Phu luc I 5512 english 8 global sucess . Đây là mẫu phụ lục được tôi xây dựng rất tâm huyết qua một thời gian dài giảng dạy môn Tiếng Anh 8 Global Sucess. Rất mong nhận được sự ủng hộ từ các đồng nghiệp.
Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN (Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG: THCS&THPT LƯƠNG THẾ VINH TỔ: NGOẠI NGỮ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC: TIẾNG ANH, KHỐI LỚP (Năm học 2023 - 2024) Tổng số tiết năm học: 105 tiết; Học kỳ 1: 54 tiết; Học kỳ 2: 51 tiết Phân phối chương trình ST T Bài học (1) Số tiết (2) INTRODUCTION – ENGLISH UNIT 1: LEISURE TIME Yêu cầu cần đạt (4) - Students get to know well the book map; the contents of 12 Units - Get to know each section in every unit; - Know how to learn each section/ to each task… * Vocabualry: - Leisure activities - Expressions about likes and dislikes * Pronunciation: Sound: /ʊ / and /u:/ * Grammar: - Verbs of liking/ disliking + Gerunds - Verbs of liking/ disliking + To Infinitive * Skills: - Reading about leisure activites with family - Talking about leisure activites with family - Listening about leisure activites with friends UNIT 2: LIFE IN THE COUNTRYSIDE UNIT 3: TEENAGERS - Writing an email about leisure activites with friends * Everyday English: Inviting and accepting invitations * Vocabualry: - Life in the countryside * Pronunciation: Sound: /ə / and /ɪ / * Grammar: - Comparative forms of adverbs * Skills: - Reading about different aspects of a Vietnamese village - Talking about the village or town where someone lives - Listening to someone’s opinion about life in the countryside - Writing a paragraph about what someone likes or dislikes about life in the countryside * Everyday English: Giving and responding to compliments * Vocabualry: - Teen school clubs - Teen’s use of social media - Teen stress * Pronunciation: Sound: /ʊə/ and /ɔɪ/ * Grammar: - Simple sentences and compound sentences * Skills: - Reading about school club activities - Asking and answering questions about school clubs - Listening about teen stress - Writing a paragraph about the causes of one’s stress and solutions to deal with it; * Everyday English: Making requests * Vocabualry: - Students revise the words about LEISURE TIME, LIFE IN THE COUNTRYSIDE ,TEENAGERS topics * Pronunciation: - Practising pronoucing the words with sounds : /ə / and /ɪ /,/ʊ /and REVIEW Revision on The Mid-term Test The Mid-term Test Feedback on mid-term test /u:/ /ʊə/ and/ɔɪ/ * Grammar: - Use the grammar : Comparative forms of adverbs, verbs of liking/ disliking + Gerunds ,verbs of liking/ disliking , to infinitive,connectors to excercises * Skills: - Reading : Read about the passage about the strategies to manage stress and choose the best answers - Speaking : Asking and answering - Listening : Practise listening to the dialogue and filling in the blanks - Writing : Practise writing a paragraph about the leisure activities which students’s family members - Students remember the new words, the grammar structures, pronuciation … from Unit to Unit to practise doing excercises - Use the knowledge they have learnt especially in Unit 1, 2, to the test Students learn the lessons from the mistakes they made in the Test 9 UNIT 4: ETHNIC GROUPS OF VIETNAM 10 UNIT OUR CUSTOMS AND TRADITIONS 11 UNIT LIFESTYLES 7 * Vocabualry: - The lifestyle of ethnic groups * Pronunciation: Sound: /k/ and /g/ * Grammar: - Yes/No and Wh- questions - Countable and uncountable nouns * Skills: - Reading about stilt houses - Talking about the type of home you live in - Listening about the life of the minority children - Writing a paragraph about the things you to help your family * Everyday English: - Giving opinions * Vocabualry: - Customs and traditions * Pronunciation: Sound: /n/ and /ŋ/ * Grammar: - Zero article * Skills: - Reading about a local festival - Talking about a normal family event that you take part in - Listening about a festival - Writing an email to give advice on taking part in a festival * Everyday English: - Giving advice * Vocabualry: - Different lifestyles * Pronunciation: Sound: /br/ and /pr/ * Grammar: - Future simple 12 REVIEW - First conditional * Skills: - Reading about an interesting lifestyle and ways to maitain its traditional lifestyle; - Talking about maitaining traditional lifestyles - Listening about the impact of modern technology on lifestyles; - Writing a paragraph about the advantages or disadvantages of online learning * Everyday English: - Expressing certainty * Vocabualry: - Students revise the words about ETHNIC GROUPS OF VIETNAM, OUR CUSTOMS AND TRADITIONS, LIFESTYLES topics * Pronunciation: Practising pronoucing the words with sounds : / n/ and /ŋ//k/ and /g/,/br/ and/pr/ * Grammar: - Use the grammar : Future simple, first conditional, Yes/No and Whquestions, countable and uncountable nouns, zero articles to excercies * Skills: - Reading : Practising reading about the schedule to select the event that each person wants to attend - Speaking : Working in pairs to find the reasons for people moving from the countryside to the city - Listening: Practise listening to fill in each sentence - Writing: Building sentences 13 REVISION Students remember the new words, the grammar structures , pronuciation … from Unit 1to Unit to practise doing excercises 14 THE FIRST END – TERM TEST Use the knowledge they have learnt, especially, in Unit 4, 5, to the test 15 THE 1st – TERM TEST CORRECTION Help ss correct their mistakes HỌC KỲ ST T 16 17 Bài học (1) UNIT 7: ENVIRONMENTAL PROTECTION UNIT 8: SHOPPING Số tiết (2) 7 Yêu cầu cần đạt (4) * Vocabualry: * Vocabualry: - Environmental protection * Pronunciation: Sound: /bl/ and /kl/- Environmental protection * Pronunciation: Sound: /bl/ and /kl/ * Grammar: - Complex sentences with adverb clauses of time * Skills: - Reading about Con Dao National Park - Talking about Vu Quang National Park - Listening about water pollution; - Writing a notice * Everyday English: - Asking clarification * Vocabualry: - words about shopping * Pronunciation: Sound: /sp/ and /st/ * Grammar: - Adverbs of frequency - Present simple of future events * Skills: - Reading about the reasons people go to shopping centres - Talking about a shopping place - Listening to a talk about online shopping; - Writing a paragraph about the advantages or disadvantages of a type of shopping 18 UNIT 9: NATURAL DIASTERS 19 REVIEW * Everyday English: - Making complaints * Vocabualry: - Types of natural disasters - Words describing nutural disasters; * Pronunciation: - Stress in words ending in –al, -ous * Grammar: - Past continuous * Skills: - Reading about natural disasters - Talking about a natural disaster - Listening about things to before, during and after a natural disaster; - Writing instructions about things to before, during and after a natural disaster; * Everyday English: - Giving and responding to bad news * Vocabualry: - Students revise the words about ENVIRONMENTAL PROTECTION, SHOPPING , NATURAL DIASTERS topics * Pronunciation: Practising pronoucing the words with sounds : /bl/ and /kl/, /sp/ and /st/ - Use the grammar : Complex sentences with adverb clauses of time, Adverbs of frequency, present simple of future events, past continuous to excercies * Skills: - Reading : Reading the passage to decide which sentences are True or False - Speaking : Working in pairs by asking and answering - Listening : Practise listening the passage and fill in each blank with missing words - Writing : Writing a paragraph about where your family shops and the reasons for choice 20 THE MID- TERM TEST Use the knowledge they have learnt especially in Unit 7, 8, to the test 21 THE MID- TERM TEST CORRECTION Help ss correct their mistakes 22 23 UNIT 10: COMMUNICATION IN THE FUTURE UNIT 11 SCIENCE AND TECHNOLOGY 7 * Vocabualry: - Communication technology * Pronunciation: - Stress in words ending in –ese, -ee * Grammar: - Prepositions of place and time - Possessive pronouns * Skills: - Reading about a way of communicating in the future - Talking about the advantages and disadvantages of a way of communicating - Listening to an announcement about a communication exhibition - Writing a paragraph to describe a way of modern communication; * Everyday English: - Interrupting politely * Vocabualry: - Science and technology in the future * Pronunciation: - Sentence Stress * Grammar: - Reported speech (statements) * Skills: - Reading advertisements about new technologies - Talking about a technology or an invention - Listening about a robot teacher - Writing an opinion paragraph about whether