Tuần 14

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN – Tuần 14 ( tiết 1,2) Bài 41: Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số (ước lượng thương trường hợp chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số, thực lượt chia chưa cần điều chỉnh thương) - Vận dụng kiến thức kĩ phép chia học vào giải số tình thực tiễn liên quan Năng lực chung - Tự chủ tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tập đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số; Tìm hiểu việc sử dụng phép chia gắn với tình thực tế - Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè cách thực toán thực tế liên quan - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách vận dụng phép chia Phẩm chất - u thích mơn tốn - Yêu lao động, biết giữ gìn sản phẩm lao động thủ công II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, SGK toán tập 1, số tình đơn giản liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số - HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1; ngày dạy… /…/… A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Cách thực hiện: - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con số - HS lắng nghe bí mật” - Cách chơi: Tìm số cịn thiếu để phép tính phép tính nhẩm Thực chung tồn lớp bảng ghi kết - Mời 1hs lên điều khiển lớp chơi - HS lớp trưởng lên điều khiển - GV trình chiếu slide có phép - HS thực chơi trị chơi tính sau: 20 × ………… = 80 20 × ……4…… = 80 20 × ………… = 180 20 × ……9…… = 180 30 × ………… = 90 30 × ……3…… = 90 50 × ………… = 250 50 × ……5…… = 250 70 × ………… = 560 70 × ……8…… = 560 90 × ………… = 810 90 × ……9…… = 810 - GV nhận xét trò chơi - HS lắng nghe * Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm trước em học chia cho số có hai chữ số Trong tiết tốn hôm nay, ôn lại kiến thức qua bài: Luyện tập -Hs viết vào - GV ghi bảng C Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Biết cách nhân nhẩm nhanh để điền số thích hợp vào chỗ trống (bài 1) - Biết đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số (ước lượng thương trường hợp chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số, thực lượt chia chưa cần điều chỉnh thương)( 2) - Vận dụng kiến thức kĩ phép chia học vào giải số tình thực tiễn liên quan.( 2,3,4,5,6) * Cách thực hiện: Bài Hoạt động cá nhân, làm tập - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề + Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời - Yêu cầu hs làm cá nhân vào tập - HS suy nghĩ làm cá nhân - Chữa bài: Chia sẻ trước lớp trò - HS chơi trò chơi chơi: truyền điện Ô 1= 2,3,4 Ô 2= Ô 3=2 Ô 4=2,3 Ô 5=2,3 Ô 6= 2,3,4,5,6,7,8 - GV nhận xét kết quả, tuyên dương - HS lắng nghe *Chốt: Bài tập giúp em biết điều gì? - HS trả lời: nhân nhẩm số tròn chục so Nhân nhẩm số trịn chục so sánh sánh bước nhỏ ước lượng thương phép chia cho số có hai chữ số đấy, vận dụng điều vào làm tập Bài Hoạt động cá nhân, làm tập - Bài u cầu em làm ? - Tính, đặt tính tính - Yêu cầu hs làm Cá nhân vào - Hs làm Cá nhân vào BTT tập - Chữa bài: + GV chiếu HS, y/c HS nêu kết - HSN2: đổi vở, đọc cho nghe kết quả, quả, HS khác nhận xét sửa sai cho có, nêu cách làm + GV nhận xét chốt kết đúng/ sai 128:32= 104:49= 302:59= 207:68= + Hs đổi chéo kiểm tra cho 153:21= 259:6= 155:37= 164:82= 195:39= 324:78= 558:67= 304:59= + Y/c HS nêu cách thực 2,3 phép tính ví dụ 129:32= - GV nhận xét, tuyên dương *Chốt: Em nêu quy trình thực phép chia cho số có hai chữ số Như em thực phép chia cho số có hai chữ số tốt Chúng ta vận dụng kiến thức vào - HS nêu: Làm tròn 128 130 ; làm tròn 32 30 Nhẩm 130:30=4(dư 10), ta dự đoán thương - HS lắng nghe - HS nêu: + Làm tròn, nhẩm thương + Dự đoán thương + Kiểm tra phép nhân + Nêu kết phép chia sau thực TIẾT 2, ngày dạy… /…/… Bài HS thảo luận N2 làm vào - Gọi HS đọc - Đề cho hỏi gì? - Yêu cầu hs trao đổi N2 làm Cá nhân vào BTT - Chữa bài: a) Gọi nhóm trao đổi chia sẻ ý a trước lớp + Y/c nhóm bạn trình