Bài 15 áp suất trên một bề mặt

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 Thơng tin soạn: (Nhập xác Gmail để nhận sản phẩm) ST T Họ tên Điện thoại Gmail Tên Zalo Trần Thị Thanh Hương 038 6848 001 huongmyxa@gmail.com Thanh Hương Nguyễn Thị Hải 0968057399 nguyenhaismc.lc@gmail.co m Hải Bình Văn Hữu Nguyên 0396234808 vannguyen.hh@gmail.com Van Nguyen Khi soạn xong nhờ quý thầy cô gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN QUÝ THẦY CƠ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐĨNG GĨP Trường: ……………………………… Tổ: …………………………………… Họ tên giáo viên: ……………………… BÀI 15: ÁP SUẤT TRÊN MỘT BỀ MẶT Bộ sách: Kết nối tri thức với sống Thời lượng: tiết I Mục tiêu Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tích cực tham gia hoạt động tìm kiểm thơng tin, đọc sách giáo khoa đê tìm hiểu áp lực, áp suất bề mặt - Năng lực giao tiếp hợp tác: Làm việc nhóm hiệu theo phân cơng giáo viên, đảm bảo HS có hội tham gia thực hành trình bày báo cáo trước lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: So sánh tượng, phân biệt áp lực với lực thông thường, phát yếu tố ảnh hưởng tới tác dụng áp lực lên bề mặt bị ép, nhận thấy áp suất ứng dụng nhiều sống hàng ngày Nghĩ cách để tăng giảm áp suất trường hợp thực tế 1.2 Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận biết KHTN: Liệt kê số đơn vị đo áp suất thơng dụng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 - Vận dụng kiến thức, kỹ học: + Dùng dụng cụ thực hành, khẳng định được: áp suất sinh có áp lực tác dụng lên diện tích bề mặt, áp suất = áp lực/diện tích bề mặt + Thảo luận công dụng việc tăng, giảm áp suất qua số tượng thực tế Phẩm chất: - Chăm chỉ: Tích cực nghiên cứu tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trách nhiệm: Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ giao - Trung thực: Cẩn thận ghi chép nội dung học, làm đầy đủ tập giáo viên giao II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: - Máy tính, máy chiếu - Thí nghiệm ảo: Tìm hiểu tác dụng áp lực lên diện tích bị ép - Video tìm hiểu Blaise Pascal: v=rs62SeO06r0&t=635s https://www.youtube.com/watch? Học sinh: - Mỗi nhóm Hs: Khay chứa bột; thỏi thép hình hộp chữ nhật - Phiếu học tập số 1: 20 phiếu - Phiếu học tập số 2: phiếu - Phiếu học tập số 3: phiếu - Phiếu học tập số 4: 20 phiếu III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Tạo hứng thú, kích thích tị mị HS để tìm hiểu vấn đề học b) Nội dung: GV đưa tình có vấn đề: Tại em bé đứng lên đệm (nệm) đệm lại bị lún sâu người lớn nằm nó? Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 c) Sản phẩm: Tác dụng lực em bé gây lớn người mẹ (đó làm đệm lún nhiều hơn) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi: “Tại em bé đứng lên đệm (nệm) đệm lại bị lún sâu người lớn nằm nó?” - Làm việc cá nhân thời gian phút *Thực nhiệm vụ học tập - Hs làm việc cá nhân, ý tư người lớn em bé trường hợp để giải thích *Báo cáo kết thảo luận - Trả lời cá nhân - Thời gian: phút - Lớp phó học tập chủ trì phần báo cáo *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Ta thấy người mẹ có khối lượng lớn nằm lên diện tích đệm lớn, em bé có khối lượng nhỏ đứng diện tích đệm nhỏ Trường hợp tác dụng lực em bé gây lớn người mẹ (đó làm đệm lún, biến dạng nhiều hơn) Vậy tác dụng lực (làm vật biến dạng) lên bề mặt bị ép gọi phụ thuộc vào yếu tố nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Dùng dụng cụ thực hành, khẳng định được: áp suất sinh có áp lực tác dụng lên diện tích bề mặt, áp suất = áp lực/diện tích bề mặt - Liệt kê số đơn vị đo áp suất thông dụng b) Nội dung: - Tìm hiểu áp lực Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 - Tìm hiểu khái niệm, cơng thức tính áp suất, đơn vị đo áp suất thông dụng - Vận dụng kiến thức hoàn thành tập Phiếu học tập c) Sản phẩm: - Áp suất sinh có áp lực tác dụng lên diện tích bề mặt - Cơng thức tính áp suất: áp suất = áp lực/diện tích bề mặt - Một số đơn vị đo áp suất thông dụng: N/m2, Pa, atm, mmHg, Bar - Kết phiếu học tập d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 2.1: Tìm hiểu áp lực *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Áp lực gì? - GV cho HS quan sát hình ảnh trả lời câu - Áp lực lực ép có phương hỏi sau: vng góc với mặt bị ép - Đặc điểm áp lực: + Điểm đặt: Tại bề mặt bị ép + Có phương vng góc với bề mặt bị ép + Có chiều hướng vào bề mặt bị ép - Ví dụ áp lực thực tế: Lực máy kéo tác dụng lên mặt đường áp lực +) Người tủ có tác dụng lực lên nhà khơng? +) Nếu có lực lực nào? +) Những lực có đặc điểm gì? - Gv: Những lực gọi áp lực Vậy áp lực gì? - GV: Yêu cầu HS dựa vào khái niệm áp lực Lấy số ví dụ thực tế áp lực mà em biết - GV yêu cầu Hs hoạt động nhóm, dạng trị chơi “Nhanh tay, nhanh trí” trả lời câu hỏi sau: Trong trường hợp đây, trọng lượng Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 vật, người có phải áp lực khơng? (Hình gồm hình a,b,c…) Vẽ mũi tên phương chiều lực hình sau cho biết lực áp lực, lực có phải trọng lực khơng? ( Hình gồm hình a,b,c…) - GV u cầu HS thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập số – thời gian phút *Thực nhiệm vụ học tập - Cá nhân HS quan sát hình ảnh suy nghĩ câu hỏi GV - Hs lấy ví dụ áp lực thực tế - Hs hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi: Trong trường hợp đây, trọng lượng vật, người có phải áp lực khơng? - Hoạt động cặp đơi để hồn thành Phiếu học tập số thời gian phút *Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời câu hỏi GV đưa ra, HS lớp lắng nghe +) Người tủ tác dụng lực lên sàn nhà +) Do có trọng lượng nên đứng mặt sàn, người đồ vật tác dụng lên mặt sàn lực ép trọng lượng người hay đồ vật +) Những lực có: phương thẳng đứng, chiều từ xuống vng góc với mặt sàn - Hs lấy ví dụ thực tế: +) Khi đứng chào cờ, bạn học sinh đứng thẳng người có phương vng góc với mặt sân +) Chiếc tô đỗ mặt đường phẳng tạo áp lực lên mặt đường trọng lượng - Hs: Các trường hợp trọng lượng vật, người khơng phải áp lực Ngồi có trường hợp áp lực khơng phải Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 trọng lực - Đại diện Hs trả lời phiếu học tập số *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, chốt lại kiến thức - Các trường hợp trọng lượng áp lực:  Không phải lực gọi áp lực Muốn xác định lực có phải áp lực hay khơng ta phải xác định mặt bị ép mặt để biết phương lực có vng góc với diện tích mặt bị ép hay không + Khi vật đặt mặt phẳng ngang trọng lực gọi áp lực + Khi vật đặt mặt phẳng nghiêng trọng lực khơng gọi áp lực trọng lực có phương khơng vng góc với diện tích mặt bị ép Hoạt động 2.2: Tìm hiểu áp suất * Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm, cơng thức, II Áp suất đơn vị áp suất Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN * Chuyển giao nhiệm vụ học tập Năm học 2023 – 2024 Thí nghiệm - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk/ 65 nêu a Dụng cụ thí nghiệm dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm - Khay chứa bột; thỏi thép H15.2 Thí nghiệm tìm hiểu tác dụng áp hình hộp chữ nhật lực b Tiến hành thí nghiệm - Yêu cầu Hs nhận dụng cụ thí nghiệm c Kết luận - Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành vào phiếu học tập số thời gian - Khi áp lực khác tác dụng lên diện tích bề mặt, làm phút cho mặt bị ép chịu biến * Thực nhiệm vụ học tập dạng khác - Hs nêu dụng cụ bước tiến hành thí nghiệm, ý đặt nhẹ nhàng khối kim loại, tuyệt đối khơng thả rơi - Hs làm thí nghiệm theo nhóm hồn thành PHT số * Báo cáo kết thảo luận Cơng thức tính áp suất: - Lần lượt bạn nhóm lên báo cáo (lớp - Áp suất sinh có áp lực trưởng định) tác dụng lên diện tích bề mặt - Các nhóm khác lắng nghe để nhận xét - Áp suất tính độ lớn áp lực đơn vị diện tích bị ép: *Đánh giá kết thực nhiệm vụ F - GV nhận xét chốt kiến thức: p S Trong đó: + Tác dụng áp lực lên diện tích bị ép phụ thuộc vào: +) Độ lớn áp lực lên diện tích bị ép +) Diện tích bề mặt bị ép + Trên diện tích bị ép, áp lực lớn tác dụng áp lực lên mặt bị ép lớn + Với áp lực , diện tích bị ép nhỏ tác dụng áp lực lên mặt bị ép lớn  Gv giới thiệu áp suất + F : áp lực (N) + S : diện tích mặt bị ép (m2) + p : áp suất (N/m2) - Áp suất có đơn vị Paxcan, kí hiệu Pa: Pa = N/m² - Ngồi người ta cịn dùng số đơn vị khác áp suất như: + Atmơtphe (kí hiệu atm): Mở rộng: Đôi nét nhà bác học vĩ đại Blaise atm = 1,013.105 Pa Pascal + Milimét thuỷ ngân (kí hiệu Chú ý: Từ cơng thức tính áp suất: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS mmHg): mmHg = 133,3 Pa Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 + Bar: Bar = 105 Pa  F  p.S F  p   F S  S  p  * Nhiệm vụ 2: Hoàn thành câu hỏi phiếu học tập *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số thời gian 15 phút *Thực nhiệm vụ học tập - HS nghiên cứu thơng tin, thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số *Báo cáo kết thảo luận - Lớp trưởng điều hành + Đại diện tổ báo cáo + Đại diện tổ báo cáo + Tổ khác nhận xét * Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV nhận xét chốt kiến thức: Nguyên tắc để làm tăng giảm áp suất + Để tăng áp suất, giảm diện tích mặt bị ép, tăng áp lực tăng áp lực giảm diện tích mặt bị ép đồng thời + Để giảm áp suất, giảm áp lực, tăng diện tích măt bị ép tăng diện tích bị ép giảm áp lực đồng thời Hoạt động Luyện tập a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học áp suất bề mặt b) Nội dung: HS tham gia củng cố kiến thức phần mềm plicker Câu Đơn vị áp lực là: A N/m2 B Pa C N D N/cm2 Câu Tác dụng áp lực phụ thuộc vào: A phương lực B chiều lực Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN C điểm đặt lực Năm học 2023 – 2024 D độ lớn áp lực diện tích mặt bị ép Câu Cho hình vẽ bên, trường hợp áp suất tác dụng lên sàn lớn A Trường hợp B Trường hợp C Trường hợp D Trường hợp Câu Trong cách sau, cách tăng áp suất nhiều A Tăng áp lực, giảm diện tích bị ép B Tăng áp lực, tăng diện tích bị ép C Giảm áp lực, giảm diện tích bị ép D Giảm áp lực, tăng diện tích bị ép Câu Một người tác dụng lên mặt sàn áp suất 1,7.104N/m2 Diện tích bàn chân tiếp xúc với mặt sàn 0,03m2 Trọng lượng người là: A 51N B 510N C 5100N