Thông tin tài liệu
SỞ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ THÀNH ĐỒN TP HỒ CHÍ MINH TP HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG TRÌNH VƢỜN ƢƠM SÁNG TẠO KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRẺ * BÁO CÁO NGHIỆM THU NHẬN THỨC CỦA THANH NIÊN HUYỆN CẦN GIỜ VỀ VAI TRÕ CỦA RỪNG PHÕNG HỘ TRONG VIỆC HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ NƢỚC BIỂN DÂNG CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀI: NGUYỄN THỊ THU HIỀN CƠ QUAN CHỦ TRÌ: TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRẺ SỞ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ THÀNH ĐỒN TP HỒ CHÍ MINH TP HỒ CHÍ MINH CHƢƠNG TRÌNH VƢỜN ƢƠM SÁNG TẠO KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRẺ * BÁO CÁO NGHIỆM THU NHẬN THỨC CỦA THANH NIÊN HUYỆN CẦN GIỜ VỀ VAI TRÕ CỦA RỪNG PHÕNG HỘ TRONG VIỆC HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ NƢỚC BIỂN DÂNG Thủ trƣởng Chủ nhiệm đề tài Cơ quan chủ trì đề tài (Họ tên chữ ký) (Họ tên, chữ ký, đóng dấu) Giám đốc Sở Khoa học Công nghệ Chủ tịch Hội đồng xét duyệt TÓM TẮT ĐỀ TÀI Biến đổi khí hậu vấn đề cộm quốc gia giới, có Việt Nam quan tâm tác động hậu tiêu cực Nhiều nghiên cứu thực hiện, chương trình dự án triển khai nhằm tăng lực cộng đồng khả ứng phó với tượng thời tiết cực đoan Một hướng giải pháp trọng nâng cao nhận thức người dân vấn đề liên quan, nhiên đưa giải pháp mà không dựa kết nghiên cứu thực tiễn, đánh giá mức độ nhận thức, đặc điểm cộng đồng giải pháp đưa thiếu tính khả thi khó đạt hiệu cao Đề tài “Nhận thức niên huyện Cần Giờ vai trò rừng phòng hộ việc hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng” với mục đích Đề tài sử dụng kết hợp hai phương pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng với công cụ thu thập thông tin gồm: vấn bảng hỏi, vấn sâu, công cụ khảo sát nhanh có tham gia cộng đồng (PRA), phân tích tư liệu sẵn có Qua q trình khảo sát thực hiện, đề tài đưa tới số nội dung sau: Thanh niên có nhận thức biến đổi khí hậu nước biển dâng: nguyên nhân gây ra, biểu hậu thông qua chuyển biến khí hậu, thời tiết địa phương, qua tập huấn Đoàn xã kết hợp với Ban quản lý rừng phịng hộ, qua phương tiện truyền thơng đại chúng Tuy nhiên, mức độ hiểu biết nhận thức biểu gần gũi hàng ngày hệ gián tiếp chiến tranh thiếu nước, an ninh lương thực,… chưa cập nhật Rừng ngập mặn Cần Giờ phịng hộ, chăm sóc, bảo vệ phát triển tốt quản lý Ban quản lý rừng phòng hộ phối hợp với quyền địa phương người dân xã Ban quản lý có sách phối kết hợp giao khốn cơng tác bảo vệ rừng số diện tích cho quyền địa phương người dân Ở Cần có biểu tác động biến đổi khí hậu mưa nắng thất thường, xâm nhập mặn, gió bão Điều gây khó khăn cho sản xuất nông nghiệp, nuôi trồng thủy hải sản sức khỏe người dân Ban quản lý rừng phòng hộ, Huyện đồn Xã đồn có nhiều hoạt động cho niên nhằm nâng cao nhận thức cho niên nói riêng người dân nói chung cơng tác bảo vệ rừng kiến thức vai trò rừng hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng Tuy nhiên, hoạt động số hạn chế: mang tính học thuật, khơng đa dạng hình thức tập huấn, mang tính phong trào nên chưa vận động hết lực lượng niên tham gia, hoạt động liên quan đến rừng cịn hạn chế theo chủ đề năm, niên làm ăn xa nên việc vận động tham gia khó khăn Có khác nhận thức vai trò rừng công tác bảo vệ rừng niên có trình độ học vấn khác Thanh niên có trình độ học vấn cao thường nhận thức cao họ tiếp cận kiến thức liên quan thơng qua mơn học lớp, khóa tập huấn trường,… Trong niên có trình độ học vấn thấp tiếp cận qua phương tiện truyền thông đại chúng ABSTRACT Climate change is a major problem nowadays