22 23 khtn7 hkii th thcs tân trung tphcm lieuthanh8593gmail com trần lệ liễu thanh

MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN, LỚP Năm học : 2022-2023 I) KHUNG MA TRẬN - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra cuối học kì II Nội dung: + Chủ đề : Từ (10 tiết) + Chủ đề 7 : Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (32 tiết) + Chủ đề : Cảm ứng sinh vật tập tính động vật (4 tiết) - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc: - Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao - Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu) - Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) - Nội dung: từ tuần 20 đến hết tuần 30 HKII: 100% (10,0 điểm) Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Chủ đề 6 : Từ (10 tiết) 1 Chủ đề 7 : Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (32 tiết) 0,5 Chủ đề : Cảm ứng sinh vật tập tính động vật (4 tiết) Số câu TN/ Số ý TL 2,5 Điểm số 2,0 Tổng số điểm Tổng số câu/số ý Tự Trắc luận nghiệm 10 11 Điểm số 12 1,5 0,5 1,5 0,5 2,0 5,25 0,5 0,25 0,25 2,0 3,25 1,0 1,75 0,75 6,0 16 2,0 1,0 2,0 2,0 1,0 6,0 4,0 4,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm 1,0 điểm 10,0 10,0 Chủ đề MỨC ĐỘ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng số câu/số ý Vận dụng cao Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự luận Trắc nghiệm Tự Trắc luận nghiệm 10 11 Điểm số 12 điểm II BẢN ĐẶC TẢ: Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) TL TN (Số ý) (Số câu) Chủ đề : Từ (10 tiết) -Từ trường Trái Đất – Sử dụng la bàn -Nam châm điện Nhận biết - Nêu cấu tạo nam châm điện - Biết công dụng la bàn để xác định phương hướng - Dựa vào hình ảnh nhận độ lớn lực từ nam châm điện Thông -Phân biệt Trái Đất có từ trường hiểu 1 C22 C8 C16 Chủ đề 7 : Trao đổi chất chuyển hóa lượng sinh vật (32 tiết) - Vai trò trao đổi chất chuyển hoá lượng - Quang hợp thực vật - Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp - Hô hấp tế bào - Các yếu tố ảnh hưởng đến hô hấp tế bào - Trao đổi khí sinh Nhận biết - Phát biểu khái niệm trao đổi chất chuyển hoá lượng C10 - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp, hô hấp tế bào C11 - Nêu vai trò nước chất dinh dưỡng thể sinh vật - Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng C5 C6,7 - Nêu vai trị trao đổi chất chuyển hố lượng thể - Nêu vai trò nước hoạt động đóng, mở khí khổng q trình nước; - Nêu số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến trao đổi nước chất dinh dưỡng thực vật; - Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt vật ví dụ người); - Vai trò - Nêu đường khí qua nước quan hệ hơ hấp động vật (ví dụ chất dinh người) dưỡng đối + Nêu đường thu nhận tiêu với thể hoá thức ăn ống tiêu hoá động vật sinh vật (đại diện người); - Trao đổi Thông - Mơ tả cách tổng qt q trình nước hiểu quang hợp tế bào cây: Nêu vai chất dinh trò với chức quang hợp Nêu dưỡng thực khái niệm, nguyên liệu, sản phẩm vật quang hợp Viết phương trình - Trao đổi quang hợp (dạng chữ) Vẽ sơ đồ nước diễn tả quang hợp diễn cây, qua chất dinh nêu quan hệ trao đổi chất dưỡng chuyển hố lượng động vật - Mơ tả cách tổng qt q trình hơ hấp tế bào (ở thực vật động vật): Nêu khái niệm; viết phương trình hơ hấp dạng chữ; thể hai