1 văn 7 giữa hki cánh diều 2022

PHỊNG GD&ĐT ĐƠNG HƯNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MƠN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 90 phút Năm học: 2022 - 2023 A MA TRẬN Mức độ nhận thức T T Kĩ Nội dung/đơn vị kiến thức Truyện ngắn tiểu thuyết Đọc Thơ (thơ bốn hiểu chữ, năm chữ) Truyện khoa học viễn tưởng Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện Viết lịch sử Viết văn biểu cảm người việc Tổng Tỉ lệ % Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Nhận biết Thông hiểu Vận dụng 0 0 1* 1* 1* 15 25 15 40% 20% Tỉ lệ chung 30 30% 60% Tổn g % điểm 60 1* 40 10 10% 100 40% B BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA T T Chương Nội dung/ / Đơn vị Chủ đề kiến thức Mức độ đánh giá Đọc hiểu Truyện Nhận biết: ngắn - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu tiểu biểu văn thuyết - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Thôn Vận Nhận Vận g hiểu dụng biết dụng cao TN 5TN 2TL Thơ (thơ bốn chữ, năm chữ) truyện ngắn - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Hiểu nêu tình cảm, cảm xúc, thái độ người kể chuyện thông qua ngôn ngữ, giọng điệu kể cách kể - Nêu tác dụng việc thay đổi người kể chuyện (người kể chuyện thứ người kể chuyện thứ ba) truyện kể - Chỉ phân tích tính cách nhân vật thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện / lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc tác phẩm Nhận biết: - Nhận biết từ ngữ, vần, nhịp, biện pháp tu từ thơ - Nhận biệt bố cục, hình ảnh tiểu biểu, yếu tố tự sự, miêu tả sử dụng thơ - Xác định số từ, phó từ Thơng hiểu: - Hiểu lí giải tình cảm, cảm xúc nhân vật trữ tình thể qua ngôn ngữ văn - Rút chủ đề, thông điệp mà văn muốn gửi đến người đọc - Phân tích giá trị biểu đạt từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biện pháp tu từ - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng Vận dụng: - Trình bày cảm nhận sâu sắc rút học ứng xử cho thân - Đánh giá nét độc đáo thơ thể qua cách nhìn riêng người, sống; qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, giọng điệu Truyện Nhận biết: khoa học - Nhận biết đề tài, chi tiết tiêu viễn biểu, yếu tố mang tính “viễn tưởng tưởng” truyện viễn tưởng (những tưởng tượng dựa thành tựu khoa học đương thời) - Nhận biết kể, đặc điểm lời kể truyện; thay đổi kể văn - Nhận biết tình huống, cốt truyện, không gian, thời gian truyện viễn tưởng - Xác định số từ, phó từ, thành phần thành phần trạng ngữ câu (mở rộng cụm từ) Thơng hiểu: - Tóm tắt cốt truyện - Nêu chủ đề, thông điệp, điều mơ tưởng dự báo tương lai mà văn muốn gửi đến người đọc - Chỉ phân tích tính cách nhân vật truyện khoa học viễn tưởng thể qua cử chỉ, hành động, lời thoại; qua lời người kể