Ga chào cờ shl lớp 8

Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết Sinh hoạt cờ - Khai giảng năm học I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Nêu ý nghĩa thông tin nhà trường phổ biến ngày khai giảng - Thể cảm xúc hào hứng, tự tin Có tâm sẵn sàng bước vào năm học - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật, kĩ giao tiếp, phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Thành lập BTC ngày lễ khai giảng - Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC - Xây dựng kịch chương trình lễ khai giảng - Chuẩn bị sở vật chất, phương tiện kĩ thuật hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ hoạt động - Mời đại biểu tham dự lễ khai giảng nhà trường Đối với HS - Chuẩn bị trang phục, cờ, hoa tiết mục văn nghệ phục vụ lễ khai giảng năm học theo hướng dẫn GVCN - Tập tiết mục văn nghệ chào mừng ngày khai giảng - Tập dượt nghi lễ khai giảng III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Tổ chức lễ khai giảng Thực nghi thức theo chương trình ngày khai giảng chào mừng năm học mới: - Đón tiếp đại biểu - Tổ chức lễ diễu hành: Rước cờ, ảnh Bác Hồ - Lễ chào cờ - Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu đến dự lễ khai giảng - Đại diện địa phương nhà trường đọc thư Chủ tịch nước gửi GV HS nhân ngày khai giảng - Hiệu trưởng nhà trường đọc diễn văn khai giảng năm học - Đại diện GV HS phát biểu ý kiến, cam kết thi đua dạy tốt, học tốt - Đại biểu phát biểu ý kiến, chào mừng ngày khai giảng Hoạt động Văn nghệ chào mừng năm học - Người dẫn chương trình (MC) giới thiệu tiết mục văn nghệ Các lớp trình diễn tiết mục văn nghệ phù hợp với nội dung chào mừng năm học mới: hát, múa, … - Gợi ý số hát: Mái trường mến yêu (tác giả: Lê Quốc Thắng), Chào năm học (tác giả: Phạm Hải Đăng), Mùa thu ngày khai trường (tác giả: Vũ Trọng Tường),… Hoạt động Phát động phong trào “Ngày hội tình bạn” - Bí thư Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh TPT Đội nói ý nghĩa tầm quan trọng tình bạn – người bạn đồng hành năm học - Phát động phong trào “Ngày hội tình bạn”:  HS khối lớp viết thư tin nhắn cảm ơn xin lỗi, gửi hình đẹp hình vui vẻ, hài hước cho bạn  HS tìm người bạn lớp có sở thích đặc điểm giống ĐÁNH GIÁ - HS chia sẻ cảm xúc ngày khai giảng năm học - Chia sẻ suy nghĩ, hào hứng tham gia vào “Ngày hội tình bạn” HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - HS lớp cam kết thực nội quy trường, lớp thi đua học tốt, rèn luyện tốt - Thể tình bạn thân thiết với bạn lớp, trường lời nói, việc làm cụ thể Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết SHL – Chia sẻ kết hoạt động xây dựng giữ gìn tình bạn Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - HS thể chân thành việc xây dựng giữ gìn tình bạn - Tạo bầu khơng khí thoải mái, tích cực lớp học để tình bạn HS lớp thêm gắn kết - HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường cộng đồng b Nội dung – Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS chia sẻ về: - Nội quy nhà trường, nội quy lớp học tiếp thu sau buổi khai trường - Kết rèn luyện kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường cộng đồng - Những thuận lợi, khó khăn thực việc xây dựng giữ gìn tình bạn Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết Sinh hoạt cờ - Tham gia phát động, giao lưu Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tổ chức I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Trình bày hậu tiêu cực bắt nạt học đường - Rèn luyện kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường - Tích cực tham gia vào hoạt động lớp, nhà trường tổ chức để phòng, tránh bắt nạt học đường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Nội dung phòng, tránh bắt nạt học đường - Tình bắt nạt học đường - Các câu hỏi bắt nạt học đường - Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời chiến thắng trị chơi - Một thùng thư có khóa gắn gốc trường Đối với HS - Tìm hiểu tình bắt nạt học đường; cách phòng, tránh bắt nạt học đường hậu tiêu cực hành vi bắt nạt học đường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề Tổ chức cho HS tìm hiểu bắt nạt học đường phòng, tránh bắt nạt học đường theo trình tự sau: - MC đọc câu hỏi hành vi bắt nạt học đường, yêu cầu khối lớp trả lời câu hỏi với hai phương án “đúng” “sai” cách hô to đồng  Gợi ý số câu hỏi: + Cố ý xé áo, làm hỏng đồ dùng học tập bạn khác hành vi bắt nạt + Nói xấu mạng xã hội + Mục đích hành vi bắt nạt giải mâu thuẫn + Hành vi bắt nạt thường lặp lặp lại nhiều lần + Chửi bới, lăng mạ người khác người khác khơng phải bắt nạt + Yêu cầu bạn phải đưa đồ dùng học tập tiền ăn sáng + Đôi ép buộc làm việc chép bài, làm cho chuyện bình thường - Tiếp theo, MC đặt câu hỏi: “Chúng ta cần làm bị bắt nạt?”  