chiều tổng hợp phân giải Số câu hỏi Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) TL TN (Số ý) (Số câu) C13, 14 C20 a 0,5 C18 c,d 0,5 - Sử dụng hình ảnh để mơ tả q trình trao đổi khí qua khí khổng - Dựa vào hình vẽ mơ tả cấu tạo khí khổng, nêu chức khí khổng - Dựa vào sơ đồ khái qt mơ tả đường khí qua quan hệ hô hấp động vật (ví dụ người) C12 C9 - Dựa vào sơ đồ (hoặc mơ hình) nêu thành phần hố học cấu trúc, tính chất nước - Mơ tả q trình trao đổi nước chất dinh dưỡng, lấy ví dụ Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) TL TN (Số ý) (Số câu) thực vật động vật, cụ thể: + Dựa vào sơ đồ đơn giản mô tả đường hấp thụ, vận chuyển nước khoáng từ mơi trường ngồi vào miền lơng hút, vào rễ, lên thân cây; + Dựa vào sơ đồ, hình ảnh, phân biệt vận chuyển chất mạch gỗ từ rễ lên (dòng lên) từ xuống quan mạch rây (dịng xuống) + Trình bày đường trao đổi nước nhu cầu sử dụng nước động vật (lấy ví dụ người); + Dựa vào sơ đồ khái qt (hoặc mơ hình, tranh ảnh, học liệu điện tử) mô tả đường thu nhận tiêu hoá thức ăn ống tiêu hố động vật (đại diện người); + Mơ tả trình vận chuyển chất động vật (thơng qua quan sát tranh, ảnh, mơ hình, học liệu điện tử), lấy ví dụ cụ thể hai vịng tuần hồn người Vận dụng - Vận dụng hiểu biết quang hợp để giải thích ý nghĩa thực tiễn việc trồng bảo vệ xanh - Nêu số vận dụng hiểu biết hơ hấp tế bào thực tiễn (ví dụ: bảo quản hạt cần phơi khô, ) 0,5 C18 a,b C21 - Tiến hành thí nghiệm chứng minh thân vận chuyển nước - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật vào thực tiễn (ví dụ giải thích việc Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) TL TN (Số ý) (Số câu) tưới nước bón phân hợp lí cho cây) Vận dụng cao - Thiết kế thí nghiệm chứng minh quang hợp xanh - Thiết kế thí nghiệm hô hấp tế bào thực vật thông qua nảy mầm hạt - Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hoá lượng thực vật, động vật vào thực tiễn (ví dụ dinh dưỡng vệ sinh ăn uống, ) C20 b 0,5 Chủ đề : Cảm ứng sinh vật tập tính động vật (4 tiết) Cảm ứng sinh vật – Khái niệm cảm ứng – Cảm ứng thực vật – Cảm ứng động vật – Tập tính động vật: khái niệm, ví dụ minh hoạ – Vai trò cảm ứng sinh vật Nhận biết – Phát biểu khái niệm cảm ứng sinh vật Lấy ví dụ tượng cảm ứng sinh vật (ở thực vật động vật) C19 – Nêu vai trò cảm ứng sinh vật – Phát biểu khái niệm tập tính động vật; lấy ví dụ minh hoạ – Nêu vai trị tập tính động vật – Trình bày cách làm thí nghiệm chứng minh tính cảm ứng thực vật (ví dụ hướng sáng, hướng nước, hướng tiếp xúc) – Nêu vai trò cảm ứng C1,2, 15 C3,4 sinh vật Thông - Phân biệt biểu hiện hiểu tượng cảm ứng - Phân biệt tập tính bẩm sinh tập tính học – Lấy ví dụ minh hoạ tập tính động vật Vận dụng 0,5 C17 a – Vận dụng kiến thức tập tính 0,25 vào giải thích số tượng C17 b Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt Số câu hỏi Câu hỏi TL TN (Số ý) (Số câu) TL TN (Số ý) (Số câu) thực tiễn (ví dụ học tập, chăn nuôi, trồng trọt) Vận dụng cao – Vận dụng kiến thức tập tính để đề xuất số biện pháp thực tiễn 0,25 (ví dụ học tập, chăn ni, trồng trọt) C17 c III ĐỀ KIỂM TRA: ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG TH - THCS TÂN TRUNG ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Khoa học tự nhiên – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (Đề thi gồm 04 trang) I TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Trong trường hợp sau, trường hợp thực vật có tính hướng sáng? A Ngọn hướng ánh sáng mặt trời B Rễ mọc nhiều hướng C Lá mọc đối xứng D Rễ mọc nơi có nguồn nước Câu 2: Mẫu vật thí nghiệm chứng minh tính hướng tiếp xúc thực vật thường loại nào? A Cây ngô B Cây mướp C Cây lúa D Cây lạc Câu 3: Trong trường hợp sau, trường hợp tập tính học động vật? A Khi đói, chim non kêu lớn để chim mẹ cho ăn B Trời rét, lông mèo xù lên C Khi cảm thấy nguy hiểm, nhím xù lơng D Vẹt bắt chước tiếng người Câu 4: Hiện tượng tập tính bẩm sinh động vật? A Sáo học nói tiếng người B Cá heo làm xiếc C Ve sầu kêu vào ngày hè oi ả D Đàn bị nghe tiếng chng đến chỗ vắt sữa Câu : Nước muối khống từ mơi trường ngồi rễ hấp thụ nhờ : A lông hút C mạch gỗ B vỏ rễ D mạch rây Câu 6: Nước chiếm phần trăm thể người? A 60 – 75% C 85 – 90% B 75 – 80% D 55 – 60% Câu 7: Người trưởng thành cần cung cấp trung bình lít nước ngày? A 1,5 – L C – 2,5 L B 0,5 – L D 2,5 – L Câu 8: La bàn dụng cụ dùng để xác định : A Khối lượng vật B Phương hướng mặt đất C Trọng lượng vật D Nhiệt độ môi trường Câu 9: Trong động vật sau, em xếp nhu cầu sử dụng nước từ thấp đến cao : A Con thỏ – chó – trâu – voi B Con voi – trâu – chó – thỏ C Con thỏ – chó – voi – trâu D Con chó – thỏ – trâu – voi Câu 10 : Chất sau sản phẩm trình trao đổi chất động vật thải môi trường? A Oxygen B Chất dinh dưỡng C Vitamin D Carbon dioxide Câu 11: Khi quang hợp, q trình trao đổi khí diễn nào? A lấy vào khí carbon dioxide, thải khí oxygen B lấy vào oxygen, thải carbon dioxide C lấy vào khí carbon dioxide nước D lấy vào khí oxygen nước Câu 12: Biện pháp sau hợp lí để bảo vệ sức khỏe hô hấp người? A Tập luyện thể thao với cường độ mạnh ngày B Ăn thật nhiều thức ăn có chứa chất béo C Tập hít thở sâu cách nhẹ nhàng đặn ngày D Để thật nhiều xanh phòng ngủ Câu 13: Oxygen từ phế nang tiếp tục chuyển đến A tế bào máu C khoang mũi B khí quản D phế quản Câu 14 : Sự trao đổi khí ếch qua mơi trường ngồi thực qua quan nào ? A Phổi B Phổi da C Mang D Da Câu 15: Trong trường hợp sau, trường hợp cảm ứng thực vật? A Lá bị gió B Lá xấu hổ (mắc cỡ) khép lại lấy ngón tay chạm vào C Cành bị gãy dùng tay bẻ D Thân bị chảy mủ dùng dao gạch Câu 16: Nam châm điện có cấu tạo gồm: A Nam châm vĩnh cửu lõi sắt non B Cuộn dây dẫn có dịng điện chạy qua lõi sắt non C Cuộn dây dẫn nam châm vĩnh cửu D Nam châm II TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu 17: (1,5 điểm) Đọc đoạn thông tin sau trả lời câu hỏi : Kiến ba khoang có màu nâu đỏ, thon, lưng có vạch lớn màu đen tạo thành khoang màu khác thể Kiến ba khoang thường ẩn nấp rơm rạ, bãi cỏ, ruộng vườn Chúng làm tổ đẻ trứng đất Khi ruộng lúa, vườn rau xuất sâu hay rầy nâu, kiến tìm đến, chui vào tổ sâu để ăn thịt sâu non Sự xuất kiến ba khoang làm giảm thiểu số sâu đáng kể bảo vệ hoa màu khỏi phá hoại sâu, bệnh Tuy nhiên gần đây, việc lạm dụng hóa chất bảo vệ thực vật làm giảm đáng kể số kiến ba khoang làm cho chúng nơi ẩn nấp Do đó, theo ánh sáng điện chúng bay vào khu dân sinh gây ảnh hưởng đến sức khỏe người tiếp xúc với chất dịch từ thể kiến tiết a) Hãy cho biết đoạn thơng tin nói tập tính kiến ba