chuyện Viết văn kể lại việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Viết Viết văn biểu cảm người việc Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung Ghi chú: Phần viết có 01 chấm / lời nhân vật khác - Giải thích ý nghĩa, tác dụng thành ngữ, tục ngữ; nghĩa số yếu tố Hán Việt thông dụng; nghĩa từ ngữ cảnh; công dụng dấu chấm lửng; biện pháp tu từ nói quá, nói giảm nói tránh; chức liên kết mạch lạc văn Vận dụng: - Thể thái độ đồng tình / khơng đồng tình / đồng tình phần với vấn đề đặt tác phẩm - Nêu trải nghiệm sống giúp thân hiểu thêm nhân vật, việc văn Nhận biết: Viết văn kể lại 1TL* 1TL* 1TL* 1TL* việc có thật liên quan đến nhân vật kiện lịch sử Thông hiểu: Trình bày theo trình tự định, có bố cục, sử dụng kể phù hợp Vận dụng: viết có sử dụng yếu tố miêu tả Vận dụng cao: Có sáng tạo cảm xúc sâu sắc Nhận biết: Viết văn biểu cảm (về người việc): Thơng hiểu: Trình bày theo trình tự định, có bố cục, biết sử dụng ngơn ngữ thể cảm xúc cách sinh động Vận dụng: thể thái độ, tình cảm người viết với người/sự việc; nêu vai trò người/ việc thân Vận dụng cao: Có sáng tạo cảm xúc sâu sắc TN TN TL 1TL* 1TL* 1TL* 1TL* 20% 40% 30% 10% 60% 40% câu bao hàm cấp độ Các cấp độ thể Hướng dẫn C ĐỀ KIỂM TRA TRƯỜNG: ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Năm học 2022-2023 Môn: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút (Đề thi gồm trang giấy) PHẦN I ĐỌC HIỂU VĂN BẢN (6,0 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời các câu hỏi: … Mấy hơm sau, Mèo Con thuộc tất ngóc ngách từ nhà xuống bếp, từ sân đến ngồi vườn Đến chỗ có gặp gỡ, câu chuyện làm cho Mèo Con ngẫm nghĩ Cả ngày, chạy chơi lúc nghe Bống gọi: “Miu Miu ăn cơm” Bữa trưa ấy, Mèo Con lại nằm lim dim mắt sưởi nắng thềm nhà Mẹ Bống xay cối thóc ù ù, rào rào Mấy gà kêu chiêm chiếp, xúm xít đến nhặt hạt thóc vãi Bỗng chuồng gà nghe quác tiếng thật to Quác quác, Gà Mẹ từ chuồng kêu thất thanh, xòa cánh nhảy tót ngồi, kêu te tái Mèo Con vút băng đến “Quác quác, chết chết” Gà Mẹ mắt long lên, đuôi cánh xù to, cuống quýt Mèo Con lạnh người Một rắn bạnh to cổ, lắc lư cất cao đầu, trườn lên ổ trứng gà ấp “Quác quác! Cậu Miu ơi! Cậu Miu cứu lấy ổ trứng tôi!” Miu khơng kịp suy nghĩ gì, nhảy chồm lên Hổ Mang Phịch, hai rơi xuống đất Hổ Mang cổ bạnh to, mắt hai lửa, lưỡi thè hằn học: “Thằng ranh, mày muốn chết chết” Vút, đầu rắn lao thẳng tới Mèo Con quật đuôi, nhảy sang bên tránh được: “Phì, tao bẻ gãy xương sống mày” Mèo Con thấy phun tợn, lông dựng đứng lên, nanh nhe ra, vuốt nhọn thủ sẵn bốn chân Vút, rắn lại lao nữa, Mèo Con lại vừa vặn tránh “Quác quác, cậu phải nhảy vòng tròn khơng mổ kịp” Gà Mẹ ngồi, kêu to lên Mèo Con mách nước, chồm chồm nhảy tròn xung