in countries around the world, including Vietnam which is very concerned by its negative impacts and consequences A number of studies have been conducted, and project programs have been developed to increase the capacity of the community to respond to extreme weather events One of the main solutions addressed is to raise people's awareness of related issues, but only if solutions are provided that are not based on the results of practical research and assessment of the level of awareness , the characteristics of the community, the solution proposed will be unfeasible and difficult to achieve high efficiency The theme "Awareness of Can Gio's Youth on the Role of Protection Forests in Limiting the Impacts of Climate Change and Sea Level Rise" for the same purpose The topic used a combination of both quantitative and qualitative research methods with information collection tools including questionnaire interviews, in-depth interviews, participatory rapid survey tools (PRA), analysis of available materials, etc Through the process of survey and implementation, the subject to some basic contents as follows: Young people have a basic understanding of climate change and the rise of sea level: the causes, the effects and the consequences of climate change, local weather, training of the commune unions in combination with the protection forest management board, through mass media However, the level of understanding and awareness is only in the near daily manifestation and the indirect consequences such as war for lack of water, food security, etc is almost not updated Can Gio mangrove forest was protected and developed well under the management of the protection forest in coordination with local authorities and people in communes The management board has implemented the policy of forest protection contracting on some basic areas for local authorities and people In Can Gio now there are signs of the impact of climate change such as rain and sunshine, salinity intrusion, wind storms, etc This makes it difficult for agricultural production, aquaculture and health of people Forest Protection Board and District Youth Union have a lot of activities for youth to raise awareness for youth in particular and people in general in forest protection as well as knowledge about the role of forests in limiting the impact of climate change and sea level rise However, these activities have a number of limitations: academic, not diversified in terms of training, movement, so not mobilized all youth participation, activities related to the forest is limited because according to the theme of each year, young people go to work far away so mobilization participation difficult There is a difference in awareness of the role of forests as well as the protection of forests among the young people with different levels of education Highly educated youth are often more aware of their access to relevant knowledge through classroom courses, school-based training, and so on while young people with lower education only have access to mass media DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BĐKH: Biến đổi khí hậu TP.HCM: Thành phố Hồ Chí Minh THCS: Trung học sở THPT: Trung học phổ thông UBND: Uỷ ban nhân dân VN: Việt Nam UNESCO: Tổ chức Giáo dục - khoa học văn hóa Liên Hiệp quốc DLST: Du lịch sinh thái PVS: Phỏng vấn sâu ATĐ: An Thới Đông TTH: Tam Thôn Hiệp BQL: Ban quản lý TN: Thanh niên RPH: Rừng phòng hộ CLB: Câu lạc NBD: Nước biển dâng DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Giới tính địa bàn cư trú niên tham gia khảo sát Bảng 2.2: Nghề nghiệp