Nâng cao chất lượng và phát triển hệ thống các lớp chuyên dân tộc

Trang 1

BAO CAO TONG KET DE TAI KHOA HOC ., ự ^ n «4 + , Phật turiễn và nâng cao chấp lượng cac LỚP ` chuyên dain bộc VN

Coe quan chủ bmầ: Sở GD-ĐT Mòa Bình “7

Ce quan quan 1y: So KHON tinh Hoda Binh

Trang 2

~1995-UBND TINH HOA BINH Cộng hoà Xã hội Chủ nghĩa Việt nam

Sở GD&BT - Bộc lập - Tự do - Hạnh phúc

sé: 662/GDPT mm 000 -+=~

as BAO CÁO

„ XE VIẸC THỰC HIEN BE TAI KHOA HOC

Phát triển và nàng cao chất lượng cac 10p chuyên dân tộc

* *

*

Kinh gũi: Sở Khoa học công nghệ và Môi trường

Năm học 1994 - 1995, Sở Giáo đục & Bào tạo Hoà Bình tiếp tục thực hiện

để tài Nâng cao chất lượng và phat triển hệ thống các lớp chuyên Dân tộc Mục tiêu của để tài là : Từng bước nâng cao chất lượngvcác lớp chuyên Dân tộc, Phấn đấu đạt 10 giải học sinh giỏi toàn quốc năm học 1994 - 1995 la

học sinh đân tộc Và

Theo Bể cương thực hiện để tài khoa học đã HằNg ki với Sở Khoa học công nghệ và Môi trường, năm hoc nay ching toi dang ki thực biện cac nội đụng sau :

1/ Tổ chức biên soạn và hội thẢo chương trình chuyên din toc ` 2/ Viết 5 chuyên để Văn, Toán dạy chuyên dân tộc

3/ Tập huấn bổi đường giáo viên dạy chuyên dân tộc

4/ Thi điểm đạy cac chuyên để ; -

5/ HỂ trợ trường Dân tộc nội tra tinh vA trường Hoàng Văn Thụ thực hiện

để tài ,

6/ Sơ kết, tổng kết

Chúng tôi xin bão cao với Sở Khoa học công nghệ và Môi trường tình hình,

kết quả thực hiện để tài như sau :

1L/ Về công tắc quản li và chỉ đạo của Ban chủ nhiệm để tài

Năm học 1994 - 1995 là năm học thi ba Sở GD & BT triển khai để tài Xuất phát từ đặc điểm năm học này để tài được thực hiện Ở bình điện hẹp hơn, chuyên sâu hơn, Ban chủ nhiệm để tài tập trung :

1/ Chi đạo hai đơn vị PTTH dân tộc nội tra tinh, PTTH chuyén Hoang Văn Thụ căn cứ vào đặc điểm, điểu kiện của từng đơn vị biên soạn được một chương

trình phù hợp, cô chất lượng, c6 khả năng thực thi để nâng cao chất lượng

cáo hệ chuyên dân tộc, Cùng với toàn ngành, ở các đơn vị này cũng đã tích cực đổi mới phương pháp dạy học - Phương pháp day học phát huy tỉnh tích

cực của học sinh, lấy học sinh làm trung tâm, Rút kinh nghiệm hai đợt hội

Trang 3

2/ Tổ chức tập huấn để nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên tham gia giảng dạy các lớp chuyên dân tộc Chúng tôi đỗ mời các giáo sư đẩu ngành như giáo sư Nguyễn Bằng Mạnh ( môn Văn ), giaó sư Lê Hải Châu ( mơn Tốn ) và nhiều giáo viên có kinh nghiệm giảng các chuyên để cho giáo viên đạy chuyên không chỉ của trường dân tộc nội trú, Hoàng Văn Thy mà cho cả giáo viên đạy các lớp chuyên có học sinh dân tộc của các huyện, thị Các lớp tập huấn như vậy, theo chúng tôi rất có hiệu quả - hiệu quả mang tỉnh cập nhật và hiệu quả lâu dài Bởi vậy được anh chị em giáo viên nhiệt tỉnh tham gia và ủng hộ

3/ Mời các giáo viên có năng lực và kinh nghiệm giảng dạy, - có uy tín chuyên môn viết 5 chuyên để giảng dạy các mơn Văn, Tốn cho các lớp chuyên dân tộc

4/ Tổ chức dạy thi điểm một số chuyên để Văn, Toán tại trường đân tộc nội trú tÌnh , trưởng Hồng Văn Thụ và trường Chuyên - dân tộc nội trú Lạc Sơn 5/ Chi đạo trưởng dân tộc nội trú tỉnh và trường Hoàng Văn Thụ tổ chức bổi đường học sinh giỏi và nâng cao chất lượng đại trà của hoc sinh dan tộc Ngoài việc tăng cường các giáo viên giỏi trong ngành cho hai đơn vị, chúng tôi tạo mọi điểu kiện giúp hai đơn vị mời được các giáo viên có uy tin, kinh nghiệm của các tỉnh bạn về giảng dạy, đổng thời tổ chức các đợt

trao đổi, học tập kinh nghiệm ở tỉnh bạn ( như Nam là, Hà Nội, Thai

Bình .) để nâng cao tay nghề cho anh chị em

6/ Việc quản 1Í các đơn vị thực hiện để tài được tiến hành như sau : Căn cử vào các nội dung mà các đơn vị đăng kí với SỞ GD & ĐT và SỞ Khoa học công nghệ & Môi trường, Ban chủ nhiêm để tài duyệt lịch và từng nội đung để tài các đơn vị sẽ thực hiện, cấp và kiển tra việc sử đụng kinh phí của từng đơn vị Hàng thắng, các đơn vị đểu phải báo cáo tiến trình thực hiện để tài của đơn vị mình Hàng kì đểu có các cuộc họp để rút kinh nghiệm, đôn đốc, nhắc nhờ

11⁄/ Kết quả để tài fo

1/ Tat cA các nội đung đỗ ding ki trong để cương thực hiện để tài năm 1994 - 1995 đều được thực hiện đẩy đỗ, có chất lượng và hiệu quả cao,

a; Việc tổ chức biên soạn và hội thảo chương trình chuyên đân tộc :

+ Trưởng dân tộc nội trú tỉnh đã tập trung biển soạn chương trình Văn Tốn, LÍ lớp 10 Trường Hoàng Văn Thụ biên soạn chương trình Văn, Toán, Lí

lớp 9 ( cho khối học sinh năng khiếu )

LÍ do chọn hai chương trình trên để biên soạn là :

- Bây là hai khối lớp kế tiếp của hai bậc học PTTH Chương trình của

hai khối lớp có mối quan hệ mật thiết

- Có thể thử nghiệm chương trình biên soạn và so sánh đối chiếu kết quả, chất lượng giáo dục

+ Chương trình đảm bảo các nguyên tắc sau :

- Lấy chương trình của BỘ GD & BT làm nòng cốt Phẩn biên soạn thêm không quá 20% số tiết theo quy định

Trang 4

+ Kết quả :

Môn | Lớp |Khi chưa học chương trình mới Sau khi học chương trình mới

TB Khá Giỏi hsgiỏi | TB kha Gidi hsgidi TQ TQ Van 9 8 24 4 0 3 25 8 1 Toán 9 7 25 4 9 2 27 7 1 Li 9 12 22 2 0 7 25 4 0 Văn $10 9 18 3 5 22 3 Toán] 10 21 7 2 16 12 2 Li 10 23 3 1 21 6 3 + Một số kết luận :

- Soạn một chương trình cho các lớp chuyên dân tộc là một việc làm rất

cần thiết Song chương trình phải sát đối tượng mới Có khŠ năng thực thi và mới có hiệu quả

- Thực tế cho thấy đây là một công việc đẩy khó khăn Phải đẩu tư nhiều

về vật chất và trí tuệ, công sức

- Cẩn có những chuyên để và nhiều hội thảo về công việc nay `

b, Viết các chuyên để giảng dạy chuyên dân tộc Bỏ là các chuyên để : + Phát hiện và bổi đưởng học sinh giỏi môn Văn ở trường DĩNT ( Nguyễn Bại Dương )

+ Một số thử nghiệm bước đầu trong công tác bổi đường học sinh giỏi Văn 9

là học sinh đân tộc ( Nguyễn Văn Nại }

+ Chuyên để về giải các bài toán cực trị ( Trẩn Quang "Đức ) + Chuyên để về bất ais thức ( Trẩn Thị Oanh )

+ Chuyên để về tam giác ( Phạm Văn Hùng )

Các chuyên để đều được HBKH SỞ GD & BT đánh giá có chất lượng tốt Trong quá trình đạy thử nghiệm chúng tôi rút ra một số kết luận sau :

- Việc giảng dạy theo chuyên để tạo nên hiệu quả rất cao trong việc nâng

cao chất lượng các lớp chuyên

~- Các chuyên để cẩn được day theo nguyên tắc thầy “va trò cùng thiết kế và thi công thì mới có hiệu quả

