Ma trận + đặc tả đề gk1 lớp 11

Tên nhóm: Quỳnh Lưu; Tương Dương Thành viên: 1) Trần Ngọc Minh( Quỳnh Lưu 1-Nhóm Trưởng) 2) Phạm Ngọc Chuyên(Quỳnh Lưu2-Nhóm phó-Báo cáo) 3) Hồ Trọng Chắt(Quỳnh Lưu 3-Thư Ký) 4) Trương Xuân Sơn( Quỳnh Lưu 4) 5) Nguyễn Văn Hữu( Nguyễn Đức Mậu) 6) Ngơ Văn Thế( Cù Chính Lan) 7) Nguyễn Thị Lương( Lý Tự Trọng) 8) Hoàng Đăng Tùng( Tương Dương 1) 9) Nguyễn Đình Tứ( Tương Dương 2) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ MƠN TỐN – LỚP 11 TT Chương/Chủ đề Nội dung/đơn vị kiến thức Góc lượng giác Số đo góc lượng giác Đường trịn lượng giác Nhận biết Mức độ đánh giá Thông hiểu Vận dụng Tổng % điểm Vận dụng cao TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1-7 8-11 0 0 38 27% Hàm số lượng giác phương trình lượng giác (9 tiết) Dãy số Cấp số cộng Cấp số nhân (6 tiết) Các trưng trung mẫu ghép tiết) Giá trị lượng giác góc lượng giác, quan hệ giá trị lượng giác Các phép biến đổi lượng giác (công thức cộng; công thức nhân đôi; cơng thức biến đổi tích thành tổng; cơng thức biến đổi tổng thành tích) (5 tiết) Hàm số lượng giác đồ thị (2 tiết) Phương trình lượng giác (2 tiết) Dãy số Dãy số tăng, dãy số giảm (2 tiết) 12-14 15-17 0 0 12% 18 0 0 36 0 12% 19-21 22-24 0 0 12% Cấp số cộng Số hạng tổng quát cấp số 25 cộng Tổng n số hạng cấp số cộng (2 tiết) Cấp số nhân Số hạng 26-27 tổng quát cấp số nhân Tổng n số hạng cấp số nhân (2 tiết) Các số đặc trưng số đặc mẫu số liệu ghép nhóm đo xu 30-32 tâm số liệu nhóm (3 0 0 0 37 0 28-29 0 0 39 0 0 33-35 12% 13% 12% Tổng Tỉ lệ % Tỉ lệ chung 20 15 40% 30% 70% 0 20% 10% 30% Ghi chú: 35 câu TNKQ (0,2 điểm /câu); 04 câu Tự luận (Câu 36, 37: điểm/câu; Câu 38,39: 0,5 điểm/câu) 100% 100% BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ MƠN TỐN - LỚP 11 Chương/chủ STT đề Hàm số lượng giác phương trình lượng giác Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung Góc lượng giác Số đo góc lượng giác Đường trịn lượng giác Giá trị lượng giác góc lượng giác, quan hệ giá trị lượng giác Các phép biến đổi lượng giác (công thức cộng; công thức nhân đơi; cơng thức biến đổi tích thành tổng; cơng thức biến đổi tổng thành tích) Mức độ kiểm tra, đánh giá Nhận biêt Thông hiểu Nhận biết : - Nhận biết khái niệm 7(TN) Câu 1, Câu 2, Câu 3, Câu 4, (TN) góc lượng giác: khái niệm góc lượng giác; số đo góc lượng giác; hệ thức Chasles cho góc lượng giác; đường tròn lượng giác – Nhận biết khái niệm giá trị lượng giác góc lượng giác Thông hiểu: – Mô tả bảng giá trị lượng giác số góc lượng giác thường gặp; hệ thức giá trị lượng giác góc lượng giác; quan hệ giá trị lượng giác góc lượng giác có liên quan đặc biệt: bù nhau, phụ nhau, đối nhau,  – Mô tả phép biến đổi Câu Câu 6, Câu 7, Câu 8, Câu 9, Câu 10, Câu 11 Vận dụng Vận dụng cao 1(TL) lượng giác bản: cơng thức cộng; cơng thức góc nhân đơi; cơng thức biến đổi tích thành tổng cơng thức biến đổi tổng thành tích Vận dụng: – Sử dụng máy tính cầm tay để tính giá trị lượng giác góc lượng giác biết số đo góc Vận dụng cao: - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với giá trị lượng giác góc lượng giác phép biến đổi lượng giác Câu 38 Hàm số lượng giác