Sh6 c8 b27 bieu do cot kep

Ngày soạn: … / … / 20… Tên dạy: BIỂU ĐỒ CỘT KÉP I MỤC TIÊU Về kiến thức Qua tiết học này, HS luyện tập: - Vẽ biểu đồ cột kép đơn giản - Đọc mô tả thành thạo liệu dạng biểu đồ cột kép - Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng từ biểu đồ cột kép - Nhận giải vấn đề đươn giản nhận biết quy luật đươn giản dựa phân tích số liệu thu từ biểu đồ cột kép - Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức mơn học Chương trình lớp thực tiễn Về lực 2.1 Năng lực chung - Năng lực ngơn ngữ: Từ kiến thức tốn học học sinh phát biểu xác định nghĩa tốn học, biết sử dụng ngơn ngữ tốn học vào đời sống - Năng lực giao tiếp: Học sinh chủ động tham gia trao đổi thơng qua hoạt động nhóm - Năng lực hợp tác: Học sinh biết phối hợp, chia sẻ hoạt động tập thể 2.2 Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tư lập luận toán học: HS giải thích mối liên hệ hai đại lượng phụ thuộc lẫn - Năng lực giải vấn đề, mơ hình hóa tốn học: HS biết áp dụng kiến thức vào toán thực tế - Năng lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học: HS biết Sử dụng máy tính cầm tay để tính tốn Về phẩm chất - Chăm chỉ, miệt mài, ý lắng nghe, đọc, làm tập, vận dụng kiến thức vào thực - Chuyên cần vận dụng kiến thức vừa học vào làm tập nhà - Tính xác, kiên trì, trung thực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Thiết bị dạy học: Bảng phụ, máy chiếu đa vật thể, máy chiếu projector, … - Học liệu: Sách giáo khoa, sách tập, tập, phiếu học tập III TIỀN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Mở đầu (NẾU KHƠNG CĨ THÌ CHỈ GHI ĐỀ MỤC) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (NẾU KHƠNG CĨ THÌ CHỈ GHI ĐỀ MỤC) a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động 3.1: Dạng Vẽ biểu đồ cột kép a) Mục tiêu: HS biết cách tìm tìm ước bội số tự nhiên cho trước b) Nội dung: Bài tập Dạng (Phiếu tập) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên Nội dung học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Dạng Vẽ biểu đồ cột kép - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc thông tin Bài Cho bảng số liệu thống kê lựa chọn địa điểm bảng số liệu thống kê tham quan khối trường THCS - Cột màu xanh đại diện sau: cho đối tượng nào? Cột Khối Khối Khối Khối màu cam đại diện cho đối Hồ Núi 215 250 208 295 tượng nào? Cốc - Đối chiếu bảng số liệu Đền 105 65 94 24 biểu đồ để xác định giá trị Hùng tương ứng cột Bước 2: Thực nhiệm vụ - Gọi HS điền vào bảng phụ GV in sẵn tập Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) - HS lớp làm cá nhân, điền trực tiếp vào phiếu (2 phút) Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS nhận xét bìa bảng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV chốt lại cách làm BT Dựa vào bảng số liệu cho, hay điền số liệu tương ứng dạng điền số liệu từ bảng lên đỉnh cột biểu đồ thống kê vào biểu đồ Bài làm Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho bảng số liệu thống kê tổng số lượt khách du - HS đọc yêu cầu tập lịch (triệu lượt) từ nằm 2015 đến 2018 sau: - HS đọc thông tin 2015 2016 2017 2018 bảng số liệu thống kê Khách 3,26 4,02 5,27 6,0 - Cột màu xanh đại diện quốc tế cho đối tượng nào? Cột Khách 2,55 17,8 18,7 20,3 màu cam đại diện cho đối nội địa tượng nào? - Đối chiếu bảng số liệu biểu đồ để xác định giá trị tương ứng cột Bước 2: Thực nhiệm vụ - Gọi HS điền vào bảng phụ GV in sẵn tập - HS lớp làm cá nhân, điền trực tiếp vào phiếu (2 phút) Bước 3: Báo cáo thảo luận Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) - HS nhận xét bìa bảng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra chéo chữa - HS chấm chéo cho BT1 BT2 Dựa vào bảng số liệu cho, hay điền số liệu tương ứng lên đỉnh cột biểu đồ Bài làm Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho bảng số liệu thống kê