D 5,1.104N c) Sản phẩm: Kết phần mềm Plicker d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Nội dung Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phát thẻ plicker cho HS, hướng dẫn cách giơ thẻ để GV quét mã *Thực nhiệm vụ học tập - HS hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn *Báo cáo kết thảo luận - Kết ứng dụng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV gửi file bảng kết nhận xét cho HS - GV nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Thảo luận công dụng việc tăng, giảm áp suất qua số tượng thực tế b) Nội dung: Thảo luận cặp đơi tìm hiểu công dụng việc tăng, giảm áp suất qua số tượng thực tế cách hoàn thành PHT số - Lấy số ví dụ thực tế công dụng việc làm tăng , giảm áp suất c) Sản phẩm: - Làm việc cặp đơi: Hồn thành PHT số - Lấy số ví dụ thực tế cơng dụng việc làm tăng, giảm áp suất d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi: Nghiên cứu SGK thảo luận câu hỏi PHT số thời gian phút - Yêu cầu HS làm việc cá nhân: Tìm số ví dụ thực tế cơng dụng việc làm tăng, Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 giảm áp suất *Thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập số làm việc cá nhân tìm số ví dụ thực tế công dụng việc làm tăng, giảm áp suất *Báo cáo kết thảo luận - Gọi ngẫu nhiên HS trình bày PHT số - Cá nhân Hs nêu ví dụ thực tế công dụng việc làm tăng, giảm áp suất - HS khác ý lắng nghe, nhận xét - Ví dụ thực tế cơng dụng việc làm tăng, giảm áp suất: +) Ví dụ cách làm tăng áp suất: Đầu đinh, dao, kéo, ống hút làm nhọn để giảm diện tích bị ép nhằm tăng áp suất +) Ví dụ cách làm giảm áp suất: Bánh xe tăng thường có xích lớn (Vì để làm giảm độ lún xe tăng đất, người ta tăng diện tích mặt tiếp xúc xe tăng với mặt đường) *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv chốt kiến thức  Việc làm tăng, giảm áp suất có cơng dụng lớn đời sống người Dựa vào cách làm tăng, giảm áp suất người ta chế tạo dụng cụ, máy móc phục vụ cho mục đích sử dụng Gv mở rộng: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 11 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 - Khơng có chất rắn gây áp suất lên mặt bị ép mà chất lỏng chất khí gây áp suất lên bình chứa Vì chất khí nén dãn nên người ta sử dụng số cách sau để làm tăng áp suất chất khí: + Với bình chứa tích cố định, cần làm tăng lượng chất khí bình cách bổ sung thêm khí vào bình + Với lượng chất khí định, cần làm giảm thể tích bình chứa lượng chất khí - Áp suất vụ nổ gây làm nứt, đổ vỡ cơng trình xây dựng, ảnh hưởng đến mơi trường sinh thái, sức khỏe người (sử dụng chất nổ khai thác đá => mơi trường, tính mạng) Người khai thác đá cần đảm bảo an toàn lao động (khẩu trang, mũ cách âm…) IV Phụ lục: Phiếu học tập số - Tên học sinh:………………………………………… Hoạt động cặp đôi thời gian phút: Quan sát hình 15.1, lực số lực mô tả áp lực? Vì sao? - Lực người tác dụng lên sợi dây - Lực sợi tác dụng lên thùng hàng - Lực thùng hàng tác dụng lên mặt sàn - Lực ngón tay tác dụng lên mũi đinh - Lực đầu đình tác dụng lên xốp Trả lời Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 12 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 Dự kiến câu trả lời Phiếu học tập số Các lực Hình 15.1 áp lực: - Lực thùng hàng tác dụng lên mặt sàn Vì thùng hàng tác dụng lực ép có phương vng góc với mặt sàn - Lực ngón tay tác dụng lên mũ đinh Vì ngón tay tác