các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc với phân số tính toán (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) - Giải quyết số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với các phép tính phân số Vận dụng cao : - Giải quyết số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với các phép tính phân số HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG Hình có trục Nhận biết: đối xứng – Nhận biết trục đối xứng hình phẳng – Nhận biết những hình phẳng tự (TN5) nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Hình có tâm Nhận biết: đối xứng – Nhận biết tâm đối xứng hình phẳng – Nhận biết những hình phẳng (TN7,9) thế giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Vai trò đối Nhận biết xứng thế – Nhận biết tính đối xứng Toán (TN6,8) giới tự nhiên học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, – Nhận biết vẻ đẹp thế giới tự nhiên biểu qua tính đối xứng (ví dụ: (TL2) (TL6) Các hình hình học bản Một số yếu tố xác suất thống kê Điểm, đường thẳng, tia Một số yếu tố xác suất thống kê nhận biết vẻ đẹp số lồi thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng có trục đối xứng) Nhận biết – Nhận biết những quan hệ giữa điểm, đường thẳng: điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng; tiên đề đường thẳng qua hai điểm phân biệt – Nhận biết khái niệm hai đường thẳng cắt nhau, song song – Nhận biết khái niệm ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng – Nhận biết khái niệm điểm nằm giữa hai điểm (TN10,1 1,12) - Hiểu tính xác suất theo thực (TN3, TL1) nghiệm Tổng 10 TN Tỉ lệ % 40% (TL4a,4 b) TN TL 30% TL TL 20% 10% ĐỀ THAM KHẢO KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II – TOÁN I-TRẮC NGHIỆM 16 Câu 1:(NB) Tử số phân số 25 là: A -16 B 16 16 Câu 2: (NB) Số đối 25 là: 16 25 A 25 B 16 C 25 D -25 C 10 D 75 Câu 3: (TH) Hằng ngày Sơn xe buýt đến trường Sơn ghi lại thời gian chờ xe 20 lần liên tiếp bảng sau: Hãy tính xác suất thực nghiệm sự kiện “Sơn phải chờ xe 10 phút” A.0,1 B.0,2 C.0,9 D.0,5 Câu 4: (TH) Tung hai đồng xu cân đối 50 lần ta kết sau: Sự kiện Hai đồng sấp Một đồng sấp, đồng ngửa Hai đồng ngửa Số lần 22 20 Xác suất thực nghiệm sự kiện “Hai đồng xu sấp” A.0,22 B.0,4 C.0,44 D.0,16 Câu 5: (NB) Trong các hình sau, hình có trục đối xứng? Hình Hình Hình A hình 1,2 B hình 2,3 C hình 1,3 D hình Câu 6: (NB) Trong các hình sau, hình có tâm đối xứng? A Hình b B Hình a C Hình a b D Khơng có hình Câu 7: (NB) Trong các hình sau, hình có tâm đối xứng? A Hình a B Hình b C Hình c D Hình d Câu 8:(NB) Trong các hình sau, hình có trục đối xứng? A Hình a b B Hình b C Khơng có hình D Hình a Câu 9: (NB) Trong các hình sau, có hình có tâm đối xứng? A B C Câu 10: (NB) Cho hình vẽ sau: Điểm B thuộc đường thẳng nào? A Đường thẳng a D a B A b B Đường thẳng b C Đường thẳng a đường thẳng b D Không thuộc đường thẳng Câu 11: (NB) Điểm thuộc đường thẳng a b c a A A A, D, E B A, B, C C A, C, D D A, B, E B d D E C Câu 12: (NB) Điểm Q thuộc đường thẳng nào? A a B a, b, c C a, c, d D b, c, d II- TỰ LUẬN Câu 1: (1,5 điểm) Thực phép tính: − + (TH) a) 4 15 − ⋅ + : 14 b) Câu 2: (1,5 điểm) Tìm x biết x 15 a) (VD) Câu 3: (1,5 điểm) 11 x b) 12 (VD) Lớp 6A có 42 học sinh, số học sinh đạt mức tốt số học sinh lớp, học sinh có mức đạt 21 số học sinh lớp, còn lại học sinh đạt mức khá Tính số học sinh đạt mức lớp 6A Câu 4: (1,5 điểm) Trên tia Ox lấy hai điểm A B cho OA = cm; OB = cm a) (VD) Trong ba điểm O, A B điểm nằm giữa hai điểm còn lại? b) (VD) Tính độ dài đoạn thẳng AB Câu 5: (0,5 điểm) (VD) Tính số học sinh lớp 6A, biết số học sinh lớp 6A 20 Câu 6: (0,5 điểm) 1 1 380 (VDC) Tính tổng: 12 HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I TRẮC NGHIỆM: câu 0,25 điểm Câu Đ.án A A D C C A B D A PHẦN II TỰ LUẬN: Câu Hướng dẫn chấm 10 12 12 12 a) 12 15 : 14 2 10 18 45 45 b) 45 a) x 15 x 15 14 x 15 11 b) x 12 11 x 12 7 x 12 7 x : 12 2 x 10 B 11 B 12 C Điểm 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 42 24 Số học sinh đạt mức tốt: (học sinh) 0,5 0,5 2 21 Số học sinh có mức đạt: (học sinh) 42 24 16 Số học sinh khá: (học sinh) 42 O 3cm A B 0,5 x 6cm a) Điểm A nằm giữa O B b) AB = OB – OA = – = 3(cm) 0,5 1,0 30 (học sinh) 0,5 Số học sinh lớp 6A: 20 : 1 1 12 380 1 1 1.2 2.3 3.4 19.20 1 1 1 1 2 3 19 20 1 20 19 20 10 0,5