số huy chương Việt - HS đọc yêu cầu tập Nam Thái Lan Seagame 30 sau: - HS quan sát tìm thơng Vàng Bạc Đồng tin, số liệu cho Việt Nam biểu đồ Thái Lan - Cột màu xanh đại diện cho đối tượng nào? Cột màu cam đại diện cho đối tượng nào? Gía trị tương ứng bao nhiêu? - Đối chiếu số liệu biểu đồ cột điền vào bảng bảng số liệu cho thích hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ - Gọi HS điền vào bảng Dựa vào biểu đồ cho, hay điền số liệu tương ứng vào Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) phụ GV in sẵn tập bảng thống kê cho thích hợp - HS lớp làm cá nhân, Bài làm điền trực tiếp vào phiếu (2 Vàng Bạc phút) Việt Nam 98 85 Bước 3: Báo cáo thảo luận Thái Lan 92 103 - HS nhận xét bìa bảng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra chéo chữa Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu tập - HS quan sát tìm thơng tin, số liệu cho biểu đồ - Cột màu xanh đại diện cho đối tượng nào? Cột màu cam đại diện cho đối tượng nào? Gía trị tương ứng bao nhiêu? - Đối chiếu số liệu biểu đồ cột điền vào bảng bảng số liệu cho thích hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ - Gọi HS điền vào bảng phụ GV in sẵn tập - HS lớp làm cá nhân, điền trực tiếp vào phiếu (2 phút) Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS nhận xét bìa bảng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra chéo chữa Đồng 105 123 Bài Cho bảng số liệu nhiệt độ trung bình o ngày ( C ) hai thành phố ngày liên tiếp (0608/7/2021) sau: Ngày 06 Hà Nội TP Hồ Chí Minh 07 08 Dựa vào biểu đồ cho, hay điền số liệu tương ứng vào bảng thống kê cho thích hợp Bài làm Ngày 06 07 08 o o o Hà Nội 35 C 34 C 30 C o o o TP Hồ Chí 31 C 34 C 31 C Minh Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho bảng số liệu kết thi khảo sát - HS đọc yêu cầu tập học sinh sau lần sau: - Có bước để vẽ Lần Lần Lần Lần Lần Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) biểu đồ cột kép theo yêu Ngữ văn 6,5 5,0 7,0 7,5 cầu toán? Toán 7,0 6,5 7,0 7,5 - Các bước cụ thể ứng với Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn liệu bảng tập gì? Bài làm - GV yêu cầu HS quan sát thực hành theo bước vẽ GV bảng mẫu Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Có bước vẽ: B1: Vẽ trục B2: Vẽ HCN biểu diễn đại lượng với giá trị tương ứng B3: Tơ màu đánh dấu, thích đặt tên biểu đồ - HS theo dõi GV tiến hành vẽ vào theo bước GV hướng dẫn Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trao đổi chưa rõ bước Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra chéo biểu đồ Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho bảng số liệu học lớp hai lớp - HS đọc yêu cầu tập trường THCS sau: - Hãy bước vẽ Giỏi Khá Trung Yếu tập bình - Thực hành vẽ vào 6A 20 15 tập 6B 22 12 Bước 2: Thực nhiệm Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn liệu bảng vụ Bài làm - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Có bước vẽ: B1: Vẽ trục biểu diễn số lượng HS loại học lực B2: Vẽ HCN biểu diễn đại lượng với giá trị Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) tương ứng B3: Tơ màu đánh dấu, thích đặt tên biểu đồ - GV gọi HS lên vẽ vào phiếu học tập, HS khác tiến hành vẽ cá nhân vào tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS quan sát, nhận xét phiếu học tập - HS trao đổi chưa rõ bước Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra chéo biểu đồ Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu tập - Hãy bước vẽ tập - Thực hành vẽ vào tập Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Có bước vẽ: B1: Vẽ trục biểu diễn số lượng em bé ngày theo dõi số liệu B2: Vẽ HCN biểu diễn đại lượng với giá trị tương ứng B3: Tơ màu đánh dấu, thích đặt tên biểu đồ - GV gọi HS lên vẽ vào phiếu học tập, HS khác tiến hành vẽ cá nhân vào tập Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS quan sát, nhận xét phiếu học tập Giáo viên: Bài Cho bảng số liệu số lượng bé trai bé gái sinh bệnh viện tuần năm 2021 sau: Ngày 01 02 03 04 05 06 07 Bé gái 11 15 15 Bé trai 10 10 12 11 Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn liệu bảng Bài làm Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) - HS trao đổi chưa rõ bước Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết - HS kiểm tra chéo biểu đồ Hoạt động 3.2: Dạng Phân tích số liệu với biểu đồ cột kép a) Mục tiêu: HS biết áp dụng tính chất chia hết tổng (hiệu) để kiểm tra tính chia hết biểu thức b) Nội dung: Bài tập Dạng (Phiếu tập) c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho biểu đồ sau: - HS đọc yêu cầu - GV đưa số gợi ý: + Trong yêu cầu đề có từ khóa cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá nhân vào Năm 1995 2000 2002 Bước 3: Báo cáo thảo luận ĐB SCL 819,2 1169,1 1354,5 - HS trình bày trước lớp GV ý tưởng làm Cả nước 1584,4 2250,5 2647,4 - HS nhận xét bảng Dựa vào biểu đồ bảng số liệu, cho Bước 4: Kết luận, nhận định biết: - GV chốt kết cho điểm a) Trong giai đoạn 1995 – 2002, tổng - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV ý cho HS sản lượng thủy sản nước + Gạch chân từ khóa có câu hỏi nghìn tấn? để làm sở chọn lọc thông tin lấy số b) Trong giai đoạn 1995 – 2002, so liệu sánh tổng sản lượng thủy sản + Cách ghi câu trả lời dựa câu hỏi khu vực ĐB SCL so với tổng sản lượng thủy sản khu vực khác Bài làm Trong giai đoạn 1995 – 2002 Tổng sản lượng thủy sản nước là: 1584,4  2250,5  2647,4 Giáo viên: Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) 6482,3 (nghìn tấn) Tổng sản lượng thủy sản ĐB SCL là: 819,2  1169,1  1354,5 3342,8 (nghìn tấn) Tổng sản lượng thủy sản khu vực khác là: 6483,2  3342,8 3140, (nghìn tấn) Vậy tổng sản lượng thủy sản ĐB SCL lớn tổng sản lượng thủy sản khu vực khác chiếm nửa tổng sản lượng nước Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - GV đưa số gợi ý: + Trong yêu cầu đề có từ khóa cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá nhân vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày trước lớp GV ý tưởng làm - HS nhận xét bảng - Riêng câu c, HS tự tranh luận để đưa ý kiến cá nhân giải thích để người nghe cảm thấy có lý thuyết phục chấp nhận (Khơng có đáp án xác) Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV ý cho HS + Gạch chân từ khóa có câu hỏi để làm sở chọn lọc thông tin lấy số liệu + Cách ghi câu trả lời dựa câu hỏi Giáo viên: Bài Cho biểu đồ thống kê số máy điều hòa quạt nước cửa hàng bán tháng hè: Dựa vào biểu đồ, cho biết: a) Tổng số điều hòa bán ba tháng 6, 7, cửa hàng? b) Tổng số quạt nước bán ba tháng 6, 7, cửa hàng? c) Theo em, để chuẩn bị cho kì năm sau, hàng nên nhập điều hòa? Bao nhiêu quạt nước? Vì sao? Bài làm a) Tổng số điều hòa bán ba tháng 6, 7, cửa hàng là: 250  320  260 830 (chiếc) b) Tổng số quạt nước bán ba tháng 6, 7, cửa hàng Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) là: 200  285  240 725 (chiếc) c) (HS đưa ý kiến lí lẽ hợp lý) Bài Cho biểu đồ thống kê lượng bò lợn giới giai đoạn 1980 – 2002: Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - GV đưa số gợi ý: + Trong yêu cầu đề có từ khóa cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá Dựa vào biểu đồ, cho biết: nhân vào a) Trong giai đoạn 1980 – 2002, tổng Bước 3: Báo cáo thảo luận lượng bò tăng thêm - HS trình bày trước lớp GV ý tưởng con? làm b) Trong giai đoạn 1980 – 2002, tổng - HS nhận xét bảng lượng lợn tăng thêm Bước 4: Kết luận, nhận định con? - GV chốt kết cho điểm Bài làm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa Trong giai đoạn 1980 – 2002: - GV ý cho HS a) Tổng lượng bò tăng thêm số + Gạch chân từ khóa có câu hỏi là: để làm sở chọn lọc thông tin lấy số 1360  1218,1 141,9 (triệu