trình độ học vấn niên tham gia khảo sát Bảng 3.1: Nhận thức tượng thiên nhiên hệ lụy biến đổi khí hậu Bảng 3.2: Nhận thức hậu biến đổi khí hậu gây Bảng 3.3: Nhận thức phân loại rừng phòng hộ Bảng 3.4: Nhận thức phân loại rừng phòng hộ Cần Giờ Bảng 3.6: Mức độ đồng ý với nhận định vai trò rừng phòng hộ Bảng 3.7: Nhận thức ảnh hưởng đắp đập nuôi tôm đến rừng ngập mặn Bảng 3.8: Các biện pháp để bảo vệ rừng phòng hộ DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Trình độ học vấn niên tham gia khảo sát Biểu đồ 2.2: Nghề nghiệp niên tham gia khảo sát Biểu đồ 2.3: Xếp hạng kinh tế hộ gia đình Biểu đồ 2.4: Mức độ tham gia buổi sinh hoạt đoàn Biểu đồ 2.5: Mức độ nghe nói đến vấn đề biến đổi khí hậu, nước biển dâng rừng phòng hộ Biểu đồ 2.6: Mức độ hiểu biết thân biến đổi khí hậu, nước biển dâng rừng phịng hộ Biểu đồ 3.1: Nhận thức nguyên nhân gây biến đổi khí hậu Biểu đồ 3.2: Nhận thức nguyên nhân gây nước biển dâng Biểu đồ 3.3: Nhận thức nguyên nhân gây biến đổi khí hậu nước biển dâng Biểu đồ 3.4: Nhận thức biểu hệ biến đổi khí hậu Biểu đồ 3.5: Diễn biến tượng thiên nhiên Cần Giờ Biểu đồ Biểu đồ 3.6: Hiện tượng thời tiết có liên quan đến biến đổi khí hậu Biểu đồ 3.7: Mức độ ảnh hưởng biến đổi khí hậu đến lĩnh vực Biểu đồ 3.8: Mức độ cần thiết đưa thực biện pháp để chăm sóc, bảo vệ phát triển rừng Biểu đồ 3.9: Vai trò niên việc bảo vệ rừng phòng hộ Biểu đồ 3.10: Các biện pháp để phát huy vai trò nhận thức niên việc bảo vệ rừng phịng hộ THƠNG TIN ĐỀ TÀI - Tên đề tài/dự án: Nhận thức niên huyện Cần Giờ vai trò rừng phòng hộ việc hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng - Chủ nhiệm đề tài/dự án: Nguyễn Thị Thu Hiền - Cơ quan chủ trì: Trung tâm phát triển khoa học công nghệ trẻ - Thời gian thực hiện: 22/12/2016 – 22/12/2017 - Kinh phí đƣợc duyệt: 80 triệu - Kinh phí cấp: theo Thơng báo số /TB-SKHCN - Mục tiêu: Mục tiêu 1: Khái quát tác động biến đổi khí hậu, nước biển dâng đến đời sống người dân thực trạng cơng tác bảo vệ rừng phịng hộ Cần Giờ Mục tiêu 2: Tìm hiểu đánh giá nhận thức niên huyện Cần Giờ tác động biến đổi khí hậu, nước biển dâng vai trò rừng phòng hộ việc hạn chế tác động tượng Mục tiêu 3: Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức cho niên Cần Giờ vai trò rừng phòng hộ việc hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tổng quan tình hình nghiên cứu nƣớc ngồi nƣớc 2.1 Liên hợp quốc (LHQ) nước với BĐKH 2.2 Châu Á – Thái Bình Dương với BĐKH 2.3 Việt Nam với BĐKH 10 2.4 Thành phố Hồ Chí Minh với biến đổi khí hậu 15 2.5 Cần Giờ với biến đổi khí hậu 20 2.6 Vai trò rừng hạn chế tác động BĐKH 29 2.7 Nhận thức người dân vấn đề liên quan đến biến đổi khí hậu 32 2.8 Nhận thức người dân nói chung niên nói riêng vai trò rừng hạn chế tác động BĐKH 35 Mục tiêu nghiên cứu 39 3.1 M c tiêu chung 39 3.2 M c tiêu c th 39 Nhiệm vụ nghiên cứu 39 Đối tƣợng hách thể nghiên cứu ph m vi nghiên cứu 40 5.1 Đối tượng nghiên cứu 40 5.2 Khách th nghiên cứu 40 5.3 Phạm vi nghiên cứu 40 Phƣơng pháp thu t nghiên cứu 40 ngh a ý u n ý ngh a thực tiễn 46 7.1 ngh a l luận 46 7.2 ngh a th c ti n 47 H n ch đề tài 47 PHẦN NỘI DUNG 48 CHƢƠNG I: CƠ SỞ L LUẬN 49 1.1 Cách ti p c n ý thuy t ứng dụng 49 1.2 Thao tác hoá hái niệm 55 1.3 Giả thuy t nghiên cứu 59 CHƢƠNG II: TỔNG QUAN ĐỊA BÀN VÀ M U NGHIÊN CỨU 61 2.1 Tổng quan địa àn nghiên cứu 61 2.2 Tổng quan m u nghiên cứu 74 CHƢƠNG III: NHẬN THỨC CỦA THANH NIÊN HUYỆN CẦN GIỜ VỀ VAI TRÕ CỦA RỪNG PHÕNG HỘ TRONG VIỆC HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ NƢỚC BIỂN DÂNG 83 3.1 Nh n thức i n đổi hí h u tình hình i n đổi hí h u t i Cần Giờ 83 3.2 Nh n thức rừng phòng