Chứng minh sức lao động là một loại hàng hóa đặc biệt từ đó liên hệ đến việc học tập của bản thân để sau khi tốt nghiệp có thể gia nhập thị trường lao động một cách thuận lợi hoặc khởi nghiệp thành công

Chứng minh sức lao động là một loại hàng hóa đặc biệt từ đó liên hệ đến việc học tập của bản thân để sau khi tốt nghiệp có thể gia nhập thị trường lao động một cách thuận lợi hoặc khởi nghiệp thành công

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI KHOA KẾ TOÁN- KIỂM TOÁN  ĐỀ TÀI THẢO LUẬN KINH TẾ CHÍNH TRỊ MÁCLÊNIN ĐỀ TÀI: CHỨNG MINH SỨC LAO ĐỘNG LÀ MỘT LOẠI HÀNG HÓA ĐẶC BIỆT TỪ ĐÓ LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA BẢN THÂN ĐỂ SAU KHI TỐT NGHIỆP CÓ THỂ GIA NHẬP THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG MỘT CÁCH THUẬN LỢI HOẶC KHỞI NGHIỆP THÀNH CƠNG Nhóm :2 Lớp học phần: : 231_RLCP1211_03 Giảng viên hướng dẫn : Hoàng Văn Mạnh Hà Nội, tháng 10 năm 2023 MỤC LỤ LỜI MỞ ĐẦU Mục đích nghiên cứu đề tài: Mục tiêu nghiên cứu đề tài: .3 NỘI DUNG A CƠ SỞ LÝ THUYẾT I LÝ LUẬN CỦA C.MÁC VỀ HÀNG HĨA, SỨC LAO ĐỘNG Hàng hố 1.1 Khái niệm 1.2 Thuộc tính hàng hóa Sức lao động 2.1 Khái niệm 2.2 Thuộc tính hàng hóa sức lao động II TẠI SAO NÓI SỨC LAO ĐỘNG LÀ MỘT HÀNG HOÁ ĐẶC BIỆT Điều kiện để sức lao động trở thành hàng hoá .6 Sức lao động hàng hoá đặc biệt Ví dụ B LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA BẢN THÂN .9 Thực trạng thị trường lao động Vị trí sinh viên 10 2.1 Thực trạng tình hình việc làm sinh viên 10 2.2 Ưu điểm lao động sinh viên 12 2.3 Nhược điểm lao động sinh viên 13 Liên hệ đến việc học tập thân 14 Giải pháp .17 4.1 Đối với sinh viên: 17 4.2 Đối với nhà trường: 17 KẾT LUẬN 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 LỜI MỞ ĐẦU Trong kỷ 21, kinh tế nước ta trải qua biến đổi mạnh mẽ, với phát triển nhanh chóng cơng nghệ cách mạng công nghiệp 4.0 Điều đặt loạt thách thức nguồn nhân lực cạnh tranh thị trường lao động Quá trình vận động phát triển sản xuất xã hội cịn địi sức lao động ngày có chất lượng cao Trước thời kỳ đổi mới, không thừa nhận thị trường sức lao động, điều kiện nay, việc thừa nhận tất yếu Sức lao động khơng cịn đầu tư cá nhân mà tài sản quý báu xã hội Trong bối cảnh này, việc học tập phát triển kỹ trở nên vô quan trọng để đảm bảo thành công thăng tiến sống cá nhân, đóng góp vào phát triển kinh tế quốc gia Sức lao động không địi hỏi kiến thức kỹ chun mơn mà cịn địi hỏi khả thích nghi với thay đổi, sáng tạo, khả làm việc mơi trường đa dạng động đất Chúng ta thấy việc học tập không việc đạt bằng, mà cịn q trình liên tục để cải thiện sức lao động thân Những người có khả học tập phát triển kỹ liên tục có lợi lớn thị trường lao động việc khởi nghiệp Họ có khả thích nghi với biến đổi, đưa giải pháp sáng tạo cho thách thức mới, tạo giá trị cho thân xã hội, nhóm chúng tơi định chọn đề tài “Chứng minh sức lao động hàng hóa đặc biệt từ liên hệ đến việc học tập thân để sau tốt nghiệp gia nhập thị trường lao động cách thuận lợi khởi nghiệp thành công” Mục đích nghiên cứu đề tài: Chứng minh sức lao động hàng hóa đặc biệt, từ liên hệ đến việc học tập thân để sau tốt nghiệp gia nhập thị trường lao động thuận lợi khởi nghiệp thành công Mục tiêu nghiên cứu đề tài: - Tìm hiểu lý thuyết, điều kiện thuộc tính hàng hóa - Tìm hiểu lý thuyết sức lao động, thuộc tính sức lao động, phân biệt sức lao động lao động - Tìm hiểu chuyển hóa sức lao động thành hàng hóa, điều kiện để biến sức lao động thành hàng hóa - Tìm hiểu ưu, nhược điểm thị trường lao động Việt Nam - Liên hệ thực tế với sinh viên việc học gia nhập vào thị trường lao động sau tốt nghiệp NỘI DUNG A CƠ SỞ LÝ THUYẾT I LÝ LUẬN CỦA C.MÁC VỀ HÀNG HÓA, SỨC LAO ĐỘNG Hàng hoá 1.1 Khái niệm Theo quan điểm C.Mác: “Hàng hoá sản phẩm lao động, thoả mãn nhu cầu người thông qua trao đổi, mua bán” Sản phẩm lao động mang hình thái hàng hóa được: - Đưa trao đổi - Mua bán thị trường Hàng hố tồn dạng: - Vật thể - Phi vật thể 1.2 Thuộc tính hàng hóa Dù khác hình thái tồn tại, song thứ hàng hố có hai thuộc tính giá trị sử dụng giá trị a Giá trị sử dụng: - Khái niệm: Là công dụng vật phẩm, thỏa mãn nhu cầu người; nhu cầu nhu cầu vật chất nhu cầu tinh thần; nhu