- Cẩn đầu tư hơn nữa để nâng cao chất lượng các chuyên để Song cũng cẩn đạy các chuyên để phù hợp với đối tượng

c, Việc tập huấn bổi dưỡng giáo viên dạy chuyên dân tộc :

Qua các chuyên để do các giáo sư đẩu ngành và các giáo viên giàu kinh nghiệm hướng dấn cho anh chị em giảo viên trực tiếp giảng dạy các lớp chuyên dân tộc, chúng tôi rút ra một số nhận xét sau :

- Cẩn tăng cường việc tổ chức các chuyên để Bởi đây là một trong những yếu tổ góp phần nâng cao chất lượng các giờ đạy của giáo viên

- Bên cạnh những chuyên để về kiến thức cơ bản, cẩn có những chuyên để về phương pháp dạy học

e, Việc thí điểm dạy các chuyên để :

- Ngoài 5 chuyên để đã đăng ki, sở GD & BT còn tổ chức một số chuyên để

về phương pháp dạy học ( phương pháp day học phát huy tính tích cực của

học sinh, lấy heo sinh làm trung tâm; phương phấp dạy học nêu vấn để và xử

li tinh huống

- Các giơ dạy ae nghiém cho thấy việc cung cấp các kiến thức cơ bản cho

học sinh phải gắn liển với việc đổi mới về phương pháp dạy, học

Trang 5

đ, Kết quả bước đẩu :

- Về chất lượng đại trà, theo báo cáo của trường dân tộc nội trú tÌnh và trường Hồng Văn Thụ số học sinh khá giỏi tăng lên rỗ rệt ( 12,5% )

- Về số học sinh giỏi cấp tÌnh và cấp tồn quốc :

Tồn tÌnh nắm học 1993 - 1994 có 08 học sinh giỏi cấp tỉnh và 5 học sinh giổi cấp quốc gia ( trong số 45 giải )là học sinh dân tộc Năm học 1994 - 1995 có 26 học sinh giỏi cấp tỉnh và 8 học sinh giỏi cấp quốc gia ( trong số 60 giải ) là học sinh đân tộc

Riêng hai trường dân tộc nội trú tÌnh và trường Hoàng Văn Thụ :

Năm học 1993 - 1994 có 6 học sinh giỏi cấp tÌnh và 2 học sinh quốc gia là học sinh đân tộc

Năm học 1994 - 1995 có 10 học sinh giỏi cấp tỉnh và 4 học sinh giỏi quốc gia là học sinh dân tộc

2/ Nâng cao được tay nghề cho giảo viên dạy chuyên dân tộc và nâng cao được chất lượng giảng dạy ở các lớp chuyên dân tộc Chuẩn bị được tiểm

năng cho tương lai

3/ Kết quả cụ thể và tình hình thực hiện để tài ở hai “den vị dân tộc nội

trú tnh và Hoàng Văn Thụ được gửi kèm theo báo cáo này

111/ Kết luân:

1/ Nâng cao chất lượng các lớp chuyên dân tốc là một việc làm rất cẩn thiết và có tỉnh khả thi Song kết quả và chất lượng công việc phụ thuộc

nhiều vào thời gian và sự đầu tư về người và của

2/ Qua việc đạy thử nghiệm chương trình và một số chuyên để cho thấy cẩn phải tỉnh giản kiến thức hơn nữa để phù hợp với đối tượng; bên cạnh một chương trình thống nhất do SỞ GD & BT biên soạn ( phẩn cứng ), cẩn khuyến - khích các đơn vị soạn phẩn chương trình riêng phù hợp với hoàn cảnh điểu

kiện của mình ( phần mém ) ¬

3/ Việc phát hiện, bổi dưỡng học sinh giỏi cần được - tiến hành trên cơ sở nâng cao được chất lượng của khối đại trà

4/ Cẩn tăng cường tổ chức các chuyên để để nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên Bây là một điểu kiện tiên quyết để nâng cao chất lượng các

lớp chuyên dân tộc

IV Một số kiến nghị:

1/ Do kinh phi được chuyển về muộn nên việc triển khai để tài ở các đơn vị còn hạn chế Bể nghị Sở Khoa học công nghệ & Môi trường tạo mọi điểu

kiện giúp dd để chúng tôi có thể thực thi để tài nhanh hơn

2/ Kết quả của để tài là rất khả quan, để nghị SỞ Khoa học công nghệ & Môi trường cho phép chúng tôi tiếp tục để tài trong nắm học 1995 - 1996

CHỦ NHIỆM BỀ TÀI

_