4 bài 5 thtv (câu hỏi tu từ)

Thực hành Tiếng việt (Câu hỏi tu từ) Trên đời chẳng có người tẻ nhạt Ép-ghe-nhi Ép-tu-sen-cơ (Evgheni Evtushenko) CHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ MÔN NGỮ VĂN LỚP Giáo viên: Ứng Thị Huyền KHỞI ĐỘNG Cùng tớ học Bạn Nam băn khoăn câu hỏi đoạn thơ sau để làm gì, em trả lời giúp bạn “ Em cô gái hay nàng tiên? Em có tuổi hay khơng có tuổi? Mái tóc em mây suối? Đơi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm đơng ?” Đáp án “ Em cô gái hay nàng tiên? Em có tuổi hay khơng có tuổi? Mái tóc em mây suối? Đơi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm đông ?” =>Các câu hỏi để hỏi mà để khẳng định vẻ đẹp cô gái Ngữ văn: Tiết Thực hành Tiếng việt (Câu hỏi tu từ) Trên đời chẳng có người tẻ nhạt Ép-ghe-nhi Ép-tu-sen-cô (Evgheni Evtushenko) THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT VD1 A: Cậu có chơi với tớ khơng? B:- Cậu khơng thấy phải nấu cơm giúp mẹ ? VD2 Than thời oanh liệt cịn đâu? (Nhớ rừng-Thế Lữ) VD3.Tổ quốc đẹp chăng? (Tổ quốc đẹp ?- Chế Lan Viên) -Nêu tác dụng câu hỏi ví dụ trên? Phiếu học tập số Ví dụ Câu hỏi thông thường Câu hỏi dùng với mục đích khác (Cần có câu trả (Khơng cần câu trả lời) lời) VD1 VD2 VD3 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT VD1 A: Cậu có chơi với tớ khơng? B:- Cậu khơng thấy phải nấu cơm giúp mẹ ? VD2 Than thời oanh liệt cịn đâu? (Nhớ rừng-Thế Lữ) VD3.Tổ quốc đẹp chăng? (Tổ quốc đẹp ?- Chế Lan Viên) Ví dụ Câu hỏi Câu hỏi dùng với mục thơng đích khác thường (Khơng cần câu trả lời) (Cần có câu trả lời) VD1 Câu hỏi Câu hỏi B-Dùng để từ A chối –phủ định (Mình khơng thể bận nấu cơm giúp mẹ) VD2 VD3 Bộc lộ cảm xúc nuối tiếc Khẳng định vẻ đẹp Tổ quốc bộc lộ cảm xúc tự hào THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT VD1 A: Cậu có chơi với tớ khơng? B:- Cậu khơng thấy phải nấu cơm giúp mẹ ? VD2 Than ôi thời oanh liệt đâu? (Nhớ rừng-Thế Lữ) VD3.Tổ quốc đẹp chăng? (Tổ quốc đẹp ?- Chế Lan Viên) *Nhận xét: -Câu hỏi thông thường: VD1 câu hỏi A -Câu hỏi tu từ:VD1 câu hỏi B,VD2,VD3 THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT VD1 A: Cậu có chơi với tớ khơng? B:- Cậu khơng thấy phải nấu cơm giúp mẹ ? VD2 Than thời oanh liệt cịn đâu? (Nhớ rừng-Thế Lữ) VD3.Tổ quốc đẹp chăng? (Tổ quốc đẹp ?- Chế Lan Viên) Trường hợpra hỏicủa tu từ dùng Em rút táccâu dụng câu hỏi tu văn học, trường hợp dùng từ? giao (Trong giaotiếp tiếp? văn học?) Ví dụ Câu hỏi Câu hỏi dùng với mục thơng đích khác thường (Khơng cần câu trả lời) (Cần có câu trả lời) VD1 Câu hỏi Câu hỏi B-Dùng để từ A chối –phủ định (Mình khơng thể bận nấu cơm giúp mẹ) VD2 VD3 Bộc lộ cảm xúc nuối tiếc Khẳng định vẻ đẹp Tổ quốc bộc lộ cảm