cầu cho tiêu dùng cá nhân, nhu cầu tiêu dùng cho sản xuất - Ví dụ: Gạo để ăn, áo để mặc, nhà để ở, máy móc để sản xuất, phương tiện để lại… - Đặc trưng: b + Giá trị sử dụng hàng hóa thuộc tính tự nhiên yếu tố tham gia cấu thành nên hàng hóa quy định Nền sản xuất phát triển, khoa học, công nghệ càngtiên tiến, giúp cho người phát nhiều phong phú giá trị sử dụng hàng hoá khác + Giá trị sử dụng hàng hóa giá trị sử dụng nhằm đáp ứng yêu cầu người mua Cho nên, người sản xuất, tất yếu phải ý chăm lo giá trị sử dụng hàng hóa sản xuất cho ngày đáp ứng nhu cầu khắt khe tinh tế người mua Giá trị: - Khái niệm: Theo C.Mác: “Giá trị hàng hóa lao động xã hội người sản xuất hao phí để sản xuất hàng hố kết tinh hàng hố ấy.” - Ví dụ: 1m vải có giá trị trao đổi 10 kg thóc Sở dĩ vải thóc hai hàng hóa có giá trị sử dụng khác lại trao đổi với theo tỉ lệ định chúng có sở chung vải thóc sản phẩm lao động (thời gian lao động công sức lao động) lao động chứa đựng hàng hố, sở giá trị hàng hoá - Bản chất: Là lao động xã hội người sản xuất kết tinh hàng hóa - Đặc trưng giá trị: + Giá trị biểu mối quan hệ xã hội người sản xuất hàng hóa + Giá trị hàng hóa phạm trù có tính lịch sử + Giá trị nội dung, sở giá trị trao đổi, giá trị trao đổi hình thức biểu bên giá trị Với giá trị trao đổi mối quan hệ tỷ lệ lượng giá trị sử dụng khác c Mối quan hệ hai thuộc tính hàng hóa Hai thuộc tính hàng hố có quan hệ chặt chẽ với nhau, vừa thống nhất, vừa mâu thuẫn với - Thống nhất: Cùng tồn hàng hóa Để xem hàng hóa, vật phải đồng thời có đầy đủ hai thuộc tính này, thiếu hai thuộc tính khơng phải hàng hóa - Mâu thuẫn: + Người sản xuất hàng hóa quan tâm tới giá trị hàng hóa tạo + Người tiêu dùng quan tâm đến giá trị sử dụng hàng hóa + Giá trị thực lĩnh vực lưu thông, giá trị sử dụng thực lĩnh vực tiêu dùng Như vậy, hàng hóa thống hai thuộc tính: giá trị sử dụng giá trị Đó thống hai mặt đối lập mà thiếu hai thuộc tính sản phẩm khơng trở thành hàng hóa Hàng hóa biểu quan hệ sản xuất xã hội người sản xuất trao đổi hàng hóa Sức lao động 2.1 Khái niệm C.Mác viết: “Sức lao động hay lực lao động toàn lực thể chất lực tinh thần tồn thể, người sống người đem vận đụng sản xuất giá trị sử dụng đó.” 2.2 Thuộc tính hàng hóa sức lao động Cũng giống hàng hóa khác, hàng hóa sức lao động có thuộc tính giá trị giá trị sử dụng a Giá trị: - Giá trị hàng hóa sức lao động thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất tái sản xuất sức lao động định - Cách tính giá trị hàng hóa sức lao động đo lường gián tiếp thơng qua lượng giá trị tư liệu sinh hoạt để sản xuất sức lao động Cho nên cấu thành giá trị hàng hóa sức lao động bao gồm: Một là, giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết( vật chất, tinh thần) để tái sản xuất sức lao động Hai là, phí tổn đào tạo người lao động Ba là, giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết nuôi người lao động b Giá trị sử dụng: - Giá trị sử dụng hàng hoá sức lao động giống hàng hóa khác giá trị sử dụng cho người mua, để thoả mãn nhu cầu người mua - Q trình sử dụng hay tiêu dùng hàng hố sức động người mua hàng hóa mong muốn thỏa mãn nhu cầu có giá trị lớn hơn, giá trị tăng thêm II TẠI SAO NÓI SỨC LAO ĐỘNG LÀ MỘT HÀNG HOÁ ĐẶC BIỆT Điều kiện để sức lao động trở thành hàng hoá Trong xã hội nào, sức lao động yếu tố hàng đầu trình lao động sản xuất Nhưng điều kiện sức lao động hàng hoá Sức lao động biến thành hàng hố có hai điều kiện sau: - Thứ nhất, người lao động phải tự thân thể, làm chủ sức lao động để bán quyền sử dụng sức lao động hàng hóa - Thứ hai, người lao động khơng có đủ tư liệu sản xuất cần thiết để kết hợp với sức lao động tạo hàng hóa để bán, họ phải bán sức lao động Sự tồn đồng thời hai điều kiện nói tất yếu dẫn đến chỗ sức lao động biến thành hàng hố Tuy nhiên hàng hóa sức lao động bước đến phát triển vượt bậc chủ nghĩa tư thời kỳ đỉnh cao Đó tảng quan trọng để đánh dấu vượt bậc củavăn minh nhân loại Xét thực tế hàng hóa sức lao động có mặt từ trước thời điểm xã hội tư chủ nghĩa Tuy nhiên đến lúc tư chủ nghĩa hình thành chúng khẳng định trở nên phổ biến Cũng thời điểm bóc lột lao động khơng cịn mà thay vào thỏa thuận theo dạng “thuận mua - vừa