Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 TUẦN 13 CHỦ ĐỀ 4: RÈN LUYỆN BẢN THÂN Sau chủ đề này, HS: -Nhận ảnh hưởng yếu tố bên tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu cá nhân để có định phù hợp -Lập kế hoạch kinh doanh thân phù hợp với lứa tuổi -Thể tự chủ mối quan hệ đời sống quan hệ mạng xã hội -Rèn luyện lực tự chủ, lập kế hoạch tổ chức thực hiện, giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề; phẩm chất trách nhiệm, trung thực, nhân Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp Sĩ số 8D TIẾT 37: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TOẠ ĐÀM XU HƯỚNG TIÊU DÙNG CỦA GIỚI TRẺ HIỆN NAY I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1 Năng lựcđặc thù: Rèn kĩ thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động 1.2 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Phẩm chất: Bổi dưỡng phẩm chất trách nhiệm * Đối với học sinh khuyết tật:i với học sinh khuyết tật:i học sinh khuyết tật:c sinh khuyết tật:t tật:t: Tùy vào mức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử khuyết tật khả nhận thức học sinh sửt tật khả nhận thức học sinh sửt khả nhận thức học sinh sử nhật khả nhận thức học sinh sửn thức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc học sinh sửa học sinh sửc sinh sử d ng linh ho t phư ng pháp d y học sinh sửc yêu cầu kiến thức kĩ năng, thái độ cho phù hợp.u kiết tật khả nhận thức học sinh sửn thức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc kĩ năng, thái độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử cho phù hợp.p II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -TPT chuẩn bị địa điểm, hệ thống âm thanh, phông trang thiết bị khác phục vụ cho buổi toạ đàm -GV hướng dẫn lớp trực tuần chuẩn bị kịch toạ đàm, nội dung buổi toạ đàm (những mặt hàng mà HS thường mua sắm, kênh bán hàng uy tín, thuận lợi khó khăn mua sắm kênh bán hàng trực tuyến, kinh nghiệm để mua sắm hiệu quả, ) -Xác định mục đích, yêu cầu, nội dung buổi toạ đàm: + Mục đích: Giúp HS biết xu hướng mua sắm, tiêu dùng giới trẻ rút học kinh nghiệm để’ mua sắm, tiêu dùng hợp lí, hiệu + Yêu cầu: Nội dung trao đổi ngắn gọn, thiết thực, dễ hiểu, sát với thực tiễn tiêu dùng giới trẻ nói chung, HS THCS nói riêng HS chia sẻ kinh nghiệm mua sắm, tiêu dùng hiệu Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 + Nội dung: Xu hướng mua sắm, tiêu dùng giới trẻ điểm tích cực, chưa tích cực mua sắm kênh bán hàng trực tuyến -Lập danh sách mời khách mời tham gia buổi toạ đàm trước tổ chức toạ đàm tuần Nêu rõ mục đích, yêu cầu nội dung buổi toạ đàm để khách mời chuẩn bị -GV tư vấn cho HS lựa chọn tiết mục văn nghệ, tranh ảnh, đoạn phim ngắn liên quan đến nội dung toạ đàm -Tư vấn cho lớp trực tuần chọn người dẫn chương trình lập danh sách khách mời tham gia buổi toạ đàm -Lớp trực tuần xây dựng kịch cho buổi toạ đàm -Cử HS dẫn chương trình (MC), tập dẫn chương trình buổi toạ đàm chuẩn bị số tiết mục văn nghệ -Chuẩn bị tranh ảnh, đoạn phim ngắn liên quan đến nội dung toạ đàm -Luyện tập tiết mục văn nghệ liên quan đến chủ đề phân cơng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước diễn buổi lễ chào cờ b Tổ chức thực hiện: GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thỉ đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộcvà biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: -HS