Bài 3 học tập tự giác, tích cực kntt tuyết nộp

Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Ngy son: 00/00/2022 K hoạch dạy Lớp 7B1-7B10 NHÓMTRƯỞNG DUYỆT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Tuần Tiết Ngày Đào Thị Nhẫn TÊN BÀI DẠY: HỌC TẬP TỰ GIÁC, Môn học: GDCD; lớp: Thời gian thực hiện: tiết TÍCH CỰC I MỤC TIÊU: Về kiến thức: - Nêu biểu học tập tự giác, tích cực - Thực việc học tập tự giác, tích cực - Biết góp ý, nhắc nhở bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế 2.Về lực: Học sinh phát triển lực: -Tự chủ tự học:Tự giác tự học để có kiến thức học tập tự giác tích cực - Điều chỉnh hành vi: Nhận biết chuẩn mực đạo đức, giá trị tự giác, tích cực Có kiến thức để nhận thức, quản lí, điều chỉnh thân tự đánh giá mức độ tự giác tích cực thân, qua điều chỉnh tính tự giác, tích cực thân hoạt động học tập - Phát triển thân:Tự nhận thức thân; lập thực kế hoạch hoàn thiện thân nhằm phát huy giá trị học tập tự giác, tích cực Xác định lí tường sổng thân lập kế hoạch học tập rèn luyện, xác định hướng phát triển phù hợp thân đế phù hợp với giá trị đạo đức học tập tự giác, tích cực - Tư phê phán:Đánh giá, phê phán hành vi, việc làm không ca hc ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ t giác, tích cực - Hợp tác, giải vần đề :Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa giá trị học tập tự giác, tích cực Giải vấn đề sáng tạo tình liên quan đến học tập tự giác tích cực Về phẩm chất: - Yêu nước: Tự hào truyền thống học tập tự giác, tích cực dân tộc - Nhân ái: Luôn cổ gắng vươn lên đạt kết tốt học tập; tích cực chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để góp phần vun đắp giá trị học tập tự giác, tích cực - Trách nhiệm: Có ý thức tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động cộng đồng để phát huy truyền thống học tập tự giác, tích cực Đấu tranh bảo vệ truyền thống tốt đẹp; phê phán, lên án quan niệm sai lầm, khơng học tập tự giác, tích cực II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết biểu học tập tự giác, tích cực để chuẩn bị vào học - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Nêu biểu học tập tự giác, tích cực Thực việc học tập tự giác, tích cực b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Hot ng ca thy, trũ Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua trò chơi “Thẩm thấu âm nhạc” Luật chơi:  HS nghe vỗ tay hát theo hát “Hông dám đâu” (sáng tác: Nguyễn Văn Hiên) cho biết bạn nhỏ hát tự giác học tập nào?  Em rút thông điệp liên quan đến việc học tập thơng qua hát trên? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Trong sống, người có ý thức học tập tự giác tích cực biểu việc có mục đích động học tập đắn; chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập (học làm đầy đủ, tích cực phát biểu xây dựng bài, tích cực hợp tác học nhóm, ).Ý nghĩa học tập tự giác tích cực em tìm hiểu học ngày hôm Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Biểu học tập tự giác, tích cực a Mục tiêu: - Nêu biểu học tập tự giác, tích cực b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thơng tin, tìm hiểu nội dung thơng tin nói câu chuyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ” sách giáo khoa - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: biểu học tập tự giác, tích cc ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ c Sn phm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Biểu học tập tự giác, tích cực I Khám phá Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Biểu học tập tự - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu giác, tích cực hỏi phiếu tập *Đọc câu chuyện Gv yêu cầu học sinh đọc thông tin *Kết luận ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trêng THCS T« HiƯu-Qn Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo tổ, nhóm trả lời câu hỏi vào phiếu tập a, Bác Hồ tự học ngoại ngữ nào? b, Em nêu biểu việc học tập tự giác, tích cực chưa tự giác tích cực qua tranh c, Em kể thêm biểu khác học tập tự giác, tích cực chưa tự giác, tích cực mà em biết Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề Khái niệm: Học tập tự giác, tích cực chủ động, cổ gắng tự thực tốt nhiệm vụ học tập mà không cần nhắc nhở, khuyên bảo Biểu hiện: - Có mục đích động học tập đắn; - Chủ động, tích cực thực nhiệm vụ học tập (học làm đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài, tích cực hợp tác học nhóm, ); -Ln cố gắng, vượt khó, kiên trì học tập; - Xây dựng thực kế hoạch học tập cụ thể, phù hợp với lực thân Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nội dung: Ý nghĩa học tập tự giác, tích cực a Mục tiêu: - Hiểu phải