BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC

BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC BÀI HỌC STEAM STEM KHỐI 2: BÀI 9 TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC

BÀI HỌC STEM LỚP KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 9: TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC (2 tiết) Gợi ý thời điểm thực hiện: Sau học xong Khối trụ – khối cầu (mơn Tốn) Bài 47: Luyện tập chung – Sách KNTT Bài: Xếp hình, gấp hình – Sách CTST Bài: Thực hành lắp, ghép xếp hình khối – Sách CD Mô tả học: Sử dụng hình khối học thực việc lắp, ghép, xếp tạo hình, phối hợp với kĩ xe, cắt, dán,… để thiết kế mơ hình thành phố hình học Nội dung chủ đạo tích hợp học: Môn học Môn học chủ đạo Yêu cầu cần đạt Toán – Nhận biết thực việc gấp, cắt, ghép, xếp tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình khối học Mĩ thuật – Thực bước thực hành tạo sản phẩm – Sử dụng vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo – Trưng bày, chia sẻ cảm nhận sản Mơn học tích hợp phẩm – Biết chia sẻ ý định sử dụng sản phẩm – Biết cách sử dụng cơng cụ phù hợp với vật liệu an tồn thực hành, sáng tạo Tự nhiên – Nêu quy định số Xã hội phương tiện giao thơng (ví dụ: xe máy, xe bt, đò, thuyền, ) chia sẻ với người xung quanh thực I YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhận biết thực việc cắt, ghép, tạo hình gắn với việc sử dụng đồ dùng học tập cá nhân vật thật – Giải số vấn đề thực tiễn đơn giản liên quan đến hình khối học – Nêu quy định tham gia giao thông qua việc thuyết minh sản phẩm “thành phố hình học” – Có hội phát triển lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo tham gia hoạt động nhóm tạo sản phẩm “thành phố hình học”; tự tin thuyết trình ý tưởng sản phẩm nhóm; Phát triển lực giải vấn đề tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện học tốn nhận biết đồ vật có dạng hình khối, sử dụng đồ vật có dạng hình khối để tạo sản phẩm “thành phố hình học” – Cơ hội phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm tham gia hoạt động học tập, có trách nhiệm với nhiệm vụ giao II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị giáo viên Phiếu học tập (dùng cho hoạt động 2) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Súng bắn keo Keo nến Chuẩn bị học sinh (dành cho nhóm) Hình ảnh minh hoạ STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Vỏ hộp dạng khối hộp chữ nhật Kéo, que tre Giấy thủ công tập Hình ảnh minh hoạ 5–6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động tiết học, ổn định tổ chức – GV mời lớp xem video – HS xem video – GV hỏi HS: Các bạn video vừa chơi xếp – HS trả lời: Các bạn chơi xếp hình nhỉ? Xếp hình khối nào? hình ngơi nhà hình khối: khối cầu, khối lập phương, – GV mời HS khác nhận xét, bổ sung khối hộp chữ nhật – HS nhận xét, góp ý KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề) Hoạt động 1: Đố bạn: Các vật tranh có dạng hình gì? – GV cho HS hoạt động cặp đôi: Quan sát tranh – HS hoạt động cặp đôi hoạt động trang 41 đố bạn nhóm: vật tranh có hình dạng gì? – GV gọi đại diện vài nhóm trả lời, gọi HS – HS trả lời nhóm khác nhận xét nhóm bạn GV bấm vào số để tên hình (Gợi ý: 1–khối hộp chữ nhật 2–khối cầu 3–khối trụ 4–khối lập phương) – GV hỏi HS: Hai bạn tranh trao đổi – HS trả lời điều gì? (Gợi ý: Các bạn trao đổi: hình khối khơng có đồ vật thực tế mà cịn có tác phẩm nghệ thuật.) – GV dẫn dắt: Như em thấy: hình khối mà học xuất nhiều thực tế, từ đồ vật thật, đến tác phẩm nghệ thuật, trò chơi xếp hình bạn nhỏ, Trong học này, mơ hình thành phố hình học từ hình khối học Mơ hình đảm bảo u cầu sau: + Mơ hình thành phố hình học lắp ghép từ đồ vật có dạng khối lập phương, khối trụ nhật, khối cầu + Đảm bảo tính thẩm mĩ, hài hồ màu sắc, cân đối hình dáng HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Ghép tên với hình khối thích hợp – GV yêu cầu HS đọc hoạt động thực – HS hoàn thiện phiếu học tập số làm phiếu học tập số – GV mời HS lên trình bày phiếu học tập số 1 – HS lên trình bày phiếu học tập (Gợi ý: 1–khối lập phương số 2–khối trụ 3–khối hộp chữ nhật 4–khối cầu) – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS hoàn – HS hoàn thiện phiếu học tập số thiện – GV gọi HS lên trình bày phiếu học tập số Gợi ý: – HS trình bày – GV gọi HS khác nhận xét bạn – HS khác nhận xét, sửa bạn làm sai – Để HS củng cố nhận dạng khối hình, – HS thực theo yêu cầu GV yêu cầu nhóm lấy