Copy of 106 bai van 9

100 ĐỀ VÀ BÀI NGỮ VĂN LỚP ĐỀ SỐ Theo em, Phong cách Hồ Chí Minh có phải văn thuyết minh khơng ? Vì ? DÀN Ý I Mở - Phong cách Hồ Chí Minh vận dụng kết hợp nhiều phương thức biểu đạt, thuyết minh phương thức biểu đạt - Bài viết giúp người đọc hiểu phong cách Hồ Chí Minh kết hợp hài hồ truyền thống đại, dân tộc nhân loại, cao giản dị II Thân Tính chất thuyết minh Phong cách Hồ Chí Minh thể khía cạnh sau : Đối tượng thuyết minh vấn đề trừu tượng: phong cách Bác Hồ Vẻ đẹp phong cách Bác trình bày rõ hai phương diện : a) Bác ln tiếp thu có chọn lọc tinh hoa văn hoá nhân loại để tạo nên nhân cách, lối sống Việt Nam, phương Đông mới, đại b) Bác có lối sống vơ giản dị lại cao, tiêu biểu cho nét đẹp lối sống dân tộc Việt Nam Phong cách Hồ Chí Minh trình bày, giới thiệu cách xác, khách quan dẫn chứng, tư liệu cụ thể, xác thực, hư cấu, tưởng tượng mà Bài viết sử dụng phương pháp văn thuyết minh : phương pháp phân loại, phân tích (các khía cạnh, phương diện, biểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh văn hố, lối sống ); phương pháp liệt kê (những nơi Bác qua châu Phi, châu Á, châu Mĩ, châu Âu; ngoại ngữ mà Người thành thạo (tiếng Pháp, Anh, Hoa, Nga ); phương pháp so sánh (lối sống giảng dị Bác với vị hiền triết Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm) Bài viết có sử dụng yếu tố nghệ thuật kể chuyện, bình luận, nghệ thuật đối lập, văn viết có cảm xúc, tất yếu tố có vai trị phụ trợ Nội dung giá trị văn tri thức xác thực, khách quan phong cách Hồ Chí Minh III Kết - Phong cách Hồ Chí Minh văn nhật dụng, thuyết minh phương thức biểu đạt - Bài viết giúp người đọc hiểu vẻ đẹp phong cách Bác Hồ kết hợp hài hồ sắc văn hố dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại, giản dị cách cao - Bài viết làm cho thêm tự hào, kính yêu Bác, khơi gợi ý nguyện học tập, tu dưỡng, rèn luyện theo gương Bác ĐỀ SỐ Dựa vào văn Phong cách Hồ Chí Minh, kênh hình trang (Ngữ văn - Tập I) hiểu biết em, em viết văn thuyết minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật để giới thiệu nơi làm việc Bác phủ Chủ tịch I TÌM HIỂU ĐỀ - Kiểu : Thuyết minh có sử dụng biện pháp nghệ thuật - Yêu cầu : Thuyết minh, miêu tả, giới thiệu nơi làm việc Bác, chủ yếu nhà sàn nơi Bác II DÀN Ý A Mở - Nếu có dịp đến Hà Nội, vào lăng viếng Bác, bạn đừng quên viếng thăm nhà sàn đơn sơ nhỏ bé, nơi vị lãnh tụ kính yêu chúng ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh sống làm việc nhiều năm - Đến đây, bạn thêm hiểu, thêm tự hào kính yêu người vĩ đại mà vơ bình dị vào lịch sử dân tộc Việt Nam huyền thoại B Thân -1- Địa điểm, không gian: Nơi làm việc Bác nằm khuôn viên yên tĩnh thơm ngát hương hoa a) Trước nhà Bác hồ thả cá Một hàng rào râm bụt chạy quanh trước ngõ quê nhà Nghệ An Bác Bác sống hồ với thiên nhiên, với đất trời, với quê hương b) Xung quanh nhà Bác trồng nhiều loài hoa Hoa cam, hoa bưởi tháng ba thơm ngào ngạt; hàng dừa xoè bóng mát lối đi; vú sữa, quà đồng bào miền Nam tặng Bác trồng hiên sau nhà; góc vườn trước nhà, bốn mùa rau nối tươi tốt Hình dáng ngơi nhà : Nơi Bác làm việc nhà gác nhỏ thiết kế kiểu nhà sàn đồng bào Việt Bắc Nhà làm gỗ, mái lợp ngói, bốn bề lộng gió Diện tích sử dụng : Khoảng 70 m Ngơi nhà sàn có vẻn vẹn vài phịng để tiếp khách, họp Bộ Chính trị, làm việc ngủ Đồ đạc nhà mộc mạc, đơn sơ : a) Phòng họp, phịng tiếp khách có bàn ghế, lọ hoa, ấm chén uống nước b) Phòng làm việc có bàn ghế nhỏ, máy chữ, đài phát Liên Xô cũ để Bác nghe tin tức, đặc biệt tin từ miền Nam giúp Bác đỡ cảm thấy cô quạnh đêm vắng c) Đến thăm phòng ngủ Bác thương Bác hơn: giường nhỏ gỗ thường, mộc mạc khơng mùi sơn, trải chiếu cói, gối vải sờn cũ Trên gối, quạt nan nằm lặng lẽ Chiếc quạt nan thức vị Chủ tịch bao đêm hè oi ả, lịng nặng lo toan việc nước Góc phịng, quần áo kaki bạc màu giản dị treo gọn gàng móc áo Trên ngực áo khơng có huân chương, bên lần áo vải trái