bán” - đánh dấu bước ngoặt cực văn minh đời Sức lao động biến thành hàng hoá điều kiện chủ yếu định chuyển hoá tiền thành tư Sức lao động hàng hố đặc biệt Hàng hóa biết đến sản phẩm lao động hữu hình mà giá trị thỏa mãn nhu cầu người sử dụng thông qua việc trao đổi, mua bán Cịn hàng hóa đặc biệt thuật ngữ sử dụng để loại hàng hóa có tính chất riêng biệt, giá trị cao địi hỏi chế độ bảo quản riêng biệt Trong giới hàng hóa, có nhiều loại hàng hóa đặc biệt, hàng hóa sức lao động hàng hóa đặc biệt Chúng có đặc thù riêng gắn liền với phát triển kinh tế Giống loại hàng hoá thị trường, hàng hố sức lao động có hai thuộc tính giá trị giá trị sử dụng Ở thuộc tính này, hàng hố sức lao động tồn yếu tố khác biệt, định hàng hoá sức lao động trở thành loại hàng hoá đặc biệt: Thứ nhất, thuộc tính giá trị hàng hóa sức lao động: Giá trị hàng hố sức lao động giống hàng hoá khác quy định số lượng thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất tái sản xuất sức lao động Nhưng, sức lao động tồn thể sống người Để sản xuất tái sản xuất lực đó, người cơng nhân phải tiêu dùng số lượng tư liệu sinh hoạt định Như vậy, thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất sức lao động quy thành thời gian lao động xã hội cần thiết để sản xuất tư liệu sinh hoạt ấy, hay nói cách khác, số lượng giá trị sức lao động xác định số lượng giá trị tư liệu sinh hoạt để trì sống người có sức lao động trạng thái bình thường Giá trị hàng hóa sức lao động đo lường gián tiếp giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết như: lương thực, thực phẩm, quần áo, điện, nước, tiền lại, tiền thuê nhà, tiền thuốc men… để sản xuất tái sản xuất sức lao động, để trì đời sống cơng nhân làm th gia đình họ Khác với hàng hố thơng thường, giá trị hàng hóa sức lao động bao gồm yếu tố tinh thần yếu tố lịch sử quốc gia, phong tục tập quán thời kỳ, trình độ văn minh, điều kiện địa lý, khí hậu, q trình hình thành giai cấp công nhân Điều thể chỗ ngồi nhu cầu vật chất, cơng nhân cịn có nhu cầu tinh thần vui chơi, giải trí, học tập, tiếp nhận thơng tin, giao lưu văn hóa Nhưng, nước định thời kỳ định quy mơ tư liệu sinh hoạt cần thiết cho người lao động đại lượng định Do đó, xác định phận sau hợp thành: là, giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết để trì sức lao động thân người cơng nhân; hai là, phí tổn đào tạo người lao động; ba là, giá trị tư liệu sinh hoạt cần thiết cho gia đình người cơng nhân Như vậy, giá trị sức lao động giá trị tư liệu sinh hoạt vật chất tinh thần cần thiết để tái sản xuất sức lao động cho người cơng nhân ni sống gia đình Thứ hai, thuộc tính giá trị sử dụng: Giá trị sừ dụng hàng hóa sức lao động cơng cụ để thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng sức lao động người sử dụng sức lao động Giá trị phản ánh chất lượng, hiệu thực công việc lao động Khác với hàng hóa thơng thường (sau thời gian tiêu dùng giá tri giá trị sử dụng theo thời gian) hàng hóa sức lao động, tiêu dùng, việc sản xuất loai hàng hóa đồng thời tạo lượng giá trị lớn giá trị thân Đặc biệt người lao động có tay nghể, trình độ cao Phần lớn giá trị thặng dư Như vậy, hàng hố sức lao động có thuộc tính nguồn gốc sinh giá trị Đó đặc điểm giá trị sử dụng hàng hoá sức lao động so với hàng hố khác Nó chìa khố để giải mâu thuẫn cơng thức chung tư Như vậy, tiền thành tư sức lao động trở thành hàng hoá Ví dụ Để thấy rõ sức lao động loại hàng hóa đặc biệt, xem xét ví dụ sau: Giả sử sản xuất giá trị thặng dư thực hình thái sản xuất cụ thể sản xuất áo đồng phục trình sản xuất này, nhà tư túy đóng vai trị chủ sở hữu có người cơng nhân người lao động trực tiếp Để tiến hành sản xuất áo, nhà tư phải ứng số tiền sau: - 110 USD để mua 100 vải - 20 USD hào mịn máy móc để sản xuất 100 thành áo - 25 USD mua hàng hóa sức lao động để sử dụng ngày làm việc điều người công nhân thỏa thuận chấp nhận → Như vậy, nhà tư phải ứng tổng số 155 USD Trong trình sản xuất áo, lao động cụ thể, người công nhân biến vải thành áo Giá trị vải hao mòn máy móc chuyển vào giá trị áo Bằng lao động trừu tượng người công nhân tạo giá trị mới, giả định, lao động công nhân chuyển toàn 110 vải thành áo Giá trị sợi bao gồm: - Giá trị 110 