SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO LÂM ĐỒNG Trường THCS BÙI THỊ XUÂN KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU SẢN PHẨM KHOA HỌC HÀNH VI Cuộc thi Khoa học, Kĩ thuật cấp huyện dành cho học sinh Trung học Năm học: 2021 – 2022 Tên dự án dự thi “ NÂNG CAO KHẢ NĂNG VẬN ĐỘNG VÀ HÀNH VI TƯƠNG TÁC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ QUA CÁC TRÒ CHƠI DÂN GIAN ” Lĩnh vực dự thi KHOA HỌC HÀNH VI Dự án: Nâng cao khả vận động hành vi tương tác cho học sinh trung học sở qua trị chơi dân gian A Lí chọn đề tài Thứ nhất, theo Tiến sỹ Tâm lý Howard Gardner: “Vận động tám loại hình trí thơng minh người”, hoạt động thể điều khiển não Đối với trẻ em, việc kích thích phát triển kỹ vận động quan trọng Thứ hai, đại dịch Covid 19 bùng phát khiến HS phải học trực tuyến thời gian dài, HS tiếp cận với máy tính, thiết bị điện tử kéo dài, vận động, không tiếp xúc với bạn bè người xung quanh Hệ là, phận không nhỏ bạn HS trở nên lười vận động, thị lực giảm sút, thiếu nhanh nhạy nhận thức tương tác giao tiếp (do đói tương tác người thực) Thứ ba, thực tế cho thấy, ngày, HS trường THCS phải học lớp trực tuyến từ tới tiết ngày, ngày tuần Điều dễ gây cho bạn căng thẳng, mệt mỏi Đây nguyên nhân khiến số bạn tìm đến cơng nghệ để giải trí, làm cho bạn thiếu linh hoạt, trở nên lười vận động Cuối cùng, Việt Nam đất nước có 4000 năm lịch sử với văn hóa đậm đà sắc Trong đó, khơng thể khơng kể đến trị chơi dân gian, vừa rèn luyện cho người ta sức khỏe, vừa giúp cho cộng đồng trở nên gắn kết Với lợi ích trò chơi dân gian, với mong muốn giúp bạn HS giải tỏa căng thẳng, mệt mỏi, giao tiếp với bạn bè nhiều hơn, chúng em định thực đề tài: “Nâng cao khả vận động hành vi tương tác cho học sinh THCS qua trò chơi dân gian” B Giả thuyết khoa học I Giả thuyết khoa học Việc đưa dự án vào thực tiễn môi trường giáo dục trường THCS sẽ tạo thay đổi nhận thức hành vi bạn HS trường việc tăng cường vận động tương tác với bạn bè Khi mơ hình nhân rộng trường THCS toàn tỉnh sẽ tạo điều kiện phát triển toàn diện cho bạn HS Từ việc nâng cao nhận thức mà thực hành vi tương tác với người xung quanh II Mục đích nghiên cứu - Chúng em nghiên cứu tình trạng lười vận động, tương tác bạn HS nói chung trường THCS nói riêng năm gần Đồng thời chúng em điều tra hệ gây trình học tập phát triển bạn HS - Từ thực trạng điều tra, thống kê được, chúng em đưa số biện pháp để áp dụng cho trường THCS áp dụng với giới trẻ tỉnh Lâm Đồng để nâng cao khả vận động, tăng cường sức khỏe xây dựng hành vi tương tác với bạn bè người xung quanh III Câu hỏi nghiên cứu 1.Việc thực đề tài nhằm giúp em trả lời câu hỏi Vận động tương tác thầy – trò, học sinh – học sinh có vai trị quan trọng nào? Thực trạng mức độ vận động học sinh THCS sao? Lười vận động sẽ dẫn đến bênh nguy hiềm nào? Nguyên nhân dẫn đến thực trạng đó? Đưa giải pháp nâng cao vận động tương tác cho học sinh THCS thời gian học trực tiếp học online? 2.Câu hỏi tìm hiểu thực trạng a Hiện thời gian tần suất học sinh THCS vận động nhẹ vận động mạnh nào? b Thời gian sử dụng thiết bị điển tử , sản phẩm công nghệ bạn trường sao? c Những vấn đề sức khoẻ mà học sinh THCS gặp phải sau buổi học gì? d Những vấn đề tâm lí giao tiếp với cộng đồng mà HS gặp phải? Câu hỏi tìm hiểu nguyên nhân a Học sinh biết tác hại việc lười vận động chưa? b.Tại học sinh THCS lại dành nhiều thười gian cho sản phẩm công nghệ mà khơng ý tới trị chơi dân gian? c.Tại sau thời gian học online tương tác thầy trò, bạn học sinh lại giảm? Câu hỏi giải pháp a Học sinh cần làm để nâng cao khả vận động hành vi