biết quan điểm, xu hướng tiêu dùng giới trẻ đời sống xã hội đại -HS chia sẻ kinh nghiệm tiêu dùng b Tổ chức thực hiện: -Văn nghệ theo chủ đề (10 phút) -MC lớp trực tuần dẫn chương trình, giới thiệu tiết mục văn nghệ -HS lớp trực tuần biểu diễn - tiết mục văn nghệ -Toạ đàm xu hướng tiêu dùng giới trẻ (20 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM -Khách mời GV chủ trì toạ đàm lên sân khấu theo -MC phát biểu đề dẫn buổi toạ đàm giới thiệu MC -MC giới thiệu chủ trì buổi toạ đàm khách mời buổi toạ đàm mời người -Khách mời GV chủ trì toạ đàm theo kịch chuẩn chủ trì lên điều hành buổi toạ đàm bị -HS xung phong đặt câu hỏi chia sẻ - GV chủ trì khích lệ, động viên HS đặt câu hỏi với khách quan điểm thân mời chia sẻ quan điểm xu hướng tiêu dùng - HS toàn trường lắng nghe giới trẻ - GV chủ trì/ TPT tổng kết xu hướng tiêu dùng giới trẻ nay: Xu hướng tiêu dùng giới trẻ có nhiều điểm khác so với trước Đặc biệt, với phát triển công nghệ thông tin, việc mua sắm giới trẻ trở nên tiện lợi hơn, nhanh kênh mua bán trực tuyến Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 ĐÁNH GIÁ -Đưa số câu hỏi để thu thập thông tin điều HS tiếp thu sau tham gia buổi toạ đàm: + Giới trẻ nói chung, HS THCS nói riêng có xu hướng tiêu dùng nào? + Nêu điểm tích cực chưa tích cực xu hướng tiêu dùng giới trẻ nay? + Theo em, giới trẻ nên tiêu dùng cho hợp lí, hiệu quả? + Nêu cảm nhận thu hoạch em sau tham gia toạ đàm -TPT GVCN lớp trực tuần nhận xét chung tinh thần thái độ tham gia hoạt động HS điều HS thu hoạch Biểu dương, khen ngợi chuẩn bị lớp trực tuần HS, lớp tham gia tích cực vào hoạt động C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc suy nghĩ xu hướng tiêu dùng giới trẻ với bạn bè, người thân -Yêu cầu HS tìm hiểu ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo việc mua sắm, tiêu dùng người ———»«——— Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp Sĩ số 8D TIẾT 38 HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG NGƯỜI TIÊU DÙNG THÔNG THÁI (1 tiết) I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực riêng: Kĩ định chi tiêu phù hợp trước ảnh hưởng chúng 1.2 Năng lực chung: Rèn luyện lực tự chủ, hợp tác giao tiếp, lập kế hoạch tổ chức hoạt động, phẩm chất trách nhiệm Phẩm chất: HS chăm việc học chủ đề, trung thực, trách nhiệm, nhân * Đối với học sinh khuyết tật:i với học sinh khuyết tật:i học sinh khuyết tật:c sinh khuyết tật:t tật:t: Tùy vào mức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử khuyết tật khả nhận thức học sinh sửt tật khả nhận thức học sinh sửt khả nhận thức học sinh sử nhật khả nhận thức học sinh sửn thức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc học sinh sửa học sinh sửc sinh sử d ng linh ho t phư ng pháp d y học sinh sửc yêu cầu kiến thức kĩ năng, thái độ cho phù hợp.u kiết tật khả nhận thức học sinh sửn thức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc kĩ năng, thái độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử cho phù hợp.p Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU -Một số video clip hình ảnh vể tiếp thị, quảng cáo -Máy tính, máy chiếu (nếu có) -Giấy trắng khổ A3 A4, bút chì, thước kẻ -Kinh nghiệm lần mua sắm thần III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Giúp HS lấy niềm cảm hứng, động lực trước vào học b Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập -GV