hộ vai trò rừng phòng hộ việc h n ch tác động i n đổi hí h u 96 3.3 Nh n thức công tác chăm sóc ảo vệ phát triển rừng phịng hộ 108 3.4 Nh n thức chƣơng trình hành động nhằm ảo vệ phát triển rừng phịng hộ nhằm ứng phó với i n đổi hí h u 113 CHƢƠNG IV: D ÁN NÂNG CAO NHẬN THỨC CHO THANH NIÊN HUYỆN CẦN GIỜ VỀ VAI TRÕ CỦA RỪNG PHÕNG HỘ TRONG VIỆC HẠN CHẾ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ NƢỚC BIỂN DÂNG 120 4.1 Thơng tin chung dự án 120 4.2 Bối cảnh x y dựng dự án 120 4.3 Đối tƣợng hƣởng ợi dự án 121 4.4 Mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể dự án 121 4.5 Ho t động dự án 122 4.6 Tác động dự án 123 4.7 Tính ền v ng rủi ro dự án 124 thức vai trị việc bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng ngập mặn quý giá địa phương 4.4.2 M c tiêu c th - Trong vòng tháng, thực chủ đề tập huấn rừng biến đổi khí hậu cho 240 niên - Trong vòng tháng, thành lập thành cơng CLB hoạt động lĩnh vực mơi trường - Thông qua hoạt động dự án, nhận thức niên nâng cao 4.5 Ho t động dự án TT Nội dung Tập huấn Hình thức Ghi Hoạt động theo cấu trúc hoạt động + Khám phá: Tìm hiểu thiên nhiên, khoa học, mơi trường Thực thí nghiệm khoa học (VD: thu thập xác định côn trùng, trồng cây, cấu tạo trái đất ) + Kỹ sống Thực hoạt động trò chơi lồng ghép Học kỹ để sinh tồn, ứng phó với biến đổi khí hậu + Xâ d ng đội nhóm: Thực trị chơi xây dựng đội nhóm Tìm hiểu giá trị việc bảo vệ môi trường + Thủ công mỹ thuật: Khuyến khích động viên đối tượng thể thân theo cách riêng Các hoạt động: Làm sản phẩm handmade tái chế vật dụng bỏ + Quan sát th c tế Lập công cụ PRA, thảo luận đưa phương hướng giải Khảo sát Tham quan khu sinh thực tế Các hoạt Làm clip tuyên truyền chủ đề bảo vệ môi trường động tuyên Tổ chức thi truyền Tổ chức hoạt động môi trường, tuyên truyền Thành lập -Tổ chức hoạt động mơi trường CLB tự -Tập huấn hoạt động cho em học sinh 122 quản -Tu ên tru ền vận động người bảo vệ môi trường 4.6 Tác động dự án 4.6.1 Tác động m t văn hóa – x hội Dự án thực dựa khảo sát đánh giá nhu cầu niên địa phương Vì dự án có mục tiêu thực nhằm đáp ứng nhu cầu học, hoạt động, cống hiến niên Việc triển khai mơ hình dựa nội lực cộng đồng nguồn nhân lực, vật lực, cụ thể nhóm niên xã Các nhóm nòng cốt niên ấp tập huấn chịu trách nhiệm triển khai rộng rãi mơ hình đến hộ dân xã Vì dự án góp phần cao nhận thức niên nói riêng người dân nói chung việc nhận thức vai trị tầm quan trọng bảo vệ chăm sóc rừng phịng hộ để hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng Ngồi ra, dự án cịn gián tiếp thúc đẩy hạn chế việc chặt phá rừng, khai thác rừng bừa bãi thông qua hoạt động nâng cao nhận thức niên nói tiến tới cao nhận thức cho người dân 4.6.2 Tác động m t kinh tế Rừng bảo vệ phát triển góp phần thúc đẩy du lịch sinh thái phát triển, thu hút khác du lịch thúc đẩy việc kinh doanh tiểu thương Rừng có vai trị quan trọng điều hồ khí hậu, khơng mang lại sức khoẻ cho người dân, để người dân đủ sức lao động cơng việc mà cịn góp phần hạn chế biến đổi khí hậu nước biển dâng, giúp cho nghề nông lâm thuỷ sản hay làm muối địa phương ổn định, tránh bị mùa ảnh hưởng khí hậu, thời tiết Bên cạnh đó, việc thực dự án, giúp nâng cao nhận thức niên, từ tác động đến đối tượng khác, giúp người nhân có ý thức Hạn chế nhân lực, vật lực công tác tuần tra, tái tạo hay tuyên truyền 123 4.6.3 Tác động m t t nhiên – môi trường Trước mắt, hoạt động dự án nhằm bảo vệ rừng tài nguyên rừng thông qua việc tác động đến nhận thức niên đối tượng khác trình triển khai dự án Bên cạnh đó, với mong muốn lan rộng thơng qua việc chuyển giao giúp hoạt động dự án tiếp tục thơng qua nhóm nồng cốt, CLB hoạt động mơi trường q trình thực 4.7 Tính ền v ng rủi ro dự án 4.7.1 Tính bền vững a Những yếu tố thuận lợi cho đề tài - Tại huyện Cần Giờ, diện tích rừng rộng lớn giúp niên có môi trường để quan sát thực hành - Thanh niên người dân địa phương đồng ý thực dự án - Được hướng dẫn quan tâm từ ban ngành lãnh đạo sở giúp đỡ nhiều tổ chức địa phương - Nguồn nhân lực sẵn có địa phương b Khả nhân rộng đề tài Mơ hình áp dụng khơng có đối tượng niên mà cịn áp dụng nhiều địa phương khác nhằm giúp nâng cao nhận thức việc bảo vệ rừng phịng hộ c Tính bền vững dự án/hoạt động Dự án/hoạt động trì/phát triển kết đạt như: - Xem xét hoàn thiện nội dung học sau diễn hoạt động - Bàn giao cho nhóm nồng cốt nhà trường, tiếp tục thực cho khối học - Giữ liên lạc hỗ trợ cần - Huy động nguồn kinh phí để dự án tiếp tục - Đánh giá quan sát diễn biến dự án báo cáo hình ảnh theo quý (5 buổi/ quý) 124 Phát triển nâng cấp dự án trường truyền thơng mơ hình để địa - phương có nhu cầu thực 4.7.2 Rủi ro quản ý rủi ro D đoán số tình có th xả đánh giá mức độ (1 thấp ->5: cao) đưa phương án phịng tránh/giải qu ết TT Tình rủi ro Mức Phƣơng án phòng tránh/ giải độ quy t/ yêu cầu hỗ trợ từ qu Trời mưa khơng tổ chức Ln có kế hoạch dự phịng thực hoạt động ngồi trời hoạt động phịng học Khơng đảm bảo danh sách học Có cam kết từ đầu với bạn niên tham gia đầy đủ niên Làm việc thống danh sách với xã Đoàn Thanh niên tham gia không hiệu Xây dựng hoạt động theo nhu cầu quả, chán hoạt động niên, đổi sáng tạo Đội ngủ TNV làm chơi quan sát bạn niên để đánh giá thay đổi phương thức phù hợp Thanh niên địa phương Khảo sát khoảng thời gian thích độ tuổi làm thường khơng có hợp cho nhóm đối tượng tham gia thời giant ham gia Thiếu hụt kinh phí Đảm bảo xây dựng hoạt động theo kinh phí, có tính tốn chi tiêu rõ ràng 4.8 Bảng mô tả tổng hợp dự án Phân chia theo giai đoạn đầu việc ho c tù tính chất d án/hoạt động Các ho t động cụ thể Thời gian Ngƣời phụ trách Trước Dự Án Hoạt động 1: Khảo sát nhu cầu – thực trạng 1/6/2017 – Nguyễn Thị Thu Hiền 125 địa phương 1/7/2017 Hoạt động 2: Tuyển TNV Dự án - Tuyển niên có nhu cầu tham gia - Thành lập nhóm nồng cốt từ địa phương 1/12/2017- Nguyễn Thị Thanh Tùng (thanh niên, phụ huynh, giáo viên) 1/1/2018 Đỗ Trinh Trong nhóm nồng cốt trung tâm (Giáo viên, phụ huynh…) Hoạt động 3: Làm việc với địa phương/các 1/12/2017- Nguyễn Thị Thu Hiền chuyên gia 1/1/2018 Hoạt động 4: 1/2/2018 – Nguyễn Thị Thu Hiền - Tập huấn cho TNV, nhóm nồng cốt - Thực lớp học mẫu 1/4/2018 Nguyễn Thị Thanh Tùng Đỗ Trinh Trong Trong Dự Án Hoạt động 5: Tổ chức lớp tập huấn, chia 4/2018 sẻ 11/2018 – Nguyễn Thị Thu Hiền Nguyễn Thị Thanh Tùng - Thời gian: buổi, chủ nhật (tuần thứ 4) Đỗ Trinh Trong - Hoạt động theo cấu trúc: Các bạn TNV, nhóm + Khám phá: Tìm hiểu thiên nhiên, khoa học, mơi trường Thực thí nghiệm khoa học (VD: thu thập xác định côn trùng, trồng cây, cấu tạo trái đất ) + Kỹ sống: Thực hoạt động trò chơi lồng ghép Học kỹ để sinh tồn, ứng phó với biến đổi khí hậu + Xây dựng đội nhóm: Thực trị chơi xây dựng đội nhóm Tìm hiểu giá trị việc bảo vệ môi trường + Thủ công mỹ thuật: Khuyến khích động viên đối tượng thể thân theo cách riêng Các hoạt động: Làm sản phẩm 126 nồng cốt handmade tái chế vật dụng bỏ + Quan sát thực tế: Lập công cụ PRA, thảo luận đưa phương hướng giải Hoạt động 6: Tổ chức “Ngày hội môi 9/2018 Đỗ Trinh Trong trường” Tổ chức thi vẽ tranh/ trồng xanh - môi trường cho em Cần Giờ - Xây dựng clip chủ đề biến đổi khí hậu - Cho bạn niên tham quan khu sinh Cần Giờ Hoạt động 7: Thành lập CLB Môi trường 10-11/2018 Nguyễn Thị Thanh Tùng -Tổ chức hoạt động mơi