Biện pháp quản lý hoạt động chính trị xã hội của đoàn tncs hồ chí minh ở trường phổ thông vùng cao việt bắc

Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM CAO THỊ THU HÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT BẮC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS TS TRẦN THỊ TUYẾT OANH THÁI NGUYÊN - 2013 Tai ngay!!! Ban co the xoa dong chu nay!!! Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Luận văn "Biện pháp quản lý hoạt động Chính trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh Trường PT Vùng cao Việt Bắc" đƣợc thực từ tháng năm 2012 đến tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan: - Tôi luôn nỗ lực, cố gắng trung thực suốt trình nghiên cứu đề tài - Luận văn sử dụng thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, thông tin đƣợc chọn lọc, phân tích, tổng hợp, xử lý đƣa vào luận văn quy định - Số liệu kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn trung thực chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ học vị Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2013 Tác giả luận văn Cao Thị Thu Hà i Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Lời xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu quý thầy cô giáo Khoa Tâm lý Giáo dục, Phòng Quản lý đào tạo sau Đại học Trƣờng Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên nhà khoa học, thầy cô giáo trực tiếp giảng dạy, góp ý, bảo, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin bày tỏ cảm ơn sâu sắc tới cán bộ, giáo viên, Ban Chấp hành Đoàn Trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc, em Học sinh nhiệt tình cộng tác, giúp đỡ để tơi hồn thành luận văn Đặc biệt tơi xin trân trọng bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới PGS TS Trần Thị Tuyết Oanh - Ngƣời tận tình giúp đỡ hƣớng dẫn, động viên suốt thời gian nghiên cứu đề tài hoàn thành luận văn Mặc dù có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu thực đề tài, song tránh khỏi thiếu sót luận văn, tơi kính mong nhận đƣợc ý kiến đóng thầy, giáo bạn đồng nghiệp Xin trân trọng cảm ơn! Thái Nguyên, ngày 15 tháng năm 2013 Tác giả luận văn Cao Thị Thu Hà ii Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG v DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ v DANH MỤC CÁC HÌNH v MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 4 Phạm vi nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH Ở CÁC TRƢỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT 1.2.1 Khái niệm hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh 1.2.2 Vai trò tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh nhà trƣờng 10 1.2.2.1.Vai trò Đảng 11 1.2.2.2 Vai trò đối nhà nƣớc 12 1.2.2.3 Đối với đoàn thể, tổ chức trị - xã hội khác: 12 iii Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 1.2.3 Nội dung, phƣơng pháp hình thức hoạt động Đồn TNCS Hồ Chí Minh 13 1.3 Lý luận quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT 16 1.3.1 Khái niệm quản lý quản lý hoạt trị - xã hội Đồn TNCS Hồ chí Minh trƣờng PT DTNT 16 1.3.1.1 Khái niệm quản lý 16 1.3.1.2 Nhiệm vụ quản lý 17 1.3.2 Đặc điểm hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh 17 1.3.3 Nội dung quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT 20 1.3.3.1 Quản lý hoạt động giáo dục, rèn luyện Đoàn viên 21 1.3.3.2 Phối hợp với quyền, Đồn thể, tổ chức để làm tốt công tác Thanh niên 25 1.3.3.3 Quản lý hoạt động trị- xã hội Đồn trƣờng PT DTNT 25 1.3.4 Các chủ thể tham gia quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT 30 1.4 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT DTNT 32 1.4.1 Lý tƣởng tổ chức lý tƣởng cá nhân 32 1.4.2 Kinh phí 35 1.4.3 Trình độ cán Đồn sở 35 