xúc tự hào THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT *Tác dụng: - Trong giao tiếp: Câu hỏi tu từ thu hút ý người nghe, giúp lời nói uyển chuyển, giàu sắc thái biểu cảm - Trong văn học: Câu hỏi tu từ làm tăng sắc thái biêu cảm, gợi nhiều ý nghĩa, tạo hiệu thẩm mĩ cho văn Ví dụ Câu hỏi Câu hỏi dùng với mục thơng đích khác thường (Khơng cần câu trả lời) (Cần có câu trả lời) VD1 Câu hỏi Câu hỏi B-Dùng để từ A chối –phủ định (Mình khơng thể bận nấu cơm giúp mẹ) VD2 VD3 Bộc lộ cảm xúc nuối tiếc Khẳng định vẻ đẹp Tổ quốc bộc lộ cảm xúc tự hào THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT *Tác dụng: - Trong giao tiếp: Câu hỏi tu từ thu hút ý người nghe, giúp lời nói uyển chuyển, giàu sắc thái biểu cảm - Trong văn học: Câu hỏi tu từ làm tăng sắc thái biêu cảm, gợi nhiều ý nghĩa, tạo hiệu thẩm mĩ cho văn Em phân biệt câu hỏi tu từ câu hỏi thơng thường? Ví dụ Câu hỏi Câu hỏi dùng với mục thơng đích khác thường (Khơng cần câu trả lời) (Cần có câu trả lời) VD1 Câu hỏi Câu hỏi B-Dùng để từ A chối –phủ định (Mình khơng thể bận nấu cơm giúp mẹ) VD2 VD3 Bộc lộ cảm xúc nuối tiếc Khẳng định vẻ đẹp Tổ quốc bộc lộ cảm xúc tự hào THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT Ví dụ Câu hỏi Câu hỏi dùng với mục thơng đích khác thường (Khơng cần câu trả lời) (Cần có câu trả lời) VD1 Câu hỏi Câu hỏi B-Dùng để từ A chối –phủ định *Phân biệt câu hỏi tu từ câu hỏi thông thường Phiếu học tập số Câu hỏi thường thơng Câu hỏi tu từ (Mình khơng thể bận nấu cơm giúp mẹ) VD2 VD3 Bộc lộ cảm xúc nuối tiếc Khẳng định vẻ đẹp Tổ quốc bộc lộ cảm xúc tự hào THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I TRI THỨC TIẾNG VIỆT Ví dụ Câu hỏi Câu hỏi dùng với mục thơng đích khác thường (Khơng cần câu trả lời) (Cần có câu trả lời) VD1 Câu hỏi Câu hỏi B-Dùng để từ A chối –phủ định *Phân biệt câu hỏi tu từ câu hỏi thông thường Câu hỏi thông thường -Dùng phổ biến sống hàng ngày -Nêu điều chưa biết hay băn khoăn cần có câu trả lời Câu hỏi tu từ -Dùng phổ biến văn chương -Không cần câu trả lời, dùng để khẳng định phủ định, bộc lộ cảm xúc… (Mình khơng thể bận nấu cơm giúp mẹ) VD2 VD3 Bộc lộ cảm xúc nuối tiếc Khẳng định vẻ đẹp Tổ quốc bộc lộ cảm xúc tự hào THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT *Bài tập Chỉ câu hỏi tu từ đoạn trích “Trưởng giả học làm sang” giải thích câu hỏi tu từ? Các câu hỏi tu từ Giải thích -Nhóm -Lại cịn phải bảo cáicon - câu không để hỏi mà 1: Thỏ à? bộc lộ thái độ ngạc -Nhóm 2: Mèo nhiên,trách viêc phó may -Nhóm Vịt may hoa ngược -Đâu có -Phiếu họcnào? tập số Các câu hỏi tu từ -Con ranh con, lạ chưa kìa? Mày trêu tao hẳn? -Mày khơng thơi phỏng? -Chưa phỏng? - Khẳng dịnh đôi giày