Giáo án chi tiết của môn lịch sử và địa lí tuần 8 lớp 5 soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng Giáo án chi tiết của môn lịch sử và địa lí tuần 8 lớp 5 soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng Giáo án chi tiết của môn lịch sử và địa lí tuần 8 lớp 5 soạn theo chuẩn kiến thức kĩ năng
TUẦN Thứ ngày 23 tháng 10 năm 2023 Chiều, tiết Lịch sử XÔ VIẾT NGHỆ – TĨNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết số biểu xây dựng sống thôn xã: +Trong năm 1930- 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ - Tĩnh nhân dân giành quyền làm chủ, xây dựng sống mới, + Ruộng đất địa chủ bị tịch thu để chia cho nơng dân; thứ thuế vơ lí bị xố bỏ + Các phong tục lạc hậu bị xoá bỏ Kĩ năng: Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An: + Ngày 12- -1930 hàng vạn nông dân huyện Hưng Nguyên, Nam Đàn với cờ đỏ búa liềm hiệu cách mạng kéo thành phố Vinh Thực dân Pháp cho binh lính đàn áp, chúng cho máy bay ném bom đoàn biểu tình Phong trào đấu tranh tiếp tục lan rộng Nghệ - Tĩnh 3.Phẩm chất: Khâm phục, biết ơn người dũng cảm đấu tranh phá bỏ áp bóc lột Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV:Bản đồ hành Việt Nam - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm, trị chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động: (5 phút) - Cho HS hát bài"Em mầm non - HS hát Đảng", trả lời câu hỏi: + Hãy nêu nét hội nghị - HS trả lời thành lập ĐCSVN? + Nêu ý nghĩa việc ĐCSVN đời - GV nhận xét - Lớp theo dõi, nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút) * Mục tiêu: - Biết số biểu xây dựng sống thôn xã - Kể lại biểu tình ngày 12-9-1930 Nghệ An * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Cuộc biểu tình ngày 129-1930 tinh thần cách mạng nhân dân Nghệ - Tĩnh năm 1930 - 1931 - Giáo viên treo đồ hành - em lên bảng Việt Nam, u cầu học sinh tìm vị trí hai tỉnh Nghệ An - Hà Tĩnh - Nghệ - Tĩnh hai tên gọi tắt hai - Học sinh lắng nghe tỉnh Nghệ An Hà Tĩnh Tại đây, ngày 12-9-1930 diễn biểu tình lớn, đầu cho phong trào đấu tranh nhân dân ta - Yêu cầu: Dựa vào tranh nội dung - HS thuật lại nhóm,1 em trình SGK thuật lại biểu tình ngày bày trước lớp 12-9-1930 Nghệ An? - Cuộc biểu tình ngày 12-9-1930 - Quyết tâm đánh đuổi thực dân Pháp cho thấy tinh thần đấu tranh nhân bè lũ tay sai dân Nghệ An - Hà Tĩnh nào? - KL: Đảng vừa đời đưa phong trào cách mạng bùng lên số địa phương Trong có phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh đỉnh cao Phong trào làm nên đổi làng quê Nghệ Tĩnh năm 30-31 *Hoạt động 2: Những chuyển biến đổi nơi nhân dân Nghệ Tĩnh giành quyền cách mạng - GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận - HS thảo luận, thực theo yêu cầu trả lời câu hỏi yêu cầu sau: + Khi sống ách hộ thực - Khơng có ruộng, họ phải cày th, dân Pháp người nơng dân có ruộng cày cuốc mướn đất không? Họ phải cày ruộng cho ai? + Hãy đọc SGK ghi lại điểm - Không xảy trộm cắp nơi nhân dân Nghệ Tĩnh - Các thủ tục lạc hậu bị đả phá, thuế vơ giành quyền cách mạng lý bị xóa bỏ v.v năm 1930 -1931 + Khi sống quyền Xơ - Phấn khởi Viết, người dân có cảm nghĩ gì? - GV nhận xét, kết luận: Dưới quyền Xơ Viết Nghệ - Tĩnh, bọn đế quốc phong kiến vô hoảng sợ, đán áp phong trào dã man Hàng nghìn Đảng viên chiến sĩ yêu nước bị tù đày bị giết Đến năm 31 phong trào lắng xuống Mặc dù vây, phong trào tạo dấu ấn to lớn lịch sử Việt Nam có ý nghĩa to lớn *Hoạt động 3: Ý nghĩa phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh - Phong trào Xơ Viết - Nghệ Tĩnh nói lên điều tinh thần chiến đấu khả làm cách mạng nhân dân ta? - Phong trào có tác động phong trào nước? - HS thảo luận, trình bày: - Cho thấy tinh thần dũng cảm nhân dân ta Sự thành cơng bước đầu cho thấy nhân dân ta hồn tồn làm cách mạng thành cơng - Phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh khích lệ, cộ vũ động viên tinh thần yêu nước nhân dân ta Hoạt động ứng dụng:(5 