tim nóng bỏng, sáng ngời Dưới chân giường, đơi dép cao su mịn gót xếp ngắn Đơi dép theo chân Bác suốt ngàn dặm đường đất nước Bác sống đó, mình, với tư trang ỏi, vali với vài vật kỉ niệm đời dài, rộng C Kết - Nơi Bác, vị lãnh đạo cao Đảng Nhà nước, đơn sơ, giản dị câu chuyện vị thần tiên thần thoại, cổ tích - Nơi Người Người lựa chọn, lựa chọn giúp hiểu thêm phong cách Hồ Chí Minh, tinh hoa dân tộc Việt Nam ĐỀ SỐ Em đóng vai đồ dùng cá nhân Bác tự giới thiệu BÀI LÀM Bác Hồ yên nghỉ, ngày ngày, dòng người vào lăng viếng Bác nối dài từ sáng đến chiều Đến thăm nhà Bác ở, người ta trầm ngâm trước di vật đơn sơ, mộc mạc gắn bó với Bác suốt đời Dường đốn biết ý nghĩ, lịng mong muốn đồng bào, du khách, đồ vật cất lên tiếng nói tự giới thiệu để du khách hiểu thêm Bác Chúng ta nghe họ tự thuật - Chúng đồ dùng cá nhân Bác Hồ Chúng sống bên Bác, phục vụ, chăm sóc Bác Bác yêu mến nâng niu đứa cháu nhỏ Chúng gồm : quần áo, giày dép, mũ nón Chúng tơi sống hồ thuận, ln bên ln bên Bác Tơi thuộc dịng họ Quần Áo Họ hàng nhà chúng tơi có hai loại vải Bác thường dùng vải ka ki màu trắng đục vải lụa màu nâu Áo ka ki cúc cài kín cổ, vạt bng, có bốn túi lớn, hai túi ngực hai túi hai vạt trước Anh chàng thường Bác mặc cơng tác nước ngồi, ngoại giao, tiếp khách, Bác dự hội nghị, hội thảo quan trọng nước quốc tế Cịn tơi, quần áo vải nâu, may rộng kiểu quần áo bà nơng dân Tơi chăm sóc Bác thường xuyên hơn, Bác mặc thăm đồng ruộng, gặp gỡ bà nông dân, bạn thiếu niên nhi đồng, lúc nhà, làm việc phòng riêng, lúc tưới Bác thương yêu, nâng niu, đối xử với tất lịng Con Người Có chúng tơi bị sờn rách, cô phục vụ định thay áo cho Bác, Bác biết, Bác không chịu, Bác nói vải cịn may vá lại cho Bác mặc Chúng cảm động đến nghẹn ngào trước lịng phong cách sống vơ giản dị vị lãnh tụ -2- Tôi thuộc họ giày dép Cùng với quần áo, vinh dự ln theo Bác Tơi làm chất liệu cao su, màu đen, có quai, hai quai chéo phía hai quai ngang phía Họ hàng chúng tơi, hàng vạn hàng triệu đôi dép theo bước chiến sĩ, niên xung phong chống Pháp chống Mĩ khắp chiến trường Nam Bắc Riêng sung sướng bên Bác, phục vụ, chăm sóc Bác, theo Bác nẻo đường Cịn tơi mũ Chúng tơi Bác dùng hơn, nhiều không bên Bác Họ hàng nhà mũ chúng tơi có hai loại: mũ cốt vải mũ Mũ cốt vải làm vải kaki màu xanh màu trắng đục Anh chàng thường Bác đội chiến dịch, thăm hỏi đồng bào, chiến sĩ Cịn tơi, mũ làm cọ, nón Tơi Bác dùng xuống nhà máy, công xưởng, đồng với bà nông dân gặt lúa, tát nước chống hạn xuống biển với ngư dân kéo lưới Tôi nữa, khăn len Tuy theo Bác vào mùa đông Bác nâng niu, yêu mến Tôi dệt sợi len, rộng chừng 30 cm, dài chừng 1,2m, hai đầu khăn thắt tua rua bay nhè nhẹ gió thổi Nếu trời không giá rét quá, Bác quàng quanh cổ Bác Trời lạnh, tơi Bác chồng lên đầu Tơi sung sướng giúp ích cho Bác Chúng tơi đồ vật bình thường, mộc mạc, đơn sơ, giản dị, Bác chọn chúng tơi Khơng thế, Bác cịn u thương, gìn giữ, nâng niu chúng tơi Điều làm chúng tơi vơ sung sướng hạnh phúc Vì vậy, sống bên Bác, đem ấm cho Người, bảo vệ Người khỏi thất thường thời tiết, làm mềm sỏi đá nẻo đường bàn chân Người qua Chúng nhỏ bé chúng tơi tự hào giúp ích cho Bác, góp phần làm nên phong cách Hồ Chí Minh Khi vào thăm nhà Bác, đứng nhìn chúng tơi, nhiều người khóc Chắc họ nghĩ đến Bác cảm động trước lòng bao la rộng lớn, lối sống giản dị cao Người ĐỀ SỐ Em viết văn giới thiệu phong cách Hồ Chí Minh dạng đối thoại bạn học sinh nước bạn học sinh Việt kiều chuẩn bị vào lăng viếng Bác BÀI LÀM Tại khn viên trước lăng Bác, có hai bạn học sinh, bạn Việt kiều thăm quê vào lăng viếng Bác Họ gặp nhau, làm quen với sau câu chuyện thú vị họ - Xin chào bạn ! - Chào bạn ! - Mình tên H , vui làm quen với bạn - Mình tên M , vui làm quen với bạn - Mình xa Việt Nam từ năm tuổi, có dịp thăm quê, vào lăng viếng Bác Mình muốn hiểu thêm Bác, phong cách Bác M có vui lịng làm hướng dẫn viên cho khơng? - Mình sẵn lịng - Mình biết, Hồ Chí Minh nhân vật tiêu biểu kỉ XX Vậy bạn nói rõ thêm cho biết tầm vóc văn hố Bác khơng ? - Bác Hồ khơng vị lãnh tụ thiên tài, nhà yêu nước, nhà cách mạng vĩ đại dân tộc Việt Nam mà cịn nhà văn hố lớn giới kỉ XX Hiếm có vĩ nhân giới hội tụ danh hiệu Anh hùng dân tộc Danh nhân văn hoá giới UNESCO phong tặng Người Phong cách Bác kết hợp hài hoà truyền thống đại; dân tộc nhân loại; uyên thâm lại Việt Nam; vĩ đại, cao vơ giản dị Vẻ đẹp văn hố nét bật phong cách Hồ Chí Minh - Bạn nói, Bác Hồ danh nhân văn hố giới, uyên thâm lại Việt Nam nghĩa ? Vốn tri thức văn hoá sâu rộng Bác hình thành ? - Trong đời yêu nước hoạt động cách mạng mình, Bác nhiều nơi, có dịp tiếp xúc với văn hoá nhiều nước, nhiều vùng giới, phương Đông phương Tây Bơn ba khắp năm châu bốn biển để tìm đường cứu nước, tàu vượt trùng dương, Người ghé lại nhiều hải cảng, thăm nước châu Phi, châu Á, châu Mĩ Năm 1911, Người đến Pháp, năm 1912 - 1913 Người sống Mĩ, từ 1913 - 1917 Anh sau Người lại trở lại Pháp Đến đâu, Người ham mê tìm hiểu, học hỏi -3- Để tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại, đường quan trọng phải thông thạo ngoại ngữ Người biết nhiều ngoại ngữ, nói viết thạo nhiều thứ tiếng tiếng Pháp, Anh, Hoa, Nga Người viết báo tiếng Pháp, tiếng Trung, sáng tác truyện ngắn tiếng Pháp, sáng tác thơ tiếng Hán Các tác phẩm tiếng Người như: Bản án chế độ thực dân Pháp - tác phẩm luận, truyện ngắn Vi hành, Lời than vãn Bà Trưng Trắc, Những trò lố Varen Phan Bội Châu, tập thơ Nhật kí tù khơng có ý nghĩa trị, thời mà cịn giàu giá trị nghệ thuật, có sức sống lâu bền lịng người đọc Trong đời cách mạng đầy gian nan vất vả, Người phải làm nhiều nghề để sống hoạt động cách mạng bồi bàn, đầu bếp, viết sách báo Nhưng qua cơng việc, qua lao động, Người tìm hiểu, học hỏi nhiều điều bổ ích cho cơng tác cách mạng để hình thành nên phong cách Hồ Chí Minh - Vậy phong cách Hồ Chí Minh có phải tổng cộng giản đơn tinh hoa văn hố giới khơng ? Bác tiếp thu văn hoá nhân loại ? - Ồ, câu hỏi bạn thật thú vị ! Có thể nói, có vị lãnh tụ lại am hiểu dân tộc nhân dân giới, văn hoá giới sâu sắc Chủ tịch Hồ Chí Minh Đến đâu Người học hỏi, tìm hiểu văn hố, nghệ thuật đến mức uyên thâm Nhưng điều quan trọng Người không chịu ảnh hưởng thụ động mà tiếp thu cách có chọn lọc tinh hoa văn hố nước ngồi Một mặt, Người chịu ảnh hưởng tất văn hoá, tiếp thu đẹp, hay; mặt khác, Người phê phán hạn chế, tiêu cực Những ảnh hưởng văn hố quốc tế nhào nặn với gốc văn hố dân tộc khơng lay chuyển Người, để trở thành nhân cách Việt Nam - Thật kì diệu, người kì diệu ! Vậy cịn lối sống, Bác sống, sinh hoạt ? - Là lãnh tụ có cương vị cao Đảng Nhà nước Bác có lối sống vơ bình dị, Việt Nam, phương Đơng Nơi làm việc Người đơn sơ Lần lịch sử Việt Nam có lẽ giới, có vị Chủ tịch nước lấy nhà sàn gỗ bên cạnh ao cảnh làng quê quen thuộc làm ''cung điện" Chiếc nhà sàn vẻn vẹn có vài phịng Đó nơi tiếp khách, họp Bộ Chính trị, đồng thời nơi Bác làm việc ngơi Tư trang Bác giản dị, ỏi : quần áo bà ba nâu, áo trấn thủ, đôi dép lốp thô sơ tác giả phương Tây ca ngợi vật thần kì, vali đựng vài quần áo Việc ăn uống Người đạm bạc Những ăn dân tộc khơng chút cầu kì cá kho, rau luộc, dưa ghém, cà muối, cháo hoa thức Bác ưa thích Người sống ngơi nhà đơn sơ ấy, mình, với vài tư trang ỏi, vài vật kỉ niệm nhỏ nhoi đời dài, đầy truân chuyên giông bão cách mạng Có lẽ, có vị lãnh tụ, vị tổng thống hay vị vua hiền ngày trước lại sống đến mức giản dị Bác - Liệu lối sống giản dị có làm giảm vị - À, hiểu ý bạn Lối sống Bác giản dị lại vô cao, sang trọng Đây lối sống khắc khổ người tự vui cảnh nghèo khó, khơng phải cách tự thần thánh hoá, tự làm cho khác đời, cho người mà quan niệm sống đẹp có cội rễ từ nhà hiền triết phương Đông xưa : đẹp giản dị, tự nhiên Cách sống Bác gợi ta nhớ đến sống vị hiền triết lịch sử dân tộc Nguyễn Trãi, Nguyễn Bỉnh Khiêm Họ sống quê nhà với thú quê