Chude 1 gddp8 su

KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 CHỦ ĐỀ 1: VÙNG ĐẤT HẢI PHÒNG TỪ NĂM 1527 ĐẾN NĂM 1802 Thời lượng: tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Giúp học sinh biết thay đổi địa giới hành chính, đời sống kinh tế, văn hóa giáo dục vùng đất Hải Phòng từ năm 1527 đến năm 1802 Về lực - Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình học tập lịch sử, rèn luyện lực tìm hiểu lịch sử - Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận vấn để lịch sử, rèn luyện lực nhận thức tư lịch sử - Giáo dục ý thức tìm hiểu lịch sử địa phương, sưu tầm truyền thống tốt đẹp quê hương Về phẩm chất - Bồi dưỡng cho HS lòng tự hào thành tựu kinh tế, văn hóa, giáo dục vùng đất Hải Phịng Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển lực, phiếu học tập dành cho HS - Một số tranh ảnh phóng to, tư liệu lịch sử tiêu biểu gắn với nội dung học - Máy tính, máy chiếu , powerpoint Học sinh - SGK - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học (nếu có) dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: HS hướng dẫn GV xem số tư liệu, hình ảnh lịch sử để trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG Thành Nhà Mạc ( Lạng Sơn) NĂM HỌC 2023 - 2024 Tranh vẽ: Triều đình nhà Lê trung hưng https://www.youtube.com/watch?v=YQRbvAn5U48 c Sản phẩm học tập: HS huy động, kết nối kiến thức vốn có với học d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV mời HS theo dõi hình ảnh video triều đại : Nhà mạc, Nhà lê, Nhà Tây Sơn - Sau HS theo dõi Gv đặt câu hỏi ? Em cho biết lịch sử nước ta từ năm 1527 đến năm 1802 trải qua triều đại phong kiến biến động trị lớn nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh tham gia trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần - Hs tranh luận, phản biện có ý kiến khác Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hs nhận xét, đánh giá lẫn GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh GV kết nối lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc : * Các triều đại phong kiến từ năm 1527 đến năm 1802 - Nhà Mạc (1527 - 1592) – Nhà Lê trung hưng (1533 1788) Nhà Hậu Là gồm giai đoạn Lê Sơ (1428 – 1527) Lê trung hưng - Nhà Tây Sơn (1788 - 1802) * Trong kỉ XM - XVIII xảy biến động trị lớn; - Xung đột Nam - Bắc triều (nửa sau kỉ XVI) - Xung đột Trịnh - Nguyễn (1627-1672) dẫn đến chia cắt đất nước đến cuối kỉ XVIII KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 Từ năm 1527 đến năm 1802 thời kì diễn nhiều biến động lịch sử dân tộc Do nằm vị trí phía Đơng miền dun hải Bắc Bộ, vùng đất cửa biển chịu tác động từ sách trị vương triều (Mạc, Lê trung hưng, Tây Sơn), vùng đất Hải Phịng có đổi thay địa giới hành đạt thành tựu kinh tế, văn hóa, giáo dục, góp phần vào phát triển chung dân tộc HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Mục I ĐỊA GIỚI HÀNH CHÍNH a Mục tiêu: HS biết nét địa giới hành vùng đất Hải Phịng từ năm 1527 đến năm 1802 b Nội dung: Địa giới hành vùng đất Hải Phòng từ năm 1527 đến năm 1802 c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên đưa d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về: Địa giới I Địa giới hành hành Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV yêu cầu học sinh đọc tài liệu sgk trang GV chia lớp thành nhóm tổ chức cho - Thời Mạc: vùng đất Hải Phòng HS thảo luận: Em cho biết địa giới thuộc Dương Kinh hành Hải Phịng theo phân- Thời Lê trung hưng: vùng đất Hải chia triều đại phong kiến? Phịng nằm phủ Kinh Mơn, Nhóm 1: Thời Mạc Nam sách, Hạ Hồng thuộc thừa tuyên Nhóm 2: Thời Lê trung hưng Hải Dương Nhóm 3: Thời Tây Sơn - Thời Tây Sơn: Các huyện: Thủy Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Đường (Thủy