1 Phụ lục I KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 Bộ GDĐT) TRƯỜNG THCS LIÊN CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI Độc lập - Tự - Hạnh phúc Họ tên giáo viên: Nguyễn Thị Phương, Đặng Thị Hằng KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG (KNTT) Năm học : 2023 - 2024 I Đặc điểm tình hình Số lớp: 04; Số học sinh: 156 ; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):…………… Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 04; Trình độ đào tạo : Đại học : 04 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: .; Chưa đạt: Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Thiết bị dạy học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Máy tính, ti vi Số lượng Các thí nghiệm/thực hành 01 Chủ đề 1: Lịch sử Hà Nội từ thời nguyên thủy đến kỉ X 01 Chủ đề 2: Di sản văn hóa vật thể tiêu biểu ở Hà Nội từ thời nguyên thủy đến TK X Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Ghi - Tranh ảnh - Tài liệu - Tranh liên quan đến nội dung học - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV 01 Chủ đề 3: Học sinh Hà Nội góp phần xây dựng gia đình văn hóa - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV , phiếu học tập - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV 01 Chủ đề 4: Vị trí thay đổi phạm vi hành chính thành phố Hà Nội Chủ đề 5: Sản vật Hà Nội 01 Chủ đề 6: Các nghề truyền thống góp phần phát triển kinh tế thành phố Hà Nội - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV - Thiết bị: Loa, micro, máy tính, máy chiếu, SGK, SGV 01 Chủ đề 7: Phong trào “ Tương thân tương ái” ở thành phố Hà Nội Chủ đề 8: Ô nhiễm môi trường ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường tới đời sống sức khỏe người dân Hà Nội 01 01 Phòng học mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể phịng thí nghiệm/phịng mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phịng Số lượng Phạm vi nội dung sử dụng Ghi Sân trường 01 Chủ đề Phòng học lớp 6A, B, C, D 04 II Kế hoạch dạy học2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho mơn Chủ đề , 2, 3, 4, 5, 6, 7, Phân phối chương trình Học kì I: 18 tuần x tiết/tuần = 18 tiết Tuần Tiết Bài học Số tiết (1) (2) Chủ đề 1: Lịch sử Hà Nội từ thời nguyên thủy đến kỉ X Hà Nội vùng đất thời tiền sử Tuần 1 Tuần 2 Hà Nội thời kì Văn Lang – Âu Lạc Tuần 3 Hà Nội thời kì đấu tranh giành độc lập dân tộc trước kỉ X Hà Nội thời kì đấu tranh giành độc lập dân tộc trước kỉ X b Hà Nội đấu tranh giành độc lập dân tộc trước kỉ X - Trình bày nét tiêu biểu của lịch sử hà Nội từ thời nguyên thủy đến kỉ X - Tự hào về truyền thống lịch sử của Hà Nội phát triển của lịch sử dân tộc a Địa danh Hà Nội thời kì Bắc thuộc Tuần Yêu cầu cần đạt - Bài tập chủ đề Chủ đề 2: Di sản văn hóa vật thể tiêu biểu ở Hà Nội từ thời nguyên thủy đến TK X Tuần 5 Di tích lịch sử, kiến trúc nghệ thuật khảo cổ Cổ Loa Tuần 6 Những bảo vật quốc gia ở Hà Nội thời kì văn hố Đơng sơn - Kể tên số di sản văn hóa vật thể tiêu biểu ở Hà Nội từ thời nguyên thủy đến kỉ X 4 - Giới thiệu giá trị lịch sử của di sản văn hóa vật thể ở Hà Nội cho người thân cộng đồng a Trống đồng Hoàng Hạ b Trống đồng Cổ Loa sưu tập lưỡi cày đồng Những bảo vật quốc gia ở Hà Nội thời kì văn hố Đơng sơn c Sưu tập khn đúc Cổ Loa Bài tập chủ đề - Tự hào về truyền thống lịch sử của Hà Nội phát triển của lịch sử dân tộc Tuần 7 T̀n 8 Ơn tập giữa kì Học sinh nắm kiến thức bản của học Tuần 9 Kiểm tra giữa kì Có khả tổng hợp kiến thức Vận dụng kiến thức giải tình Tuần 10 10 Chủ đề 3: Học sinh Hà Nội góp phần xây dựng gia đình văn hóa Phong trào xây dựng Gia đình văn hoá ở thành phố Hà Nội - Nêu vai trị của xây dựng gia đình văn hóa - Nêu hành động, cách ứng xử của học sinh Tuần 11 11 Vai trò của việc xây dựng Gia đình văn hố T̀n 12 12 Đóng góp của học sinh thành phố Hà Nội xây dựng Gia đình văn hố để xây dựng gia đình văn hóa - Bài tập chủ đề Tuần 13 13 Chủ đề 4: Vị trí thay đổi phạm vi hành chính thành phố Hà Nội Vị trí địa lí