I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: 1. Lý do khách quan: G iáo dục truyền thống là một trong những hoạt động cơ bản của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhằm góp phần tích cực vào việc giáo dục toàn diện cho đội viên, thiếu nhi theo năm điều Bác Hồ dạy. Truyền thống là những tư tưởng, đức tính, lối sống, tập quán, thói quen, hành động... được hình thành và duy trì từ thế hệ này sang thế hệ khác. Có truyền thống tốt cần được kế thừa và nâng cao, lại có những truyền thống đã lạc hậu, trì trệ, thậm chí có hại, cần phải loại trừ. Ở bài viết này tôi chỉ nói đến kinh nghiệm giáo dục những truyền thống tốt. Trong mọi thời đại, giáo dục luôn giữ vai trò hết sức quan trọng, giáo dục là động lực thúc đẩy xã hội phát triển, đối với nước ta là một nước đang phát triển thì: “Giáo dục – đào tạo gắn liền với sự phát triển kinh tế, phát triển khoa học kỹ thuật, xây dựng nền nếp văn hóa mới, con người mới. Nhà nước có chính sách toàn diện, thực hiện phổ cập giáo dục, phù hợp với khả năng, yêu cầu của nền kinh tế, phát triển năng khiếu, bồi dưỡng nhân tài” (Trích văn kiện đại hội VIII của Đảng). Đặc biệt dưới sự lãnh đạo của Đảng nà đứng đầu là chủ tịch Hồ Chí Minh người luôn quan tâm đến giáo dục nhằm đào tạo thế hệ trẻ trở thành những người chủ tương lai của đất nước và người đã dạy: “… Non sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với các cường quốc năm châu hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em…” (Bác Hồ) Việc giữ gìn truyền thống ở giai đoạn hiện nay là hết sức cần thiết. 2. Lý do chủ quan: Trà Bình là nơi có nhiều truyền thống cần được kế thừa và phát huy, tiêu biểu nhất là truyền thống hiếu học, truyền thống vượt khó vươn lên trong học tập đạt nhiều thành tích cao trong thi cử. Trường Tiểu học Trà Bình là nơi mà các em học sinh bước đầu tìm hiểu và phát huy truyền thống của địa phương nói riêng và của cả dân tộc nói chung. Vì vậy việc giáo dục truyền thống cho các em là điều rất cần thiết nhằm mục đích phát huy hơn nữa truyền thống vốn có của địa phương và nâng cao chất lượng học tập. Làm tốt được điều này thì hiệu quả giáo dục ngày càng được nâng cao. Góp phần thực hiện tốt cuộc vận động hai không với 4 nội dung: “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và học sinh ngồi nhầm lớp.” Chính vì những lý do khách quan và chủ quan trên mà tôi chọn đề tài: “Tổ chức các hoạt động để giáo dục truyền thống cho Đội viên.” để áp dụng tại trường Tiểu học Trà Bình trong nhiều năm qua. II. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 21. Mục đích nghiên cứu: Trên cơ sở thực tiễn của địa phương và truyền thống lịch sử, góp phần giáo dục Đội viên ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, trau dồi đạo đức và ý thức vươn lên trong học tập, giáo dục toàn diện học sinh thông qua các hoạt động thực tiễn trong hoạt động Đội. 22. Nhiệm vụ nghiên cứu: 22.1: Tìm hiểu cơ sở lý luận thực tiễn và các cách phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động cho thiếu niên nhi đồng. 22.2: Tìm hiểu thực tế hoạt động theo từng chủ đề trong nhà trường và các biện pháp nâng