vải chuyển vào: 110 USD - Hao mịn máy móc: 20 USD - Giá trị giá trị sức lao động: 25 USD - Tổng cộng: 155 USD Nhà tư ứng 155 USD, giả định áo bán hết, thu 155 USD Nếu trình lao động dừng lại điểm khơng có giá trị thặng dư, tiền ứng chưa trở thành tư Để có giá trị thặng dư, thời gian lao động phải vượt điểm bù lại giá trị sức lao động Lưu ý nhà tư mua sức lao động công nhân để sử dụng (với 25USD thỏa thuận), Công nhân phải tiếp tục làm việc Trong này, nhà tư phải bỏ thêm 110 USD để mua 110 vải 20 USD hao mịn máy móc Q trình lao động sau diễn trình đầu Số áo tạo lao động sau có giá trị 155 USD Con số bao gồm: - Giá trị vải chuyển vào: 110 USD - Hao mịn máy móc: 20 USD - Giá trị tạo thêm: 25 USD Sau bán hết, giá trị thu sau 8h lao động công nhân là: 155 USD + 155USD = 310 USD Tổng cộng, nhà tư ứng ra: 220 USD + 40 USD + 25 USD = 285 USD, số sợi sản xuất có giá trị 310 USD Do đó, nhà tư thu lượng giá trị thặng dư là: 310 USD - 285USD = 25 USD Phần chênh lệch giá trị thặng dư Đây giá trị người lao động tạo ngồi hao phí lao động tất yếu Phần giá trị nhà tư nắm lấy địa vị người chủ sở hữu Như vậy, giá trị thặng dư phận giá trị dơi ngồi giá trị sức lao động cơng nhân tạo ra, kết lao động không công công nhân cho nhà tư B LIÊN HỆ ĐẾN VIỆC HỌC TẬP CỦA BẢN THÂN Thực trạng thị trường lao động Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ (CMCN 4.0) phát triển mạnh mẽ giới ảnh hưởng trực tiếp tới Việt Nam Đây hội lớn trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Tuy nhiên, việc thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao, suất lao động thấp vấn đề thách thức Việt Nam để sẵn sàng cho giai đoạn dựa tảng khoa học công nghiệp 4.0 Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 dựa lĩnh vực chính: Kỹ thuật số, Cơng nghệ sinh học; Robot hệ mới, xe tự lái, vật liệu Theo dự báo chuyên gia, Cách mạng công nghiệp 4.0 tảng để kinh tế chuyển đổi mạnh mẽ từ mô hình dựa vào tài ngun, lao động chi phí thấp sang kinh tế tri thức; làm thay đổi khái niệm đổi công nghệ, trang thiết bị dây chuyền sản xuất Đặc biệt, công nghiệp 4.0 tạo thay đổi lớn cung-cầu lao động Các nhà kinh tế khoa học cảnh báo, cách mạng công nghiệp 4.0, thị trường lao động bị thách thức nghiêm trọng cung cầu lao động cấu lao động Trong số lĩnh vực, với xuất Robot, số lượng nhân viên cần thiết 1/10 so với Như vậy, 9/10 nhân lực lại phải chuyển nghề thất nghiệp Theo Tổ chức lao động quốc tế (ILO), Việt Nam nước chịu ảnh hưởng nhiều từ cách mạng công nghiệp 4.0 Hiện Việt Nam phải đối mặt với nhiều thách thức chất lượng nguồn nhân lực trình độ chun mơn kỹ thuật lao động thấp, chiếm 20% lực lượng lao động; suất lao động thấp nhiều nước khu vực ASEAN… Như vậy, ngành nghề sử dụng lao động phổ thông mức độ đào tạo đơn giản chịu tác động lớn nguy thất nghiệp phát triển công nghệ tự động trí tuệ nhân tạo Trong cách mạng công nghiệp 4.0, nhiều ngành nghề biến lại có cơng việc đời Trước xu máy móc tự động hóa thay người, nguồn nhân lực phải trang bị kiến thức, kỹ phù hợp để đáp ứng yêu cầu công việc tình hình Vị trí sinh viên 2.1 Thực trạng tình hình việc làm sinh viên Sinh viên sau tốt nghiệp đại học tìm việc làm từ nhiều nguồn: Các doanh nghiệp tuyển dụng trực tiếp trường, kể doanh nghiệp chọn lọc, hỗ trợ học bổng sinh viên học để tuyển chọn sinh viên xuất sắc, giỏi, khá, có kỹ ngoại ngữ - Thơng qua ngày hội nghề nghiệp - việc làm cho sinh viên, sàn giao dịch việc làm - Các trung tâm dịch vụ việc làm, đặc biệt vai trò trung tâm hỗ trợ sinh viên quan hệ doanh nghiệp trường đại học giúp nhiều sinh viên tốt nghiệp nhanh chóng có việc làm tương đối phù hợp - Các mạng thông tin việc làm, trang tuyển dụng nhân lực trực tuyến - Thông tin tuyển dụng doanh nghiệp niêm yết, hệ thống website, Internet, báo, đài, quan thơng tin - Gia đình, thân nhân người quen giới thiệu - Tự tìm việc qua việc thời vụ, bán thời gian học 10 - Sinh viên tự tạo việc làm khởi nghiệp cách bỏ vốn từ tích lũy làm thêm, từ gia đình, nguồn quỹ tín dụng việc làm, quỹ hỗ trợ khởi nghiệp để tự tạo việc làm Khởi nghiệp hình thức tổ chức doanh nghiệp kinh doanh dịch vụ cá nhân, tập thể Mặt khác, cấu ngành nghề đào tạo chuyên môn