Giáo án trải nghiệm 8 cđ 5

Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH (Bộ sách KNTT) Thời gian thực hiện: (3 tiết) Loại hình HĐTN, HN: Sinh hoạt GD theo chủ đề I Mục tiêu Năng lực * Năng lực đặc thù: Năng lực thích ứng với sống: Thực việc làm lời nói để người thân hài lịng.Tơn trọng ý kiến khác thành viên gia đình biết cách bày tỏ ý kíên thể khả thuyết phục, biết xếp cơng việc hồn thành cơng việc gia đình, thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình, lập kế hoạch kinh doanh thân phù hợp với lứa tuổi Phẩm chất - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng tình cảm truyền thống gia đình - Chăm chỉ: Có ý thức tự giác, hồn thành cơng việc gia đình theo khả II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị - Tranh, ảnh, tư liệu truyền thống gia đình - Máy tính (Máy trình chiếu Tivi) Học liệu https://zingmp3.vn/bai-hat/Ba-Ngon-Nen-Lung-Linh-Phuong-Thao-Ngoc-Le/ZWZA0987.html - Phiếu học tập, giấy A0, giấy nhớ, nam châm (nếu có) III Tiến trình dạy học Tiết Nội dung Phương pháp, kỹ thuật dạy học Phương Phương pháp kiểm án ứng tra đánh dụng giá CNTT Hoạt động 1: Mở đầu (08’) PP: Thuyết trình kết Hỏi đáp - Máy hợp hỏi đáp Bảng kiểm tính, máy Hoạt động 2: Hình thành - KT đặt câu hỏi chiếu kiến thức (109’) (TV) Tôn trọng, thuyết phục PP: Giải vấn - Loa ứng xử để người thân hài đề lịng Hỏi đáp Thảo luận nhóm Trò chơi KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm Hoạt động 2: Hình thành PP: Thuyết trình; kiến thức (Tiếp): Tiết Giải vấn đề; kiệm thực cơng KT: Đặt câu hỏi, việc gia đình chia nhóm, Tổ chức trị chơi Hoạt động 3: Luyện tập PP: Giải vấn Hoạt động 4: Vận dụng đề Hỏi đáp Thảo luận nhóm Trị chơi KT: Đặt câu hỏi, chia nhóm Hỏi đáp Bảng kiểm Máy tính, máy chiếu (TV); Loa Hỏi đáp Bảng kiểm Máy tính, máy chiếu (TV); Loa TIẾT 1 Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Hứng thú với chủ đề, hiểu cần thiết chủ đề bân thân rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: Nghe hát “Ba ngọc nến lung linh” nhạc sĩ Ngọc Lễ cho HS quan sát video có tranh ảnh gia đình nhạc hát c Sản phẩm: Thái độ HS chủ đề môn học Hoạt động Khởi động d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập Nghe hát “Ba ngọc nến lung linh” nhạc sĩ Ngọc Lễ cho HS quan sát video có tranh ảnh gia đình nhạc hát https://zingmp3.vn/bai-hat/Ba-Ngon-Nen-Lung-Linh-Phuong-Thao-Ngoc-Le/ZWZA0987.html Nêu cảm nhận sau nghe hát trên? (2) Thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận, tham gia hoạt động cá nhân độc lập (3) Báo cáo kết học tập thảo luận HS nêu cảm nhận thân cảm súc nghe hát, hình ảnh gia đình lên tâm trí nghe hát nào? (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV dẫn dắt học sinh tìm hiểu vào nội dung Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (109’) 2.1 Tơn trọng, thuyết phục ứng xử để người thân hài lòng Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu việc làm lời nói để người thân hài lịng a Mục tiêu: Tìm hiểu xác định việc làm cần thiết góp phần xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: - Tìm hiểu lời nói để người thân hài lòng - Xác định việc làm thân góp phần xây dựng truyền thống gia đình c Sản phẩm: Tìm hiểu chia sẻ việc làm lời nói để xây dựng truyền thống gia đình d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đọc bảng gợi ý sách giáo khoa trang 38 ? Nêu việc em làm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường ? Em học tập từ phương pháp bạn - Làm việc cá nhân độc lập giấy nhớ (2) Thực nhiệm vụ học tập + HS đọc sgk thực yêu cầu + HS làm việc cá nhân độc lập (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS dán giấy nhớ lên bảng, HS khác đọc tham khảo bạn (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức - Chào hỏi lễ phép - Thường xuyên quan tâm hỏi han, động viên thành viên gia đình - Chăm sóc, giúp đỡ lẫn nhau, chia sẻ cơng việc gia đình Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách thể tôn trọng thuyết phục người thân a Mục tiêu: Tìm hiểu cách thể tôn trọng thuyết phục người thân b Nội dung: Tìm hiểu cách thể tơn trọng thuyết phục người thân c Sản phẩm: Những cách thể tôn trọng thuyết phục người thân d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV đưa tình SGK trang 38 - HS thảo luận nhóm ? Trao đổi cách thể tôn trọng thuyết phục người thân tình (2) Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành, chia nhóm thảo luận - Thời gian thảo luận (5’) (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Nên: - Lắng nghe ý kiến người thân, đặt vào vị trí người thân để thấu hiểu thừa nhận điều hợp lý ý kiến người thân - Chọn thời điểm thích hợp để đưa ý kiến thuyết phục, diễn đạt rõ ràng, rành mạch Nhiệm vụ 3: Thực hành thể tôn trọng thuyết phục người thân a Mục tiêu: Biết cách thể tôn trọng thuyết phục người thân b Nội dung: Thực hành thể tôn trọng thuyết phục người thân c Sản phẩm: Các cách thể tôn trọng thuyết phục người thân d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm nhóm tình GV giao nhiệm vụ cho nhóm (Viết kịch bản, phân cơng vai diễn xử lý tình diễn) (2) Thực nhiệm vụ học tập + Thảo luận xây dựng kịch bản, đóng vai tập diễn + Các nhóm diễn trước lớp (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Diễn kịch trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức GV gợi ý cách xử lý tình Nhiệm vụ 4: Rèn luyện kĩ thuyết phục, tôn trọng ứng xử người thân để người thân hài lòng a Mục tiêu: HS vận dụng, củng cố cách thể tôn trọng thuyết phục người thân b Nội dung: GV nêu yêu cầu HS thể lời nói việc làm người thân hài lịng sống hàng ngày, thể tôn trọng thực kĩ thuyết phục người thân c Sản phẩm: Các cách giải tình sống ngày d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm ghi lại chia sẻ cách thể kĩ thuyết phục, tôn trọng ứng xử để người thân hài lịng (mỗi nhóm tình huống) (2) Thực nhiệm vụ học tập + Thảo luận nhóm + Thời gian thảo luận 5p (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận + Đại diện nhóm trình bày trước lớp + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức + GV mời số em chia sẻ điều học hỏi cảm xúc thân sau hoạt động *TỔNG KẾT GV kết luận chung: + Trong gia đình em ghi nhớ thực lời nói (chào hỏi lễ phép với ơng bà, nói lời yêu thương với người thân ) việc làm(chăm sóc người thân bị ốm, mệt; giúp đỡ anh chị em ) để người thân hài lòng + Luôn biết cách thể tôn người thân: lắng nghe ý kiến người thân, đặt vào vị trí người thân, biết thừa nhận hợp lý ý kiến người thân Đồng thời số tình em biết cách thuyết phục người thân: chọn thời điểm thích hợp, đưa phương án hợp lí, diễn đạt rành mạch, rõ ràng để thuyết phục người thân xử lý tình phù hợp + Khi em thể tốt kĩ làm cho người thân cảm thấy hài lòng, gia đình đồn kết, hạnh phúc 2.2 Tiết kiệm thực cơng việc gia đình Nhiệm vụ 1: Chia sẻ việc làm thể tiết kiệm gia đình xếp, thực cơng việc gia đình a Mục tiêu: Tìm hiểu việc làm thể tiết kiệm gia đình từ biết cách xếp thực cơng việc gia đình hợp lý b Nội dung: - Sắm vai phóng viên vấn bạn (2 nội dung) - Chia sẻ cảm xúc việc bạn làm c Sản phẩm: Các cách thể tiết kiệm gia đình học sinh cảm xúc học sinh thực xong công việc d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hoạt động nhóm cặp đơi: học sinh sắm vai phóng viên vấn, học sinh người vấn Nội dung vấn: + Trong sinh hoạt gia đình bạn làm để thể cách sống tiết kiệm? + Bạn xếp thực công việc gia đình