1.4.4 Nội dung phƣơng thức hoạt động 37 Kết luận chƣơng 38 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG PT VÙNG CAO VIỆT BẮC 40 2.1 Khái quát chung trƣờng PT Vùng cao Việt bắc 40 2.1.1 Quá trình hình thành phát triển trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc 40 iv Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc 44 2.2 Thực trạng hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ chí Minh trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc 46 2.2.1 Đặc điểm ĐVTN Trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc 46 2.2.2 Các hoạt động trị - xã hội Đồn 50 2.2.2.1 Các hoạt động phong trào học tập Đoàn viên niên 52 2.2.2.2 Các hoạt động giáo dục đạo đức lối sống nhằm hoàn thiện nhân cách cho Đoàn viên niên 55 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc 62 2.3.1 Quản lý Đoàn viên niên 62 2.3.2 Quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn 66 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn trƣờng PT Vùng cao Việt bắc 71 2.4.1 Kết đạt đƣợc 71 2.4.2 Những hạn chế cần khắc phục 73 Kết luận chƣơng 75 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CỦA ĐỒN TNCS HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG PHỔ THƠNG VÙNG CAO VIỆT BẮC 77 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 77 3.1.1 Quan điểm đạo Đảng cơng tác niên vai trị Đồn TNCS Hồ Chí Minh 77 3.1.2 Đảm bảo nguyên tắc kế thừa 77 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo thực tiễn khả thi 78 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo chất lƣợng hiệu 78 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn trƣờng 78 3.2.1 Tăng cƣờng quản lý hoạt động trị - xã hội thơng qua cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho Đồn viên niên 78 v Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 3.2.1.1 Mục tiêu biện pháp 78 3.2.1.2 Nội dung biện pháp 79 3.2.1.3 Cách thực biện pháp 81 3.2.2 Xây dựng đội ngũ cán đồn tâm huyết, có trình độ, kỹ năng, phƣơng pháp sáng tạo 82 3.2.2.1 Mục tiêu biện pháp 82 3.2.2.2 Nội dung biện pháp 83 3.2.2.3 Cách thực biện pháp 84 3.2.3 Nâng cao chất lƣợng Đoàn viên 87 3.2.3.1 Mục tiêu biện pháp 87 3.2.3.2 Nội dung biện pháp 87 3.2.3.3 Cách thực biện pháp 88 3.2.4 Đổi nội dung hoạt động trị - xã hội thu hút quan tâm Đoàn viên niên 89 3.2.4.1 Mục tiêu biện pháp 89 3.2.4.2 Nội dung biện pháp 89 3.2.3.3 Cách thực biện pháp 89 3.3 Mối quan hệ biện pháp 91 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp 92 Kết luận chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 97 KẾT LUẬN 97 KHUYẾN NGHỊ 98 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 vi Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BCH TƢ : Ban chấp hành trung ƣơng BCH : Ban chấp hành CNV : Công nhân viên CSVC : Cơ sở vật chất ĐVTN : Đoàn viên niên GD& ĐT : Giáo dục Đào tạo NCKH : Nghiên cứu khoa học PT : Phổ thông PT DTNT : Phổ thông Dân tộc nội trú THCS : Trung học sở TNCS : Thanh niên cộng sản iv Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Tổng hợp thơng tin cán Đồn trƣờng diện khảo sát 47 Bảng 2.2: Tổng hợp thơng tin Đồn viên diện khảo sát 47 Bảng 2.3: Nhận thức học sinh về vai trị hoạt động trị - xã hội của Đồn TNCS Hồ Chí Minh Trƣờng PT VCVB 50 Bảng 2.4: Kết thực hoạt động trị- xã hội Đồn trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc thơng qua thực phong trào Đoàn 60 Bảng 3.1: Kết khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 94 DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Hình thức phát triển thành cán Đoàn trƣờng 49 Biểu đồ 2.2: Lý biết đến với tổ chức Đoàn trƣờng 61 Biểu đồ 2.3: Đánh giá mơi trƣờng rèn luyện tƣ tƣởng trị - xã hội 66 Biểu đồ 2.4: Đánh giá cách thức quản