khoang? b) Theo em, có nên tiêu diệt kiến ba khoang khơng? Vì sao? c) Hãy đưa đề xuất hạn chế xuất kiến ba khoang gia đình? Câu 18: (1,0 điểm) Đọc đoạn thông tin sau trả lời câu hỏi : Thế giới ngày phát triển nhiều lượng để vận hành phương tiện giao thơng, máy móc Nguồn lượng sử dụng chủ yếu từ dầu mỏ, khí gas than đá Quá trình đốt nhiên liệu sinh khí carbon dioxide nhiều loại khí độc khác gây nhiễm mơi trường Việc thải q nhiều khí carbon dioxide vào khí dẫn đến hiệu ứng nhà kính làm Trái Đất nóng lên, ngun nhân gây biến đổi khí hậu Biến đổi khí hậu gây băng tan hai cực, tăng dịch bệnh, mùa, bão lũ,…gây hại đến đời sống người tương lai a) Quá trình đốt cháy dầu mỏ, khí gas than đá thải loại khí gây hiệu ứng nhà kính? b) Trái Đất nóng lên gây hậu đến người? c) Trồng rừng giải pháp hiệu giúp hạn chế hiệu ứng nhà kính Dựa vào kiến thức quang hợp học, giải thích sở khoa học giải pháp này? d) Em viết phương trình trình quang hợp diễn cây? Câu 19: (0,5 điểm) Cho biết cảm ứng thực vật? Kể tên hình thức cảm ứng thực vật? Câu 20 : (1,0 điểm) a) Em viết sơ đồ đường vận chuyển chất ống tiêu hóa người? b) Vận dụng hiểu biết trao đổi chất chuyển hóa lượng người, em đề xuất biện pháp việc đảm bảo chế độ dinh dưỡng hợp lí vệ sinh ăn uống để bảo vệ sức khỏe cho em người thân gia đình em? Câu 21: (1,0 điểm) Vì đem trồng nơi khác, người ta phải cắt bớt cành, lá? Câu 22 : (1,0 điểm) a) Em nêu cấu tạo nam châm điện? b) Trong trường hợp sau đây, dòng điện qua ống dây lớn nhất, nhỏ nhất? -HẾT - IV ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP A TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu Đáp án A B D C A B A B Câu Đáp án A 10 D 11 A 12 C 13 A 14 B 15 B 16 B B TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu Câu 17 1,5 đ Đáp án a) Kiến ba khoang thường ẩn nấp rơm rạ, bãi cỏ, ruộng vườn Chúng làm tổ đẻ trứng đất Khi ruộng lúa, vườn rau xuất sâu hay rầy nâu, kiến tìm đến, chui vào tổ sâu để ăn thịt sâu non b) - Khơng - Vì chúng có ích cho hoa màu, bảo vệ hoa màu khỏi phá hoại sâu bệnh c) Đề xuất hạn chế xuất kiến ba khoang gia đình Biểu điểm 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ ý 0,5 đ - Câu 18 1,0 đ Khơng nên lạm dụng hóa chất bảo vệ thực vật Buổi tối nên đóng cửa sổ lại a) Khí carbon dioxide (cacbonic) b) Gây băng tan cực, gây mùa, bão lũ, c) Quá trình quang hợp sử dụng nguyên liệu carbon dioxide Khi 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ trồng nhiều rừng, hấp thụ nhiều khí carbon dioxide khơng khí, làm giảm hiệu ứng nhà kính d) Nước + carbon dioxide Câu 19 0,5 đ Ánh sáng Chất diệp lục glucose + oxygen 0,25 đ - Cảm ứng thực vật khả tiếp nhận phản ứng lại kích thích từ mơi trường thơng qua vận động quan 0,25đ - Các hình thức cảm ứng : tính hướng sáng, hướng tiếp xúc, 0,25đ hướng nước, hướng hóa, Câu 20 1,0 đ Câu 21 1,0 đ Câu 22 1,0 đ a) Con đường vận chuyển chất ống tiêu hóa người : Miệng  thực quản  dày  ruột non  ruột già  trực tràng  hậu môn b) Ăn uống hợp vệ sinh, ăn giờ, khơng ăn q hay q nhiều, cần đảm bảo nguồn gốc thực phầm, bảo quản chế biến thực phẩm cách, không sử dụng thuốc bảo vệ thực vật,… HS nêu ý 0,5 điểm 0,5 đ - 1,0 đ Vì bứng khỏi đất làm rễ bị tổn thương, giảm khả hấp thụ nước muối khống Do cần phải cắt bớt