con) liệu b) Tổng lượng lợn tăng thêm số + Cách ghi câu trả lời dựa câu hỏi là: - GV đặt thêm câu hỏi “So sánh tốc 939,3  778,8 160,5 (triệu con) độ tăng số lượng lợn so với bò”  Số lượng lợn tăng nhanh số lượng bò Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho biểu đồ dân số hai xã A B - HS đọc yêu cầu năm: - GV đưa số gợi ý: + Trong yêu cầu đề có từ khóa cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá nhân vào Dựa vào biểu đồ, cho biết từ 2016 – Bước 3: Báo cáo thảo luận 2018, xã tăng dân? Qua Giáo viên: 10 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - GV đưa số gợi ý: + Trong yêu cầu đề có từ khóa cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá nhân vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày trước lớp GV ý tưởng làm - HS nhận xét bảng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV ý cho HS + Gạch chân từ khóa có câu hỏi để làm sở chọn lọc thông tin lấy số liệu + Cách ghi câu trả lời dựa câu hỏi + Liên hệ kiến thức Địa lí để HS thảo luận, NX kinh tế Tổng diện tích cơng nghiệp lâu năm hàng năm năm 2014 là: 710  2134 2844 (nghìn ha)  Trong giai đoạn trên, năm 2012 có tổng diện tích cơng nghiệp lâu năm hàng năm lớn Bài Cho biểu đồ giá trị xuất - nhập nước ta giai đoạn 1990 – 2005: Dựa vào biểu đồ, cho biết: a) Tổng giá trị xuất giai đoạn nước ta bao nhiêu? b) So sánh tổng giá trị xuất với tổng giá trị nhập giai đoạn Bài làm a) Tổng giá trị xuất giai đoạn nước ta là: 2,4  4,1  9,4  14,5  32, 62,8 (tỉ USD) b) Tổng giá trị nhập giai đoạn nước ta là: 2,8  5,8  11,5  15,6  36,8 72,5 (tỉ USD)  Trong giai đoạn trên, tổng giá trị xuất nhỏ tổng giá trị nhập Do đó, kinh tế thuộc nhóm nhập siêu Bước 1: Giao nhiệm vụ Bài Cho biểu đồ thể tỉ suất gia - HS đọc yêu cầu tăng dân số tự nhiên trung bình năm - GV đưa số gợi ý: nhóm nước phát triển nhóm nước + Trong yêu cầu đề có từ khóa phát triển qua giai đoạn: cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi Giáo viên: 12 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá nhân vào Bước 3: Báo cáo thảo luận - HS trình bày trước lớp GV ý tưởng làm - HS nhận xét bảng Bước 4: Kết luận, nhận định - GV chốt kết cho điểm - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV ý cho HS + Gạch chân từ khóa có câu hỏi để làm sở chọn lọc thông tin lấy số liệu + Cách ghi câu trả lời dựa câu hỏi Dựa vào biểu đồ, cho biết giai đoạn tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên trung bình năm nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển có độ chênh lệch lớn nhất? Bài làm Gía trị chệnh lệch tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên trung bình năm nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển giai đoạn: + 1960 – 1965: 2,3  1, 1,1% + 1975 – 1980: 1,9  0,8 1,1% + 1985 – 1990: 1,9  0,6 1,3% + 2001 – 2005: 1,5  0,1 1, 4%  Giai đoạn 2001 – 2005, tỉ suất gia tăng dân số tự nhiên trung bình năm nhóm nước phát triển nhóm nước phát triển có độ chênh lệch lớn Bài Cho biểu đồ sau: Bước 1: Giao nhiệm vụ - HS đọc yêu cầu - GV đưa số gợi ý: + Trong yêu cầu đề có từ khóa cần ý? + HS sử dụng phép tính gì? Với giá trị bài? Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV - GV mời HS lên bảng, HS trình bày cá nhân vào Dựa vào biểu đồ, cho biết giai Bước 3: Báo cáo thảo luận đoạn 1995 – 2005: - HS trình bày trước lớp GV ý tưởng a) Giá trị bình quân lương thực theo làm đầu người cao thuộc khu - HS nhận xét bảng vực nào? Năm bao nhiêu? Bước 4: Kết luận, nhận định b) Tính giá trị trung bình cộng - GV chốt kết cho điểm Giáo viên: 13 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) - HS kiểm tra, đối chiếu chữa - GV ý cho HS + Gạch chân từ khóa có câu hỏi để làm sở chọn lọc thông tin lấy số liệu + Cách ghi câu trả lời dựa câu hỏi + GV cho HS liên hệ với kiến thức Địa lý để giải