TÊN ĐỀ TÀI TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG ĐỂ GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG CHO ĐỘI VIÊN I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Lý khách quan: iáo dục truyền thống hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, nhằm góp phần tích cực vào việc giáo dục tồn diện cho đội viên, thiếu nhi theo năm điều Bác Hồ dạy Truyền thống tư tưởng, đức tính, lối sống, tập qn, thói quen, hành động hình thành trì từ hệ sang hệ khác Có truyền thống tốt cần kế thừa nâng cao, lại có truyền thống lạc hậu, trì trệ, chí có hại, cần phải loại trừ Ở viết tơi nói đến kinh nghiệm giáo dục truyền thống tốt Trong thời đại, giáo dục ln giữ vai trị quan trọng, giáo dục động lực thúc đẩy xã hội phát triển, nước ta nước phát triển thì: “Giáo dục – đào tạo gắn liền với phát triển kinh tế, phát triển khoa học kỹ thuật, xây dựng nếp văn hóa mới, người Nhà nước có sách tồn diện, thực phổ cập giáo dục, phù hợp với khả năng, yêu cầu kinh tế, phát triển khiếu, bồi dưỡng nhân tài” (Trích văn kiện đại hội VIII Đảng) Đặc biệt lãnh đạo Đảng nà đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh người ln quan tâm đến giáo dục nhằm đào tạo hệ trẻ trở thành người chủ tương lai đất nước người dạy: “… Non sông Việt Nam có trở nên vẽ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng nhờ phần lớn cơng học tập em…” (Bác Hồ) Việc giữ gìn truyền thống giai đoạn cần thiết Lý chủ quan: G Trà Bình nơi có nhiều truyền thống cần kế thừa phát huy, tiêu biểu truyền thống hiếu học, truyền thống vượt khó vươn lên học tập đạt nhiều thành tích cao thi cử Trường Tiểu học Trà Bình nơi mà em học sinh bước đầu tìm hiểu phát huy truyền thống địa phương nói riêng dân tộc nói chung Vì ۩ Trường Tiểu học Trà Bình ۩ việc giáo dục truyền thống cho em điều cần thiết nhằm mục đích phát huy truyền thống vốn có địa phương nâng cao chất lượng học tập Làm tốt điều hiệu giáo dục ngày nâng cao Góp phần thực tốt vận động hai không với nội dung: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục, nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo học sinh ngồi nhầm lớp.” Chính lý khách quan chủ quan mà chọn đề tài: “Tổ chức hoạt động để giáo dục truyền thống cho Đội viên.” để áp dụng trường Tiểu học Trà Bình nhiều năm qua II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 2-1 Mục đích nghiên cứu: Trên sở thực tiễn địa phương truyền thống lịch sử, góp phần giáo dục Đội viên ý thức giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, trau dồi đạo đức ý thức vươn lên học tập, giáo dục tồn diện học sinh thơng qua hoạt động thực tiễn hoạt động Đội 2-2 Nhiệm vụ nghiên cứu: 2-2.1: Tìm hiểu sở lý luận thực tiễn cách phối hợp việc tổ chức hoạt động cho thiếu niên nhi đồng 2-2.2: Tìm hiểu thực tế hoạt động theo chủ đề nhà trường biện pháp nâng cao hiệu hoạt động 2-2.3: Rút học kinh nghiệm từ thực tế tổ chức hoạt động, đề xuất biện pháp thực có hiệu nhiệm vụ giáo dục truyền thống cho Đội viên III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: 3-1 Đối tượng nghiên cứu: Đội viên khối lớp +5 trường Tiểu học Trà Bình 3-2 Phạm vi nghiên cứu: Các hoạt động Liên đội năm học (Từ năm 2004 – 2007) hoạt động ngành tổ chức từ Huyện đến