quanh Hổ Mang cố xoay theo, đầu lắc lư, khơng mổ Bỗng chát tiếng, Hổ Mang gục đầu xuống, quằn quại định chuồn Chát tiếng nữa, Hổ Mang gãy sống lưng nằm thẳng đờ Mẹ Bống tay cầm đòn gánh nện cho giập đầu rắn độc Hổ Mang hết ngọ ngoạy “Cục te cục tác Ối giời, thơi Cám ơn cậu Miu nhé!” Gà Mẹ lục cục nhảy lên chuồng, xem ổ trứng có việc khơng Bống nhà chạy xuống, bế Mèo Con lên: – Úi chào, tí rắn mổ chết Miu chị Mẹ Bống bảo: – Con Miu mà gan, đánh với rắn đấy! (Nguyễn Đình Thi, Cái tết mèo – Cuộc chiến với rắn hổ mang) Thực hiện các yêu cầu Câu 1: Văn chứa đoạn trích thuộc thể loại nào? A Truyện cổ tích B Truyện đồng thoại C Truyện truyền thuyết D.Truyện ngắn Câu 2: Đoạn trích sử dụng kể nào? A Ngôi thứ B Ngôi thứ hai C Ngôi thứ ba D Cả thứ với ngơi thứ Câu 3: Nhân vật đoạn trích ai? A Rắn hổ mang B Bống C Mèo D.Gà mẹ Câu 4: Biện pháp tu từ sử dụng nhiều đoạn trích trên? A So sánh B Nhân hố C Ẩn dụ D Hoán dụ Câu 5: Chi tiết đánh với Hổ Mang thể hiện tính cách Mèo Con? A Dũng cảm B Liều lĩnh C Hiếu thắng D Kiêu căng Câu 6: Điền từ thích hợp vào chỗ trống lời nhận xét sau để thể thái độ Mẹ Bống Mèo Con câu văn cuối đoạn trích? Mẹ Bống…………… dũng cảm Mèo Con A yêu thích B thích thú C khen ngợi D trân trọng Câu 7: Nhận xét sau với chủ đề đoạn trích? A Đoạn trích thể dũng cảm Mèo Con B Đoạn trích thể tình bạn sâu sắc Mèo Con với Gà Mẹ C Đoạn trích thể yêu quý nhân vật dành cho Mèo Con D Đoạn trích thể ngưỡng mộ Gà Mẹ dành cho Mèo Con Câu 8: Từ láy lim dim câu: “Bữa trưa ấy, Mèo Con lại nằm lim dim mắt sưởi nắng thềm nhà.” có tác dụng gì? A Miêu tả hành động Mèo Con B Miêu tả hình dáng Mèo Con C Miêu tả trạng thái Mèo Con D Miêu tả cảm xúc Mèo Con Câu 9: Em có đồng ý với hành động đánh với Hổ Mang Mèo Con đoạn trích khơng? Vì sao? Câu 10: Hãy rút học mà em tâm đắc sau đọc đoạn trích PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Giả sử em trải qua chuyến xa, khám phá trải nghiệm thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, học tập bao điều lạ… Hãy kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân HẾT HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Mơn Ngữ văn lớp I PHẦN ĐỌC HIỂU Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU B 0,5 C 0,5 C 0,5 B 0,5 A 0,5 C 0,5 A 0,5 C 0,5 HS lựa chọn cách trả lời đồng ý/ khơng đồng ý lí giải hợp lí: 1,0 - Đồng ý Vì hành động dũng cảm, sẵn sàng cứu giúp người khác gặp khó khăn, nguy hiểm - Khơng đồng ý Vì hành động liều lĩnh, đặt thân vào tình nguy hiểm (Cần hành động bình tĩnh, tìm kiếm trợ giúp từ người khác) 10 HS nêu cụ thể số học sau: 1,0 - Bài học dũng cảm - Bài học đối mặt với khó khăn thử thách - Bài học ứng đối kịp thời trước tình bất ngờ - Bài học tương trợ kịp thời gặp