đạm bạc : Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Lối sống cao cách di dưỡng tinh thần có khả đem lại hạnh phúc, bình yên cho tâm hồn thể xác người Nói khách Pháp, "Hồ Chí Minh người mang tính cách Á Đơng nhất, người cởi mở với tư tưởng phương Tây" Cốt lõi phong cách Hồ Chí Minh kết tinh văn hoá dân tộc tinh hoa văn hoá nhân loại Từ năm 1923, gặp Người Maxcơva, nhà thơ Xơ viết Ơxíp Mandenstam dự cảm : " Từ Nguyễn Ái Quốc toả thứ văn hố, khơng phải văn hố châu Âu, mà có lẽ văn hố tương lai" Năm 1990, UNESCO tổ chức lễ kỉ niệm 100 năm ngày sinh Bác Trong phát biểu Tiến sĩ M Amed, -4- giám đốc UNESCO khu vực châu Á - Thái Bình Dương có đoạn : "Hồ Chí Minh thành công việc liên kết nhiều sắc thái văn hoá vào văn hoá Việt Nam Người làm việc nhờ hiểu biết sâu sắc tôn trọng đặc điểm văn hoá khác Cuộc đời Người mang ảnh hưởng giá trị truyền thống dân tộc, có đóng góp vào việc tạo nên văn hố đại" Tóm lại, tự hào có Bác - - Bạn thế, bạn không khoẻ phải không ? Bạn có cần tơi giúp khơng ? - Khơng khơng sao, khoẻ Mình nghĩ, gặp Ơng Tiên Một Ơng Tiên ngồi đời thật khơng phải truyện cổ tích Ơng Tiên gần đây, bên cạnh Mình thật sung sướng cảm động Cảm ơn bạn, người đồng hành đầy hiểu biết Bây xếp hàng vào lăng viếng Bác Mai đây, có dịp, lại xin bố mẹ thăm q, vào lăng viếng Bác Chúng cịn gặp lại ? - Nhất định Nào, gặp Tiên Ơng thơi ! ĐỀ SỐ Em tóm tắt luận điểm, luận văn Đấu tranh cho giới hồ bình BÀI LÀM Luận điểm : Chiến tranh hạt nhân hiểm hoạ khủng khiếp đe doạ loài người sống trái đất, nhiệm vụ cấp bách toàn thể nhân loại đoàn kết đấu tranh để loại bỏ nguy Hệ thống luận : - Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ có khả huỷ diệt, xố bỏ dấu vết sống trái đất hành tinh khác hệ mặt trời - Cuộc chạy đua vũ trang vô tốn làm hội cải thiện đời sống cho hàng tỉ người nghèo khổ giới Những số cụ thể, ví dụ so sánh lĩnh vực xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục với chi phí khổng lồ cho chạy đua vũ trang cho thấy tính chất phi lí việc chạy đua vũ trang - Chiến tranh hạt nhân khơng ngược lại lí trí lồi người mà mà cịn ngược lại với quy luật tự nhiên, phản lại tiến hoá - Vì vậy, tất phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hồ bình, sống tốt đẹp cho tất người ĐỀ SỐ Dựa vào văn Đấu tranh cho giới hồ bình, em viết văn thuyết minh nguy chiến tranh hạt nhân (có sử dụng yếu tố miêu tả biện pháp nghệ thuật) BÀI LÀM Chiến tranh hồ bình ln mối quan tâm hàng đầu tồn nhân loại liên quan đến sống, sinh mệnh hàng triệu người quốc gia Lịch sử loài người gắn liền với nhiều chiến tranh tàn khốc khiến nhân loại bao phen rơi vào cảnh máu chảy đầu rơi, nồi da nấu thịt Nguy chiến tranh đe doạ sống khắp hành tinh Đặc biệt, ngày nay, phát triển mạnh mẽ vũ khí hạt nhân trở thành mối hiểm hoạ khủng khiếp đe doạ toàn sống, loài người trái đất Trong kỉ XX, nhân loại phải trải qua hai chiến tranh giới vô khốc liệt nhiều chiến tranh dân tộc, sắc tộc khác, làm thiệt mạng hàng trăm triệu người, làm bánh xe lịch sử quay chậm lại hàng trăm năm Chiến tranh giới thứ hai kết thúc cách sáu mươi năm, nguy chiến tranh ln tiềm ẩn Đặc biệt, thời điểm đánh dấu đời ngành công nghiệp hạt nhân mà tiến ghê gớm có tầm quan trọng định vận mệnh giới sau Năm 1945 ấy, năm Mĩ ném xuống Nhật Bản hai bom nguyên tử làm 40 vạn người chết, biến hai thành phố đông dân Hi-rô-xi-ma Na-ga-daki thành đống đổ nát, gây kinh hoàng cho toàn giới Kể từ đó, chạy đua vũ trang, chiến tranh hạt nhân thức bắt đầu, lồi người ngày bị đặt trước nguy tuyệt diệt -5- Chỉ cần vài ví dụ làm phép tính đơn giản nhà văn Cơ-lơm-bi-a, Gác-xi-a Mackét, hình dung lồi người bờ vực thẳm Theo Mac-két, tính đến ngày 8/8/1986, 50.000 đầu đạn hạt nhân bố trí khắp hành tinh Nói cách nơm na, điều có nghĩa tất người trái đất, không trừ người già, trẻ con, người ngồi thùng thuốc nổ Chỉ cần bấm nút, tất khối thuốc nổ nổ tung lên, làm tiêu biến lần