cho HS xem số video clip quảng cáo mặt hàng Sau xem,GV yêu cầu HS nêu suy nghĩ cảm nhận thân video clip quảng cáo (chất lượng hình ảnh video clip, nội dung quảng cáo, cảm xúc em, ), -GV cho HS chơi trị chơi “Nghe nhạc đốn quảng cáo”: GV cho HS nghe đoạn nhạc quảng cáo quen thuộc đốn xem quảng cáo sản phẩm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - Câu trả lời HS Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Kết thúc trỏ chơi, GVyêu cầu HS: -Nêu cảm nhận hình ảnh, video clip vừa xem trò chơi vừa tham gia -Nêu suy nghĩ vể ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến người tiêu dùng -GV nhận xét dẫn dắt vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu ành hường tiếp thị, quàng cáo a Mục tiêu: - HS nêu hình thức tiếp thị, quảng cáo sách giáo khoa thực tiễn đời sống - HS nhận ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo đến định chi tiêu người tiêu dùng - HS chia sẻ việc mua sắm thân rút học kinh nghiệm việc mua sắm ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo b.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu ành hường tiếp thị, Nhiệm vụ 1: chia sẻ hình thức tiếp thị, quảng cáo quàng cáo mà em biết -GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo nhũng gợi ý Người tiêu dùng cần phải chủ động, bình tĩnh để tiếp nhận phần tích thơng tín sau: tiếp thị, quảng cáo cách thận trọng để + Em biết hình thức tiếp thị, quảng cáo nào? mua sắm hiệu Tránh trường hợp vội + Em có nhận xét hình thức tiếp thị, quảng cáo đó? vàng tiếp nhận thơng tin rổí định -Tổ chức cho HS chia sẻ nhóm vễ hình thức tiếp mua sắm Điểu dẫn tới kết mua sắm khống ý hàng thị, quảng cáo -Mời đại diện HS chia sẻ trước lớp hình thức tiếp hố mua vê khơng sử dụng thị, quảng cáo -GV nhận xét, giải thích chốt lại số hình thức tiếp thị, quảng cáo: Tiếp thị, quảng cáo hoạt động gắn liền với sống đại nhầm tiếp cận, giới thiệu đến người tiêu dùng sản phẩm mới, phù hợp với nhu cẩu thị hiếu người tiêu dùng với thơng tín đặc điểm, cống dụng ưu điểm bật sản Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải phẩm cách nhanh Thông qua tiếp thị, quảng cáo, người tiêu dùng đến với sản phẩm cần thiết cách kịp thơi, đáp ứng nhu cầu thân, thời tiết kiệm thời gian Hiện nay, có nhiều hình thức tiếp thị, quảng cáo như: tiếp thị, quảng cáo qua truyền hình báo chí; tiếp thị quảng cáo qua mạng internet tảng mạng xã hội (Tacebook, Youtube, Zalo, Instagram, ); tiếp thị, quảng cáo thông qua gửi emaiỉ, tin nhắn, gọi điện thoại; tiếp thị, quảng cáo thống qua tư vấn, nói chuyện trực tiếp; tiếp thị, quảng cáo thông qua tổ chức kiện, buổi mắt sản phẩm; tiếp thị, quảng cáo thơng qua chương trình khuyến mại; Mỗi hình thức tiếp thị, quảng cáo đểu có ưu điểm định thường sử dụng cho đối tượng hoàn cảnh khác Với phát triển nhanh công nghệ thống tin, hình thức tiếp thị, quảng cáo tiếp cận người dùng cách nhanh chóng thường có kết nối với nhau, ỉúc đưa thơng tín vê sản phẩm nhầm tác động đến thị hiếu người tiêu dùng khoảng thời gian ngắn Nhiệm vụ 2: GV yêu cẩu HS hình thức tiếp thị, quảng cáo nói đến ảnh hưởng nhân vật Hà tình nhiệm vụ (SGK - trang 30) - Tổ chức cho HS thực nhiệm vụ theo nhóm -Mời đại diện số nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ Yêu cầu HS lớp tập trung ý nghe bạn trinh bày để nhận xét, bổ sung ý kiến -Gọi số HS nhận xét nêu điểu rút qua trường