trường -Tập huấn hoạt động cho em học sinh -Tuyên truyền vận động người bảo vệ môi trường Sau Dự Án Hoạt động 7: Lượng giá, chuyển giao 4.9 Dự tr 12/2018 Nguyễn Thị Thu Hiền inh phí thực dự án STT Nội dung Số ƣợng Đơn giá Tổng Ghi (vn đồng) Nh n 24,000,000 T p huấn 12,900,000 Ho t động 12,150,000 Họp – Lƣợng giá 1,600,000 Tổng: 45.650.000đ Trong phần inh phí triển hai dự án vào cộng đồng cụ thể nhƣ sau: Nhân 127 Đơn Đơn giá Số Số vị (VNĐ) ƣợng tháng TT Mục Nh n 1.1 Quản lý Dự án (bán thời gian) người 3,000,000 1.2 Nhân viên Dự án (bán thời gian) người 1,500,000 1.3 Nhóm nịng cốt người 200,000 10 Đơn Đơn giá Số Số vị (VNĐ) ƣợng Tổng cộng 24,000,000 9,000,000 9,000,000 6,000,000 Tập huấn TT Mục T p huấn 2.1 T p huấn cho nhóm nịng cốt 2.2 uổi Tổng cộng 12,900,000 4,000,000 Xây dựng tài liệu tập huấn Trang 100,000 30 Giải lao, nước uống Phần 10,000 10 Văn phòng phẩm, dụng cụ tập huấn Bộ 300,000 1 Tài liệu Bộ 20,000 10 Phát sinh Bộ 100,000 1 20 T p huấn cho niên Xây dựng tài liệu tập huấn Trang 100,000 20 Nước uống giải lao Phần 10,000 20 128 3,000000 400,000 300,000 200,000 100,000 8,900,000 2,000,000 1,200,000 Văn phòng phẩm, dụng cụ tập huấn Bộ 500,000 Tài liệu Bộ 20,000 20 Phát sinh Lần 300,000 1 3,000,000 2,400,000 300,000 Họp động tham quan thực nghiệm thành lập CLB Môi trường TT Đơn vị Mục (vnđ) Số Đơn giá ƣợng Họp ƣợng giá 3.1 Tổng cộng 12,150,000 Tham quan thực nghiệm 2,150,000 Giải lao, nước uống phần 50,000 20 1,000,000 Thuê xe Chiếc 1,000,000 1,000,000 Photo tài liệu Bộ 5,000 20 100,000 Phát sinh Lần 50,000 50,000 Lần 5,000,000 5,000,000 Lần 5,000,000 5,000,000 3.2 Thành p CLB 3.3 Ho t động phát sinh Họp lượng giá TT Đơn vị Đơn Mục (vnđ) giá Số ƣợng Họp ƣợng giá 4.1 4.2 Tổng cộng 1,600,000 Họp triển hai dự án 350,000 Giải lao, nước uống phần 10,000 20 200,000 Photo tài liệu Bộ 5,000 20 100,000 Phát sinh Lần 50,000 50,000 Họp ƣợng giá gi a dự án 450,000 Nước uống phần 10,000 40 400,000 Phát sinh Lần 50,000 50,000 129 4.3 Họp ƣợng giá cuối dự án 800,000 Giải lao, nước uống Tuyên dương điển hình, có sáng kiến Phát sinh phần 10,000 phần 100,000 Lần 100,000 130 40 400,000 300,000 100,000 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ K t u n Biến đổi khí hậu thách thức nghiêm trọng trình phát triển bền vững tất nước giới, từ nước có điều kiện phát triển, đến nước nghèo, Việt Nam khơng ngoại lệ Nếu khơng ứng phó hiệu với biến đổi khí hậu thành phát triển kinh tế - xã hội chịu tổn hại, q trình phát triển bền vững gặp nhiều khó khăn, chí khơng thể đạt Cần Giờ huyện ngoại thành thành phố Hồ Chí Minh Ở có rừng ngập mặn với diện tích lớn, trải rộng dài xã, rừng phòng hộ giữ gìn, bảo tồn xem phổi xanh Thành phố Trong nhiều năm qua, Thành phố nói chung Ban quản lý rừng phịng hộ Cần Giờ nói riêng có nhiều hành động thiết thực nhằm bảo vệ phát triển rừng, phối hợp với quyền địa phương nhân dân việc nâng cao nhận thức để phòng chống phá hoại chăm sóc rừng Đề tài “Nâng cao nhận thức niên vai trò rừng ngập mặn Cần Giờ hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng” với mục đích khảo sát nhận thức niên mặt: kiến thức biến đổi khí hậu nước biển dâng, vai trò rừng phòng hộ hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng; sở kết nghiên cứu đưa số kiến nghị giải pháp nhằm nâng cao nhận thức niên công tác bảo vệ phát triển rừng phòng hộ Kết nghiên cứu đề tài ra: Một là: Thanh niên có nhận thức biến đổi khí hậu nước biển dâng: nguyên nhân, biểu hậu thông qua quan sát chuyển biến khí hậu, thời tiết địa phương; qua buổi tập huấn Huyện đoàn, Xã đoàn kết hợp với Ban quản lý rừng phòng hộ; qua mơn học chương trình sinh hoạt