dụng lực ép có phương vng góc với mũ đinh - Lực đầu đinh tác dụng lên xốp Vì đầu đinh tác dụng lực ép có phương vng góc với xốp Phiếu học tập số - Nhóm …………… Câu 1: Quan sát độ lún khối sắt xuống bột mịn ứng với trường hợp a, b, c thí nghiệm hình 15.2 So sánh độ lún trường hợp ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 2: So sánh độ lớn áp lực, diện tích bị ép, độ lún khối sắt xuống bột mịn trường hợp a với trường hợp b, trường hợp a với trường hợp c Chọn dấu “=”, “>”, “ b > a Câu 2: Áp lực (F) Diện tích bị ép (S) Độ lún (h) Fb  Fa Sb Sa hb  Fc Fa Sc  Sa hc  Câu 3: Nhận xét Các yếu tố ảnh hưởng tới độ lún: - Trên diện tích bị ép khơng đổi (trường hợp a b), áp lực tăng độ lún tăng - Với áp lực (trường hợp a c), diện tích bị ép giảm độ lún tăng Phiếu học tập số - Nhóm …………… Câu 1: Một xe tăng có trọng lượng 350 000 N Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 14 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 a Tính áp suất xe tăng lên mặt đường nằm ngang, biết diện tích tiếp xúc xích với mặt đường 1,5 m2 b Hãy so sánh áp suất xe tăng với áp suất tơ có trọng lượng 25 000 N, diện tích bánh xe tiếp xúc với mặt đường nằm ngang 250 cm2 Câu 2: Tại em bé đứng lên đệm (nệm) đệm lại bị lún sâu người lớn nằm nó? p F S , đưa nguyên tắc để làm tăng, giảm Câu 3: Từ cơng thức tính áp suất áp suất Dự kiến câu trả lời PHT số Phiếu học tập số - Nhóm …………… Câu 1: a Áp suất xe tăng lên mặt đường nằm ngang p1  F1 350000  233333,33  N /m  S1 1,5 b Áp suất ô tô lên mặt đường nằm ngang p2  F2 25000  1000000  N /m  4 S2 250.10 Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 15 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 Câu 2: Do áp suất em bé tạo diện tích bề mặt đệm (nệm) lớn áp suất người lớn tạo diện tích bề mặt đệm (nệm) Câu 3: Từ cơng thức tính áp suất p F S , ta có nguyên tắc để làm tăng, giảm áp suất - Làm tăng áp suất cách: + Tăng áp lực giữ nguyên diện tích mặt bị ép + Giữ nguyên áp lực giảm diện tích mặt bị ép + Đồng thời tăng áp lực giảm diện tích mặt bị ép - Làm giảm áp suất cách: + Giảm áp lực giữ nguyên diện tích mặt bị ép + Giữ nguyên áp lực tăng diện tích mặt bị ép + Đồng thời giảm áp lực tăng diện tích mặt bị ép Phiếu học tập số - Nhóm …………… Câu 1: Một người làm vườn cần đóng cọc xuống đất Hãy đề xuất phương án để đóng cọc xuống đất cách dễ dàng Giải thích Câu 2: Để xe tơ vượt qua vùng đất sụt lún người ta thường làm nào? Mô tả cách làm giải thích Câu 3: Hãy giải thích cá sấu có hàm nhọn Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 16 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2023 – 2024 + Dự kiến câu trả lời Phiếu học tập số - Nhóm …………… Câu 1: Phương án để đóng cọc xuống đất cách dễ dàng: Ta vót nhọn đầu cọc cắm xuống đất sử dụng búa lớn đập vng góc vào đầu lại cọc - Cách làm giúp đóng cọc xuống đất dễ dàng ta làm tăng áp lực giảm diện tích bề mặt bị ép giúp áp suất cọc tác dụng xuống đất tăng lên nhiều lần Câu 2: Để xe tơ vượt qua vùng đất sụt lún người ta thường đặt ván, gỗ lên vùng đất để làm tăng diện tích bề mặt bị ép làm giảm áp suất xe tác dụng lên vùng đất giúp xe qua vùng đất sụt lún Câu 3: Cá sấu có hàm nhọn dùng để cơng mồi, nhờ có nhọn giúp diện tích bề mặt bị ép nhỏ làm tăng áp suất tác dụng lên mồi, làm mồi bị ngoạm chặt khó khỏi Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 17