khó khăn… II PHẦN VIẾT Tiêu chí đánh giá Mức độ Mức (Xuất Mức (Giỏi) Mức (Khá) sắc) Chọn Lựa Mức Mức (Yếu) (Trung bình) chọn Lựa chọn Lựa chọn Lựa chọn Chưa có trải trải nghiệm trải để kể nghiệm sâu nghiệm có ý nghiệm để kể sắc trải trải nghĩa trải nghiệm để kể nghiệm để kể chưa rõ ràng 0,5 điểm 0,5đ 0,4đ 0,3đ 0,2đ 0,1đ Nội dung Nội dung trải Nội dung trải Nội dung trải Nội dung trải Chưa rõ nội trải nghiệm nghiệm phong nghiệm phong nghiệm tương nghiệm sơ dung trải viết phú, hấp dẫn, phú; đối đầy đủ; sài; tản mạn, vụn kiện, chi kiện chi tiết, kiện, chi tiết kiện, chi tiết vặt; chưa có tiết rõ ràng, rõ ràng rõ ràng thuyết phục chưa rõ ràng, kiện hay chi hay vụn vặt tiết rõ ràng, cụ thể 1,25 điểm 1,25đ 1đ 0,75đ 0,5đ 0,25đ Bớ cục, tính Trình bày rõ Trình bày rõ Trình liên kết bố cục bố cục bố cục bố cục bố cục văn văn; Các văn; Các văn; văn văn; kiện, chi tiết kiện, chi tiết Các kiện, Các kiện, liên kết liên kết chi chặt chẽ, chặt logic, thuyết logic bày Chưa thể Chưa thể tiết thể chẽ, mối liên kết phục đôi chỗ chưa chặt chẽ 0,5 điểm Thể hiện cảm 0,5đ 0,4đ 0,3đ Các kiện, chi tiết chưa thể mối liên kết chặt chẽ, chi tiết chưa thể mối liên kết rõ ràng xuyên suốt 0,2đ 0,1đ Thể cảm Thể cảm Thể cảm Thể cảm Chưa thể xúc trước trải xúc trước trải xúc trước trải xúc trước trải xúc trước trải hiệnđược cảm nghiệm để kể nghiệm nghiệm nghiệm nghiệm xúc trước trải kể cách kể từ kể kể nghiệm thuyết phục ngữ phong số từ ngữ rõ số từ ngữ chưa kể từ phú, phù hợp ngữ phong phú, sinh ràng rõ ràng động 0,5 điểm Thống 0,5đ Dùng 0,4đ người Dùng 0,3đ người Dùng 0,2đ người Dùng 0,1đ người Chưa biết dùng kể kể chuyện kể chuyện kể chuyện kể chuyện người kể thứ nhất, thứ nhất, thứ thứ chuyện quán qn đơi chỗ tồn tồn chưa câu chuyện câu chuyện nhiều thứ nhất chỗ chưa quán quán toàn câu toàn câu chuyện 0,25 điểm Diễn đạt 0,25đ Hầu 0,2đ chuyện 0,15đ 0,1đ 0đ Mắc lỗi Bài viết cịn Bài viết cịn Bài viết cịn khơng mắc lỗi diễn đạt nhỏ mắc số lỗi mắc nhiều mắc nhiều tả, từ diễn đạt lỗi diễn đạt ngữ, ngữ pháp không lỗi diễn đạt trầm trọng 0,5 điểm Trình bày 0,5đ 0,4đ Trình bày Trình 0,3đ 0,2đ bày Trình 0,1đ bày Trình bày quy Chưa trình bày quy cách quy cách quy cách cách VB quy cách VB; đẹp, VB; rõ ràng, VB; chữ viết đôi khơng gạch khơng xố xố chỗ sai VB; chữ gạch rõ ràng, có sót; chữ viết viết khó đọc, chỗ gạch xố khoa học, có có nhiều chỗ vài chỗ gạch xoá gạch xoá 0,25 điểm Sáng tạo 0,25đ 0,2đ 0,15đ 0,1đ 0đ Bài viết có ý Bài viết có ý Bài viết chưa Bài viết khơng Bài viết không tưởng cách tưởng thể rõ ý có ý tưởng có ý tưởng diễn đạt sáng cách diễn đạt tưởng tạo sáng tạo cách cách diễn cách diễn đạt cách diễn đạt đạt sáng tạo sáng tạo sáng tạo 0,25 điểm 0,25đ 0,2đ 0,1đ 0đ 0đ