mà mười hai lần dấu vết sống trái đất, tiêu diệt tất hành tinh xoay quanh mặt trời bốn hành tinh khác nữa, phá huỷ thăng hệ mặt trời Sự sống nhen nhóm tồn trái đất khơng dễ dàng Cũng theo G Mac-két, chưa nói to lớn, lấy vật, việc nhỏ bé làm chứng, thấy rõ Từ có sống Trái Đất, phải trải qua 380 triệu năm bướm bay được, 180 năm hoa hồng nở để làm đẹp cho đời Theo nhà văn Nguyễn Tuân, giọt mật mà ong làm kết 2.700.000 chuyến bay tìm hoa hút mật, nửa lít mật ong kết qủa dặm đường lao động miệt mài 8.000.000 số có Huống hồ nhà chọc trời, cánh đồng xanh mát, cầu vững chãi mồ hôi công sức hàng triệu người Vậy mà, tích tắc, tất thành tựu khó khăn nhọc nhằn biến thành tro bụi Đã có nhiều thảm hoạ hạt nhân vụ nổ nhà máy hạt nhân Nga (Trécnôbưn), Ấn Độ làm hàng nghìn người chết, gây nhiễm mơi trường nghiêm trọng Đáng tiếc là, sau thảm hoạ ấy, chạy đua vũ trang tiếp tục, nhà máy sản xuất vũ khí hạt nhân khơng ngừng mọc lên giới; loại vũ khí hạt nhân tàu ngầm, tên lửa, máy bay tối tân đại không ngừng bổ sung Nhân loại ngày phải đối mặt với nguy bị huỷ diệt vũ khí hạt nhân Thế giới có cố gắng để giảm bớt mối đe doạ này, chẳng hạn hiệp ước cắt giảm vũ khí tiến cơng chiến lược kí kết Liên Xô (nay Liên bang Nga) với Mĩ Nhưng chiến tranh hiểm hoạ hạt nhân mối đe doạ to lớn thường xuyên dân tộc, quốc gia toàn thể loài người Xung đột chiến tranh diễn hàng ngày nhiều nơi, nhiều khu vực giới, gần chiến Mĩ, Anh Irắc, xung đột đẫm máu kéo dài Ixraen Palextin, chủ nghĩa khủng bố hoành hành khắp nhiều nơi Các nhà máy hạt nhân Ấn Độ, Pakistan, Iran, Triều Tiên, Trung quốc nguyên nhân tranh cãi, đàm phán gay gắt, khơng kết Vì vậy, nhận thức nguy chiến tranh tham gia vào đấu tranh cho hồ bình u cầu đặt cho công dân hành tinh Chúng ta sống thời đại hoàng kim khoa học kĩ thuật công nghệ Song, phải giây phút đối mặt với chiến tranh hạt nhân có nguy bùng nổ lúc Bởi vậy, người thờ trước vận mệnh vận mạng tồn thể nhân loại Điều làm là, người cần phải ý thức sâu sắc nguy tiềm ẩn đó, đồn kết đấu tranh ngăn chặn nó, giới hồ bình hạnh phúc ĐỀ SỐ Chạy đua vũ trang ngược lại lí trí người quy luật tự nhiên I TÌM HIỂU ĐỀ - Đề có mệnh đề, khơng có câu mệnh lệnh, không nêu rõ kiểu đề, yêu cầu thực Các em tự phải xác định vấn đề cần bàn kiểu văn thích hợp để làm sáng tỏ vấn đề - Kiểu đề : Nghị luận kết hợp với thuyết minh - Phạm vi kiến thức cần sử dụng : Văn Đấu tranh cho giới hồ bình thơng tin xác thực tác hại chiến tranh mà em biết II DÀN Ý A Mở - Chiến tranh đồng nghĩa với đau thương, chết chóc, đổ máu huỷ diệt - Chạy đua vũ trang đua tăng cường vũ khí để chuẩn bị chiến tranh - Chạy đua vũ trang ngược lại lí trí người tự nhiên B Thân Chạy đua vũ trang ngược lại lí trí người -6- a) Chi phí cho việc sản xuất vũ khí hạt nhân vơ tốn kém, tốn đến mức phi lí b) Chi phí tốn làm khả để người sống tốt đẹp - Theo Tuyên bố Hội nghị cấp cao giới trẻ em năm 1990, ngày có vơ số trẻ em khắp nơi giới phải chịu bao nỗi bất hạnh nạn nhân chiến tranh bạo lực; hàng triệu trẻ em phải chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, dịch bệnh, mù chữ, mơi trường xuống cấp Mỗi ngày có tới 40.000 trẻ em chết suy dinh dưỡng bệnh tật - Năm 1981, UNICEF định chương trình để cứu trợ cấp bách y tế, tiếp tế thực phẩm nước uống, xoá nạn mù chữ, cải thiện điều kiện vệ sinh cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ giới Để thực chương trình phải cần tới 100 tỉ đô la, tất tỏ giấc mơ thực số tiền lớn Trong đó, số tiền gần chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B Mĩ 7.000 tên lửa vượt đại châu - Giá 10 tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân đủ để thực chương trình phịng bệnh 14 năm cho tỉ người, cứu 14 triệu trẻ em châu Phi thoát khỏi chết - Chỉ hai tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân đủ tiền xố nạn mù chữ cho toàn giới, vv Điều mong muốn lớn người trái đất sống sinh sôi, đời người