đồ thị Nhận biết: – Nhận biết khái niệm hàm số chẵn, hàm số lẻ, hàm số tuần hoàn – Nhận biết đặc trưng hình học đồ thị hàm số chẵn, hàm 3(TN) 3(TN) Câu 12 Câu 13 số lẻ, hàm số tuần hoàn – Nhận biết đồ thị hàm lượng giác y = sin x, y = cos x, y = tan x, y = cot x Câu 14 Thông hiểu: – Mô tả bảng giá trị hàm lượng giác y = sin x, y = cos x, y = tan x, y = cot x chu kì – Giải thích được: tập xác định; tập giá trị; tính chất chẵn, lẻ; tính tuần hồn; chu kì; khoảng đồng biến, nghịch biến hàm số y = sin x, y = cos x, y = tan x, y = cot x dựa vào đồ thị Câu15, Câu 16, Câu 17 Vận dụng: – Vẽ đồ thị hàm số y = sin x, y = cos x, y = tan x, y = cot x Vận dụng cao: Phương trình lượng giác – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với hàm số lượng giác (ví dụ: số tốn có liên quan đến dao động điều hồ Vật lí, ) Nhận biết: – Nhận biết cơng thức nghiệm phương trình lượng giác bản: sin x = m; cos x = m; tan x = m; cot x=m (TN) (TL) Câu 18 Vận dụng: – Tính nghiệm gần phương trình lượng giác máy tính cầm tay – Giải phương trình lượng giác dạng vận dụng trực tiếp phương trình lượng giác Vận dụng cao: - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với phương trình Câu 36 lượng giác (ví dụ: số tốn liên quan đến dao động điều hịa Vật lí, ) 2 Dãy số Cấp số cộng Cấp số nhân Dãy số Dãy số tăng, dãy số giảm Nhận biết: - Nhận biết dãy số hữu hạn, dãy số vơ hạn - Nhận biết tính chất tăng, giảm, bị chặn dãy số trường hợp đơn giản (TN) Câu 19, Câu 20, Câu 21 Thông hiểu: - Thể cách cho dãy số liệt kê số hạng; công thức tổng quát; hệ thức truy hồi; cách mô tả Cấp số cộng Số hạng tổng quát cấp số cộng Tổng n số hạng cấp số cộng Nhận biết: – Nhận biết dãy số cấp số cộng Thơng hiểu: – Giải thích công thức xác định số hạng tổng quát cấp số cộng (TN) Câu 22, Câu 23, Câu 24 (TN) Câu 25 (TL) Vận dụng: – Tính tổng n số hạng cấp số cộng Vận dụng cao: - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với cấp số cộng để giải số toán liên quan đến Câu 37 Cấp số nhân Số hạng tổng quát cấp số nhân Tổng n số hạng cấp số nhân thực tiễn (ví dụ: số vấn đề Sinh học, Giáo dục dân số, ) Nhận biết: (TN) – Nhận biết dãy số cấp số nhân Câu 26, Câu 27 (TN) (TL) Thơng hiểu: – Giải thích cơng thức xác định số hạng tổng quát cấp số nhân Câu 28, Câu 29 Vận dụng: – Tính tổng n số hạng cấp số nhân Các số đặc trưng đo xu trung tâm mẫu số liệu ghép nhóm Các số đặc trưng mẫu số liệu ghép nhóm Vận dụng cao: - Giải số vấn đề thực tiễn gắn với cấp số nhân để giải số tốn liên quan đến thực tiễn (ví dụ: số vấn đề Sinh học, Giáo dục dân số, ) Nhận biết: – Nhận biết mối liên hệ thống kê với kiến thức môn học khác Chương trình lớp 11 thực tiễn Câu 39 (TN) Câu 30, Câu 31, Câu 32 (TN) Thông hiểu: – Hiểu ý nghĩa vai trò Câu 33 Câu 34 Câu 35 số đặc trưng nói mẫu số liệu thực tiễn Vận dụng: – Tính số đặc trưng đo xu trung tâm cho mẫu số liệu ghép nhóm: số trung bình cộng (hay số trung bình), trung vị (median), tứ phân vị (quartiles), mốt (mode) Vận dụng cao: - Rút kết luận nhờ ý nghĩa số đặc trưng nói mẫu số liệu trường hợp đơn giản Tổng 20TN 15TN 2TL 2TL Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%