Chương vi luyện tập chung trang 13

BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG(trang13 sgk tap 2) I MỤC TIÊU Mức độ/ yêu cầu cần đạt        Củng cố, rèn luyện kiến thức, kỹ Quy tắc hai phân số tính chất phân số Quy đồng mẫu nhiều phân số Rút gọn phân số, So sánh phân số; Hỗn số dương: Vận dụng phân số số toán thực tiễn Kĩ lực a Kĩ năng: biết cách làm dạng tập học b Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề toán học; lực giao tiếp toán học; lực sử dụng công cụ, phương tiện học tốn - Năng lực riêng: ơn tập lại kiến thức trước hoàn thành tập Phẩm chất Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hồn thành nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: sgk, giáo án, máy chiếu Đối với học sinh: ghi, sgk, đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỎI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục đích: Giúp HS củng cố lại bước quy đồng mẫu nhiều phân số, quy tắc so sánh phân số b) Nội dung: kiểm tra tập nhà c) Sản phẩm: quy tắc so sánh phân số mẫu dương, so sánh phân số khác mẫu; tập 6.10 SGK trang 13 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV mở slide1: Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý, nhớ lại kiến thức giơ tay phát biểu Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời HS phát biểu nội dung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở cho em hoàn thành tập HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: GV mở slide1 * HS thực nhiệm vụ 1: - 1HS trình bày bảng - Các HS khác làm nháp * Báo cáo, thảo luận 1: - 1HS trình bày quy tắc so sánh phân số - HS khác thực 6.10 SGK trang 12 * Kết luận, nhận định 1: - GV chữa ví dụ DỰ KIẾN SẢN PHẨM HS củng cố lại bước quy đồng mẫu nhiều phân số, quy tắc so sánh phân số Lời giải tập 6.10 (slide2) - GV nhận xét kết làm lớp B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS đọc trình bày lại lời giải Ví dụ 1, Ví dụ 2, Ví dụ - Gọi hs nhắc lại lí thuyết cũ c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Yêu cầu HS đọc đề - Nêu bước quy đồng mẫu số? - So sánh xếp? * HS thực nhiệm vụ 1: - 1HS trình bày bảng - Các HS khác làm nháp DỰ KIẾN SẢN PHẨM Ví dụ (slide 3) Cho phân số:  50 ; ; 120 60 a) Rút gọn quy đồng mẫu phân số * Báo cáo, thảo luận 1: - 1HS trình bày quy tắc so sánh phân số - HS khác thực 6.10 SGK trang 12 - HS nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV củng cố cho HS bước quy đồng mẫu số, quy tắc so sánh phân số b) Sắp xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn Lời giải ( slide4, slide5) - GV nhận xét kết làm HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: Ví dụ 2(slide 6) - Yêu cầu HS đọc đề Đáp án Ví dụ (slide ) - Yêu cầu HS viết giá tiền bút trường hợp - Yêu cầu HS khác so sánh phân số tìm * HS thực nhiệm vụ 2: - HS trình bày bảng - Các HS khác làm nháp * Báo cáo, thảo luận 1: - HS viết giá tiền bút trường hợp - HS khác so sánh phân số tìm * Kết luận, nhận định 1: - GV củng cố cho HS bước quy đồng mẫu số, quy tắc so sánh phân số - GV nhận xét kết làm lớp * GV giao nhiệm vụ học tập 3: GV mở slide6 * HS thực nhiệm vụ 3: - HS trình bày bảng - Các HS khác làm nháp * Báo cáo, thảo luận 3: - HS nêu quy tắc Ví dụ 3(slide 8) Đáp án Ví dụ (slide ) phân số, HS khác áp dụng giải * Kết luận, nhận định 3: - GV củng cố cho HS quy tắc phân số, cách áp dụng giải tìm x C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: - GV yêu cầu HS đọc trình bày lại lời giải Bài tập 6.12;6.15;6.17;6.20 c Sản phẩm học tập: Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: GV mở slide * HS thực nhiệm vụ 1: - 1HS đọc đề - Các HS khác làm nháp * Báo cáo, thảo luận 1: - 1HS trình bày quy tắc so sánh phân số - HS khác thực 6.12 SGK trang 12 * Kết luận, nhận định 1: - GV khắc sâu lại quy tắc so sánh phân số - GV nhận xét kết làm HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Cho HS đọc đề 6.17 - Viết phân số lớn 1? - Nêu cách viết phân số DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bài 6.12(slide 9) Đáp án Bài 6.12 (slide ) Bài 6.15: (slide 10 ) Diện tích trồng rừng : 14 600 000 - 10 300 000 = 300 000 ( hecta ) Diện tích trồng rừng chiếm số phần tổng diện tích đất có rừng tồn quốc : 430000014600000 = 43146 (phần) Bài 6.17: (slide 11 ) dạng hỗn số? Áp dụng cho tập? * HS thực nhiệm vụ 1: - 1HS đọc đề - HS suy nghĩ làm theo yêu cầu * Báo cáo, thảo luận 1: - 1HS trình bày lời giải - 1HS khác nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khắc sâu lại điều kiện phân số lớn 1, cách viết phân số dạng hỗn số - GV nhận xét kết làm HS * GV giao nhiệm vụ học tập 2: - Cho HS đọc đề 6.17 - Viết phân số lớn 1? - Nêu cách viết phân số dạng hỗn số? Áp dụng cho tập? * HS thực nhiệm vụ 1: - 1HS đọc đề - HS suy nghĩ làm theo yêu cầu * Báo cáo, thảo luận 1: - 1HS trình bày lời giải - 1HS khác nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khắc sâu lại điều kiện phân số lớn 1, cách viết phân số dạng hỗn số - GV nhận xét kết làm HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Nghe giáo viên hướng dẫn, học sinh thảo luận, trao đổi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, đưa câu trả lời: - GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS * GV giao nhiệm vụ học tập 1: - Cho HS đọc đề 6.20 - Quy đồng mẫu phân số cho? - So sánh phân số cho rút kết luận? * HS thực nhiệm vụ 1: - 1HS đọc đề - HS suy nghĩ làm theo yêu cầu * Báo cáo, thảo luận 1: - 1HS trình bày lời giải - 1HS khác nhận xét * Kết luận, nhận định 1: - GV khắc sâu lại bước quy đồng mẫu số,so sánh phân số - GV nhận xét kết làm HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bài 6.20(slide 12) IV KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Cơng cụ đánh giá Sự tích cực, chủ động Vấn đáp, kiểm Phiếu quan sát HS trình tham gia tra miệng học hoạt động học tập Sự hứng thú, tự tin tham Kiểm tra viết gia học Thang kiểm đo, bảng Thông qua nhiệm vụ học Hồ sơ học tập, phiếu Kiểm tra thực tập, rèn luyện nhóm, hoạt học tập, loại câu hành động tập thể,… hỏi vấn đáp Ghi