BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 3: SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG HỌC TẬP BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 3: SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG HỌC TẬP BÀI HỌC STEM STEAM LỚP 3: SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
BÀI HỌC STEM LỚP – KẾ HOẠCH BÀI DẠY BÀI 14: SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (2 tiết) Gợi ý thời điểm thực hiện: Khi dạy nội dung Làm đồ dùng học tập (môn Công nghệ) – Bài Làm đồ dùng học tập – Sách KNTT – Bài Làm đồ dùng học tập – Sách CTST – Bài Làm đồ dùng học tập – Sách CD Mô tả học: Lựa chọn vật liệu sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập, kết hợp màu sắc hài hoà sáng tạo đồ dùng học tập Nội dung chủ đạo tích hợp học: Mơn học Mơn học chủ đạo Yêu cầu cần đạt Công nghệ – Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng học tập yêu cầu – Sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập cách, an toàn – Làm đồ dùng học tập đơn giản theo bước cho trước, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ Mơn học tích hợp Mĩ thuật – Sử dụng vật liệu sẵn có để thực hành, sáng tạo – Sử dụng màu bản; màu đậm, màu nhạt thực hành, sáng tạo Toán – Sử dụng số dụng cụ thông dụng để thực hành đo độ dài I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học giúp em: – Lựa chọn vật liệu làm đồ dùng học tập yêu cầu – Sử dụng dụng cụ để làm đồ dùng học tập cách, an toàn – Làm đồ dùng học tập đơn giản theo bước cho trước, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ – Làm đồ dùng học tập đơn giản theo bước cho trước, đảm bảo yêu cầu kĩ thuật, thẩm mĩ – Bước đầu so sánh nhận xét sản phẩm đồ dùng học tập nhóm nhóm khác – Hợp tác với thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chuẩn bị GV – Phiếu học tập, phiếu đánh giá – Dụng cụ vật liệu (dành cho nhóm HS) STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Giấy mút xốp mỏng (khổ A4) Súng bắn keo keo nến Khóa zip Hình ảnh minh hoạ Chuẩn bị HS (dành cho nhóm) STT Thiết bị/Dụng cụ Số lượng Thước kẻ Kéo thủ cơng Hình ảnh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động GV Khởi động tiết học, ổn định tổ chức a) Trò chơi: Phản xạ nhanh Hoạt động HS – HS theo dõi – GV giới thiệu cách chơi Viết tên đồ dùng học tập bảng Quản trị hơ tên đồ dùng nhóm chạy lên đập vào tên đồ dùng bảng Nhóm tìm đồ dùng giơ lên Lớp chia thành đội nhóm phối hợp Cả đội có điểm hai nhóm thực yêu cầu nhanh – GV mời quản trò lên điều khiển trò chơi – HS tham gia trò chơi – GV mời HS lên tham gia trò chơi KHỞI ĐỘNG (Xác định vấn đề) Hoạt động 1: Hát theo nhạc hát “sách bút thân yêu ơi” nhạc sĩ Bùi Đình Thảo b) GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi – HS theo dõi – Bài hát kể tên dụng cụ, đồ dùng học tập – HS trả lời nào? – Em chia sẻ tác dụng đồ dùng Gợi ý: Bài hát kể tên dụng cụ học tập: sách, bút + Sách: Cung cấp kiến thức nhiều vấn đề sống Giáo dục nhân cách người Giúp có phút giây thư giãn thật thoải mái hiệu Hoạt động GV Hoạt động HS Là công cụ gắn kết người toàn giới + Bút: Giúp ghi lại thông tin Viết tâm Sáng tác nghệ thuật – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS – HS hồn thành phiếu hồn thành GV: Cơ mời em lên trình bày phiếu học tập – HS trình bày phiếu học tập số số 1 – GV dẫn dắt đưa nhiệm vụ học giao nhiệm vụ cho HS làm sản phẩm đồ dùng học tập đảm bảo yêu cầu đặt HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm đồ dùng học tập a) GV yêu cầu HS chọn đồ dùng – HS chia sẻ nói vật liệu tạo nên đồ dùng cơng dụng đồ dùng – Theo em người ta chọn giấy để làm đồ dùng trên? – GV phát phiếu học tập số yêu cầu HS – HS hoàn thành phiếu hồn thành GV: Cơ mời em lên trình bày phiếu học tập HS trình bày phiếu học tập số số Gợi ý: Đồ dùng học tập em làm từ vật liệu: Thước kẻ làm từ nhựa Vật liệu sử dụng nhiều: gỗ, vải, nhựa Theo em vật liệu làm đồ dùng học tập Hoạt động GV Hoạt động HS bền nhất: Vật liệu làm từ kim loại sắt, inox (hộp bút) bền Vì kim loại bền, va đập không dễ bị hỏng, vỡ – GV tổng kết hoạt động TIẾT LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng cách làm đồ dùng học tập a) GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi xây – HS thảo luận nhóm dựng tiêu chí cho sản phẩm đồ dùng học tập em làm – Xác định đồ dùng học tập em làm Ví dụ: túi bút phải có tiêu chí sau Đựng đồ dùng học tập khác Làm từ vật liệu sẵn có, bền đẹp b) Đề xuất ý tưởng cách làm đồ dùng học – HS thảo luận nhóm tập – GV yêu cầu nhóm thảo luận lựa chọn ý tưởng thiết kế vẽ phác thảo phương án thiết kế nhóm – GV mời đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng, – Đại diện nhóm chia sẻ ý tưởng bước thực – GV yêu cầu nhóm khác nhận xét, góp ý – Nhóm khác nhận xét, góp ý, đặt câu hỏi cho nhóm bạn đặt câu hỏi – GV giao phiếu học tập số yêu cầu HS – HS hoàn thành phiếu học tập hoàn thành – GV tổng kết hoạt động Hoạt động 4: Làm đồ dùng học tập a) GV giao dụng cụ, vật liệu – GV giao dụng cụ, vật liệu cho HS số – HS theo dõi – HS thảo luận nhóm: Liệt kê nguyên vật liệu cần sử dụng để làm túi theo phương án đề xuất – Phân công cụ thể công việc Hoạt động GV Hoạt động HS cho thành viên nhóm b) Thực thiết kế theo cách nhóm – HS sử dụng dụng cụ vật liệu em tiến hành làm túi đựng bút – GV quan sát hỗ trợ nhóm gặp khó khăn trình thực – GV nhắc HS kiểm tra điều chỉnh sản phẩm – HS kiểm tra điều chỉnh sản theo tiêu chí để sản phẩm tốt phẩm theo tiêu chí Hoạt động 5: Trưng bày giới thiệu sản phẩm – GV tổ chức cho nhóm trưng bày sản – HS trưng bày sản phẩm phẩm – GV mời đại diện nhóm giới thiệu sản – Đại diện nhóm giới thiệu phẩn trước lớp thiết kế – Chia sẻ điều cần chỉnh trình thiết kế – Chia sẻ điều hài lòng chưa hài lòng sản phẩm nhóm – Nêu ý kiến cách thức cải tiến sản phẩm – GV nhận xét góp ý sản phẩm nhóm – Nhóm HS khác góp ý theo tiêu chí – GV yêu cầu HS sau tham quan, nghe – HS đánh giá sản phẩm giới thiệu mơ hình, đánh giá sản phẩm nhóm nhóm bạn cách tơ màu vào mặt cảm xúc tương ứng phiếu đánh giá TỔNG KẾT BÀI HỌC – GV nhắc HS chưa hoàn thiện sản phẩm phiếu học tập hoàn thiện nốt – GV yêu cầu HS sử dụng túi đựng bút đựng đồ dùng học tập em – GV khen ngợi nhóm HS tích cực tham gia hoạt động, động viên nhóm làm chưa tốt để lần sau cố gắng – GV nhận xét tổng kết buổi học SÁNG TẠO ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Em cho biết tên dụng cụ học tập sau: … Thước kẻ dùng để Cục tẩy dùng để PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đồ dùng học tập em làm từ vật liệu gì? Ví dụ: Thước kẻ làm từ nhựa Vật liệu sử dụng nhiều nhất? Đồ dùng em dùng lâu nhất? Theo em vật liệu làm đồ dùng học tập bền nhất? Vì sao? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Vẽ ý tưởng nhóm Nhóm em làm đồ dùng học tập gì? Đồ dùng học tập dùng để làm gì? Nhóm sử dụng vật liệu gì? Vì em sử dụng vật liệu đó? Em dùng bao lâu? Để sử dụng lâu dài em nên sử dụng vật liệu gì? Mô tả bước làm sản phẩm?