nào? (2) Thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, đóng vai tập diễn theo cặp đôi - Thời gian 5p (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tiết kiệm thói quen tốt phải học hỏi Trong sinh hoạt gia đình phải thể tiết kiệm (nuôi lợn đất, giữ gìn đồ dùng sinh hoạt gia đình cá nhân, ) biết xếp, thực cơng việc gia đình hợp lý Nhiệm vụ 2: Xác định việc cần làm để thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình a Mục tiêu: Tìm hiểu việc làm thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình b Nội dung: - Thảo luận để xác định việc cần làm nhằm thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình - Xác định cách xếp cơng việc gia đình hợp lý để thực c Sản phẩm: Những việc làm học sinh thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình gia đình d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cho học sinh hoạt động nhóm Dựa vào gợi ý trang 40 + Nêu việc cần làm thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình? + Nêu cách xếp cơng việc gia đình hợp lý? (2) Thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận theo nhóm - thời gian thảo luận 5p (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Các nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Trong sinh hoạt gia đình cần xác định việc làm thể sống tiết kiệm như: tắt thiết bị điện không sử dụng, tận dụng nước vo gạo, rửa rau để tưới cây, mua thứ thực cần thiết Đồng thời biết cách xếp cơng việc gia đình hợp lý để thực hiện: liệt kê công việc phải làm tuần, xếp thứ tự ưu tiên công việc cần làm, phân phối thời gian phù hợp cho công việc Nhiệm vụ 3: Lập kế hoạch thực cơng việc gia đình a Mục tiêu: Xác định công việc cần làm gia đình xây dựng kế hoạch thực cơng việc b Nội dung: - Xác định cơng việc gia đình em cần phải làm - Xây dựng kế hoạch thực công việc gia đình tuần c Sản phẩm: Kế hoạch thực cơng việc gia đình tuần d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Đọc bảng gợi ý sách giáo khoa trang 40 ? Nêu cơng việc gia đình mà em cần phải làm? ? Xây dựng kế hoạch thực cơng việc gia đình em cần phải làm tuần? - Làm việc theo nhóm phiếu học tập (2) Thực nhiệm vụ học tập + HS liệt kê cơng việc gia đình cần làm + HS xây dựng kế hoạch thực công việc gia đình tuần - Làm việc theo nhóm phiếu học tập (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Nhóm HS dán phiếu học tập nhóm lên bảng, trình bày kế hoạch nhóm - Các nhóm HS khác đọc tham khảo, nhận xét, đánh giá (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Tùy vào điều kiện đời sống gia đình mà gia đình có số việc cần làm khác Tuy nhiên số công việc thường xuyên thiếu gia đình như: Quét nhà, lau nhà, xếp đồ dùng, rửa bát, giặt quần áo, tổng vệ sinh nhà cửa… công việc phải làm thường xuyên Mỗi cá nhân phải có kế hoạch cụ thể để thực công việc cách khoa học Nhiệm vụ 4: Thực hành thể cách sống tiết kiệm gia đình a Mục tiêu: Có lối sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình b Nội dung: Thực hành cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình c Sản phẩm: Xử lý tình đời sống theo hướng tiết kiệm d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chia lớp thành nhóm: nhóm 1,3 xử lý tình 1; nhóm 2,4 xử lý tình GV giao nhiệm vụ cho nhóm (Viết kịch bản, phân cơng vai diễn xử lý tình diễn) (2) Thực nhiệm vụ học tập + Thảo luận xây dựng kịch bản, đóng vai tập diễn + Các nhóm diễn trước lớp (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Diễn kịch trước lớp Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức GV gợi ý cách xử lý tình Nhiệm vụ 5: Thực tiết kiệm sinh hoạt gia đình a Mục tiêu: Có lối sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình, thay đổi thói