thích lại có chênh lệch bình quân lương thực theo đầu người khu vực so sánh Bài làm Trong giai đoạn 1995 – 2005: Giá trị bình quân lương thực theo đầu người nước là: 363  445  476 428 (kg/người) Giá trị bình quân lương thực theo đầu người ĐB Sông Hồng là: 331  403  362 365,3 (kg/người) Giá trị bình quân lương thực theo đầu người ĐB SCL là: 832  1025  1124 993,7 (kg/người)  Giá trị bình quân lương thực theo đầu người ĐBSCL > Cả nước > ĐBSH Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: b) Nội dung: c) Sản phẩm: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Giao nhiệm vụ Nội dung Bước 2: Thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định Hoạt động 5: Hướng dẫn nhà - Xem lại dạng tập chữa - Làm tập sau: Bài tập nhà Bài Cho bảng số liệu sau: Toán Văn Anh Sử Trung 7,25 8,25 Tuấn 4,25 3,75 2,5 5,5 Dựa vào bảng thống kê trên, điền số liê vào biểu đồ cho thích hợp Giáo viên: 14 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Hướng dẫn giải Giáo viên: 15 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Bài Cho bảng sau: 6A 6B 6C Số điểm Số điểm 10 Dựa vào biểu đồ đây, hoàn thành số liệu bảng cho thích hợp Hướng dẫn giải Số điểm Số điểm 10 6A 124 115 6B 96 85 6C 108 80 Bài Cho bảng số liệu thống kê lựa chọn loại SGK hai mơn Tốn Ngữ Văn một trường THCS: Cánh diều KNTT & CS Chân trời sáng tạo Toán Ngữ văn 10 Hãy vẽ biểu đồ cột kép minh họa bảng số liệu Hướng dẫn giải Giáo viên: 16 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Bài Cho biểu đồ sau: Hãy cho biết: a) Tổng số sản phẩm cửa hàng bán sau hai ngày bao nhiêu? b) Biết sau hai ngày, hàng lãi 800 000 đồng cửa hàng lãi 945 000 đồng giá gốc sản phẩm hai cửa hàng Hỏi cửa hàng bán lãi cao Hướng dẫn giải a) Tổng sản phẩm CH1 bán sau hai ngày là: 16  12 28 (sản phẩm) Tổng sản phẩm CH2 bán sau hai ngày là: 18  13 31 (sản phẩm) b) Số tiền lãi sản phẩm CH1 là: 800 000 : 28 100 000 (đồng) Số tiền lãi sản phẩm CH2 là: 945 000 : 31 95 000 (đồng) Vậy CH1 lãi cao CH2 Giáo viên: 17 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) PHIẾU BÀI TẬP (Phát cho học sinh sử dụng) Dạng Vẽ biểu đồ cột kép Bài Cho bảng số liệu thống kê lựa chọn địa điểm tham quan khối trường THCS sau: Khối Khối Khối Khối Hồ Núi Cốc 215 250 208 295 Đền Hùng 105 65 94 24 Dựa vào bảng số liệu cho, hay điền số liệu tương ứng lên đỉnh cột biểu đồ Bài Cho bảng số liệu thống kê tổng số lượt khách du lịch (triệu lượt) từ nằm 2015 đến 2018 sau: 2015 2016 2017 2018 Khách quốc tế 3,26 4,02 5,27 6,0 Khách nội địa 2,55 17,8 18,7 20,3 Giáo viên: 18 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Dựa vào bảng số liệu cho, hay điền số liệu tương ứng lên đỉnh cột biểu đồ Bài Cho bảng số liệu thống kê số huy chương Việt Nam Thái Lan Seagame 30 sau: Vàng Bạc Đồng Việt Nam Thái Lan Dựa vào biểu đồ cho, hay điền số liệu tương ứng vào bảng thống kê cho thích hợp o Bài Cho bảng số liệu nhiệt độ trung bình ngày ( C ) hai thành phố ngày liên tiếp (06-08/7/2021) sau: Ngày 06 07 08 Hà Nội TP Hồ Chí Minh Giáo viên: 19 Năm học: 20 – 20… GIÁO ÁN DẠY THÊM SỐ HỌC LỚP (SGK MỚI) Dựa vào biểu đồ cho, hay điền số liệu tương ứng vào bảng thống kê cho thích hợp Bài Cho bảng số liệu kết thi khảo sát học sinh sau lần sau: Lần Lần Lần Lần Lần Ngữ văn 6,5 5,0 7,0 7,5 Toán 7,0 6,5 7,0 7,5 Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn liệu bảng Bài Cho bảng số liệu học lớp hai lớp trường THCS sau: Giỏi Khá Trung bình Yếu 6A 20 15 6B 22 12 Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn liệu bảng Bài Cho bảng số liệu số lượng bé trai bé gái sinh bệnh viện tuần năm 2021 sau: Ngày 01 02 03 04 05 06 07 Bé gái 11 15 15 Bé trai 10 10 12 11 Vẽ biểu đồ cột kép biểu diễn liệu bảng Dạng Phân tích số liệu với biểu đồ cột kép Bài Cho biểu đồ sau: Giáo viên: 20 Năm học: 20 – 20…