ngày tốt đẹp lên Nhưng, chạy đua vũ khí hạt nhân ngược lại mong muốn, khát vọng người Chưa nói đến việc chiến tranh hạt nhân bùng nổ, tồn vũ khí hạt nhân khơng thơi gieo vào lòng nỗi ám ảnh khủng khiếp "cái cảnh tận thế" bệ phóng hạt nhân mang lại, khiến sống nỗi lo lắng, bất an Chi phí tốn cho việc sản xuất vũ khí hạt nhân làm giới nhiều điều kiện để cải thiện sống, cướp nhiều hội để cứu giúp hàng tỉ người, đặc biệt trẻ em, thoát khỏi nghèo đói, bệnh tật chết chóc Chạy đua vũ trang ngược lại lí trí tự nhiên a) Lí trí tự nhiên hiểu quy luật tự nhiên, logíc tất yếu tự nhiên b) Chiến tranh hạt nhân không ngược lại lí trí người, tiêu diệt lồi người mà cịn phản lại tiến hố tự nhiên, huỷ diệt sống trái đất - Sự sống ngày trái đất kết q trình tiến hố lâu dài hàng trăm triệu năm tự nhiên với hoài thai nhọc nhằn, đau đớn Theo G Mac-két, chưa nói to lớn, lấy vật, việc nhỏ bé, từ có sống Trái Đất, phải trải qua 380 triệu năm bướm bay được, 180 năm hoa hồng nở để làm đẹp cho đời Theo Nguyễn Tuân, giọt mật mà ong làm kết 2.700.000 chuyến bay tìm hoa hút mật, nửa lít mật ong kết qủa dặm đường lao động miệt mài 8.000.000 số có - Nhưng chiến tranh hạt nhân nổ ra, cần tích tắc, tất thành tựu khó khăn nhọc nhằn bị xố dấu vết; thành q trình tiến hố tự nhiên trở lại điểm xuất phát ban đầu biến thành tro bụi phát minh vĩ đại người Như vậy, chiến tranh hạt nhân phản lại quy luật tiến hoá giới tự nhiên Năm 1945, Mĩ ném hai bom nguyên tử xuống Hi-rô-xi-ma Na-ga-da-ki thuộc Nhật Bản, biến hai thành phố đông dân trở thời kì hồng hoang ví dụ tiêu biểu C Kết - Cuộc chạy đua vũ khí hạt nhân tai hoạ khủng khiếp sống, loài người - Đấu tranh ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, giới hồ bình, sống ấm no hạnh phúc người nhiệm vụ tất ĐỀ SỐ Văn "Đấu tranh cho giới hoà bình"của G.Mac-ket văn nghị luận sinh động I TÌM HIỂU ĐỀ - Đề có mệnh đề, khơng có câu mệnh lệnh, khơng nêu rõ kiểu đề, yêu cầu thực Các em tự phải xác định vấn đề cần bàn kiểu văn thích hợp để làm sáng tỏ vấn đề - Kiểu đề : Nghị luận -7- - Yêu cầu : Bằng lí lẽ dẫn chứng, em phải phân tích, chứng minh, đánh giá làm sáng tỏ vấn đề : Văn Đấu tranh cho giới hoà bình có phải văn nghị luận sinh động hay không II DÀN Ý A Mở - G Mác-két tiếng tác giả nhiều tiểu thuyết truyện ngắn viết theo khuynh hướng thực huyền ảo Ông nhà văn châu Mĩ Latinh đoạt giải Nô-ben văn học năm 1982 Qua tác phẩm mình, Mác-két đấu tranh khơng mệt mỏi hồ bình hạnh phúc người sống trái đất - Đấu tranh cho giới hồ bình văn nghị luận sinh động Bằng lập luận chặt chẽ, chứng phong phú, xác thực ; trái tim nhiệt huyết nhà văn hồ bình, hạnh phúc người, Mác-két phân tích làm rõ nguy chiến tranh hạt nhân đe doạ sống người, kêu gọi người đoàn kết, đấu tranh ngăn chặn, xố bỏ nguy B Thân Đấu tranh cho giới hồ bình văn nghị luận tác giả đặt vấn đề bàn bạc, nêu quan điểm vấn đề Luận điểm mà tác giả nêu viết : "Chiến tranh hạt nhân hiểm hoạ khủng khiếp đe doạ loài người sống trái đất, nhiệm vụ cấp bách tồn thể nhân loại đoàn kết đấu tranh để loại bỏ nguy ấy" Để làm sáng tỏ vấn đề thuyết phục người đọc, tác giả triển khai luận điểm hệ thống luận sắc bén, toàn diện, mạch lạc chặt chẽ : a) Kho vũ khí hạt nhân tàng trữ có khả huỷ diệt, xoá bỏ dấu vết sống trái đất hành tinh khác hệ mặt trời b) Cuộc chạy đua vũ trang vô tốn làm hội cải thiện đời sống cho hàng tỉ người nghèo khổ giới Những số cụ thể, ví dụ so sánh lĩnh vực xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục với chi phí khổng lồ cho chạy đua vũ trang cho thấy tính chất phi lí việc chạy đua vũ trang c) Chiến tranh hạt nhân không ngược lại lí trí lồi người mà mà trái với quy luật tự nhiên, phản lại tiến hố d) Vì vậy, tất phải có nhiệm vụ ngăn chặn chiến tranh hạt nhân, đấu tranh cho giới hồ bình, sống tốt đẹp cho tất người Đấu tranh cho giới hồ bình giàu sức thuyết phục gây ấn tượng mạnh Mác-két sử dụng nghệ thuật lập