nhà trường qua phương tiện truyền thông đại chúng Tuy nhiên, mức độ hiểu biết nhận thức biểu gần gũi hàng ngày hậu gián tiếp chiến tranh thiếu nước, an ninh lương thực,… chưa cập nhật 131 Có khác nhận thức kiến thức liên quan tới biến đổi khí hậu nước biển dâng nhóm niên có trình độ học vấn khác Nhóm niên có trình độ học vấn từ trung học sở trở lên có hiểu biết định nguyên nhân biểu hậu biến đổi khí hậu nhóm niên có trình độ học vấn thấp thường khơng biết/chưa nghe nói biến đổi khí hậu, nước biển dâng khơng tham gia vào khóa tập huấn hay quan tâm tới thông tin liên quan phương tiện truyền thông đại chúng Hai là: Rừng ngập mặn Cần Giờ phòng hộ, bảo vệ, chăm sóc phát triển tốt quản lý Ban quản lý rừng phòng hộ phối hợp với quyền địa phương người dân xã Tuy nhiên số tượng phá hoại rừng chặt làm nhà, làm bàn ghế, vật dụng; lấy đọt chà là; săn bắt sâm đất; Mặc dù Ban quản lý có sách phạt hành nghiêm khắc bên cạnh kết hợp giao khốn cơng tác bảo vệ rừng số diện tích cho quyền địa phương người dân, phối hợp kiểm tra điểm thu mua sâm đất trái phép,… hành vi phá hoại rừng thực lút, khó phát rừng trải rộng Ba là: Ở Cần Giờ có biểu tác động biến đổi khí hậu mưa nắng thất thường, xâm nhập mặn, nhiệt độ tăng,…Điều gây khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp sản lượng muối giảm, thủy hải sản bị chết, sức khỏe người dân bị ảnh hưởng,… Bốn là: Ban quản lý rừng phịng hộ, Huyện đồn Cần Giờ Xã đồn có nhiều hoạt động nhằm nâng cao nhận thức cho niên nói riêng người dân nói chung cơng tác bảo vệ rừng kiến thức vai trò rừng hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng tập huấn, nói chuyện chuyên đề, hoạt động trồng rừng, Tuy nhiên, hoạt động số hạn chế như: mang tính học thuật, khơng đa dạng hình thức tập huấn, mang tính phong trào nên chưa vận động hết lực lượng niên tham gia, hoạt động liên quan đến rừng cịn khan theo chủ đề năm, niên làm ăn xa nên việc vận động tham gia khó khăn Hiện Ban quản lý rừng phòng hộ triển khai hai dự án: mơ hình câu lạc “Em u thiên nhiên” trường tiểu học trung học sở địa bàn huyện Cần Giờ, sinh kế cho phụ nữ nghèo xã Hai dự án hoạt động tốt 132 mang lại hiệu cao nâng cao nhận thức cho người dân cải thiện đời sống cho gia đình, giảm thiểu tình trạng phá hoại rừng lợi ích kinh tế Nếu dự án áp dụng triển khai với nhóm niên hỗ trợ nâng cao nhận thức họ công tác bảo vệ phát triển rừng Ki n nghị Với kết thu từ thực tế, nhóm nghiên cứu xin đưa số đề xuất sau: Hằng năm nên có phong trào vận động niên nói riêng nhân dân nói chung tham gia hoạt động liên quan đến cơng tác phịng hộ, chăm sóc bảo vệ rừng Điều trở thành hoạt động chủ điểm xuyên suốt mang tính đặc trưng riêng Huyện đồn Cần Giờ Đa dạng hình thức tập huấn cho niên biến đổi khí hậu nước biển dâng, vai trò rừng phòng hộ hạn chế tác động tượng này: trực quan sinh động thay giảng lý thuyết, kết hợp lồng ghép với kiến thức tượng thực tế địa bàn Ban quản lý rừng phịng hộ có kết hợp chặt chẽ với Huyện đoàn Xã đồn để thực cơng tác vận động, tuyền truyền cho người dân nói chung niên nói riêng vai trò rừng bảo vệ rừng Kết hợp giảng lý thuyết hành động thực tiễn thăm rừng, trồng rừng Ban quản lý rừng quyền địa phương cần có hình thức quản lý xử phạt nghiêm khắc với tượng phá hoại rừng lợi ích kinh tế cá nhân lấy đọt chà là, bắt sâm đất Các hộ kinh doanh thu mua sản phẩm cần theo dõi chặt chẽ Đoàn xã kết hợp chặt chẽ với trường học địa phương để nâng cao nhận thức vai trò rừng cơng tác chăm sóc, bảo vệ phát triển rừng cho trẻ từ nhỏ để em có ý thức sâu sắc tầm quan trọng rừng Tổ chức hoạt động thường niên tham quan, trồng rừng theo định kỳ cho em Xây