tương tác trường ngồi xã hội? b Tổ chức trị chơi dân gian để vừa vận động thể chất, trí tuệ, nâng cao khả làm việc nhóm rèn luyện khéo léo, dẻo dai c Tổ chức trò chơi dân gian thời điểm học trực tuyến để phù hợp? d Cần có hình thức tổ chức hấp dẫn, thu hút bổ ích với tất bạn học sinh THCS? C Phương pháp nghiên cứu kết luận I Phương pháp nghiên cứu Để thực dự án chúng em tiến hành thực kết hợp phương pháp nghiên cứu sau: Trước tiên, bằng Phương pháp quan sát thu thập liệu đơn giản, dễ thực hữu ích Tiếp Phương pháp nghiên cứu lí thuyết, chúng em nghiên cứu tài liệu để tìm hiểu khái niệm có liên quan trực tiếp đến dự án Cụ thể là: + Khái niệm: vận động nhẹ, vận động mạnh + Nguyên nhân, hậu của việc vận động, tương tác gây cho bạn HS + Giải pháp để tăng cường vận động tương tác cho bạn HS - Phương pháp điều tra, thống kê số liệu để thấy rõ thực trạng vấn đề nghiên cứu Cụ thể là: + Điều tra bằng câu hỏi ngắn + Thu thập số liệu: thống kê nhận thức HS trường THCS Bùi Thị Xuân mức độ vận động, tương tác bạn HS + Điều tra thực trạng thể chất tinh thần bạn HS tồn trường Tiếp đó, chúng em sử dụng Phương pháp hỏi ý kiến chuyên gia Chúng em gặp vấn trực tiếp chuyên gia Dinh dưỡng, Sức khỏe Phương pháp nghiên cứu khoa học để có thêm tư vấn hữu ích cho q trình nghiên cứu diễn thuận lợi Sau đó, chúng em xây dựng giải pháp phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh trường tiến hành Phương pháp thực nghiệm Cuối cùng, kết thúc trình tiến hành thực nghiệm, chúng em lại điều tra bằng câu hỏi điều tra II Các bước tiến hành Bước1: Lựa chọn đề tài Bước 2: Lập kế hoạch nghiên cứu Bước 3: Tìm tài liệu tham khảo Bước 4: Điều tra khảo sát Bước 5: Viết báo cáo III.Các giải pháp Tổ chức, giải pháp Từ thực trạng trên, nhóm nghiên cứu chúng em tham mưu với Nhà trường, kết hợp với Đoàn Thanh niên Đội Thiếu niên Tiền Phong trường THCS Bùi Thị Xuân tổ chức số trò chơi dân gian cho bạn học sinh để bạn nâng cao khả hoạt động giao tiếp với cộng đồng a Thời gian học trực tiếp - Mỗi ngày học buổi sáng trường THCS Bùi Thị Xuân có nghỉ buổi kéo dài 15 phút sau tiết Vào ngày thứ 3, 5, 7, Nhà trường có tổ chức cho bạn tập thể dục Do vậy, chúng em tổ chức trò chơi dân gian vào nghỉ buổi thứ 2, - Mời số cán văn hố truyền thơng xã đến tun truyền tác hại việc lười vận động lợi ích trò chơi dân gian giúp nâng cao khả vận động tương tác người - Tổ chức số hoạt động ngoại khoá giúp HS thấy sức hấp dẫn trò chơi dân gian, nét đẹp truyền thống dân tộc: Vẽ tranh, sáng tác thơ ca, thi nấu cơm, gói bánh b Thời gian học trực tuyến - Tăng cường hoạt động vận động cho học sinh Thể dục: nhảy dây, đá cầu - Tổ chức thi Vẽ tranh đề tài trò chơi dân gian môn Mĩ thuật - Thi hát, kể chuyện , đọc vè, tích trị chơi dân gian Âm nhạc sinh hoạt - Giờ nghỉ giải lao tiết học sinh tự tổ chức chơi trò đố vui - Tăng tương tác thành viên lớp học thông qua vài video hướng dẫn HS vận động chơi trò chơi dân gian - Tổ chức thi làm thơ đề tài trị chơi dân gian mà em u thích Nội dung hoạt động trực tiếp Chúng em tổ chức cho bạn dạng trò chơi dân gian sau: - Các trò chơi dân gian vận động thể chất: Các trị chơi thuộc nhóm tổ chức gồm có: Kéo co, bịt mắt bắt dê, nhảy dây, đẩy gậy, trồng nụ, trồng hoa, bịt mắt đánh trống, hổ làng ta, cướp cờ, nhảy bao bố, rồng rắn lên mây, … - Các trò chơi dân gian vận động trí tuệ: Các trị chơi thuộc nhóm tổ chức gồm có: Ơ ăn quan, chơi chuyền, giải đố,… Một số hình thức để tăng tính hấp dẫn hoạt động - Một số trò chơi nhảy lò cò, kéo co, trồng nụ trồng hoa, nhảy ngựa, nhảy bao bố tổ chức thành giải vơ địch theo