Tỉnh IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: 4-1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: 4-2 Phương pháp thực hành: 4-3 Phương pháp điều tra: V NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA ĐỀ TÀI: A MỤC ĐÍCH VÀ NỘI DUNG CỦA GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG: Để hiểu rõ điều xin giới thiệu mục đích nội dung giáo dục truyền thống tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Mục đích giáo dục truyền thống: Giáo dục truyền thống cho thiếu nhi giúp em hiểu biết nội dung, ý nghĩa truyền thống tốt đẹp Dân tộc, Đảng - Đoàn - Đội, giáo dục cho em hiểu biết quyền bổn phận theo luật bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em, nâng cao hiểu biết quốc tế khu vực.Từ giúp em bồi đắp tình cảm, lịng biết ơn hệ cha anh Ra sức học tập phấn đấu rèn luyện thân mình, thành ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt, đồn viên niên cộng sản Hồ Chí Minh Nội dung giáo dục truyền thống: - Trước hết giáo dục truyền thống yêu nước, truyền thống chống giặc ngoại xâm, truyền thống cách mạng Đảng- Đoàn - Đội , truyền thống lao động, học tập sáng tạo tự lập tự cường xây dựng quê hương đất nước, truyền thống đoàn kết thương yêu đùm bọc lẫn Giáo dục truyền thống gia đình, kính u ơng bà, bố mẹ thầy cô giáo - Giáo dục truyền thống Đội, giúp thiếu nhi hiểu rõ lịch sử phong trào Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Những gương tiêu biểu tập thể cá nhân, từ em thấy vinh dự người đội viên để tiếp tục hoạt động theo truyền thống tạo thành tích mới, tổ chức cho em học tập làm theo truyền thống cần có phương pháp thích hợp với đặc điểm tâm sinh lý hoàn cảnh cụ thể B CÁC HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG: iáo dục truyền thống có nhiều hình thức tùy theo điều kiện sẵn có địa phương sau hình thức mà tơi áp dụng có hiệu quả: Tổ chức nói chuyện toạ đàm với chiến sĩ lão thành, cựu chiến binh… nhân ngày lễ Ví dụ như: 22/12 ; 03/2 Làm báo tường, báo ảnh, bảng tin, hoạt động tuyên truyền măng non Tổ chức thi múa hát, kể chuyện, viết vẽ, hái hoa dân chủ theo chủ đề giáo dục Dâng hoa tưởng niệm nghĩa trang, tượng đài liệt sĩ, Trồng hoa, dọn cỏ nơi anh hùng liệt sĩ yên nghỉ Tham quan viện bảo tàng, danh lam thắng cảnh, cơng trình nhà máy lớn đất nước Tìm địa đỏ, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ cơng trình Liên đội, Chi đội Giúp đỡ, chăm sócthăm hỏi bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình có cơng cách mạng Viết thư, tặng quà, kết nghĩa với đơn vị đội hay Liên đội, Chi đội bạn Tổ chức sinh hoạt truyền thống giai đoạn lịch sử , Tiết mục thi Kể chuyện cấp nhân vật anh hùng hình thức Huyện G sân khấu hố ( có minh hoạ, diễn xuất, lời thuyết minh thơ nhạc , múa hát ) Tổ chức hoạt động lớn tập trung: hội văn nghệ, hội hố trang, hội trại, trị chơi lớn chủ đề cần giáo dục 10 Sưu tầm tranh ảnh, vật, xây dựng phòng truyền thống Đội C CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH CỦA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG: K hi tổ chức hoạt động để giáo dục truyền thống ta cần ý thực theo bước sau: Chọn chủ đề: Chủ đề giáo dục cụ thể cho phù hợp với tình hình