Bài giảng Các hình thức dạy học Lịch sử ở trường THCS: Chương 1 - Nguyễn Ánh

CÁC HÌNH THỨC DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS Nguyễn Ánh Khoa Xã hội trường CĐSP Hưng Yên Các nội dung  I BÀI HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ  II CÔNG TÁC NGOẠI KHỐ BỘ MƠN LỊCH SỬ TRƯỜNG THCS  III.PHỊNG HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS  IV.NGƯỜI GIÁO VIÊN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS  PHẦN THỰC HÀNH Chương I BÀI HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ  I Quan niệm học lịch sử  II Yêu cầu học lịch sử  III Công việc chuẩn bị học lịch sử tiến hành học lịch sử  IV Đánh giá học lịch sử  V Con đường nâng cao hiệu học lịch sử II Yêu cầu học lịch sử Nội dung đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng tính thực tiễn    Nội dung học phản ánh trình độ phát triển sử học Sự kiện lịch sử tin cậy, giải thích quan điểm chủ nghĩa Mác –Lênin Đảng ta Góp phần giáo dục hệ trẻ, phục vụ đời sống thực tế II Yêu cầu học lịch sử Xác định nội dung   học theo yêu cầu chung mà chương trình qui định cho tất hs Xác định đơn vị kiến thức cấu thành nên nội dung học, mục học Hiểu vị trí đơn vị kiến thức việc hoàn thành mục tiêu học II Yêu cầu học lịch sử Đảo đảm tính tồn diện kế hoạch sư phạm    Xác định vị trí thực nhiệm vụ dh Đảm bảo thống nhiệm vụ dh “ Thể việc sử dụng thành thạo qui luật trình nhận thức, định hướng khả nhận thức đa số hs biết phân biệt trình độ nhận thức em ” (?) II Yêu cầu học lịch sử    4.Tổ chức tốt hoạt động nhận thức tự giác, tích cực, độc lập hs Định hướng hoạt động, đặt mục đích hoạt động Sử dụng biện pháp kích thích hoạt động nhận thức hs Phát huy cao độ tính tích cực nhận thức hs qua hệ thống câu hỏi II Yêu cầu học lịch sử   Lựa chọn nguồn kiến thức, phương pháp, phương tiện phần học Sử dụng đa dạng nguồn kiến thức để giảng sinh động Lựa chọn, kết hợp phương pháp, phương tiện phù hợp với nội dung tưng phần học, với đối tượng hs II Yêu cầu học lịch sử 6.Thực có hiệu việc gd tư tưởng trị  Lịng u nước  Sự chuyên cần  Tính tập thể  Hứng thú môn  II Yêu cầu học lịch sử Nội dung đảm bảo tính khoa học, tính tư tưởng tính thực tiễn Xác định nội dung học theo yêu cầu chung mà chương trình qui định cho tất hs Đảo đảm tính tồn diện kế hoạch sư phạm 4.Tổ chức tốt hoạt động nhận thức tự giác, tích cực, độc lập hs Lựa chọn nguồn kiến thức, phương pháp, phương tiện phần học 6.Thực có hiệu việc gd tư tưởng trị