luận chặt chẽ, sắc bén kết hợp với chứng phong phú, xác thực, cụ thể a) Để cho thấy tính chất thực khủng khiếp nguy chiến tranh hạt nhân, tác giả bắt đầu viết việc nêu cụ thể thời gian (hôm ngày 8-8-1986) đưa số liệu cụ thể đầu đạn hạt nhân với phép tính đơn giản, dễ hiểu : 50.000 đầu đạn hạt nhân chia bình quân cho đầu người giới, người phải hứng chịu trung bình thuốc nổ Nếu chỗ thuốc nổ nổ tung lên làm tiêu biến lần mà mười hai lần dấu vết sống trái đất, tiêu diệt tất hành tinh xoay quanh mặt trời bốn hành tinh khác nữa, phá huỷ thăng hệ mặt trời Cách vào đề trực tiếp, việc lựa chọn số xác thực, rõ ràng tác giả thu hút ý gây ấn tượng mạnh người đọc Đọc qua lần, có cảm giác rùng mong manh sống, người trái đất ; khả huỷ diệt ghê gớm vũ khí hạt nhân; tính chất hệ trọng nguy chiến tranh hạt nhân b) Để làm rõ tính chất phi lí chạy đua vũ trang, tác giả đưa hàng loạt so sánh thuyết phục chi phí cho vũ khí hạt nhân với chi phí cho hoạt động cứu trợ, phát triển xã hội, y tế, tiếp tế thực phẩm, giáo dục, đặc biệt nước nghèo : - Nếu bỏ khoản chi phí cho 100 máy bay ném bom chiến lược B.1B Mĩ 7.000 tên lửa vượt đại châu có đủ số tiền 100 tỉ la để cứu trợ cấp bách cho 500 triệu trẻ em nghèo khổ giới - Giá 10 tàu sân bay mang vũ khí hạt nhân đủ để thực chương trình phịng bệnh 14 năm cho tỉ người, cứu 14 triệu trẻ em châu Phi thoát khỏi chết -8- - Chỉ hai tàu ngầm mang vũ khí hạt nhân đủ tiền xố nạn mù chữ cho tồn giới, vv Thế nhưng, tất chương trình cứu trợ giấc mơ số tiền giành vào việc sản xuất vũ khí giết người hàng loạt Chi phí tốn cho việc sản xuất vũ khí hạt nhân làm giới nhiều điều kiện để cải thiện sống, cướp nhiều hội để cứu giúp hàng tỉ người, đặc biệt trẻ em, thoát khỏi nghèo đói, bệnh tật chết chóc Phép lập luận so sánh với số hình ảnh biết nói thuyết phục sâu sắc người đọc, khiến người đọc không khỏi sững sờ, ngạc nhiên trước thật hiển nhiên lại phi lí, phi lí lại tồn trái đất c) Để làm sáng tỏ luận Chạy đua vũ trang ngược lại lí trí tự nhiên, tác giả đưa chứng từ khoa học địa chất và cổ sinh học nguồn gốc, tiến hoá sống trái đất kết trình tiến hoá lâu dài hàng trăm triệu năm: Phải trải qua 380 triệu năm bướm bay được, 180 năm hoa hồng nở để làm đẹp cho đời Nhưng cần bấm nút cái, tất thành tựu khó khăn nhọc nhằn bị xoá dấu vết, trở lại điểm xuất phát ban đầu biến thành tro bụi Từ đó, tác giả đến kết luận đầy thuyết phục: Chiến tranh hạt nhân khơng ngược lại lí trí người mà phản lại quy luật tiến hoá tự nhiên d) Sau cách rõ ràng hiểm hoạ hạt nhân, phần kết thông điệp mà tác giả muốn gửi tới loài người : Tất người cất lên tiếng nói địi hỏi giới khơng có vũ khí sống hồ bình, cơng Tiếng nói ấy, khơng ngăn chặn hiểm hoạ hạt nhân chí nói lên ý nghĩ nguyện vọng loài người mong muốn sống trái đất hoà bình, tình yêu hạnh phúc Kết thúc viết, Mác-két nêu đề nghị: Cần lập ngân hàng lưu giữ trí nhớ để thời đại sau biết có sống trái đất này, trước thảm hoạ hạt nhân xảy Đề nghị Mac-két viễn tưởng, hài hước điều ông quan tâm chân thật, : Nhân loại cần giữ gìn kí ức mình, lịch sử lên án lực hiếu chiến đẩy nhân loại đến thảm hoạ tuyệt diệt Đấu tranh cho giới hồ bình giàu sức thuyết phục cảm xúc mãnh liệt nhiệt huyết chứa chan tác giả Một nhà văn kỉ XVIII nguyền rủa thuốc súng sáng tạo quỷ sứ Đến lượt Mác-két, ông nguyền rủa "những phát minh dã man nào, nhân danh lợi ích ti tiện nào" làm cho sống bị xố bỏ khỏi vũ trụ Ơng khẳng định : "Trong thời đại hoàng kim khoa học, trí tuệ người chẳng có để tự hào phát minh biện pháp, cần bấm nút đưa trình vĩ đại tốn hàng triệu năm trở lại điểm xuất phát nó" C Kết - Như vậy, lập luận sắc bén, chứng phong phú, xác thực nhiệt huyết nhà văn hồ bình, hạnh phúc người, Mác-két nêu cách rõ ràng, đầy sức thuyết phục mối hiểm hoạ hạt nhân nhân loại ; rõ tốn vơ phi lí chạy đua vũ trang; từ thức tỉnh kêu gọi người phải hành động để ngăn chặn nguy chiến tranh hạt nhân, đấu