thời đất nước, hoàn cảnh địa phương Xác định rõ mục đích u cầu cần đạt thơng qua hoạt động Đặt tên cho chủ đề giáo dục cần có ý lạ tạo hấp dẫn tâm lý thiếu nhi Ví dụ: Nhân dịp kỷ niệm 65 năm ngày thành lập Đội Ta chọn đặt tên cho chủ đề hoạt động như: "Mừng Đội ta 65 mùa hoa", "Đội ta lớn lên đất nước", "Tiếng kèn Đội ta", "Thiếu nhi Việt Nam - Măng non đất nước", "Sắc thắm khăn hồng" Nhân dịp kỷ niệm 65 năm ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam (22/12) tổ chức phát động phong trào: "Áo lụa tặng bà" Nhân ngày người nghèo phát động phong trào: “Lá lành đùm rách” Nhân ngày 26/3 phat động phong Một buổi luyện tập đóng trại truyền thống 26/3 trào: “Giao lưu kết nghĩa” với Liên Đội vùng khó Hoặc tổ chức “Hội trại truyền thống” Lập kế hoạch thực hiện: Xác định nội dung cần giáo dục gì? Chọn hình thức tổ chức Tuỳ thuộc vào yêu cầu, nội dung giáo dục, điều kiện thực tế hoạt động lấy để làm sở áp dụng loại hình thức hoạt động Lưu ý: Khi tiến hành theo hình thức hoạt động cần thành lập ban tổ chức phân công trách nhiệm điều hành (Một phận phụ trách nội dung, phận phụ trách sở vật chất, nhóm hoạt động trách nhiệm cụ thể cá nhân Trong kế hoạch cần xác định rõ: -Thời gian, địa điểm thực ? -Chỉ tiêu thi đua, chi đội cần đạt sau hồn thành hoạt động ? -Điều kiện thực hiện? cần phối kết hợp với ban ngành nào? -Phương tiện hoạt động: trống cờ, loa đài, âm ly, hiệu, phương tiện lại? -Nếu tham quan dã ngoại, cắm trại Cần phải có kế hoạch tiền trạm, tìm hiểu kỹ nơi cần đến Phát động thi đua: Phổ biến mục đích yêu cầu, chủ đề nội dung, tiêu thi đua đến chi đội Cần có cam kết thi đua chi đội cá nhân Phát động toàn Liên đội thi đua theo kế hoạch đề Tổ chức hoạt động theo kế hoạch : - Nếu tổ chức hoạt động địa điểm xa trường, phải làm tốt cơng tác tiền trạm khâu quan trọng, khơng chuẩn bị cẩn thận, chu đáo khó kết tốt Ví dụ: Tham quan di tích lịch sử, cần nắm vững vị trí đường vào, lối ra, địa điểm tập trung yếu tố giúp cho việc thiết kế nội dung hoạt động Đặt rõ yêu cầu, mục đích với người phụ trách di tích để chuẩn bị người thuyết minh, hướng dẫn cho phù hợp với đối tượng học sinh, chuẩn bị nơi ăn, nghỉ, phương tiện lại bảo đảm an tồn cho học sinh Trong q trình tổ chức hoạt động điều kiện khách quan: Thời tiết xấu, dấu đường, thư người phụ trách cần động giải phương án tối ưu Theo dõi giám sát: động viên thi đua tập thể, cá nhân làm tốt chưa tốt phát măng non, bảng tin, chào cờ đầu tuần, có biểu đồ theo dõi, có sổ sách chi đội, ban huy Khen thưởng: Sau hoạt động phải họp rút kinh nghiệm toàn Liên đội để làm tốt lần sau Đánh giá hiệu hoạt động giáo dục truyền thống tác động trẻ em, gia đình xã hội Rút kinh nghiệm cách tổ chức, thiết kế, thể hoạt động thực tiễn Phương pháp chủ yếu là: cá nhân tự đánh giá, nhóm, phận tự đánh giá góp ý kiến với cá nhân, đơn vị bạn Khen thưởng động viên cá nhân, tập thể có thành tích, nhắc nhở điều cần tránh Tiếp tục giáo dục theo chủ đề giáo dục chủ đề VI KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: rong thực tế tổ chức hoạt động để giáo dục truyền thống cho Đội viên Trường tiểu học Trà Bình nhiều năm qua Nhờ áp dụng kinh nghiệm tơi trình bày nên chất