cành, để giảm cướng độ thoát nước, hạn chế bị nước a) Nam châm điện gồm ống dây dẫn có dịng điện chạy qua bên ống dây có lõi sắt b) Lớn : hình (4) Nhỏ : hình (1) 2ý 0,5 đ 0,5 đ 0,25 đ 0,25 đ ỦY BAN NHÂN DÂN HUYỆN CỦ CHI TRƯỜNG TH - THCS TÂN TRUNG ĐỀ DỰ BỊ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2022 – 2023 Môn: Khoa học tự nhiên – Lớp Thời gian làm bài: 90 phút (Đề thi gồm 04 trang) I TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Khi đặt chậu gần cửa sổ, thường phát triển hướng phía ngồi cửa sổ Hiện tượng phản ánh hình thức hướng động thực vật? A Hướng nước C Hướng sáng B Hướng tiếp xúc D Hướng trọng lực Câu 2: Hướng tiếp xúc có lồi đây? A Cây cam B Cây táo C Cây mít D Cây mướp Câu 3: Trong trường hợp sau, trường hợp tập tính học động vật? A Vẹt bắt chước tiếng người B Khi đói, chim non kêu lớn để chim mẹ cho ăn C Trời rét, long mèo xù lên D Khi cảm thấy nguy hiểm, nhím xù lơng Câu 4: Ve sầu kêu vào mùa hè oi ả, ếch đực kêu vào mùa sinh sản tập tính A học         C hỗn hợp         B bẩm sinh D vừa bẩm sinh, vừa hỗn hợp Câu : Nước muối khoáng từ mơi trường ngồi rễ hấp thụ nhờ : A mạch gỗ C lông hút B vỏ rễ D mạch rây Câu 6: Nước chiếm phần trăm thể người? A 60 – 75% C 85 – 90% B 55 – 60% D 75 – 80% Câu 7: Người trưởng thành cần cung cấp trung bình lít nước ngày? A 0,5 – L C – 2,5 L B 1,5 – L D 2,5 – L Câu 8: Điểm khác nam châm điện nam châm vĩnh cửu là: A Nam châm điện khơng có từ cực B Nam châm vĩnh cửu không làm quay kim nam châm C Nam châm điện không cần nguồn điện D Nam châm điện cần có nguồn điện Câu 9: Trong động vật sau, em xếp nhu cầu sử dụng nước từ cao đến thấp : A Con thỏ – chó – trâu – voi B Con voi – trâu – chó – thỏ C Con thỏ – chó – voi – trâu D Con chó – thỏ – trâu – voi Câu 10 : Sự trao đởi khí ở thực vật diễn q trình A. hô hấp B. quang hợp C. quang hợp và hô hấp D. hấp thụ khoáng, quang hợp và hô hấp Câu 11: Khi hơ hấp, q trình trao đổi khí diễn nào? A lấy vào khí carbon dioxide, thải khí oxygen B lấy vào oxygen, thải carbon dioxide C lấy vào khí carbon dioxide nước D lấy vào khí oxygen nước Câu 12: Hàm lượng khí carbon dioxide Trái Đất ngày lớn, nhờ trình giúp cho Trái Đất giảm lượng khí carbon dioxide? A Q trình lọc khơng khí B Q trình quang hợp C Q trình hơ hấp D Quá trình biến đổi chất phức tạp thành chất đơn giản Câu 13: Trong trình trao đổi chất tế bào, khí carbon dioxide theo mạch máu tới phận để thải ngoài? A Phổi          C Thận                            B Dạ dày                    D Gan Câu 14 : Sự trao đổi khí mèo qua mơi trường ngồi thực qua quan nào ? A Phổi C Mang B Phổi da D Da Câu 15: Trong trường hợp sau, trường hợp cảm ứng thực vật? A Lá bị gió B Thân bị chảy mủ dùng dao gạch C Cành bị gãy dùng tay bẻ D Lá xấu hổ (mắc cỡ) khép lại lấy ngón tay chạm vào Câu 16: Nam châm điện có cấu tạo gồm: A Nam châm vĩnh cửu lõi sắt non B Cuộn dây dẫn có dịng điện chạy qua lõi sắt non C Cuộn dây dẫn nam châm vĩnh cửu D Nam châm II TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu 17: (1,5 điểm) Đọc đoạn thông tin sau trả lời câu hỏi : Vào mùa đông, nguồn thức ăn chim dần biến Các loại côn trùng nguồn thức ăn khác suy giảm vào thời gian khó để tìm thấy vị trí làm tổ an toàn Chúng bay phương nam, đến khu vực ấm áp