tranh giới hồ bình - Đấu tranh cho giới hồ bình văn nghị luận xuất sắc G Mac-két ĐỀ SỐ Em tóm tắt văn Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em trích in Ngữ văn 9, tập I BÀI LÀM Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em năm 1990 nêu rõ thực trạng sống trẻ em giới nay, tầm quan trọng vấn đề chăm sóc, bảo vệ trẻ em quan tâm sâu sắc cộng đồng quốc tế vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em Văn Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em in Ngữ văn phần trích từ điều đến điều 17 văn , chia làm phần : -9- Phần (điều 2) khẳng định quyền sống, quyền phát triển trẻ em, kêu gọi khẩn thiết nhân loại quan tâm hành động để bảo đảm tất quyền lợi cho trẻ em Phần (điều - 7) nêu lên thách thức việc bảo đảm quyền lợi trẻ em Đó thực trạng sống đói nghèo, cực khổ nhiều mặt trẻ em, tình trạng trẻ em bị rơi vào hiểm hoạ khơn lường, tình trạng trẻ em khơng chăm sóc, bảo vệ Phần (điều - 9) hội, điều kiện thuận lợi giúp cho quyền trẻ em thực tốt Đó liên kết, trí cộng đồng quốc tế vấn đề chăm sóc bảo vệ trẻ em; hợp tác đoàn kết quốc tế nhiều lĩnh vực tạo điều kiện thuận lợi cho việc đảm bảo quyền phúc lợi cho trẻ em Phần (điều 10-17) nêu lên cách cụ thể, toàn diện nhiệm vụ cấp thiết cộng đồng quốc tế quốc gia việc bảo vệ quyền trẻ em Đó là, tăng cường sức khoẻ chế độ dinh dưỡng cho trẻ em, trẻ em tàn tật có hồn cảnh sống đặc biệt khó khăn phải quan tâm đặc biệt ; trẻ em phải học hết bậc giáo dục sở; đảm bảo quyền bình đẳng trẻ nam trẻ nữ; khuyến khích trẻ em tham gia hoạt động văn hoá, xã hội ĐỀ SỐ 10 Dựa vào văn Tuyên bố giới sống còn, quyền bảo vệ phát triển trẻ em, em viết văn thuyết minh (có sử dụng yếu tố miêu tả nghị luận) thực trạng sống trẻ em giới DÀN Ý A Mở - Trẻ em tương lai dân tộc tồn nhân loại Trẻ em có quyền sống, quyền bảo vệ quyền phát triển - Nhưng thực tế sống tuổi ấu thơ trẻ em lại khơng hồn tồn B Thân Trẻ em có quyền sống đáp ứng nhu cầu để tồn ni dưỡng, chăm sóc sức khoẻ Nhưng thực tế, theo giới Tuyên bố sống trẻ em , ngày có hàng triệu trẻ em phải chịu đựng thảm hoạ đói nghèo, khủng hoảng kinh tế, tình trạng vơ gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi trường xuống cấp Hơn 500 triệu trẻ em nghèo khổ giới khơng có điều kiện thiết yếu để tồn thiếu thực phẩm, nước uống, thiếu thuốc chữa bệnh Ở nhiều nước phát triển, đặc biệt nước phát triển châu Phi, trẻ em phải chịu tác động nặng nề nợ nước ngồi, tình hình kinh tế khơng giữ mức độ tăng trưởng đặn khơng có khả tăng trưởng - Mỗi ngày có tới 40.000 trẻ em chết suy dinh dưỡng, bệnh tật, kể hội chứng suy giảm miễn dịch (HIV, AIDS) thiếu nước sạch, thiếu vệ sinh tác động vấn đề ma tuý Tỉ lệ tử vong trẻ em nói chung, trẻ sơ sinh nói riêng nhiều nơi giới nay, theo Tuyên bố giới cao đến mức chấp nhận - Việt Nam nước thứ hai giới kí phê chuẩn Cơng ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em Đảng Nhà nước ta cố gắng nhiều việc xố đói, giảm nghèo, đảm bảo quyền sống cho trẻ em Tuy nhiên, số vùng nông thôn miền núi khó khăn cịn nhiều trẻ em thiếu ăn, suy dinh dưỡng, khơng chăm sóc mặt y tế Trẻ em có quyền bảo vệ khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bị bóc lột xâm hại Nhưng thực tế, theo Tuyên bố giới quyền bảo vệ trẻ em, ngày có vơ số trẻ em khắp nơi giới bị phó mặc cho hiểm hoạ khôn lường Chiến tranh nổ liên miên khắp giới Cuộc chiến Cô-sô-vô, Nam Tư; chiến tranh Mĩ Anh Irắc; chiến Ap-ga-nis-tan; xung đột Trung Đơng; chủ nghĩa khủng bố hồnh hành khắp nơi biến trẻ em thành nạn nhân chiến tranh bạo lực, chí, số nước châu Phi, người ta tuyển mộ trẻ em vào quân đội, tay lăm lăm súng ống giáp mặt với giết chóc Bên cạnh đó, hàng triệu trẻ em nạn nhân nạn phân biệt chủng tộc, chế độ Apácthai, nạn khủng bố, bắt giữ tin mà gần vụ khủng bố đẫm máu trường học nước Nga (Beslan) làm hàng trăm trẻ em bị giết, hàng trăm trẻ em sống sót nỗi kinh hồng khơn tả - 10 -