bày làm bạn nêu cách thực phép chia 480:60 + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt sai, Y/c HS chữa bài( làm sai) b) Gọi nhóm trao đổi chia sẻ ý b trước lớp + Y/c nhóm bạn trình bày làm bạn nêu cách thực phép chia 590:60 + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt sai, Y/c HS chữa (nếu làm sai) - Khai thác: + Em có nhận xét cách trình bày giải ý a,b? + Lưu ý số bị chia số chia có chữ số tận cùng, ta nhẩm thương cách cho nhanh? *Chốt: Bài tập giúp em biết thêm điều gì? Khi số bị chia số chia có chữ số tận cùng, ta nhẩm thương cách lược bỏ chữ số tận SBC SC cho dễ nhẩm Các em tiếp tục luyện tập kiến thức đến với Bài Bài HS thảo luận N2 làm vào - Gọi HS đọc - Đề cho hỏi gì? - Yêu cầu hs trao đổi N2 làm Cá nhân vào BTT - Chữa bài: + Gọi nhóm trao đổi chia sẻ trước lớp + Y/c nhóm bạn trình bày làm bạn nêu cách thực phép chia -Hs đọc - Hs TLCH - N2 trao đổi nói cho nghe, giải thích cách làm, sửa sai có - Hs chia sẻ ý a: Để chở hết 480 hàng cần số toa tàu là: 480:60= (toa tàu) - HS nhận xét, chữa Vì 590:60= (dư 50) Vậy để chở hết 590 hàng cần 10 toa tàu - HS nhận xét, chữa - HS TLCH - HSTL:Khi số bị chia số chia có chữ số tận cùng, ta nhẩm thương cách lược bỏ chữ số tận SBC SC cho dễ nhẩm - HS lắng nghe - Hs đọc - Hs TLCH - N2 trao đổi nói cho nghe, giải thích cách làm, sửa sai có - Hs chia sẻ: Cuộn dây dài 1m cân nặng là: 250:5= 50 (g) Cuộn dây cân nặng 2500 g dài là: 2500:50 2500:50= 50 (m) + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt - HS nhận xét, chữa sai, y/c HS chữa (nếu làm sai) - Khai thác: + Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS TLCH + Bạn có lời giải khác có cách làm khác khơng? *Chốt: Bài tập giúp em biết thêm điều - HS TLCH gì? Khi số bị chia số chia có chữ - HSTL: Khi số bị chia số chia có số tận cùng, ta nhẩm thương cách chữ số tận cùng, ta nhẩm thương lược bỏ chữ số tận SBC cách lược bỏ chữ số tận SBC SC cho dễ nhẩm Các em tiếp tục SC cho dễ nhẩm luyện tập kiến thức đến với Bài Bài HS thảo luận N2 làm vào - Gọi HS đọc - Hs đọc - Đề cho hỏi gì? - Hs TLCH - Yêu cầu hs trao đổi N2 làm Cá - N2 trao đổi nói cho nghe, giải thích nhân vào BTT cách làm, sửa sai có - Chữa bài: + Gọi nhóm trao đổi chia sẻ trước - Hs chia sẻ: lớp + Y/c nhóm bạn trình bày làm Cuộn dây dài 1m cân nặng là: 250:5= bạn nêu cách thực phép chia 50 (g) 280:35 Cuộn dây cân nặng 2500 g dài là: + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét chốt 2500:50= 50 (m) sai, y/c HS chữa (nếu làm sai) - HS nhận xét, chữa - Khai thác: + Bài toán thuộc dạng tốn nào? - HS TLCH +Vói suất tháng - HS trao đổi nhóm tính tốn TLCH xưởng đo sản xuất sản phẩm biết tháng họ làm việc 26 ngày? - HS trao đổi nhóm tính tốn TLCH + Để có 500 sản phẩm xưởng phải sản xuất ngày? D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Giải số vấn đề thực tiễn liên quan đến phép chia cho số có chữ số Biết cách tiêu dùng thông minh * Cách thực hiện: Bài -Yêu cầu hs đọc Bài - HS đọc + Bài toán cho kiện nào? Yêu cầu - HS TLCH nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nói với -Hs thảo luận nhóm nói với cách chia sẻ trước lớp lựa chọn thông minh - Đại diện nhóm chia sẻ suy nghĩ - Đại diện trao đổi cách làm, giải thích thực yêu cầu toán trước lớp - Gv chốt sai, nhận xét cách trao đổi - HS lắng nghe nhóm - Gv đặt thêm câu hỏi để học sinh lựa - HS xử lí tình chọn trả lời em, em chọn mua nào? Các tình sau: + Đến siêu thị em nhớ nhà hết giấy ăn, tay em 20000 đồng, em chọn mua nào? + Mẹ bảo em mua cho mẹ hộp giấy bày vào mâm cỗ hôm em chọn mua nào? *Chốt: Bài giúp em biết thêm điều gì? + Khi tham gia trao đổi mua bán tiền tệ cần lưu ý điều gì? - Nhận xét tiết học *Dặn dị: - Về nhà tìm tình thực tế liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số hôm sau đến chia sẻ trước lớp - Chuẩn bị tiếp theo: - Phải biết tính tốn theo nhu cầu để tiêu dùng thơng minh - Hs lắng nghe - Hs lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN – Tuần 14 (tiết 3,4) Bài 42: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ TIẾP THEO (Tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực phép chia cho số có hai chữ số, tập trung vào hình thành kĩ “ước lượng thương” ( Thơng qua thao tác “Làm trịn, dự đoán thương điều chỉnh thương”) - Vận dụng kiến thức kĩ phép chia học vào giải số tình thực tiễn liên quan Năng lực chung - Tự chủ tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tập đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số; Tìm hiểu việc sử dụng phép chia gắn với tình thực tế - Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè cách thực toán thực tế liên quan - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách vận dụng phép chia Phẩm chất - u thích mơn tốn - Tính tốn cẩn thận, biết giữ gìn vệ sinh chung (bài 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Kế hoạch dạy, SGK tốn tập 1, số tình đơn giản liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số - HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1; ngày dạy… /…/… A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Cách thực hiện: GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” để nhắc lại bước làm trịn dự đốn thương ước lượng thương - Hs điều khiển lớp chơi - GV trình chiếu ví dụ: - HS theo dõi làm nhận xét bạn + Bạn nêu cách ước lượng thương phép chia sau: 94 : 43=? 90 : 40 ước lượng thương = 547 : 61=? 550 : 60 ước lượng thương = 452 :79= ? 450 : 80 ước lượng thương = 254: 38 =? 250: 40 ước lượng thương = - Gv hỏi : Theo em để ước lượng - HSTL thương ta thực nào? - GV nhận xét, khen ngợi, động viên - HS lắng nghe * Giới thiệu bài: Các biết thực số phép chia cho số có chữ số, hôm tiếp tục thực phép chia cho số có hai chữ số, theo dõi xem phép tính hơm có khác khơng nhé! - Gv ghi tên lên bảng -Hs viết vào B Hoạt động hình thành kiến thức: * Mục tiêu: HS biết đặt tính tính, ước lượng thương thơng qua thao tác làm trịn, dự đốn thương điều chỉnh thương * Cách thực hiện: - Gv cho hs quan sát tình - HS quan sát, TLCH: SGK trang 95, yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nhà trường chuẩn bị + Nhà trường chuẩn bị 136 dây nhảy dây nhảy ? + Số dây chia cho 17 lớp + Số dây chia cho +Muốn biết lớp dây lớp? nhảy ta thực phép chia 136: 17 + Muốn biết lớp dây nhảy ta làm nào? - HS trao đổi, trình bày: - GV ghi phép chia 136:17 + Bước 1: Đặt tính - Y/c HS trao đổi nhóm tìm cách thực + Bước : Tính từ trái sang phải phép chia - Y/ c đại diện nhóm trình bày cách làm nhóm * Gv chốt lại thao tác thực hiện: - HS lắng nghe Làm trịn, dự đốn thương, điều chỉnh - HS thực hành thương - Gv đưa thêm phép tính để HS thực nhân bảng 564: 73=? Để giúp em thực tốt phép chia cho số có hai chữ số chuyển sang phần thực hành C Hoạt động thực hành, luyện tập * Mục tiêu: - Biết cách đặt tính thực phép chia cho số có hai chữ số, tập trung vào hình thành kĩ “ước lượng thương” ( Thơng qua thao tác “Làm tròn, ước lượng thương điều chỉnh thương”)( 1,3) - Vận dụng kiến thức kĩ phép chia học vào giải số tình thực tiễn liên quan ( 2,4) * Cách thực hiện: Bài HS trao đổi nhóm trình bày cá nhân vào tập - Yêu cầu hs đọc yêu cầu - Hs đọc -Yêu cầu hs làm cá nhân vào BT - Hs thực hiện, nhận xét đánh giá lẫn tốn, trao đổi nhóm đơi, nói cho nghe bước thực phép tính - Chữa; - Các nhóm trình bày kết trao đổi làm + Gọi nhóm trình bày kết trao việc nhóm đổi làm việc nhóm - Hs nhận xét + Y/c Hs nhận xét nhóm trình bày - HS lắng nghe, chữ (nếu sai) + Gv chốt sai, y/c HS chữa ( - HS lắng nghe sai) - Gv nhận xét, tuyên dương - Luyện tập thực hành chia cho số có hai chữ *Chốt: Bài tập giúp em luyện tập kiến số ( dạng cần điều chỉnh thương) thức ? Để vận dụng kiến thức vừa học vào giải toán đến với tập TIẾT 2; ngày dạy… /…/… Bài HS thảo luận N2 làm vào - Gọi HS đọc - Hs đọc - Đề cho hỏi gì? - Hs TLCH - Yêu