đồ dùng học tập khối hình Chẳng hạn, yêu cầu HS lấy khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật, khối lập phương – GV nhận xét, đánh giá tổng kết hoạt động học NGHỈ GIỮA TIẾT VÀ TIẾT THỰC HÀNH – VẬN DỤNG Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng cách làm mơ hình thành phố hình học a) Thảo luận chia sẻ ý tưởng làm mơ hình thành phố hình học – GV chia lớp thành nhóm, nhóm – – HS lập nhóm theo yêu cầu HS – GV tổ chức cho nhóm thảo luận chia sẻ ý –Thảo luận nhóm tưởng làm mơ hình thành phố theo tiêu chí: + Mơ hình thành phố hình học lắp ghép từ đồ vật có dạng khối lập phương, khối trụ nhật, khối cầu + Đảm bảo tính thẩm mĩ, hài hoà màu sắc, cân đối hình dáng – GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ ý tưởng làm – Đại diện nhóm lên chia sẻ ý mơ hình thành phố hình học tưởng – GV đặt câu hỏi gợi ý: + Nhóm dùng vật liệu để làm mơ hình? + Mơ hình thành phố hình học nhóm gồm có gì? + Những vật mơ hình làm từ vật liệu hình khối gì? + Hãy suy nghĩ để hồn thiện ý tưởng mình, đáp ứng tiêu chí tốt + (Ví dụ: + Dùng vật liệu có sẵn hộp sữa tươi có dạng khối hộp chữ nhật, lọ có dạng khối trụ, giấy màu A4, giấy thủ cơng + Mơ hình thành phố gồm có: tồ nhà, đèn xanh đỏ, xanh, ô tô,… + Thiết kế tồ nhà cao tầng từ vỏ hộp có dạng khối chữ nhật, làm đèn công viên từ vật có dạng hình trụ, làm đèn xanh đỏ từ vật có dạng khối trụ…) – GV lưu ý HS cần dự kiến số lượng vật thiết kế: số lượng tồ nhà, số lượng xe tơ, xanh, đường phố, đèn giao thông, cầu, – GV mời nhóm khác góp ý phản biện – Nhóm khác góp ý cho nhóm cho ý tưởng nhóm bạn để có ý tưởng bạn thiết kế hồn thiện b) Lựa chọn ý tưởng đề xuất cách làm mơ hình thành phố hình học – GV mời HS thảo luận nhóm, lựa chọn ý tưởng – HS thảo luận lựa chọn ý tưởng đề xuất cách làm đề xuất cách làm mơ hình – GV khuyến khích HS vẽ phác hoạ thiết kế thành phố hình học – GV giao phiếu học tập số cho HS hoàn thiện – HS hoàn thiện phiếu học tập số – GV mời HS trình bày phiếu học tập số 3 – HS trình bày phiếu học tập số – GV đánh giá hoạt động HS chuyển sang hoạt động sau Hoạt động Làm mơ hình thành phố hình học – GV yêu cầu nhóm lựa chọn đồ dùng vật – HS chọn đồ dùng vật liệu liệu phù hợp với ý tưởng thiết kế mơ hình thành phù hợp phố hình học mà nhóm chọn – GV yêu cầu H đọc phần b mục sách Bài – HS trả lời học STEM trang 43 cho biết: Sách gợi ý làm mơ hình thành phố theo bước? (Gợi ý: Sách gợi ý làm mơ hình thành phố theo bước: Bước 1: Tạo phận thành phố Bước 2: Lắp ghép phận vào vị trí cho phù hợp Bước 3: Hoàn thiện sản phẩm.) –GV: Các em lựa chọn ý tưởng, chuẩn bị – HS làm mơ hình đồ dùng vật liệu phù hợp, tiến hành làm mơ hình thành phố hình học, cần cho biết để hỗ trợ – GV theo dõi việc làm sản phẩm HS hỗ trợ cần thiết – Các em làm xong sản phẩm tự đối chiếu, – HS rà soát lại thành phần kiểm tra lại theo tiêu chí để có mơ hình tạo thành phố hình học thành phố đại, phát triển Chỉnh sửa hoàn thiện sản Chẳng hạn, tính thực tiễn thành phần phẩm đảm bảo tính thầm mĩ phù nhà cao tầng (có cửa vào, có tầng, cách hợp với thực tiễn thể tầng sản phẩm), đèn giao thông để hướng chưa, đường phố nào, Hoạt động 5: Trưng bày giới thiệu sản phẩm – GV tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm – HS trưng bày sản phẩm thành phố hình học chuẩn bị nội dung giới thiệu sản phẩm nhóm có nhóm bạn đến – HS nhóm tham quan tham quan sản phẩm nhóm bạn, nhóm cử đại diện lại nhóm để thuyết minh trả lời câu hỏi (nếu có) khách đến tham quan – GV yêu cầu nhóm giới thiệu sản phẩm – HS giới thiệu sản phẩm nhóm trước lớp (Gợi ý: Giới thiệu tổng quan kiến trúc thành phố hình học, vật làm thành phần thành phố, số lượng loại đồ vật, dạng hình khối cần sử dụng thiết kế thành phố, quy trình nhóm thực tạo sản phẩm thành phố hình học.) – GV mời nhóm tự đánh giá sản phẩm – HS hoàn thiện phiếu đánh giá nhóm nhóm bạn cách tơ khn mặt cảm xúc phù hợp TỔNG KẾT BÀI HỌC – GV khen ngợi nhóm HS tích cực tham gia hoạt động, động viên nhóm làm chưa tốt để lần sau cố gắng – GV nhận xét tổng kết buổi học TRẢI NGHIỆM THÀNH PHỐ HÌNH HỌC Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ …………… … PHIẾU HỌC TẬP SỐ Viết tên hình khối sau …………… … …… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vẽ ý tưởng nhóm Tên thành phố em: Thành phố em gồm mơ hình gì?Mỗi mơ hình sử dụng khối gì? Bao nhiêu khối? Em sử dụng khối hình cho sản phẩm mình? Em mô tả hoạt động thành phố