robots will replace teachers at school * Everyday English: 24 UNIT 12 LIFE ON OTHER PLANETS 25 REVIEW 26 REVISION - Gving and responding to good news * Vocabualry: - Outer space * Pronunciation: - Intonation for making lists * Grammar: - Reported speech (Questions) * Skills: - Reading about possibitity of life on other planets - Talking about the conditions needed for planets to support human life - Listening about an imaginary planet and its creatures - Writing a paragraph to describe imaginery creatures living on another planet * Everyday English: - Expressing uncertainty * Vocabualry: - Students revise the words about COMMUNICATION IN THE FUTURE ,SCIENCE AND TECHNOLOGY ,LIFE ON OTHER PLANETS topics * Pronunciation: Putting stress in words ending in –ese, -ee, Sentence Stress, Intonation for making lists * Grammar: - Use the grammar : - Prepositions of place and time, Possessive pronouns, Reported speech (statements), Reported speech (Questions)to excercies * Skills: - Reading : Read and choose the topic sentence for each paragraph - Speaking : asking and answering - Listening : Practise listening the passage about solar system and fill in the blanks - Writing : Writing a paragraph by using the questions for cues Students remember the new words, the grammar structures , 27 THE SECON END- TERM TEST 28 THE 2nd – TERM TEST CORECTION pronuciation … from Unit 7to Unit 12 , especially from Unit to Unit 12 to practise doing excercises Use the knowledge they have learnt especially in Unit 10, 11, 12 to the test Help ss correct their mistakes Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Giữa Học kỳ Thời gian (1) 60 phút Thời điểm (2) Tuần Cuối Học kỳ 60 phút Tuần 18 Yêu cầu cần đạt Hình thức (3) (4) - Nghe đoạn hội thoại/ độc thoại, khoảng Nghe - đọc - viết 2’ phút để trả lời câu hỏi liên quan chủ đề học - Nhận biết âm thông qua từ vựng theo chủ đề học - Hiểu phân biệt từ vựng theo chủ đề học Kết hợp từ ngữ cảnh - Hiểu đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ chủ đề học - Nhận diện lỗi sai câu, xếp lại, viết lại câu theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc học - Viết đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ đề học - Nghe đoạn hội thoại/ độc thoại, khoảng Nghe - đọc - viết 2’ phút để trả lời câu hỏi liên quan chủ đề học - Nhận biết âm, trọng âm với từ vựng theo chủ đề học - Hiểu phân biệt từ vựng, kiến thức ngữ pháp theo chủ đề học - Hiểu đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ chủ đề học - Nhận diện lỗi sai câu, xếp lại, viết lại câu theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc học - Viết đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ đề học Giữa Học kỳ 60 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 60 phút Tuần 35 - Nghe đoạn hội thoại/ độc thoại, khoảng Nghe - đọc - viết 2’ phút để trả lời câu hỏi liên quan chủ đề học - Nhận biết âm, trọng âm với từ vựng theo chủ đề học - Hiểu phân biệt từ vựng, kiến thức ngữ pháp theo chủ đề học - Hiểu đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ chủ đề học - Nhận diện lỗi sai câu, xếp lại, viết lại câu theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc học - Viết đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ đề học - Nghe đoạn hội thoại/ độc thoại, khoảng Nghe - đọc - viết 2’ phút để trả lời câu hỏi liên quan chủ đề học - Nhận biết âm, trọng âm với từ vựng theo chủ đề học - Hiểu phân biệt từ vựng, kiến thức ngữ pháp theo chủ đề học - Hiểu đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ chủ đề học - Nhận diện lỗi sai câu, xếp lại, viết lại câu theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc học - Viết đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ đề học (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập Kiểm tra, đánh giá thường xuyên - Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên thực thông qua hoạt động học tập hàng ngày học sinh giáo viên yêu câu (Nói độc thoại, đối thoại, viết, nghe, đọc hiểu, sản phẩm học tập, dự án học tập, ….) - Nội dung kiểm tra, đánh giá thường xuyên phải thể kế hoạch dạy giáo viên - Trước kiểm tra kỳ, học sinh phải kiểm tra, đánh giá điểm số lần TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) …., ngày tháng năm 20… HIỆU TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) ……………………………………