dựng dự án kết nối nhằm vừa bảo vệ rừng vừa phát triển du lịch Lấy nguồn thu từ du lịch để đầu tư vào phát triển rừng Học hỏi mơ hình dự án dành 133 cho đối tượng trẻ em, phụ nữ nghèo thực để áp dụng cho niên Các cấp ban ngành có liên quan cần có giải pháp thực tuyên truyền, vận động niên nói riêng người dân nói chung việc bảo vệ rừng nhận thức vai trò rừng hạn chế tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng 134 TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Thị Ngọc Anh (2008), “Phát triển du lịch sinh thái khu dự trữ sinh Cần Giờ” Mai Thị Vân Anh (2012), Bảo vệ tài nguyên nước điều kiện biến đổi khí hậu địa bàn tỉnh An Giang, Sở Tài Nguyên Môi trường An Giang, An Giang Bộ Tài Nguyên Môi trường (2011), Chiến lược quốc gia biến đổi khí hậu, Hà Nội Bộ Tài Nguyên Môi trường, Giảm thiểu tác động biến đổi khí hậu tới huyện Cần Giờ, http://tuoitre.vn/tin/can-biet/20141217/giam-thieu-tac-dong-cua-bien-doikhi-hau-den-can-gio/686397.html Nguyễn Văn Chiến, Tam nông với tình trạng biến đổi khí hậu, http://www.sggp.org.vn/biendoikhihau/2014/6/351625/ Huỳnh Thị Minh Hằng (2004), Nghiên cứu tổng hợp Vùng cửa sông Hệ thống sông Đồng Nai phục vụ công tác quy hoạch khai thác vùng theo mục tiêu phát triển bền vững, Đề tài trọng điểm quốc gia Nguyễn Mạnh Hùng, Tác động biến đổi khí hậu tới thiên tai giải pháp ứng phó cho khu vực thành phố Hồ Chí Minh, http://www.wrd.gov.vn Ngơ Huyền (tổng hợp), Bernard O’Callaghan (2008), “Cuộc chiến chống lại biến đổi khí hậu: Đoàn kết nhân loại giới phân cách”, Đà Nẵng Trần Công Khánh (1981), “Thực hành hình thái giải phẫu thực vật”, NXB Đại học Trung học chuyên nghiệp - Hà Nội, trang 19 – 34 Lê Nguyễn Đoan Khôi (2011), Nhận thức cộng đồng tác động BĐKH đến sản xuất nơng nghiệp giải pháp ứng phó, Tạp chí khoa học Đại học Huế, số 67 10 Lê Đào Trúc Linh, “Xây dựng chương trình nâng cao nhận thức cộng đồng công tác bảo tồn tài nguyên rừng ngập mặn Cần Giờ” 11 Bùi Văn My (2014),“Nghiên cứu đề xuất giải pháp thích ứng với biến đổi khí hậu sản xuất muối huyện Cần Giờ Tp.HCM” 135 12 Quang Nguyen (2013), Ứng phó với biến đổi khí hậu qua kỳ COP: Ít tương đồng, nhiều khác biệt, http://tiasang.com.vn/Default.aspx?tabid=116&CategoryID=42 13 Phạm Xuân Ninh (2012), Biến đổi khí hậu sức khỏe, http://Vusta.vn/Hoahocngaynay.com 14 Thanh Phong (2013), Bến Tre ứng phó với biến đổi khí hậu, http://nongnghiep.vn/nongnghiepvn/vi-vn/72/45/45/107984/Ben-Tre-ung-pho-biendoi-khi-hau-.aspx 15 Nguyễn Văn Tâm, Đặng Đồng Nguyên, Lê Thị Hịa Bình, Nghiên cứu tác động tới rừng ngập mặn Cần Giờ từ cơng trình chống ngập hạ du Đồng Nai – Sài Gòn, 16 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2013 ISBN 978-604-82-0066-4, http://hoithaokhcn.wru.edu.vn/Portals/7/6-04.pdf 17 Phan Văn Tân, Ngô Đức Thành (2013), Biến đổi khí hậu Việt Nam: Một số kết nghiên cứu, thách thức hội hội nhập quốc tế, Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Các Khoa học Trái đất Môi trường, Tập 29, Số (2013) 42-55 18 Phan Văn Tân (2015), Khái luận thích ứng giảm nh biến đổi khí hậu, http://danida.vnu.edu.vn 19 Trung tâm kỹ thuật mơi trường Sóc Trăng, Đánh giá tác động biến đổi khí hậu nước biển dâng khu đô thị, khu dân cư, khu công nghiệp đề xuất biện pháp ứng phó, Sóc Trăng 20 Lương Văn Việt, Sự phát triển đô thị xu biến đổi khí hậu thành phố Hồ Chí Minh, Tuyển tập Báo cáo Hội thảo khoa học lần thứ 10, Vi ện KH KTTV & MT, http://www.academia.edu 21 Nguyễn Thành Vinh Nguyễn Hữu Tới (2010), Tác động biến đổi khí hậu đến quy hoạch vùng dân cư cơng trình ven biển Việt Nam, Người xây dựng, số 12 136
Ngày đăng: 05/10/2023, 20:09
Xem thêm:
