SẢN PHẨM THỰC HÀNH LỚP TẬP HUẤN KTĐG – THÁNG NĂM 2023 NHĨM 6: NINH BÌNH, HỊA BÌNH, NAM ĐỊNH, VĨNH PHÚC STT HỌ VÀ TÊN ĐƠN VỊ CÔNG TÁC LƯU CƠNG HỒN TRƯỜNG THPT LƯƠNG SƠN – HỊA BÌNH ĐINH NGỌC BÍCH TRƯỜNG THPT KIM BƠI – HỊA BÌNH NGUYỄN THỊ HỒNG ÁNH TRƯỜNG THPT KIM SƠN C – NINH BÌNH ĐỖ THỊ THÚY NGỌC SỞ GD & ĐT NINH BÌNH VŨ TIẾN TRỌNG TRƯỜNG THPT ĐẠI AN – NAM ĐỊNH VŨ MẠNH CƯỜNG TRƯỜNG THPT XUÂN TRƯỜNG B – NAM ĐỊNH TRƯƠNG NGUYỄN MINH TRƯỜNG THPT TAM ĐẢO – VĨNH PHÚC PHÙNG THỊ THU HẰNG TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN – VĨNH PHÚC GHI CHÚ NHÓM TRƯỞNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP 10 Mức độ đánh giá TT Chương/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Nhận biết TNKQ Hàm số đồ thị Phương pháp toạ độ mặt phẳng Hàm số bậc hai, đồ thị hàm số bậc hai ứng dụng Dấu tam thức bậc hai Bất phương trình bậc hai ẩn Phương trình quy phương trình bậc hai Đường thẳng mặt phẳng toạ độ Phương trình tổng quát phương trình tham số đường thẳng Khoảng cách từ điểm đến đường thẳng 5-6 Đường tròn mặt phẳng toạ độ ứng dụng Ba đường conic mặt phẳng toạ độ ứng dụng Đại số tổ hợp Các quy tắc đếm (quy tắc cộng, quy tắc nhân, chỉnh hợp, hoán vị, tổ hợp) ứng dụng thực tiễn Nhị thức Newton với số mũ không 10-11 TL Thông hiểu TNKQ TL Vận dụng TNK Q TL Vận dụng cao TN TL KQ Tổng % điểm 26 TL1 0,5 điểm TL2 0,5 điểm 12 13-22 TL3a 0,5 điểm 23 24-27 TL3b 0,5 điểm TL4 1,0 điểm 66 Khái niệm xác suất Một số khái niệm xác suất cổ điển 28-29 Các quy tắc tính xác suất Thực hành tính tốn xác suất trường hợp đơn giản 31-32 Các quy tắc tính xác suất Tổng Tỉ lệ (%) Tỉ lệ chung (%) 30 33-35 15 30% 15 40% 70% 20% 10% 30% 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN TỐN – LỚP 10 TT Chương/ Chủ đề Hàm số đồ thị Nội dung/ Đơn vị kiến thức Hàm số bậc hai, đồ thị hàm số bậc hai ứng dụng Mức độ kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Nhận biết: – Nhận biết các tính chất Parabola đỉnh, trục đối xứng – Nhận biết giải thích các tính chất hàm số bậc hai thơng qua đồ thị Thông hiểu: – Thiết lập bảng giá trị hàm số bậc hai – Giải thích các tính chất hàm số bậc hai thơng qua đồ thị Vận dụng: (TN) Câu – Vẽ Parabola (parabol) đồ thị hàm số bậc hai – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải một số toán thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: xác định đợ cao cầu, cổng có hình dạng Parabola, ) Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức hàm số bậc hai đồ thị vào giải một số toán thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Dấu tam thức Thông hiểu: (TN) (TN) TT Chương/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức bậc hai Bất phương trình bậc hai ẩn Mức độ kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao – Giải thích định lí dấu tam thức bậc hai từ việc quan sát đồ thị hàm bậc hai Vận dụng: – Giải bất phương trình bậc hai – Vận dụng bất phương trình bậc hai mợt ẩn vào giải một số toán thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: xác định chiều cao tối đa để xe qua hầm có hình dạng Parabola, ) Câu Câu Vận dụng cao: – Vận dụng bất phương trình bậc hai mợt ẩn vào giải một số toán thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Phương trình quy phương trình bậc hai Vận dụng: – Giải phương trình chứa thức có dạng: ax bx c dx ex f ; (TN) Câu ax bx c dx e Phương pháp toạ độ mặt phẳng Đường thẳng mặt phẳng toạ độ Phương trình tổng quát phương trình tham số đường thẳng Khoảng cách từ Nhận biết: – Nhận biết hai đường thẳng cắt nhau, song song, trùng nhau, vng góc với bằng phương pháp toạ độ Thông hiểu: – Mô tả phương trình tổng quát (TN) Câu Câu (TN) Câu TT Chương/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức điểm đến đường thẳng Mức độ kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao phương trình tham số đường thẳng mặt phẳng