kỹ thuật nhiều bất cập, cụ thể cấu đào tạo đại học nhóm ngành kỹ thuật – cơng nghệ khoa học tự nhiên chiếm tỷ trọng khoảng 30%, nhóm ngành kinh tế – tài – khoa học xã hội – y tế – giáo dục chiếm tỷ trọng 70% nhu cầu nhân lực doanh nghiệp nhóm ngành kỹ thuật cơng nghệ - khoa học tự nhiên chiếm tỷ trọng 45%; thị trường lao động thiếu nhiều nhân lực ngành nghề như: khí, cơng nghệ thơng tin – truyền thông, công nghệ nông – lâm… đồng thời, có nhiều ngành học thuộc nhóm kinh tế – tài – khoa học – xã hội – y dược trường mở với số lượng tuyển sinh lớn năm gần đầy theo thị hiếu xã hội chưa đầu tư đảm bảo yêu cầu chất lượng chuyên ngành nên không doanh nghiệp đánh giá cao tuyển dụng dù số lượng nhiều với nhu cầu nhân lực chất lượng khơng phù hợp Do đó, tình trạng thị trường lao động thể “vừa thừa vừa thiếu” Thực trạng chung phần lớn sinh viên tốt nghiệp trường cịn gặp nhiều khó khăn tìm kiếm việc làm phù hợp ổn định, chưa định hướng mức nghề nghiệp – việc làm, số sinh viên chọn ngành học chưa phù hợp lực, sở trường xu hướng phát triển thị trường lao động Mặt khác, doanh nghiệp quan tâm tuyển chọn sinh viên tốt nghiệp kiến thức ngoại ngữ, khả hợp tác, kỹ làm việc, kỹ giao tiếp, hiểu biết môi trường văn hóa doanh nghiệp tác phong làm việc công nghiệp Sự hạn chế lớn sinh viên trường, đa số chưa định hướng cụ thể để chọn ngành chuyên môn phù hợp với khả năng, đồng thời, hệ thống thông tin thị trường lao động; hoạt động tư vấn giới thiệu việc làm thành phố chưa cập nhật kịp thời để gắn kết sinh viên doanh nghiệp đạt hiệu cao Theo khảo sát Trung tâm dự báo nhu cầu nhân lực thông tin thị trường lao động TP.HCM thuộc Sở lao động – thương binh xã hội TP.HCM nhu cầu tìm việc làm 200.000 sinh viên từ năm 2010 - 2016, có khoảng 80% sinh viên sau tốt nghiệp tìm việc làm, cịn 20% tìm việc khó khăn khơng tìm việc làm, phải chuyển đổi ngành học làm cơng việc thấp trình độ đào tạo Trong tổng số sinh viên tìm việc làm, có 50% có việc làm phù hợp lực phát triển tốt, 50% phải làm việc trái ngành nghề, thu nhập thấp; việc làm chưa thật ổn định phải chuyển việc làm khác 11 Nổi cộm thị trường lao động năm tới nguồn nhân lực có tay nghề cao, có trình độ chun mơn giỏi không đủ đáp ứng thị trường lao động Điều đồng nghĩa, phận nhân lực phải thất nghiệp khó tìm việc làm ổn định chưa đủ điều kiện nghề nghiệp, kỹ chuyên môn khả thích nghi thực tế thị trường lao động Một thực trạng dễ thấy, doanh nghiệp cần đội ngũ nhân chất lượng cao, ngược lại nhiều sinh viên tốt nghiệp chưa đáp ứng nhu cầu tuyển dụng, đặc biệt phần kỹ Nhìn nhận cách thẳng thắn có đến 70% sinh viên tốt nghiệp chưa trang bị tốt chuyên môn kỹ mềm trình độ ngoại ngữ Ngoài vấn đề vừa nêu, số ngành nghề cân đối cấp đào tạo nhu cầu tuyển dụng Sự chênh lệch thu nhập ngành nghề dẫn đến lựa chọn khác nhu cầu tuyển dụng tìm việc, số nguyên nhân 2.2 Ưu điểm lao động sinh viên Thông thường nhà tuyển dụng thường ưa thích sinh viên trường vì: - Sự nhiệt huyết sáng tạo Sự sáng tạo giúp ta máu lửa & nhiệt huyết kích thích tính sáng tạo người Từ hai điều thường dẫn đến nhiều ưu điểm tương quan khác người trẻ nắm bắt xu hướng nhanh lại ham tìm tịi, học hỏi chăm chỉ, chịu khó Cũng từ nhiệt huyết sáng tạo, họ người đưa quan điểm góc nhìn mẻ, khác với cách người trước nhận định Dễ quản lý đào tạo Do khác biệt môi trường doanh nghiệp nhà trường, ứng viên trường có xu hướng bị ảnh hưởng trị nơi công sở hay mâu thuẫn thường gặp nơi công sở Những người làm lâu năm thường có nhiều vấn đề mối quan tâm xung quanh ứng viên trường tập trung hồn thành cơng việc Cái họ cần nhiều từ người quản lý đào tạo hướng dẫn Khả nắm bắt xu hướng cơng nghệ Người trẻ có khả học hỏi tốt nhanh nhiều so với người làm lâu năm Và họ chủ động cập nhật đón đầu xu hướng cơng nghệ mà không cần yêu cầu từ sếp Rõ ràng, nắm bắt xu hướng phát triển công nghệ thơng tin yếu tố định thành cơng phát triển doanh nghiệp Ln có tinh thần học hỏi đổi Không phải chấp nhận mới, thay đổi cũ – thói quen mình, đặc biệt người làm việc nhiều năm Các bạn trẻ trường hoàn toàn 12 ngược lại Sự đổi khiến họ cảm thấy thú vị hào hứng với công việc Đôi khi, họ chủ động đề xuất thay đổi khác với sếp Tiết