hợp mua sắm ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo -GV nhận xét, giải thích chốt lại: Trong tình huống, nhân vật Hà tiếp nhận thơng tín quảng cáo thơng qua mạng xã hội tiếp thị từ nhân viên bán hàng Nguổn thống tin Hà nhận phong phú, hấp dẫn Tuy nhiên, việc mua sắm Hà khống ý số nguyên nhân, như: chương trình quảng cáo hấp dẫn, thiếu kinh nghiệm mua sắm Online, tin tưởng hoàn toàn vào nội dung quảng cáo, khống tìm hiểu nguồn gốc, chất lượng sản phẩm, khống quan tâm đến uy tín nhà bán hàng mà lựa chọn sản phẩm đẹp mắt giảm giá nhiều, khơng có giao kèo vê chất lượng với người bán hàng, Do vây, để mua sắm không bị thất bai, phải khắc phục nguyền nhân Nhiệm vụ 3: Kể vễ trường hợp mua sắm em người thân ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo Tr Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải -GV hướng dẫn tổ chức cho HS thực nhiệm vụ theo gợi ý: +Sản phẩm mua sắm ? +Tiếp thị QC ảnh hưởng đến QĐ mua sắm ntn ? +Mức độ hài lòng vớ SP mua ntn ? +Bài học KN rút tường hợp mua sắm ? -GV tổ chức cho HS chia sẻ nhóm Sau mời đại diện số nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ yêu cầu HS lắng nghe bạn kể để rút học cho thần Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân/ nhóm nhỏ Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - HS chia sẻ Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ -GV phân tích, tổng hợp kết luận Hoạt động 1: Có nhiều hình thức nhiều kênh tiếp thị, quảng cáo sản phẩm, hàng hoá nhầm giới thiệu đến người tiêu dùng cách nhanh nhất, hấp dẫn Người tiêu dùng cần phải chủ động, bình tĩnh để tiếp nhận phần tích thơng tín tiếp thị, quảng cáo cách thận trọng để mua sắm hiệu Tránh trường hợp vội vàng tiếp nhận thông tin rổí định mua sắm Điểu dẫn tới kết mua sắm khống ý hàng hố mua vê khơng sử dụng Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 2: Thực hành kĩ định chi tiêu phù hợp trước ảnh hường tiếp thị, quảng cáo a Muc tiêu: - HS vận dụng kiến thức, kinh nghiệm ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo để đề xuất cách xử lí tình phù hợp - Củng cố hiểu biết tác động tiếp thị, quảng cáo đến tâm lí mua sắm khách hàng - Rèn kĩ định mua sắm, chi tiêu hợp lí trước tác động tiếp thị, quảng cáo b.Tổ chức hoạt dộng: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Thực hành kĩ định chi tiêu phù -GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS đọc hợp trước ảnh hường tiếp thị, quàng cáo tình SGK - trang 31, 32 thảo luận để đưa cách xử lí tình -GV hướng dẫn HS thực nhiệm vụ theo gợi ý sau: + Hình thức tiếp thị, quảng cáo sử dụng tình huống? Ưu điểm hình thúc tiếp thị, quảng cáo hồn cảnh cụ thể + Mặt hàng tiếp thị, quảng cáo tình gì? + Những thơng tin tiếp thị, quảng cáo đưa ra; thông tin đáng tin cậy (hợp lí), thơng tin Tr Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 khơng đáng tin cậy (vơ lí)? + Cách xử lí tình để đưa định chi tiêu hợp lí -GV u cầu nhóm xây dựng kịch bản, phân cơng bạn sắm vai xử lí tình theo phương án thống nhóm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -HS sắm vai xử lí tình trước lớp Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt -Đại diện nhóm sắm vai xử lí tình trước lớp Các nhóm lớp quan sát, lắng nghe đề xuất cách xử lí khác Bước 4: Đánh giá kết qủa thực nhiệm vụ học tập -Kết luận vể cách xử lí tình dựa vào kết hoạt động HS -Nhận xét chung tinh thần, thái độ tham gia hoạt động nhóm HS Động viên, khen ngợi HS nhóm HS tích cực, có kết hoạt động tốt D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ chi tiêu phù hợp trước ảnh hường tiếp thị, quảng cáo a.Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức, kinh nghiệm thu nhận để rèn luyện kĩ chi tiêu phù hợp trước ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo - Rèn luyện phẩm chất trách nhiệm, lực phân tích, phán đốn, thực hành, vận dụng cho HS b.Tố chức thực hiện: -GVyêu câu hướng dẫn HS thực nhiệm vụ sau: -Thực hành rèn luyện kĩ định chi tiêu trước ảnh hưởng tiếp thị, quảng cáo để trở thành người tiêu dùng thông thái -Ghi lại minh chứng trình rèn luyện (nhật kí, chụp ảnh, quay video clip, ) để chia sẻ lớp TỔNG KẾT: -GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc, điểu học hỏi sau tham gia hoạt động -Kết luận chung: Tiếp thị, quảng cáo hoạt động gắn liền với sống người giữ vai trồ định đời sống xã hội Tiếp thị, quảng cáo có tác động lớn đến tâm ỉí mua sắm, định tiêu dùng người Để trở thành người tiêu dùng thông thái, người nên tiếp nhận phân tích nộ í đung thống tin tiếp thị, quảng cáo cách thận trọng, kiểm tra lại thơng tín sản phẩm uy tín nhà bán hàng từ có định mua sắm phù hợp -GV nhận xét chung vễ tinh thần, thái độ học tập lầm việc HS Tuyền dương, khen ngợi HS nhiệt tình, tích cực tham gia hoạt động có nhiều đóng góp ———»«——— Tiết theo TKB Tiết theo PPCT Ngày dạy Lớp 8D Tr Sĩ số Trường PTDTBT THCS Lao Và Chải TIẾT 39: SINH HOẠT LỚP Lớp 8D- Năm học: 2023-2024 CHIA SẺ VỀ VIỆC RÈN LUYỆN KĨ NĂNG RA QUYẾT ĐỊNH CHI TIÊU CỦA BẢN THÂN TRƯỚC TÁC ĐỘNG CỦA TIẾP THỊ QUẢNG CÁO I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1 Năng lực đặc thù: Rèn luyện kĩ chi tiêu phù hợp trước tác động tiếp thị, quảng cáo 1.2 Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề Phẩm chất: Nhân ái, trung thực, trách nhiệm * Đối với học sinh khuyết tật:i với học sinh khuyết tật:i học sinh khuyết tật:c sinh khuyết tật:t tật:t: Tùy vào mức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử khuyết tật khả nhận thức học sinh sửt tật khả nhận thức học sinh sửt khả nhận thức học sinh sử nhật khả nhận thức học sinh sửn thức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc học sinh sửa học sinh sửc sinh sử d ng linh ho t phư ng pháp d y học sinh sửc yêu cầu kiến thức kĩ năng, thái độ cho phù hợp.u kiết tật khả nhận thức học sinh sửn thức độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sửc kĩ năng, thái độ khuyết tật khả nhận thức học sinh sử cho phù hợp.p II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen tiết SHL b Tổ chức thực hiện: GVCN ổn định lớp hướng HS vào tiết sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: Tổng kết hoạt động tuần cũ đưa kế hoạch tuần b Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu ban cán lớp tự điều hành lớp , đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS chia sẻ việc làm cụ thể để rèn luyện kĩ chi tiêu phù hợp trước tác động tiếp thị, quảng cáo b Tổ chức thực hiện: + Ý kiến nhận xét GV, thành viên gia đình vễ việc em làm, + Cảm xúc em chi tiêu hợp lí trước tác động tiếp thị, quảng cáo -GV yêu cầu HS lớp lắng nghe bạn chia sẻ để học tập trao đổi kinh nghiệm -GV khen ngợi HS thực tốt việc rèn luyện kĩ định chi tiêu thân trước tác động tiếp thị, quảng cáo ———»«——— Tr