cầu hs trao đổi N2 làm Cá - N2 trao đổi nói cho nghe, giải thích nhân vào BTT cách làm, sửa sai có - Chữa bài: + Gọi nhóm trao đổi chia sẻ - Hs chia sẻ: trước lớp + Y/c nhóm bạn trình bày làm Có 104 khuy bác thợ đính vào số bạn nêu cách thực phép chia áo là: 104:13=8 (chiếc áo) 104:13 + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét - HS nhận xét, chữa chốt sai, y/c HS chữa (nếu làm sai) - Khai thác: - HS TLCH + Bạn có lời giải khác khơng? - HS trao đổi nhóm tính tốn TLCH + Vói số khuy áo có 210 khuy đính nhiều áo? + Nếu số khuy áo có gấp lần 104 số áo tra gấp lần áo? Bài HS trao đổi nhóm thực vào nháp ghi KQ vào BT toán -Yêu cầu hs đọc tập - Hs đọc - GV giao nhiệm vụ: trao đổi nhóm -HS lắng nghe nhiệm vụ thực phép tính nháp (nếu cần) ghi KQ vào BT toán - Chữa: Tổ chức chữa theo hình thức - HS chơi theo Hd quản trò truyền điện GV + Mỗi nhóm nói thẻ có phép tính - Lần lượt nhóm chơi theo hướng dẫn mà thương lớn phép tính quản trị cho + Nếu nói quyền định nhóm + Nhóm cuối trả lời “đã hết phép tính có thương lớn 5” tính điểm - Khai thác: - HSTL + Thương phép chia lại bao nhiêu? - HSTL + Y/c Hs nêu bước thực phép chia lại * Chốt: BT giúp em luyện tập kiến - HSTL thức ? - HS lắng nghe Bài ước lượng thương phép tính lựa chọn thương theo u cầu (lớn 5) mà khơng cần tính toán thương cụ thể D Hoạt động vận dụng * Mục tiêu: Biết hoạt động sử dụng đơn vị đo giây sống * Cách thực hiện: Bài HS thảo luận N2 làm vào - Gọi HS đọc - Hs đọc - Hỏi: Đề cho hỏi gì? - Hs TLCH - Yêu cầu hs trao đổi N2 làm Cá - N2 trao đổi nói cho nghe, giải thích nhân vào BTT cách làm, sửa sai có - Chữa bài: + Gọi nhóm trao đổi chia sẻ - Hs chia sẻ: trước lớp + Y/c nhóm bạn trình bày làm Trường có tất số nhóm tự quản là: bạn nêu cách thực phép chia 252:28= (nhóm) 252:28 Đáp số: (nhóm) + GV y/c HS nhận xét, GV nhận xét - HS nhận xét, chữa chốt sai, y/c HS chữa (nếu làm sai) - HS TLCH - Khai thác: - HS trao đổi nhóm tính tốn TLCH +Vói số học sinh nhóm tự quản 14 em trường có nhóm tự quản? - HS trao đổi nhóm tính tốn TLCH + Tổng số học sinh không thay đổi mà số học sinh nhóm giảm lần số nhóm tăng hay giảm lần? - HSTL *Chốt: Bài giúp em biết thêm điều gì? - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học * Củng cố dặn dị: - Qua học ngày hơm nay, biết thêm điều gì? -Khi đặt tính tính cần lưu ý điều gì? - Chuẩn bị sau: Luyện tập - HSTL - HSTL - HS lắng nghe KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TỐN –Tuần 14 ( Tiết 5) BÀI 43: Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết cách đặt tính thực phép chia cho số có hai chữ số, tập trung vào hình thành kĩ “ước lượng thương” ( Thơng qua thao tác “Làm trịn, dự đốn thương điều chỉnh thương”) Thực phép tính với nhiều lượt chia - Vận dụng kiến thức kĩ phép chia học vào giải số tình thực tiễn liên quan Năng lực chung - Tự chủ tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để thực hành tập đặt tính thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số; Tìm hiểu việc sử dụng phép chia gắn với tình thực tế - Giao tiếp hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè cách thực toán thực tế liên quan - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách vận dụng phép chia Phẩm chất - u thích mơn tốn, tính tốn cẩn thận, chăm học tập nghiêm túc - u thích mơn thể thao (bài 4), tích cực tham gia HĐ ngoại khóa.(bài 3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Phiếu học tập Kế hoạch dạy, SGK toán tập 1, số tình đơn giản liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số - HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1; ngày dạy… /…/… A Hoạt động khởi động * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Cách thực hiện: GV tổ chức trị chơi “Tìm số bí mật” để nhân nhẩm tìm số bí mật - GV trình chiếu ví dụ: - Hs điều khiển lớp chơi + Bạn tìm số bí mật để thỏa mãn phép - HS theo dõi làm nhận xét bạn tính sau: 20 × …………