lượng đội viên ngày nâng cao T Truyền thống Liên đội ln giữ vững truyền thống vượt khó học tập, giúp đỡ học tập, cụ thể như: + Về truyền thống giúp vượt khó: Liên đội ln có quĩ tình thương nhằm giúp bạn vượt khó học tập Sau số liệu quĩ tình thương qua năm: TT Năm học Số tiền Số bạn giúp đỡ Ghi 2002-2003 750.000 30 2003-2004 720.000 30 2004-2005 1.050.000 35 2005-2006 1.254.000 35 2006-2007 1.750.000 40 Đặc biệt Liên đội thường xuyên thăm viếng, động viên cụ bà Nguyễn Thị Quí người có có cơng cách mạng địa phương, quan tâm tinh thần góp phần đem lại niềm vui, giúp cho cụ sống vui vẻ lúc tuổi già (Hiện bà sống thọ gần 90 tuổi) + Về truyền thống hiếu học: nhiều năm liền Liên đội khơng có bạn bỏ học, tỉ lệ hồn thành chương trình bậc Tiểu học ln đạt 100%, nhiều bạn hồn cảnh gia đình khó khăn học tập tiến như: Mai Thị Tình Thương lớp 5C, Cao Thị Hồng lớp 5C, Vòng Kiều Nga lớp 2A, Âu Nhật Cương lớp 5A + Về kết xếp loại đạo đức đội viên cuối năm đạt 100% Giỏi Khá, khơng có trung bình yếu + Về chất lượng giáo dục toàn diện ngày nâng cao, kết học tập năm sau cao năm trước + Về truyền thống dân tộc địa phương: Thơng qua chương trình rèn luyện đội viên kiểm tra năm ta thấy kết thể rõ: Đội viên thuộc biết tiểu sử vị anh hùng chi đội mang tên đến gần 100%, Đội viên hiểu biết nội dung ý nghĩa ngày lễ lớn như: 20/10 20/11 22/12 03/2 08/3 19/5 28/8 + Về truyền thống Đồn, Đội Đã 08 năm liền Liên đội ln đạt danh hiệu: Liên đội Xuất sắc cấp Tỉnh VII PHẦN KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT: 7-1 Kết luận: Trên tồn kinh nghiệm mà tơi có nhiều năm làm nhiệm vụ giáo viên Tổng phụ trách Đội Qua nhiều lần tổ chức hoạt động thơng qua để giáo dục truyền thống cho Đội viên Tơi cố gắng nghiên cứu, tìm hiểu nhiều biện pháp khác tìm biện pháp phù hợp với hoạt động chắn cịn thiếu sót, mong bạn đồng nghiệp góp ý, xây dựng để hoạt động giáo dục truyền thống cho Đội viên ngày tốt 7-2 Đề xuất: 7-2.1 Với giáo viên chủ nhiệm lớp: Cần quan tâm đến cá nhân học sinh, phát huy kịp thời em có khiếu hoạt động đồng thời giúp đỡ em hạn chế sinh hoạt tập thể 7-2.2 Với ban giám hiệu nhà trường: Tạo điều kiện sở vật chất cho em hoạt động sở tiết kiệm không hạn hẹp Kịp thời động viên khen thưởng cá nhân tập thể đạt thành tích hoạt động Ý KIẾN XÉT DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG ……………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… MỤC LỤC: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: …………………………………trang 01 II MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: …………trang 02 III ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: …………trang 03 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: ……………………trang 03 V NỘI DUNG CHỦ YẾU CỦA ĐỀ TÀI: … ………………trang 03 VI KẾT QUẢ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: ………………………trang 07 MỤC LỤC: ……………………………………………………Trang 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO: ……………………………………Trang 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO: Người phụ trách thiếu nhi cần biết - Nhiều tác giả - NXB niên Cẩm nang người phụ trách – Bùi Sĩ Tụng - NXB Giáo dục Tư liệu Liên đội Trường tiểu học Trà Bình - Hồ sơ lưu trữ