tháng, với phần thưởng điểm thi đua vật chất - Các trị chơi tổ chức đan xen, có thay đổi, cập nhật thường xuyên - Chúng em dự định tổ chức số trò chơi dân gian mang đặc trưng lễ hội, trò chơi đồng bào dân tộc thiểu số đập lu, ném còn, nhảy sạp… vào dịp Tết Nguyên Đán, đầu năm - Xếp thứ hạng giải thưởng tương ứng tổ chức hoạt đơgnj ngoại khố cho em tham gia đề tài trò chơi dân gian: vẽ tranh, sáng tác thơ, vè IV Kết thực nghiệm Các bạn HS cải thiện: Khả vận động, vấn đề sức khỏe Những vấn đề tâm lí Đã tương tác thực tế với thầy, cô bạn bè nhiều Đã quen nhiều bạn bè sau tham gia hoạt động trị chơi dân gian V Tính sáng tạo dự án Nhiều trò chơi dân gian tổ chức phù hợp vào thời điểm học trực tiếp học trực tuyến tăng khả vận động hành vi tương tác cho học sinh THCS Các bạn học sinh có niềm say mê, u thích với văn hố dân gian đậm đà sắc dân tộc Mơ hình trường học gắn với văn hoá dân gian áp dụng rộng rãi nhà trường Học sinh gần gũi, chia sẻ với thầy, cô bạn bè tồn trường Nhiều thi thuyết trình, vẽ tranh, sáng tác thơ, kể chuyện đề tài trò chơi dân gian tổ chức hàng tháng góp phần cải thiện mối quan hệ tình trạng lười vận động học sinh Quay video trực tiếp trực tuyến phát động phong trào vẽ tranh, làm thơ, thuyết trình trị chơi dân gian VI Kết luận kiến nghị Kết luận Qua trình thực đề tài “Nâng cao khả vận động hành vi tương tác cho học sinh trường THCS qua trị chơi dân gian”, nhóm tác giả đạt kết sau: Trong thời đại công nghệ thông tin bùng nổ đại dịch covid diễn biến phức tạp song với giá trị truyền thống tính hấp dẫn đặc trưng trò chơi dân gian tạo nên hoạt động thu hút tham gia đông đảo bạn học sinh, giúp bạn HS nâng cao khả vận động, cải thiện số vấn đề sức khỏe liên quan đến “bệnh” lười vận động Tập thể HS lớp nói riêng tập thể học sinh trường THCS có gắn kết Các bạn HS quen thêm nhiều bạn thông qua hoạt động cộng đồng Bên cạnh đó, hoạt động trị chơi dân gian giúp HS hiểu vẻ đẹp văn hóa dân tộc Từ đó, HS thêm yêu, thêm tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam với 4000 năm lịch sử Kiến nghị Dựa kết đạt để việc ứng dụng rộng rãi cơng trình nghiên cứu góp phần nâng cao khả vận động tương tác với xã hội HS, nhóm tác giả đề tài xin đưa số kiến nghị sau: Thứ nhất, phía nhà nước, chúng em mong muốn nhà nước có sách phù hợp, có chế độ ưu đãi xứng đáng nhằm động viên, tôn vinh cơng trình nghiên cứu khoa học kĩ thuật có tính ứng dụng cao, đem lại hiệu kinh tế xã hội thiết thực cho đất nước Đồng thời nâng cao nhận thức cho người dân tầm quan trọng việc rèn luyện thân thể để tầm vóc người Việt Nam ngày phát triển Như sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Mỗi người dân yếu ớt, tức nước yếu ớt, người dân mạnh khỏe tức nước mạnh khỏe" Thứ hai, phía sở, ban ngành tỉnh Lâm Đồng, chúng em hi vọng, sở ban ngành tỉnh sẽ tuyên truyền cho giáo viên học sinh tỉnh vai trò việc rèn luyện thân thể, khuyến khích việc tương tác thực tế với cộng đồng Tiếp quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho HS tham gia hoạt động tăng cường khả vận động tăng cường hành vi tương tác với bạn bè bằng việc thực trò chơi dân gian chơi hoạt động ngoại khóa Về phía trường THCS địa bàn tỉnh Lâm Đồng chúng em mong nhà trường sẽ khuyến khích cho học sinh thường xuyên rèn luyện thân thể, tổ chức hoạt động cộng đồng trường học trò chơi dân gian để tăng cường thể lực, thêm gắn kết với bạn bè, thầy cô, trường lớp Để xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” Để “mỗi ngày đến trường ngày vui” NGƯỜI THỰC HIỆN Thanh Nguyên, ngày 19 tháng 10 năm 2021 HIỆU TRƯỞNG Đinh Thị Giang