kiệm chi phí Rất nhà tuyển dụng sinh viên thừa nhận khơng số phủ nhận phần lý họ thích sinh viên trường mức lương Đặc biệt với bạn sinh viên làm việc lĩnh vực IT hay thiết kế, sáng tạo ngành ý tưởng tiền mà người trẻ lúc tràn trề sáng kiến Sinh viên trường thường khơng địi hỏi nhiều, khơng u cầu cao lương, thưởng hay chế độ an sinh khác Họ cịn trẻ, cịn khỏe lại có ưu điểm nhiệt huyết, sáng tạo tính động kể trên, nên họ chưa phải lo âu nhiều cơm – áo – gạo – tiền hay đòi hỏi thiệt, họ tự tìm nhiều cách khác để giải vấn đề Chưa kể tới việc bạn sẵn sàng làm việc chế độ multi-task mà khơng địi hỏi nhiều 2.3 Nhược điểm lao động sinh viên Bên cạnh ưu điểm sinh viên trường có nhiều khiếm điểm khiến cho nhà tuyển dụng e de người quản lý cảm thấy mệt mỏi: - Thiếu kinh nghiệm thực tế dẫn đến thụ động Đây yếu tố then chốt khiến nhiều nhà tuyển dụng sinh viên dù thích ưu điểm sinh viên trường sợ hãi, de chừng Việc thiếu kinh nghiệm thực tế vốn điều dễ hiểu hiểu hay thông cảm Tuy nhiên, điều đáng sợ việc bạn trẻ thiếu kinh nghiệm thực tế khơng thể phần chun mơn mà cịn biểu thái độ làm việc mà đại diện thụ động cơng việc Ngày sinh viên khác trước, trường đại học mở rộng nhiều khóa học kỹ mềm để bổ sung cho họ Ra trường, nhiều bạn chăm chỉ, chịu khó cầu thị Tuy nhiên, phần lớn bạn rơi vào tình trạng thụ động thiếu kinh nghiệm Khi bắt tay vào công việc, bạn ln chờ dẫn, đợi lệnh, địi kết bước thứ giải bước thứ Thậm chí, có bạn cịn khơng biết đâu, bước tiếp kết thúc Trong việc trạng thái chờ đợi trì hỗn - Cái tơi cao thích thể thân Tuyển dụng sinh viên trường người cầu tiến biết nghe lời họ lại có phần khiếm khuyết tương quan thiếu tính cầu thị Dù biết nghe lời lại không tiếp thu tơi người trẻ vốn cao ln thích thể thân trường hợp, hồn cảnh 13 Có lúc bạn thích làm việc với người trẻ họ dám phản bác lại ý kiến tưởng đổ thành bê tông với lý thuyết bác bỏ đưa nhiều hướng bất chấp tất Nhưng có lúc, bạn muốn làm việc yên bình với người từ 30 tuổi trở lên, người cho bạn cảm giác từ tốn, điềm tĩnh trầm lắng đủ để trao đổi, đánh giá hay thẳng vào vấn đề cần thống cách nhanh gọn - Trinh độ tiêng anh han chê Có nhiều sinh viên trường giỏi, có lực họ lại khơng thể tiếp cận với chương trình đào tạo doanh nghiệp khơng giao tiếp tiếng Anh, hạn chế lớn sinh viên - Khơng biêt làm viêc nhom Khơng biết làm việc nhóm bạn không biết/ không muốn chia sẻ công việc cho người theo khả mà thường ôm đồm tất để “giải cho nhanh” hay bạn khơng biết cách hồ hợp hay kết nối thành viên lại với nhau,… Làm việc nhóm hiệu giúp hiệu suất cơng việc nâng cao, gắn kết thành viên với bù trừ thiếu sót người tập thể Nguyên nhân nhược điểm này: - Thiếu định hướng thời gian học tập - Học tập cách thụ động - Vốn ngoại ngữ - Không trọng nâng cao kỹ mềm Liên hệ đến việc học tập thân Việc nghiên cứu chứng minh hàng hóa sức lao động hàng hóa đặc biệt có ý nghĩa vơ quan trọng việc xây dựng thị trường lao động Việt Nam Đảng Nhà nước ta thừa nhận sức lao động hàng hóa (khi có đủ giá trị giá trị sử dụng) đặc biệt (tồn cá thể riêng biệt) việc xây dựng thị trường sức lao động kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta yêu cầu tất yếu Để đảm bảo đa dạng hóa ngành, hình thức kinh tế,…trong kinh tế hàng hóa, Đảng Nhà nước khơng ban hành hệ thống sách chế quản lý phù hợp, thuận lợi thúc đẩy phát triển mà thân người lao động phải tự tạo cho hội để có đủ khả đảm nhận, trì phát triển công việc Là sinh viên Trường Đại học Thương mại, bước chân cánh cửa đại học, thân đối diện tốt nghiệp thị trường lao động song hành hội thách thức Nhận thức tầm quan trọng vấn đề thân hệ trẻ đất nước, hiểu để trở thành 14 cơng dân có ích cần nhiều cố gắng học hỏi tức ý thức thân phải có yếu tố làm tảng vững để tơi bước vào thị trường lao động Thứ nhất, sinh viên phải có đủ đạo đức nghề nghiệp trình độ chun môn (bằng tốt nghiệp loại giỏi, xuất sắc) chuyên ngành Đảm bảo cho vị trí cơng việc mơ ước, việc sở hữu tốt nghiệp loại giỏi loại xuất sắc xác nhận không vi phạm hình yếu tố cần đủ cho sinh viên trường Các nhà tuyển dụng xem xét hai yếu tố để cân nhắc xem người xin việc có đủ đạo đức kiến thức tảng, chuyên môn phù hợp với vị trí họ ứng