Nguyên), An Dương (An - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lời Dương, Hồng Bàng,Lê Chân, Ngô câu hỏi Quyền, Hải An), An Lão(An Lão, Kiến - HS phát kiến thức trả lời câu An) Nghi Dương (Kiến Thụy, Dương hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Kinh, Đô Sơn) phủ Kinh Mơn - Học sinh trình bày câu trả thuộc xứ Đông cắt chuyển xứ An Quảng lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh CHUYỂN TIẾT Mục II TÌNH HÌNH KINH TẾ a Mục tiêu: HS Tìm hiểu tình hình kinh tế nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp thương nghiệp vùng đất Hải Phòng b Nội dung: GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ chuẩn bị trước nhà cho nhóm hồn thành yêu cầu : Trình bày đặc điểm kinh tế chủ yếu vùng đất Hải Phòng qua triều đại phong kiến ( Từ năm 1527 đến năm 1802) lĩnh vực nông nghiệp, thủ công nghiệp thương nghiệp? Nhóm 1: Thời Mạc Nhóm 2: Thời Lê trung hưng Nhóm 3: Thời Tây Sơn ( Mục GV hướng dẫn hs tìm hiểu nhà nhóm lên thuyết trình ) c Sản phẩm học tập: trả lời câu hỏi giáo viên d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Tình hình kinh tế GV cho học sinh hoạt động theo nhóm Nơng nghiệp kiểm tra lại trình bày phiếu tập nhóm chuẩn bị nhà theo mẫu sau: Đặc điểm kinh tế chủ yếu vùng đất Hải Phòng qua triều đại phong kiến ( Từ năm 1527 đến năm 1802) Nhóm 1: Thời Mạc Nhóm 2: Thời Lê trung hưng Nhóm 3: Thời Tây Sơn Nơng Thủ cơng Thương nghiệp nghiệp nghiệp KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 GV chiếu câu hỏi: Thủ cơng nghiệp Em có nhận xét tình hình kinh tế vùng đất Hải Phịng qua triều Thương nghiệp đại từ năm 1527 đến 1802 ? Các phát kiến địa lí giới giai đoạn ảnh hưởng tới lĩnh vực thương nghiệp nước ta nói chung Hải Phịng nói riêng ? Bước 2: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Dự kiến trả lời phiếu tập: TT Triều đại PK Nông nghiệp Thủ công nghiệp Thương nghiệp - Nhà Mạc coi - Một số nghề thủ - Thời Mạc, buôn bán, Thời Mạc trọng việc đắp đê công chạm giao thương nhộn nhịp, phịng lụt, đào khắc đá, làm gốm hình thành nhiều kênh mương làm sứ phát thương cảng tiếng thủy lợi, khai phá triển Các di vật đá PhốLồ, Minh Thị đất bị bỏ hoang vùng Dương Kinh (Tiên Lãng), Do Nha ven sông, ven biển rồng đá, tượng (An Dương), Làng Cũ nên đời sống nơng ơng hồng, bà (Cát Bà), Cấm Khê dân ổn định, nhiều chúa; di vật đá năm mùa chùa Trà (Thủy Nguyên) Hoạt Phương, Hòa Liễu, động thương mại Nhân Trai, Cổ Trai không phục vụ nhu (Kiến Thụy), Bảo cầu nhân dân địa Quang (Vĩnh phương mà trao Bảo) cho thấy số đổi với nước lượng thợ chạm khu vực quốc tế khắc đông đảo KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 Nhiều người triều đình coi trọng, ban chức tước Thời Lê trung - Lúa loại - Các nghề thủ - Hình thành nhiều chợ trồng chủ lực, đất cơng truyền thống có quy mô lớn chợ hưng số vùng thuộc vùng đất Hải Mỗ (Kiến Thụy), chợ huyện Tiên Phòng phát triển Hỗ, chợ Rế (An Lãng, Vĩnh Bảo mạnh mẽ theo Dương) Đặc biệt, An Lão cịn hợp hướng hình thành chợ có quy mơ lớn kết với thuốc lào làng nghề thành chuỗi, hợp theo Thuốc lào làng Trong đó, tiêu biểu phiên ngày trở An Tử Hạ ” làng tạc chọn làm vật tượng Bảo Hà (tên nên phố biến Thủy phẩm tiến vua gọi khác làng Nguyên có 20 chợ Linh Động, huyện tiếng có quy mơ Vĩnh Lại, liên vùng chợ thuộc xã Đồng Tống, chợ Sưa, chợ Minh, huyện Vĩnh Trịnh, chợ Giá Vĩnh Bảo) Bảo có chợ lớn tiếng khắp Đàng Ngồi" chợ Râu, chợ Mét, chợ Ngà, chợ Cấu chợ Táng Thời Tây Sơn - Quang Trung ban chiếu Khuyến nơng nhằm khuyến khích dân lưu tán trở quê quán làm ăn Thực theo sách đó, kinh tế nơng nghiệp vùng đất Hải Phịng có phục hồi nhanh chóng - Nhà Tây Sơn trọng phát triển thủ công nghiệp thương nghiệp Một nghề thủ công phát triển mạnh thời Tây Sơn đúc đồng Ở Hải Phịng cịn lưu giữ 10 chng đồng đúc thời Tây Sơn chùa sở thờ tự khác Làng tạc tượng Bảo Hà - Từ kỷ XVII, tàu thuyền từ nước Anh, Hà Lan, Bồ Đào Nha đến buôn bán củng Đô-me (Domea) sông Văn Úc (Tiên Lãng) Thương nhân người Việt tham gia vào hoạt động thương thuyền nước cách thu gom sản phẩm xuất KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 (xã Đồng Minh, huyện Vĩnh Bảo) có phát triển vượt bậc thời kì GV mở rộng cung cấp thêm kiến thức liên quan đến nội dung học: Gv yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu vào đường linh trang web : https://www.youtube.com/watch?v=Y_I1Vzy-Enc https://vovankienthuc.com/blog/nen-kinh-te-dai-viet-duoi-thoi-vua-quang-trung.935 https://danviet.vn/quang-trung-nguyen-hue-da-tien-hanh-cai-cach-kinh-te-ra-sao20220102165948231.htm ( Mục GV hướng dẫn hs tìm hiểu nhà nhóm lên thuyết trình) CHUYỂN TIẾT Mục III: TÌNH HÌNH VĂN HĨA VÀ GIÁO DỤC a Mục tiêu: - HS nắm tình hình văn hóa giáo dục vùng đất Hải Phòng từ năm 1527 đến năm 1802 b Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân, nhóm để giải nhiệm vụ học tập mà GV đưa c Sản phẩm học tập: - Phiếu học tập - Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: II Tình hình văn hóa, giáo dục Gv tổ chức thi “ Nhà sử học tương lai” Luật chơi: GV chia lớp thành đội thi: Thời Mạc Đội 1: Vương triều Mạc Thời Lê trung hưng Đội 2: Vương triều Lê trung hưng Thời Tây Sơn Đội 3: Vương triều Tây Sơn Các đội thảo luận để tìm hiểu tình hình văn hóa, giáo dục vùng đất Hải Phòng qua triều đại ( đội lựa chọn hình thức thuyết minh, vẽ sơ đồ, vẽ tranh, sưu tầm tư liệu, sân khấu hóa ) Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh tìm hiểu kiến thức KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 - HS dựa vào SGK, phát kiến thức trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Dự kiến kiến câu trả lời: Đội 1: Thời Mạc - Nhà Mạc dựa vào Nho giáo để tiếp tục xây dựng thể chế, sách vương triều Phật giáo thời kì phát triển Trên vùng đất Hải Phịng có nhiều chùa xây dựng như: Bảo Phúc, Kiến Linh (Thủy Nguyên), Bách Phương (An Lão), Phổ Chiếu (Kiến Thụy) - Văn học xuất nhiều tác gia tác phẩm tiếng Tiêu biểu tập thơ Bạch Hạ Vân am thi tập (chữ Hán, khoảng 700 bài) Bạch Vân quốc ngữ thi tập (chữ Nôm, khoảng 170 bài) Nguyễn Bỉnh Khiêm - Nhà Mạc coi trọng khoa cử, với 65 năm trị vì, tổ chức 22 khoa thi, lấy đỗ 499 Tiến sĩ, có 13 Trạng ngun, riêng vùng đất Hải Phịng có Trạng ngun | Nguyễn Bỉnh Khiêm 25 Tiến sĩ Đội 2: Thời Lê trung hưng Thời Lê Đạo Phật - Cũng tình hình chung nước, vùng đất Hải Phịng chứng kiến thời kì phục hưng Phật giáo Nhiều chùa trung trùng tu, xây lại với quy mô lớn trước chùa Dư KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 Hàng (Lê Chân), chùa Đỏ (Ngô Quyền), chùa Trà Phương, chùa Nhân Trai (Kiến Thụy), chùa Đông Quan (Vĩnh Bảo) hưng Đạo thiên chúa - Vùng đất Hải Phòng nơi tiếp xúc sớm với thương thuyền phương Tây nên có du nhập Thiên chúa giáo Văn hóa dân gian - Văn hóa dân gian phát triển nở rộ Nghệ thuật múa cạn đời phát triển làng tạc tượng Bảo Hà với nghệ thuật biểu diễn đặc sắc, gần gũi với đời sống nhân dân Đình Kiền Bái (Thủy Nguyên) nơi lưu lại dấu ấn đậm nét đời sống văn hóa kỉ XVII - XVIIL Đình khởi dựng năm 1681 với điểm bật phù điêu chạm khắc mang đậm chất dân gian Bên cạnh hững linh vật thường thấy chốn linh thiêng (long, ly, quy, phượng) cịn có cảnh sắc dân gian vật lợn, gà, chó, dê, voi ngựa vờn Giáo dục - Trong lĩnh vực giáo dục, với bề dày truyền thống hiếu học, làng xã trọng xây dựng văn miếu, văn từ, văn để thờ tôn vinh đạo học Tiêu biểu Vă miếu Xuân La (Kiến Thụy), Văn từ Hàng Kênh (Lê Chân), Văn từ An Lư (Thủy Nguyên) Đội 3: Thời Tây Sơn - Các sách văn hóa giáo dục thể rõ ý thức dân Văn hóa - tộc Chữ Nôm đưa vào giáo dục, khoa cử Vua Quang Trung giáo dục ban chiếu Lập học lệnh cho xã lập Nhà xã học, chọn người hay chữ có đức hạnh làm thầy giáo - Phật giáo tiếp tục phát triển Trên vùng đất Hải Phịng có nhiều ngơi chùa tơn tạo, đúc chng, dựng bia Tiêu biểu chùa Đông Khê (Ngô Quyền) lưu giữ chuông lớn đúc năm Phật giáo 1800, chùa Thái (Vĩnh Bảo) lưu giữ chuông đồng niên đại 1798, bia đá khuôn viên Từ đường Trạng ngun Lê Ích Mộc (Thủy Ngun) có niên đại 1793 Một số hình ảnh sưu tầm: KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 Khu tưởng niệm Vương Triều Mạc Chùa Dư Hàng Múa rối cạn Bảo Hà Vĩnh Bảo https://www.youtube.com/ watch?v=yddB0eYbJzo CHUYỂN TIẾT TỔNG KẾT – LUYỆN TẬP a Mục tiêu: HS ôn tập củng cố kiến thức chủ đề KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 b Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân, nhóm để giải nhiệm vụ học tập mà GV đưa c Sản phẩm học tập: Hoàn thành yêu cầu giáo viên d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gv tổ chức thi: “ Theo dòng lịch sử” - Luật chơi: GV chia lớp thành đội với tên gọi nhiệm vụ sau: Nhóm Nội dung Địa giới hành tình hình kinh tế, văn hóa vùng đất Hải Phịng thời nhà Mạc Địa giới hành tình hình kinh tế, văn hóa vùng đất Hải Phịng thời nhà Lê Địa giới hành tình hình kinh tế, văn hóa vùng đất Hải Phịng thời nhà Tây Sơn Lưu ý: đội thuyết trình, vẽ sơ đồ tư duy, sưu tầm tranh ảnh minh họa cho phần trả lời đội Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ - HS dựa vào SGK, phát kiến thức thảo luận đưa câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a.Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV tổ chức trị chơi chữ SGK c Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi ô chữ: d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Gv yêu cầu HS làm BT1,2 SGK trang 10,11 Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi - HS dựa vào SGK, phát kiến thức trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bài 1: Đáp án: Ý1: Dương Kinh Cổ Trai Dương Kinh Ý 2: Lê trung hưng Hải Dương An Quảng Ý 3: An Quảng Bài 2: Đáp án: 1- g 2- e 3- d 4- b 5- a 6- c HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm lớp hồn thành tập nhà c Sản phẩm: tập nhóm HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Qua chủ đề em thấy thay đổi địa giới hành phát triển kinh tế, văn hóa vùng đất Hải Phòng từ năm 1527 đến KHBD GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG HẢI PHÒNG NĂM HỌC 2023 - 2024 năm 1802 ? Vậy thân em làm để góp phần bảo vệ giữ gìn phát triển q hương mình? GV chia HS thành nhóm Được phát phấn vàng phấn trắng Mỗi bạn nhóm ghi nội dung thực Bạn ghi sau không ghi lại nội dung bạn ghi trước sau phút nhóm ghi nhiều ý nhóm chiến thắng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh thực trò chơi - HS ghi lại việc làm - HS dựa vào SGK, phát kiến thức HS Ghi nội dung thực trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Gợi ý: - Học sinh trình bày câu trả lời Tự hào quê hương HP - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình Biết ơn anh hùng dân tộc học sinh thực hiện, gợi ý cần Tiếp tục học tập, tìm hiểu … Bước 4: Đánh giá kết thực Giữ gìn bảo bệ mơi trường nhiệm vụ Giới thiệu, quảng bá hình ảnh… GV đánh giá kết hoạt động HS Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Tổng kết chủ đề Nhắc HS tìm hiểu chủ đề Nư tướng Lê Chân Đức Vương Ngô Quyền ? Em sưu tầm tư liệu viết giới thiệu thành tựu kinh tế, văn hóa vùng đất Hải Phịng từ năm 1527 đến năm 1802 mà em ấn tượng ( Phần Hs nhà làm báo cáo sản phẩm tiết học sau , GV chấm cho điểm thường xuyên)