làm ơng Giuốc Đanh đau chân Giải thích - Bày tỏ thái độ tức giận Ni-Con cười ông Giuốc Đanh - Bộc lộ thái độ tức giận yêu cầu Ni-con không cười THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT *Bài tập Viết lại câu hỏi tu từ tập thành câu kể cho giữ ý nghĩa câu So sánh hiệu câu hỏi tu từ hiệu câu kể? -Nhóm 1: Thỏ -Nhóm 2: Mèo -Nhóm Vịt -Phiếu Các câu hỏi tu từ Chuyển học tập số sang câu kể -Lại phải bảo à? -Điều khơng phải bảo Các câu hỏi tu từ Chuyển sang câu kể -Đâu nào? -Lại có cịn phải bảo - Bác nói sai tơi thấy đau chân à? -Con ranh con, lạ chưa kìa? - Con ranh con, mày -Đâu có nào? khơng cười -Contrêu ranh con,hẳn? lạ chưa - ông bực thấy -Mày tao thái độ trêu chọc kìa? mày Mày trêu tao hẳn? -Mày khơng thơi phỏng? mà mày lì lợm -Mày khơng thơi -Nói cười phỏng? -Chưa thơi phỏng? - Ơng tức mày cịn trêu chọc ông =>Nhận xét: Câu hỏi tu từ tạo hiệu tăng sắc thái biểu cảm, câu kể dễ hiểu THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT *Bài tập Chuyển đổi câu sau sang câu hỏi tu từ? Các câu kể Chuyển sang câu hỏi tu từ -Tôi không đến sớm - Tôi cho hai chục thợ bạn xúm lại được, cho hai áo ngài, mà tơi đến chục thợ bạn xúm lại sớm ? áo ngài -Hãy thong thả, -Hãy thong thả, vội ? THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT *Bài tập Những câu hỏi đoạn văn có phải câu hỏi tu từ khơng? Vì sao? (THẢO LUẬN CẶP ĐƠI) “ Ơi người gái xỗ tóc bên cửa sổ! Em u mùa xn có phải nghe thấy rạo rực nhựa sống cành mai, gốc đào, chồi mận vườn? Chàng trai yêu mùa xuân phải lúc đôi mùa giao tiễn nhau, chàng tưởng nghe thấy đồi núi chuyển mình, sơng hồ rung động đổi thay đời? Mà người thiếu phụ chân trời góc biển u mùa xn có phải mùa xanh lên hi vọng trở nơi bến đợi sông chờ để ngâm lại khúc bạc đầu với người chưa biết ngày trở lại?” (Vũ Bằng, Tháng giêng mơ trăng non rét ngọt) THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT *Bài tập Những câu hỏi đoạn văn có phải câu hỏi tu từ khơng? Vì sao? (THẢO LUẬN CẶP ĐÔI) - Tất câu hỏi đoạn văn câu hỏi tu từ -Lí do: Mặc dù có hình thức câu hỏi( Có từ để hỏi : có phải, phải chăng) mục đích khơng phải để hỏi mà để khẳng định nội dung câu +Câu hỏi thứ khẳng định lí u mùa xn gái +Câu hỏi thứ hai khẳng định lí yêu mùa xuân chàng trai +Câu hỏi thứ ba khẳng định lí yêu mùa xuân người thiếu phụ THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT (Câu hỏi tu từ) I THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT *Bài tập Đặt câu hỏi tu từ với tình sau: a.Bày tỏ cảm xúc nhậnđược quà từ người thân b.Bày tỏ suy nghĩ nhân vật tác phẩm văn học học hoăc đọc VD mẫu a Mẹ có biết q thích trân trọng khơng ? b Trần Quốc Toản phải anh hùng trẻ tuổi mà bao người cảm phục?