tuyển hay khơng Để điều thực thi, sinh viên cần ren luyện tư tưởng đạo đức đắn, vừa phù hợp với chuẩn mực đạo đức vừa không vi phạm pháp luật có phương pháp học tập phù hợp với thời gian, lực thân để đạt hiệu quả, thành tích học tập tốt Thứ hai, sinh viên cần trang bị thêm cho thân chứng ngoại ngữ tin học văn phòng.Thời đại mở cửa hội nhập có giao thoa kinh tế, văn hóa, giáo dục,…giữa nước xong yêu cầu khả ngoại ngữ tất yếu ngành nghề Các chứng ngoại ngữ: tiếng anh (A, B, Toeic, Ielts), tiếng trung (HSK), tiếng nhật (N), chứng tiếng anh chiếm đa số chuẩn đầu trường đại học nói chung Trường Đại học Thương mại nói riêng Do đó, việc học thực hành ngoại ngữ điều mà sinh viên nên thực ngày Khi khả ngoại ngữ tốt kem với hội việc làm sinh viên ngày lớn, tiếp cận với văn hóa nhiều (tin tức, sách báo, tài liệu nước ngoài, giao tiếp với bạn be quốc tế, ) Ngồi ra, kinh tế cơng nghiệp hóa, đại hóa yêu cầu khả sử dụng thành thạo phần mềm tin học văn phòng cụ thể như: Word, Powpoint, Excel Chính vậy, chứng tin học văn phòng (MOS) lợi cạnh tranh dự tuyển xin việc đảm bảo cơng việc hồn thành chỉnh chu Thứ ba, kỹ giao tiếp kỹ làm việc nhóm Giao tiếp kỹ vô quan trọng, định lớn tới thành công cơng việc Thậm chí, giao tiếp trở thành môn nghệ thuật mà nhiều người bỏ tiền để học Sinh viên cần phải luyện tập giao tiếp từ điều nhỏ nhặt như: cách chào hỏi, cách nói chuyện tình cụ thể, cách khen/ chê người khác Khả giao tiếp tốt bàn đạp cho tự tin, đầy cảm hứng cho thuyết trình lớp, khóa luận tốt nghiệp năm cuối xa hội tạo mối quan hệ gần tốt, khả thăng tiến cơng việc Hiểu tầm quan trọng giao tiếp, thân ngày cần luyện tập nói trước gương, lựa chọn ngơn 15 từ phù hợp hội thoại hàng ngày, điều chỉnh ngữ điệu, biểu cảm khuôn mặt phong thái tự tin Kỹ làm việc nhóm yêu cầu bắt buộc hầu hết đơn vị tuyển dụng Để đạt hiệu suất cao, nhân viên làm việc đơn lẻ mà cần có đội hỗ trợ Và việc học tập giảng đường đại học chẳng có xa lạ mơn học có hệ điểm làm việc nhóm, thảo luận với để làm tiểu luận Chúng ta người lao động thuộc ban ngành khác tương lai nên phải sống làm việc theo tập thể, cần có ý thức, thái độ tích cực, loại bỏ lợi ích cá nhân để làm việc nhóm đạt hiệu tốt Thứ tư, thái độ sinh viên định đến thành công – thất bại Một thái độ trách nghiệm, trung thực, cầu toàn, nghiêm túc giải pháp hữu hiệu cho vấn đề mà sinh viên phải giải Chẳng hạn như, đối mặt với rắc rối lớn người có thái độ tốt suy nghĩ thận trọng, đắn để khắc phục khơi phục mặt tích cực vấn đề Ngược lại, gặp phải người có thái độ khơng tốt khiến vấn đề ngày trở nên rắc rối, tiêu cực Thứ năm, quản lí thời gian hiệu Quản lí thời gian tốt việc học, làm giờ, hồn thành cơng việc hạn, hẹn, xếp thời gian hợp lý để có đủ thời gian cho thân, gia đình cơng việc Việc quản lí thời gian hợp lí minh chứng cho tính tự giác cao, đảm bảo hồn thành yêu cầu đặt ra, đồng thời thể tôn trọng thân người khác, tăng suất làm việc thân cách đáng kể Thứ sáu, tích lũy kinh nghiệm yếu tố đủ để sinh viên năm cuối tốt nghiệp trường Kinh nghiệm thực tế yếu tố mà nhà tuyển dụng đánh giá cao ứng viên vừa tốt nghiệp đại học Đối với sinh viên, chương trình đào tạo có tập yêu cầu bắt buộc, điều kiện đủ để tốt nghiệp trường Đây khoảng thời gian bổ ích để sinh viên tích luỹ kinh nghiệm, tìm hiểu mơi trường, tác phong cơng việc chun mơn Trong q trình thực tập, sinh viên có hội vận dụng kĩ ren luyện giảng đường đại học như: kĩ giao tiếp, làm việc nhóm, khả ngoại ngữ, tin học văn phịng để công việc đạt hiệu Không vậy, thực tập cịn q trình rút kinh nghiệm làm việc chuyên ngành tạo hội cho thân sau đảm nhận vị trí cơng việc định, bền vững công ty Cuối cùng, đảm bảo sức khỏe tốt trì tinh thần nhiệt huyết, đam mê, kiên trì với chun ngành sinh viên theo đuổi Nhận thức hàng hoá sức lao động loại hành hóa đặc biệt thân sinh viên sau trở thành người lao động sở hữu tìm kiếm giá trị qua hao phí lao động thân bỏ Vì 16 vậy, việc tăng cường độ, áp lực cho thân để hồn thành xong cơng việc mà tổn hại nghiêm trọng đến sức khỏe điều khơng nên Do vậy, việc đảm bảo, trì sức khỏe tốt như: ăn uống, tập luyện thể dụng đầy đủ, đặn, thường xuyên, nuôi dưỡng tinh thần thoải mái, động, hoạt