học tập tự giác, tích cực b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho học sinh đọc thông tin - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Ý nghĩa học tập tự giác, tích cực gì? c Sản phẩm:Câu trả lời học sinh; Sản phẩm nhóm ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trêng THCS T« HiƯu-Qn Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông kĩ thật thảo luận nhóm bàn hồn thành câu hỏi Em đọc trường hợp trả lời câu hỏi: a, Việc tự giác, tích cực học tập đem lại điều cho Tuấn Yến? b, Em cho biết ý nghĩa học tập tự giác, tích cực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc cá nhân, trao đổi nhóm tổ, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày suy nghĩ cá nhân, thống ý kiến nhóm bàn - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức Ý nghĩa học tập tự giác, tích cực Học tập tự giác, tích cực giúp chúng ta: -Khơng ngừng tiến bộ, đạt kết cao học tập: - Rèn luyện tính tự lập, tự chù, ý chí kiên cường, bền bì; -Thành cơng sống người tin yêu, quý mến Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu nội dung: Cách rèn luyện a Mục tiêu: - Biết cách rèn luyện tự giác, tích cực học tập b Nội dung: ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trêng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************˜{|{˜************************************ - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua câu hỏi để hướng dẫn học sinh: Cách rèn luyện học sinh tự giác, tích cực học tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hoạt động: thảo luận nhóm đơi Học sinh cần làm để rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, làm việc nhóm đơi suy nghĩ, trả lời - GV hướng dẫn HS bám sát yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS hoàn thành nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) Cách rèn luyện: - HS tự giác, tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội để mở rộng hiểu biết mặt; rèn luyện cần thiết cho thân; góp phần xây dựng quan hệ tập thể lành mạnh, thân ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ HS: - Trỡnh by kt - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kiến thức, kĩ hình thành phần khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức, làm tập tập sách giáo khoa thơng qua hệ thống câu hỏi, trị chơi, phiếu tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh, sơ đồ tư ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công d©n *************************************˜{|{˜************************************ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV hướng dẫn học sinh vẽ sơ đồ tư kiến thức học - GV hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, trò chơi, phiếu tập ? Bài tập 1: GV cho học sinh trả lời cá nhân ? Bài tập 2: GV cho học sinh chia sẻ cá nhân ? Bài tập 3: Bài tập tình huống: GV cho học sinh thảo luận nhóm bàn với kĩ thuật khăn trải bàn Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, hoàn thành nhiệm vụ - Với hoạt động nhóm: HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên, kỹ thuật viên, chuẩn bị câu hỏi tương tác cho nhóm khác III Luyện tập 1.Bài tập Bài tập Bài tập ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ Bc 3: Bỏo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm, trị chơi tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân, nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân, nhóm HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Nội dung: Giáo viên cho học sinh tìm tịi mở rộng, sưu tầm thêm kiến thức hoạt động dự án nhóm tổ c Sản phẩm: Câu trả lời, sản phẩm học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV cho học sinh xem video - GV hướng dẫn học sinh thông qua hệ thông câu hỏi Câu Em viết gương học tập tự giác, ************************************** {|{ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng Giáo viên :Vũ Thị ánh Tuyết Kế hoạch dạy Giáo dục công dân *************************************{|{************************************ tớch cc m em bit Em học tập điều từ gương Câu Em xác định biểu chưa tự giác, tích cực học tập thân Lập kế hoạch khắc phục điểm chưa tự giác, tích cực theo gợi ý đây: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, tham gia hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần); giúp đỡ, gợi ý học sinh tình sắm vai HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân Trao đổi, lắng nghe, nghiên cứu, trình bày cịn thời gian - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức ************************************** ˜{|{˜ *********************************** Trờng THCS Tô Hiệu-Quận Lê Chân-Hải Phòng