phút) - Sưu tầm thơ nói phong - HS nghe thực trào Xô Viết - nghệ Tĩnh -Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2023 Sáng, tiết Địa lí DÂN SỐ NƯỚC TA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành , chăm sóc y tế Kĩ năng: Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân sốvà gia tăng dân số - HS( M3,4) :Nêu số ví dụ cụ thể hậu tăng dân số địa phương 3.Phẩm chất: Tuyên truyền dân số, gia tăng dân số hậu tăng dân số Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Địa lí, lực tìm tịi khám phá Địa lí, lực vận dụng kiến thức Địa lí vào thực tiễn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng - GV: + Biểu đồ gia tăng dân số Việt Nam (phóng to) + Sưu tầm thông tin, tranh ảnh thể hậu gia tăng dân số - HS: SGK, Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: quan sát, thảo luận, vấn đáp, trò chơi - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi - HS hát đẹp" - Cho HS tổ chức mời bạn lên bảng, - HS lên bảng trả lời câu yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung hỏi sau: cũ + Chỉ nêu vị trí, giới hạn nước ta đồ + Nêu vai trò đất, rừng đời sống sản xuất nhân dân ta - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - ghi bảng - HS ghi Hoạt động hình thành kiến thức mới: (30 phút) * Mục tiêu: - Biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành , chăm sóc y tế - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân sốvà gia tăng dân số - HS( M3,4) :Nêu số ví dụ cụ thể hậu tăng dân số địa phương * Cách tiến hành: *Hoạt động 1: Dân số, so sánh dân số Việt Nam với dân số nước Đông Nam Á - GV treo bảng số liệu số dân - HS đọc bảng số liệu nước Đông Nam Á SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc bảng số liệu - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xử - HS làm việc cá nhân ghi câu trả lời lý số liệu trả lời câu hỏi sau + Năm 2004, dân số nước ta người? + Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đông Nam Á? phiếu học tập + Năm 2004, dân số nước ta 82,0 triệu người + Nước ta có dân số đứng hàng thứ nước Đơng Nam Á sau In-đơnê-xi-a Phi-líp-pin - Từ kết nhận xét trên, em rút + Nước ta có dân số đơng đặc điểm dân số Việt Nam? (Việt Nam nước đơng dân hay dân?) - GV gọi HS trình bày kết trước - HS lên bảng trình bày ý kiến dân lớp số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi nhận xét - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Gia tăng dân số Việt Nam - GV treo Biểu đồ dân số Việt Nam qua năm SGK lên bảng yêu cầu HS đọc - GV hỏi để hướng dẫn HS cách làm việc với biểu đồ: + Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng người? + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng thêm người? + Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ước tính dân số nước ta tăng thêm lần? + Em rút điều tốc độ gia tăng dân số nước ta? - GV gọi HS trình bày kết làm việc trước lớp Hoạt động 3: Hậu dân số tăng nhanh - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu học tập có nội dung hậu gia tăng dân số - GV theo dõi nhóm làm việc, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - GV tổ chức cho HS báo cáo kết - HS đọc biểu đồ (tự đọc thầm) - HS làm việc cá nhân + Từ năm 1979 đến năm 1989 dân số nước ta tăng khoảng 11,7 triệu người + Từ năm 1989 đến năm 1999 dân số nước ta tăng khoảng 11,9 triệu người + Từ năm 1979 đến năm 1999, tức sau 20 năm, ước tính dân số nước ta tăng lên 1,5 lần + Dân số nước ta tăng nhanh - HS trình bày nhận xét gia tăng dân số Việt Nam theo câu hỏi trên, lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến (nếu cần) - Mỗi nhóm có - HS làm việc để hoàn thành phiếu - HS nêu vấn đề khó khăn (nếu có) nhờ GV hướng dẫn - Lần lượt nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp nhóm mình, lớp theo dõi, nhận xét Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Em nêu ví dụ cụ thể hậu - HS nêu việc gia tăng dân số địa phương em ?