bát, tràn đầy lượng…là điều cần thiết Giữ lửa đam mê, nhiệt huyết, dũng cảm, kiên trì lựa chọn thân chìa khóa dẫn đến thành cơng cá nhân tương lai Giải pháp 4.1 Đối với sinh viên: Sinh viên cần tích cực học tập, chăm ren luyện tiếp thu kiến thức chuyên môn nghiệp vụ Mỗi sinh viên cần xác định rõ mục tiêu việc cần ưu tiên số học tập tập trung làm thật tốt việc Dù tân sinh viên hay rời xa cánh cổng đại học, đừng ngừng học hỏi nâng cao tri thức thân Kiến thức chuyên ngành mà sinh viên có trường đại học yếu tố định giúp sinh viên lập nghiệp tương lại.Tuy nhiên, ngồi kiến thức đó, để vượt qua thử thách khó khăn bước đường phía trước sinh viên nên bổ sung cho kỹ mềm giúp thích nghi với mơi trường làm việc Vì vậy, trình học tập sở đào tạo đại học, cao đẳng, sinh viên nên thường xuyên tham gia hoạt động xã hội để nâng cao kỹ kỹ giao tiếp, thuyết trình với số kỹ mềm khác cần có là: kỹ xử lý tình huống, kỹ quản lý, lãnh đạo, giao tiếp tự tin, làm việc theo nhóm phục vụ cho cơng việc sau Sinh viên nên khuyến khích làm thêm để có trải nghiệm, với cơng việc có liên quan đến ngành học Như vậy, sau trường dễ tuyển dụng vào quan doanh nghiệp, sinh viên tự tin không bị bỡ ngỡ với mơi trường hồn tồn Có kinh nghiệm kiến thức hội giúp thăng tiến công việc Trong thời đại bùng nổ công nghệ thông tin, thời đại hội nhập quốc tế, kiến thức, kỹ sử dụng tin học, kỹ giao tiếp ngoại ngữ (chủ yếu tiếng Anh) cần thiết Đây công cụ quan trọng, thiết yếu để sinh viên tiếp cận với tiến khoa học kỹ thuật, mở rộng tầm nhìn giới Đầu tư thời gian để học thêm hay nhiều ngoại ngữ điều cần thiết Khi trường, không nắm tay ngoại ngữ hay kĩ tin học dễ bị "đào thải", hội tìm việc nhiều việc khởi nghiệp gặp vô số khó khăn 4.2 Đối với nhà trường: 17 Nâng cao chất lượng đào tạo việc triển khai thực đồng giải pháp (Đổi nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, xây dựng đội ngũ giảng viên, đầu tư sở vật chất kỹ thuật, cải tiến công tác quản lý ), định hướng chiến lược phát triển thời gian tới, Trường cần mở thêm ngành đào tạo phù hợp với nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương nhu cầu xã hội Gắn kết chặt chẽ Nhà trường với quan, doanh nghiệp, công ty, sở sản xuất hoạt động tìm hiểu nhu cầu lao động, bổ sung, điều chỉnh nội dung chương trình đào tạo cho phù hợp, phối hợp công tác thực tập hỗ trợ tìm việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp trường Với nỗ lực Nhà trường thân sinh viên, chắn tạo niềm tin nhà tuyển dụng ngày có nhiều sinh viên tốt nghiệp trường có việc làm mong muốn 18 KẾT LUẬN Trong q trình nghiên cứu phân tích đề tài này, thấy sức lao động khơng khía cạnh quan trọng sống cá nhân, mà cịn hàng hóa đặc biệt đóng vai trị quan trọng việc học tập khởi nghiệp Sức lao động không đơn sức mạnh lao động người mà bao gồm kiến thức, kỹ năng, kinh nghiệm khả sáng tạo Việc học tập không giúp tích lũy kiến thức kỹ năng, mà cịn giúp tạo sức lao động có giá trị cao thị trường lao động Học tập không dừng lại việc nhận cấp mà liên quan đến việc phát triển tư duy, khả giải vấn đề, kỹ giao tiếp Tất quan trọng môi trường làm việc đại Ngoài ra, khởi nghiệp cách tận dụng sức lao động thân cách hiệu Từ việc khởi đầu doanh nghiệp nhỏ việc tham gia vào lĩnh vực công nghệ cao, sức lao động tài sản quý báu để xây dựng phát triển kinh doanh Khả sáng tạo, khéo léo quản lý thời gian tạo giá trị khách hàng phụ thuộc vào sức lao động 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Internet; Ưu nhược điểm sinh viên trường mà nhà tuyển dụng quan tâm; 26/08/2023 https://123job.vn/bai-viet/uu-va-nhuoc-diem-cua-sinh-vien-moi-ra-truong-ma-nhatuyen-dung-quan-tam [2] HangCham; Sinh viên sống học tập để trường khơng phải nói "Giá "; 22/04/2017 https://kenh14.vn/sinh-vien-song-va-hoc-tap-the-nao-de-khi-ra-truong-khong-phainoi-gia-nhu [3] PSG.TS Ngơ Tuấn Nghĩa; Giáo trình kinh tế trị Mác-Lênin; 08/2019 https://drive.google.com/file [4] Đỗ Hồng Thắng; Thực trạng số giải pháp việc làm cho sinh viên trường đại học cơng đồn sau tốt nghiệp; 06/07/2021 https://tapchicongthuong.vn/bai-viet/thuc-trang-va-mot-so-giai-phap-viec-lam-chosinh-vien-truong-dai-hoc-cong-doan-sau-khi-tot-nghiep 20