toạ độ – Thiết lập phương trình đường thẳng mặt phẳng biết: mợt điểm một vectơ pháp tuyến; biết một điểm một vectơ phương; biết hai điểm – Thiết lập cơng thức tính góc hai đường thẳng – Giải thích mối liên hệ đờ thị hàm số bậc đường thẳng mặt phẳng toạ đợ Vận dụng: – Tính khoảng cách từ mợt điểm đến một đường thẳng bằng phương pháp toạ độ – Vận dụng kiến thức phương trình đường thẳng để giải mợt số toán có liên quan đến thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức phương trình đường thẳng để giải mợt số toán có liên quan đến thực tiễn (phức hợp, khơng quen thuộc) Đường trịn mặt phẳng toạ độ ứng dụng Thông hiểu: – Thiết lập phương trình đường trịn biết toạ đợ tâm bán kính; biết toạ đợ ba điểm mà đường tròn qua; (TN) Câu (TN) Câu TT Chương/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao - Xác định tâm bán kính đường trịn biết phương trình đường trịn Vận dụng: – Thiết lập phương trình tiếp tuyến đường trịn biết toạ độ tiếp điểm – Vận dụng kiến thức phương trình đường trịn để giải mợt số toán liên quan đến thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: toán chuyển đợng trịn Vật lí, ) TL1 Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức phương trình đường trịn để giải mợt số toán liên quan đến thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Ba đường conic mặt phẳng toạ độ ứng dụng Nhận biết: – Nhận biết ba đường conic bằng hình học – Nhận biết phương trình tắc ba đường conic mặt phẳng toạ độ Vận dụng: – Giải một số vấn đề thực tiễn gắn (đơn giản, quen thuộc) với ba đường conic (ví dụ: giải thích mợt số tượng Quang học, ) (TN) Câu 10 Câu 11 (TN) Câu 12 TL2 TT Chương/ Chủ đề Nội dung/ Đơn vị kiến thức Mức độ kiểm tra, đánh giá Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Vận dụng cao: – Giải một số vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với ba đường conic Đại số tổ hợp Các quy tắc đếm (quy tắc cộng, quy tắc nhân, chỉnh hợp, hoán vị, tổ hợp) ứng dụng thực tiễn Thơng hiểu: – Tính số các hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp bằng máy tính cầm tay Vận dụng: – Tính số các hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp – Vận dụng quy tắc cộng quy tắc nhân mợt số tình đơn giản (ví dụ: đếm số khả xuất mặt sấp/ngửa tung một số đồng xu, ) – Vận dụng sơ đờ hình các toán đếm đơn giản các đối tượng Toán học, các môn học khác thực tiễn (ví dụ: đếm số hợp tử tạo thành Sinh học, hoặc đếm số trận đấu 10 (TN) Câu 13 Câu 14 Câu 15 Câu 16 Câu 17 Câu 18 Câu 19 Câu 20 Câu 21 Câu 22 (TN) Câu 23 TL3a TL3b một giải thể thao, ) Khái niệm xác Nhị thức Newton với số mũ không Vận dụng: Một số khái niệm Nhận biết: (TN) Câu 24 Câu 25 Câu 26 Câu 27 Khai triển nhị thức Newton (a + b)n với số mũ thấp (n = hoặc n = 5) bằng cách vận dụng tổ hợp (TN) (TN) TL4 TT Chương/ Chủ đề suất Nội dung/ Đơn vị kiến thức xác suất cổ điển Mức độ kiểm tra, đánh giá – Nhận biết một số khái niệm xác suất cổ điển: phép thử ngẫu nhiên; không gian mẫu; biến cố (biến cố tập không gian mẫu); biến cố đối; định nghĩa cổ điển xác suất; ngun lí xác suất bé Thơng hiểu: Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nhận Thông Vận Vận biết hiểu dụng dụng cao Câu 28 Câu 29 – Mô tả không gian mẫu, biến cố mợt số thí nghiệm đơn giản (ví dụ: tung đồng xu hai lần, tung đồng xu ba lần, tung xúc xắc hai lần) Các quy tắc tính xác suất Thực hành tính tốn xác suất trường hợp đơn giản Vận dụng: Các quy tắc tính xác suất Thơng hiểu: – Tính xác suất biến cố một số toán đơn giản bằng phương pháp tổ hợp (trường hợp xác suất phân bố đều) – Tính xác suất mợt số thí nghiệm lặp bằng cách sử dụng sơ đờ hình (ví dụ: tung xúc xắc hai lần, tính xác suất để tổng số chấm xuất hai lần tung bằng 7) – Mơ tả các tính chất xác suất Vận dụng: – Tính xác suất biến cố đối (TN) Câu 31 Câu 32 (TN) Câu 33 Câu 34 Câu 35 Câu 30