lý hoạt động trị - xã hội 69 Biểu đồ 2.5: Đánh giá cách thức quản lý hoạt động trị - xã hội 70 Biểu đồ 2.6: Đánh giá trình độ quản lý hoạt động trị - xã hội cán Đoàn 71 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Mơ hình tổ chức Đồn sở trƣờng PT DTNT 31 Hình 2.1: Cơ cấu máy quản lý nhà trƣờng 63 v Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ vi Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tiếng Việt Đặng Quốc Bảo (2006), Hoạt động quản lý vận dụng vào quản lý nhà trường phổ thông, Chuyên đề đào tạo Th.s QLGD, Trƣờng ĐHQG HN Trần Văn Bách (2010), Báo điện tử Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh - Hội sinh viên trường Đại học công nghiệp Quảng Ninh Ban chấp hành Đảng tỉnh Thái Nguyên (2010), Lịch sử công tác dân vận Đảng tỉnh Thái Nguyên (1930 - 2010), Nxb Nhà in Báo Thái Nguyên Ban chấp hành Trung ƣơng Đồn TNCS Hố Chí Minh (2006), Nghị hội nghị lần thứ khoá VIII cơng tác cán Đồn thời kỳ (Nghị số 02 NQ/ TƢĐTN, ngày 17-9-2003), NXBTN, HN Ban Dân tộc (2001), Về vấn đề dân tộc công tác dân tộc nước ta (tài liệu bồi dƣỡng cán cơng tác dân tộc), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tƣ tƣởng - Văn hóa Trung ƣơng (2002), Vấn đề dân tộc sách dân tộc Đảng Cộng sản Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội BGD&ĐT-TWĐTN - Nghị liên tịch số 10/2003/NQ-BGD&ĐTTWĐTN ngày 17-3-2003 tăng cƣờng công tác học sinh, sinh viên xây dựng Đoàn, Hội, Đội trƣờng học giai đoạn 2003-2007 (2006), NXBTN, HN Bộ GD- ĐT (1998), Đề án xã hội hoá giáo dục, Hà Nội Lê Văn Cầu (1981): Hăng hái tiến lên hàng đầu cống hiến nhiều cho CNXH, NXBTN, HN 10 Bùi Văn Cƣờng (1999), Sổ tay cán Đoàn trường học, NXB Thanh niên, Hà Nội 11 C Mác Ph Angghen (1992), Về giáo dục niên, NXB Matxcơva, 12 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 100 Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 13 C.Mác - Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 23 Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2000), Văn kiện Đại hội IX, Nhà xuất Chính trị Quốc gia Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện hội nghị lần thứ BCH TW khoá VIII, NXB CTQG, HN 16 Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh (2003), Điều lệ, NXB Thanh niên 17 Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Văn kiện Đại hội Đại biểu tồn quốc Đồn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ VIII, NXBTN, HN 18 Giáo trình bồi dưỡng Nhận thức Đồn TNCS Hồ Chí Minh, Ban Tổ Chức Xây Dựng Đồn - Đồn Trƣờng Đại học Mở Tp Hồ Chí Minh 19 Phạm Minh Hạc (1997), Xã hội hố cơng tác giáo dục, NXB giáo dục, Hà Nội 20 Phạm Minh Hạc (1997), Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỉ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, HN 21 Phan Việt Hoa (2005), Giáo dục đạo đức cho học sinh THPT qua hoạt động văn hoá- Nghệ thuật, Đề tài cấp nhà nƣớc- Viện chiến lƣợc chƣơng trình giáo dục 22 Henry Fayol, (1949), Quản lý công nghiệp tổng quát 23 Vũ Trọng Kim (2000) - Lịch sử Đồn TNCS Hồ Chí Minh phong trào Thanh niên Việt Nam, NXBTN, HN 24 Vũ Trọng Kim (1999), Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng củng cố tổ chức Đồn, NXBTN, HN 25 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Hồ Chí Minh (2000), Tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Quyết định số 289-QĐ/TW ngày 8-2-2010 Ban Bí thƣ Quy chế cán Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh 101 Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 28 Quyết định số 16/2006/QĐ- BGD&ĐT ngày 5/5/2006 Bộ trƣởng Bộ Giáo dục Đào tạo 29 Nguyễn Thị Thảo (2005), Những biện pháp quản lý tổ chức Đoàn nhằm gắn kết hoạt động đoàn với hoạt động học tập và nghiên cứu khoa học sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội, Luận văn Th.s KHGD, Khoa sƣ phạm-ĐHQG HN 30 Tài liệu hội nghị điển hình tiên tiến (2010), trƣờng phổ thông Vùng Cao Việt Bắc, 4-2010 31 Trung tâm khoa học xã hội nhân văn Quốc gia (1999), Phát triển người từ quan niệm đến chiến lược hành động, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 32 Đặng Quang Vinh (2000), Văn kiện Đảng công tác niên, NXB niên 33 Nguyễn Huy Vũ, Thực trạng số giải pháp nhằm đổi phương thức tổ chức hoạt động Đoàn trường Đại học Phú Yên điều kiện đào tạo theo tín chỉ, http://doantn.pyu.edu.vn/newsdetail.php?id=115&id1=746 34 Phạm Viết Vƣợng (2001), Quản lý hành nhà nước quản lý ngành giáo dục đào tạo, NXB Đại học sƣ phạm II Tài liệu Internet 35 http://vi.wikipedia.org/wiki/Qu%E1%BA%A3n_l%C3%BD 36 www.vungcaovietbac.edu.vn 37 http://doantn.pyu.edu.vn/newsdetail.php?id=115&id1=746 2011 102 Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CỦA ĐỒN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG (Dùng cho cán chi đồn) THƠNG TIN PHỎNG VẤN Lý đƣa anh (chị ) đến với vị trí làm việc (trong tổ chức Đoàn)? a Đƣợc đề cử c Tổ chức phân công b Ứng cử Anh (chị) có hài lịng làm việc vị trí (trong tổ chức Đồn)? a Rất hài lịng d Khơng hài lịng b Hài lịng e Hồn tồn khơng hài lịng c Bình thƣờng Anh (chị) có thƣờng tham gia buổi sinh hoạt Đồn, chƣơng trình mà Đồn trƣờng tổ chức? a Rất đặn c Thỉnh thoảng b Hầu hết d Chỉ tham gia đƣợc yêu cầu e Không tham gia Anh (chị) có tham gia cống hiến ý kiến nội dung, cách thực buổi sinh hoạt Đoàn, chƣơng trình mà Đồn trƣờng tổ chức? a Rất nhiều lần c Chƣa b Một vài lần Đồn cấp có hƣớng dẫn cho anh (chị) cách thức, nội dung hoạt động trị - xã hội Đồn trƣờng khơng? a Thƣờng xun c Khơng Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ b Một vài lần Cách mà Đoàn cấp thực hƣớng dẫn cho anh (chị) cách thức, nội dung hoạt động trị - xã hội Đoàn trƣờng theo phƣơng thức nào? a Cử ngƣời trực tiếp c Điện thoại, email, fax b Chỉ đạo văn Anh (chị) cho biết tác động tổ chức Đồn tới nhận thức tƣ tƣởng trị - xã hội thân nhƣ nào? a Ảnh hƣởng c Bình thƣờng b Mạnh mẽ d Khơng ảnh hƣởng e Khơng ảnh hƣởng Đồn trƣờng có tạo mơi trƣờng tốt để anh (chị) rèn luyện thân tƣ tƣởng trị - xã hội khơng? a Rất tốt c Bình thƣờng b Tốt d Không tốt e Rất không tốt Anh (chị) đánh giá Đồn trƣờng có phải mơi trƣờng tốt để niên rèn luyện thân tƣ tƣởng trị - xã hội khơng? a Rất tốt c Bình thƣờng b Tốt d Không tốt e Rất tệ 10 Anh (chị) đánh giá cách thức quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng? a Rất chặt chẽ c Tƣơng đối phù hợp b Phù hợp d Bình thƣờng e Khơng hợp lý Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 11 Anh (chị) cảm thấy cách thức quản lý hoạt động trị - xã hội Đoàn trƣờng cần phải đổi nội dung phƣơng thức không? a Cần thay đổi mạnh mẽ toàn c Thay đổi nhiều điểm lớn b Thay đổi vài điểm nhỏ d Không thay đổi 12 Anh (chị) đánh giá trình độ quản lý hoạt động trị - xã hội thân nhƣ nào? a Rất tốt c Bình thƣờng b Tốt 13 Anh (chị) có cần hỗ trợ đào tạo thêm quản lý hoạt động trị - xã hội Đồn khơng? a Rất cần c Khơng cần thiết b Cần Anh (chị) vui lịng cho biết vài thông tin sau: Địa Dân tộc Tuổi Chức vụ Đoàn Xin chân thành cảm ơn! ………….ngày………tháng……….năm 2013 Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA VỀ CƠNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHÍNH TRỊ - XÃ HỘI CỦA ĐOÀN THANH NIÊN CỘNG SẢN HỒ CHÍ MINH Ở TRƢỜNG (Dùng cho đồn viên) THƠNG TIN PHỎNG VẤN Anh (chị ) trở thành thành viên Đoàn đƣợc năm rồi? a - năm c 5-6 năm b 3-4 năm Lý anh (chị ) biết đến tổ chức Đoàn? a Đƣợc giới thiệu b Phong trào trƣờng học c Bắt buộc Anh (chị) thấy tham gia hoạt động trị, xã hội tổ chức Đồn có tác động đến thân? a Phát triển theo hƣớng tốt c Đi theo chiều hƣớng tiêu cực b Khơng ảnh hƣởng Anh (chị) có thƣờng tham gia buổi sinh hoạt Đồn, chƣơng trình mà Đoàn trƣờng tổ chức? a Rất đặn c Thỉnh thoảng b Hầu hết d Không tham gia e Chỉ tham gia bắt buộc Đồn trƣờng có tạo môi trƣờng tốt để anh (chị) rèn luyện thân tƣ tƣởng trị - xã hội khơng? a Rất tốt c Bình thƣờng b Tốt d Khơng tốt e Rất tệ Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Anh (chị) đánh giá Đồn trƣờng có phải môi trƣờng tốt để niên rèn luyện thân tƣ tƣởng trị - xã hội khơng? a Mơi trƣờng tốt c Bình thƣờng b Tốt d Có phần tốt e Khơng tốt Anh (chị) đánh giá cách thức quản lý hoạt động trị - xã hội Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh trƣờng nhƣ nào? a Rất thu hút b Có phần thu hút c Bình thƣờng d Không thu hút Anh (chị) cảm thấy cách thức quản lý hoạt động trị - xã hội Đoàn trƣờng cần phải đổi nội dung phƣơng thức không? a Cần thay đổi mạnh mẽ toàn c Thay đổi nhiều điểm lớn b Thay đổi vài điểm nhỏ d Không thay đổi Anh (chị) đánh giá trình độ quản lý hoạt động trị - xã hội cán Đồn trƣờng nhƣ nào? a Rất tốt c Bình thƣờng b Tốt d Rất tệ 10 Anh (chị) thấy cán Đồn trƣờng có cần nâng cao trình độ quản lý hoạt động trị - xã hội không? a Rất cần c Không cần thiết b Cần 11 Theo Anh(chị) hoạt động Chính trị- Xã hội có ý nghĩa nhƣ ĐVTN? a Đa dạng hố, phát huy tính tích cực, sáng tạo hình thức học tập cho ĐVTN b Chia sẻ tâm tƣ nguyện vọng nhƣ vƣớng mắc, khó khăn sống Số hóa trung tâm học liệu c http://lrc.tnu.edu.vn/ Hình thành rèn luyện đƣợc số kỹ nhƣ: kỹ tổ chức hoạt động, kỹ hợp tác, kỹ giao tiếp, kỹ thuyết trình, làm việc nhóm… d Giáo dục tính hƣớng thiện cho ĐVTN e Tất ý 12 Anh( chị ) đánh giá nhƣ việc triển khai thực hoạt động trị- xã hội đồn trƣờng thơng qua việc thực phong trào đoàn ( đánh x vào mức độ lựa chọn)? Các phong trào Không tốt SL % Kết Bình thƣờng SL % Tốt SL % Dạy tốt, học tốt Tình nguyện mơi trƣờng Đền ơn đáp nghĩa Nói lời hay, làm việc tốt Rèn luyện TDTT Nghiên cứu khoa học học sinh Văn nghệ Phòng chống tệ nạn xã hội Anh (chị) vui lịng cho biết vài thơng tin sau: Địa Dân tộc Xin chân thành cảm ơn! ………….ngày………tháng……….năm 2013 Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Nhằm tăng cƣờng hiệu quản lý hoạt động Chính trị - xã hội Đồn TNCS Hồ Chí Minh Trƣờng PT Vùng cao Việt Bắc, đề xuất biện pháp dƣới (nội dung biện pháp xem đính kèm theo phiếu này), xin đồng chí cho biết ý kiến tính cấp thiết tính khả thi biện pháp (Đánh dấu X vào ô phù hợp với ý kiến đ/c) Các biện pháp Tăng cƣờng quản lý hoạt động trị - xã hội thơng qua cơng tác giáo dục trị tƣ tƣởng cho Đồn viên niên Xây dựng đội ngũ cán đoàn tâm huyết, có trình độ, kỹ năng, phƣơng pháp sáng tạo Xây dựng đội ngũ cán đoàn tâm huyết, có trình độ, kỹ năng, phƣơng pháp sáng tạo Nâng cao chất lƣợng Đoàn viên Đổi nội dung hoạt động trị - xã hội thu hút quan tâm Đồn viên niên Tính cấp thiết Khơng Cấp cấp cấp thiết thiết thiết Tính khả thi Khả thi Ít khả Khơng thi khả thi Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Xin trân trọng cảm ơn đồng chí! PHỤ LỤC NHỮNG HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA ĐỒN TRƢỜNG PT VÙNG CAO VIỆT BẮC Hình 2.1: Trường tổ chức đại hội đại biểu Đồn TNCS nhiệm kỳ 2011-2014 Hình 2.2: Một góc khu ký túc xá trường trường phổ thông Vùng Cao Việt Bắc Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Hình 2.3: Đồn trường tun dương 80 mơ hình xuất sắc tồn quốc thực phong trào “ xung kích, đồng hành” phát triển kinh tế- xã hội Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Số hóa trung tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ Hình 2.4: Các hoạt động Đoàn trường tổ chức