hơn, nơi có nguồn thức ăn dồi dễ kiếm nơi trú ẩn a) Hãy cho biết đoạn thơng tin nói tập tính lồi chim? b) Em cho biết tập tính động vật? c) Vì chim có hành động đó? Câu 18: (1,0 điểm) Đọc đoạn thông tin sau trả lời câu hỏi : Thế giới ngày phát triển nhiều lượng để vận hành phương tiện giao thông, máy móc Nguồn lượng sử dụng chủ yếu từ dầu mỏ, khí gas than đá Q trình đốt nhiên liệu sinh khí carbon dioxde nhiều loại khí độc khác gây nhiễm mơi trường Việc thải nhiều khí carbon dioxide vào khí dẫn đến hiệu ứng nhà kính làm Trái Đất nóng lên, ngun nhân gây biến đổi khí hậu Biến đổi khí hậu gây băng tan hai cực, tăng dịch bệnh, mùa, bão lũ,…gây hại đến đời sống người tương lai a) Q trình đốt cháy dầu mỏ, khí gas than đá thải loại khí gây hiệu ứng nhà kính? b) Trái Đất nóng lên gây hậu đến người? c) Trồng rừng giải pháp hiệu giúp hạn chế hiệu ứng nhà kính Dựa vào kiến thức quang hợp học, giải thích sở khoa học giải pháp này? d) Em viết sơ đồ trình quang hợp diễn cây? Câu 19: (0,5 điểm) Thế cảm ứng thực vật? Kể tên hình thức cảm ứng thực vật? Câu 20 : (1,0 điểm) a) Em viết sơ đồ đường vận chuyển chất ống tiêu hóa người? b) Em bổ sung nước cho thể cách nào? Câu 21: (1,0 điểm) Tại người ta thường khoét lỗ bên đáy chậu dùng để trồng cây? Câu 22 : (1,0 điểm) a) Em nêu cấu tạo nam châm diện? b) Trong trường hợp sau đây, dòng điện qua ống dây lớn nhất, nhỏ nhất? -HẾT - IV ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP A TRẮC NGHIỆM: 4,0 điểm (đúng câu 0,25 điểm) Câu Đáp án C D A B C D B D Câu Đáp án B 10 C 11 B 12 B 13 A 14 A 15 D 16 B B TỰ LUẬN: 6,0 điểm Câu Đáp án a) Chúng bay phương nam, đến khu vực ấm áp hơn, nơi có nguồn thức ăn dồi dễ kiếm nơi trú ẩn Câu 17 b) Tập tính chuỗi phản ứng thể động vật trả lời kích 1,5 đ thích từ mơi trường bên bên ngồi thể c) Vì vào mùa đơng, nguồn thức ăn chim dần biến Các loại côn trùng nguồn thức ăn khác suy giảm vào thời gian khó để tìm thấy vị trí làm tổ an toàn Biểu điểm 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ a) Khí carbon dioxide (cacbonic) b) Gây băng tan cực, gây mùa, bão lũ, c) Quá trình quang hợp sử dụng nguyên liệu carbon dioxide Khi trồng Câu 18 nhiều rừng, hấp thụ nhiều khí carbon dioxide 1,0 đ khơng khí, làm giảm hiệu ứng nhà kính d) Nước + carbon dioxide Câu 19 0,5 đ Ánh sáng Chất diệp lục glucose + oxygen 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ 0,25 đ - Cảm ứng thực vật khả tiếp nhận phản ứng lại kích thích từ mơi trường thơng qua vận động quan 0,25 đ - Các hình thức cảm ứng : tính hướng sáng, hướng tiếp xúc, 0,25 đ hướng nước, hướng hóa, a) Con đường vận chuyển chất ống tiêu hóa người : Miệng  thực quản  dày  ruột non  ruột già  trực tràng  Câu 20 1,0 đ Câu 21 1,0 đ Câu 22 1,0 đ 0,5 đ hậu môn b) Các cách bổ sung nước cho thể: - Uống nước - Ăn đồ ăn có chứa nhiều nước hoa mọng nước,… - Trong trường hợp bệnh lí, bổ sung nước cách truyền nước theo theo dõi thực bác sĩ HS nêu ý 0,5 điểm - Vì người ta thường khoét lỗ bên đáy chậu trồng giúp thoát lượng nước dư thừa mà đất không giữ được, tránh gây ngập úng rễ làm chết a) Nam châm điện gồm ống dây dẫn có dịng điện chạy qua bên ống dây có lõi sắt b) Lớn : hình (4) Nhỏ : hình (1) DUYỆT CỦA BGH TTCM Trần Lệ Liễu Thanh 2ý 0,5 đ 1,0 đ 0,5 đ 0,5 đ