phạm vi hành - Xác định vị trí địa lí phạm vi hành của thành phố bản đồ Tuần 14 14 Sự thay đổi phạm vi hành * Lần điều chỉnh năm 1961 * Lần điều chỉnh năm 1978 - Trình bày thay đổi phạm vi hành ở số mốc lịch sử từ năm 1945 đến Tuần 15 15 Sự thay đổi phạm vi hành * Lần điều chỉnh năm 1991 * Lần điều chỉnh năm 2008 Tuần 16 16 Bài tập: Chủ đề T̀n 17 17 Ơn tập cuối kì - Nêu ý nghĩa của vị trí địa lý thay đổi phạm vi hành - Học sinh hệ thống lại kiến thức bản của học - Có khả tổng hợp kiến thức Tuần 18 18 Kiểm tra cuối kì - Vận dụng kiến thức giải tình - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS Học kì II: Chủ đề 5: Sản vật Hà Nội Tuần 19 19 Nét chung về ẩm thực Hà Nội Tuần 20 20 Một số sản vật tiêu biểu a Cam Canh, bưởi Diễn - Nêu tên sản vật của thành phố Hà Nội - Trình bày đặc trưng của số sản vật ở HN - Truyên truyền, quảng bá sản vật Hà Nội Tuần 21 21 Một số sản vật tiêu biểu b Gà Mía c Đậu phụ Mơ * Bài tập chủ đề Chủ đề 6: Các nghề truyền thống góp phần phát triển kinh tế thành phố Hà Nội Tuần 22 22 Tình hình phát triển nghề truyền thống ở thành phố Hà Nội - Nêu giá trị của nghề truyền thống a Khái niệm - Có ý thức giữ gìn, tun trùn quảng bá nghề trùn thống b Các nhóm nghề ở Hà Nội Tuần 23 23 Tình hình phát triển nghề truyền thống ở thành phố Hà Nội - Kể tên số nghề truyền thống b Những thuận lợi khó khăn của làng nghề truyền thống Tuần 24 24 Giá trị của nghề truyền thống ở Hà Nội Tuần 25 25 Bài tập: Chủ đề Tuần 26 26 Ôn tập giữa kì Học sinh nắm kiến thức bản của học Có khả tổng hợp kiến thức 7 Vận dụng kiến thức giải tình Tuần 27 Tuần 28 27 28 Tuần 29 29 Tuần 30 30 Kiểm tra giữa kì Chủ đề 7: Phong trào “ Tương thân tương ái” ở thành phố Hà Nội Phong trào “Tết người nghèo nạn nhân chất độc da cam” Phong trào quyên góp sách vở đồ dùng học tập cho bạn học sinh vùng bị thiên tai Một số phong trào “Tương thân tương ái” khác - Bài tập: Chủ đề Chủ đề 8: Ơ nhiễm mơi trường ảnh hưởng của ô nhiễm môi trường tới đời sống sức khỏe người dân Hà Nội - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS - Nêu số hoạt động của phong trào - Tham gia tuyên truyền cho bạn bè, người thân cộng động phát triển phong trào Tuần 31 31 Ô nhiễm đất - Nêu tình trạng ngun nhân gây nhiễm T̀n 32 32 Ơ nhiễm nước - Trình bày ảnh hưởng của ô nhiễm - Nêu số biện pháp, việc làm cụ thể góp phần bảo vệ mơi trường T̀n 33 33 T̀n 34 34 Ơ nhiễm khơng khí Ơ nhiễm tiếng ồn Ơn tập cuối kì 1 Học sinh hệ thống lại kiến thức bản của học 8 Có khả tổng hợp kiến thức Vận dụng kiến thức giải tình Tuần 35 35 Kiểm tra cuối kì - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề Số tiết Yêu cầu cần đạt (1) (2) (3) … (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề/chuyên đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực học/chủ đề/chuyên đề (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt theo chương trình mơn học: Giáo viên chủ động đơn vị học, chủ đề xác định yêu cầu (mức độ) cần đạt Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian (1) Giữa Học kỳ 45 phút Thời điểm Yêu cầu cần đạt (2) (3) Tuần - Đạt mục tiêu của chủ đề 1, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS Hình thức (4) Viết Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 18 Giữa Học kỳ 45 phút Tuần 27 Cuối Học kỳ 45 phút Tuần 35 - Đạt mục tiêu của chủ đề 3, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS - Đạt mục tiêu của chủ đề 5, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS - Đạt mục tiêu của chủ đề 7, - Đánh giá kiến thức, lực phẩm chất học của HS (1) Thời gian làm kiểm tra, đánh giá (2) Tuần thứ, tháng, năm thực kiểm tra, đánh giá (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình) (4) Hình thức kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy máy tính); thực hành; dự án học tập III Các nội dung khác (nếu có): TỔ TRƯỞNG Liên Châu, ngày 25 tháng năm 2023 KT HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG Đặng Thị Hằng Lê Thị Kim Dung Viết Viết Viết