quen chưa tiết kiệm sinh hoạt gia đình b Nội dung: Ghi lại chia sẻ cảm xúc, kết thực c Sản phẩm: Chia sẻ cảm xúc kết thực d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu học sinh: - Nêu thói quen mà em cho chưa tiết kiệm? - Em nên thay đổi thói quen nào? - HS thảo luận nhóm ? Trao đổi thói quen chưa tiết kiệm biện pháp thay đổi thói quen (2) Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành, chia nhóm thảo luận - Thời gian thảo luận (5’) (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Nên: - Tập cho thân thói quen sinh hoạt tiết kiệm sinh hoạt gia đình? - Thuyết phục người thân thay đổi thói quen sinh hoạt chưa thích hợp cách: Chọn thời điểm thích hợp để đưa ý kiến thuyết phục, diễn đạt rõ ràng, rành mạch Hoạt động 3: Luyện tập (… ’) a Mục tiêu: Có kỹ thể tôn trọng thuyết phục, kỹ sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình Chỉ rõ việc cần làm chủ đề để đạt mục tiêu b Nội dung: Học sinh nêu quan điểm, cách xử lý thân qua tình trị chơi c Sản phẩm: Thái độ HS chủ đề môn học d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm - GV tổ chức cho nhóm học sinh chơi trị chơi Hái táo Mỗi trái táo tình sinh hoạt gia đình Sau hái táo nhóm có phút để thảo luận phút để trình bày phần giải tình nhóm + Tình 1: Chuẩn bị đến ngày Nhà giáo Việt Nam Nhà trường phát động HS lớp làm thiệp chúc mừng thầy cô Bạn người khéo tay nên số bạn lớp muốn bạn làm giúp thiệp cho trả cơng cho bạn Bạn băn khoăn khơng biết có nên nhận lời + Tình 2: Khi ăn tiệc gia đình, Lan thấy khăn ướt sau khách sử dụng nhiều, bỏ lãng phí q Lan nhặt lại khăn dự định mang giặt để thân gia đình sử dụng tiếp Em thấy việc làm Lam có hợp lý khơng? + Tình 3: Trong tình hình dịch bệnh phúc tạp, để bảo vệ thân đường Nam đeo trang (loại sử dụng lần) Nhưng Nam thấy đeo lần vất lãng phí nên Nam giữ lại để lần sau sử dụng tiếp Em thấy việc làm Nam có hợp lý khơng? 10 + Tình 4: Khi học đến gần nhà em thấy Mai - em gái ngồi ngồi cổng Hỏi em biết Mai bị điểm nên vào nhà sợ bị mẹ đánh Em thuyết phục động viên Mai nào? + Tình 5: Mỗi lần mẹ công tác, bà Nội đến nhà để giúp mẹ chăm sóc bố An Quan sát bà làm việc An thấy bà giữ lại nước vo gạo để rửa rau lại giữ lại nước rửa rau để rửa bát tưới An nghĩ tiết kiệm lại khơng hợp vệ sinh + Tình 6: Tháng trước vào ngày sinh nhật, mẹ tặng Hoa váy đẹp Hoa mặc ngày sinh nhật bạn khen Chuẩn bị lớp tổ chức trải nghiệm Hoa muốn mẹ mua cho váy khác trước Hoa mặc rồi, mặc sợ bạn cười có đẹp mặc - HS làm việc theo nhóm (2) Thực nhiệm vụ học tập - Nhóm trưởng điều hành, chia nhóm thảo luận - Thời gian thảo luận (3’) (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày (2’) - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chốt kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng (… ’) a Mục tiêu: Có kỹ thể tôn trọng thuyết phục, kỹ sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình Thể lời nói, việc làm để người thân hài lịng Kỹ sếp hồn thành cơng việc gia đình b Nội dung: Các ứng xử thể quan điểm sống, thói theo thân sinh hoạt gia đình c Sản phẩm: Thói quen sinh hoạt, làm việc gia đình theo kế hoạch đề Sống tiết kiệm; tôn trọng người thân, bạn bè; thuyết phục người thân gia đình d Tổ chức thực hiện: (1) Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh làm bảng đánh giá Mức độ đạt Nội dung theo chủ đề học - HS làm việc cá nhân Có bảng đánh giá Mức độ đạt cá nhân học sinh (2) Thực nhiệm vụ học tập - HS lập bảng đánh giá Mức độ đạt (Căn theo kế hoạch thực công việc gia đình tuần) 11 - Thời gian thực (Nộp sau tuần) (3) Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS Nộp bảng đánh giá cá nhân (4) Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét 12