HS giơ tay đề xuất phương án bị bắt nạt  Trao phần thưởng cho câu trả lời hợp lí nhận nhiều đồng tình từ HS khác trường Gợi ý số cách:  Phòng, tránh bị bắt nạt: Tự tin, chăm luyện tập, vận động thể chơi thể thao, tham gia câu lạc võ thuật, xây dựng mối quan hệ tốt với bạn bè Đây số biện pháp lâu dài nhằm giúp HS tự tin, dám bộc lộ thân hồ đồng với bạn  Cách xử lí có dấu hiệu nguy bị bắt nạt: Nhờ người khác trợ giúp (nói với người lớn thầy cô, bố mẹ; lưu giữ chứng bị bắt nạt (nếu có); tỏ thái độ khơng chấp nhận bị bắt nạt; bỏ đi, ) - Đại điện Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền Phong Hồ Chí Minh giới thiệu “Thùng thư an tồn” để HS thơng báo tình bị bắt nạt chứng kiến bạn khác bị bắt nạt - Phát động phong trào thiết kế hình ảnh slogan phòng, tránh bắt nạt học đường: HS lớp thiết kế hình ảnh hiệu phòng, tránh bắt nạt học đường Sản phẩm trưng bày lớp học Đoàn niên tham quan đánh giá sản phẩm khối lớp ĐÁNH GIÁ - Chia sẻ cảm xúc, thái độ thân tượng bắt nạt học đường - Nêu ý nghĩa “Thùng thư an toàn” nhắc lại nơi để thùng thư HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Các lớp trưởng phổ biến cho thành viên lớp “Thùng thư an tồn”; tun truyền cần thiết phải phòng, tránh bắt nạt học đường ********************* Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết SHL – Triển lãm hình ảnh với hiệu “Lớp học khơng có bắt nạt” Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - HS có ý thức việc phòng, tránh bắt nạt học đường - HS chia sẻ sản phẩm làm phòng, tránh bắt nạt học đường - HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường b Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS ngồi theo tổ để giới thiệu sản phẩm: hình ảnh, tranh vẽ slogan phịng, tránh bắt nạt học đường thành viên - GV hướng dẫn HS bình chọn sản phẩm xuất sắc tổ để giới thiệu trước lớp - GV gợi ý tiêu chí đánh giá:  Hình ảnh tranh vẽ slogan có nội dung hay, ý nghĩa  Màu sắc hài hịa, hình ảnh đẹp mắt  Cách trình bày, giới thiệu thuyết phục - Mỗi tổ chọn sản phẩm xuất sắc để giới thiệu trước lớp - GV HS bình chọn tổ sản phẩm để khen ngợi, trao giải (nếu có) trưng bày lớp học - GV tổ chức cho HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết Sinh hoạt cờ - Tham gia lễ phát động thi “Em yêu trường em” I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Tự hào, gắn bó với mái trường sẵn sàng thực hoạt động để xây dựng truyền thống nhà trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Cơ sở vật chất, phương tiện kĩ thuật, hệ thống âm thanh, trang thiết bị phục vụ cho việc tổ chức hoạt động - Xây dựng thể lệ, nội dung, hình thức tham gia thi để phổ biến tới khối, lớp trường - Khuyến khích tư vấn HS khối, lớp tham gia thi Đối với HS - Lớp trực tuần chuẩn bị – tiết mục văn nghệ nhà trường - Tìm hiểu truyền thống nhà trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - Đại diện nhà trường nói chuyện truyền thống, gương tiêu biểu tạo dựng nên truyền thống nhà trường - Đại diện HS giới thiệu hoạt động mà HS khối, lớp thực để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - Đại diện Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát động thi “Em yêu trường em” ĐÁNH GIÁ - HS chia sẻ cảm nhận sau tham gia hoạt động - Nhận xét tinh thần, thái độ tham gia hoạt động HS lớp HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Suy nghĩ việc cần làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - Viết thiết kế sản phẩm tham gia thi “Em yêu trường em” ********************* Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết SHL – Chia sẻ kết thi “Em yêu trường em”; Chia sẻ kế hoạch hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - HS cảm nhận bầu không khí thoải mái, tích cực tham gia hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường - HS chia sẻ việc làm cụ thể thân thực để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - HS đánh giá kết thực Chủ đề b Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS giới thiệu sản phẩm em làm tham gia thi “Em yêu trường em” Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát động - GV nhận xét khen ngợi sản phẩm đẹp, thể tự hào yêu mến trường, lớp HS 10 đường Kể lại việc làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường tổ chức Tổng kết: ………/5 tiêu chí – Đạt/Khơng đạt Đánh giá đồng đẳng tổ/nhóm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Ý kiến chung giáo viên ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 13 Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ KHÁM PHÁ BẢN THÂN YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận diện nét đặc trưng tính cách thân - Nhận diện thay đổi cảm xúc thân biết điều chỉnh theo hướng tích cực - Nhận diện khả tranh biện, thương thuyết thân để bảo vệ quan điểm số tình - Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực thích ứng, phẩm chất trách nhiệm, tự chủ ********************* Tuần - Tiết 10 Sinh hoạt cờ - Tham gia nói chuyện chuyên đề “Nét đẹp tuổi trăng tròn” I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Giới thiệu số đặc điểm lứa tuổi HS THCS thông qua hình thức khác - Rèn luyện tính tự tin khả tự nhận thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Một số tài liệu, video clip đặc điểm lứa tuổi HS THCS - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động - Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC - Nhận đăng kí tham gia hoạt động lớp lên chương trình Đối với HS - Các thông tin để giới thiệu đặc điểm lứa tuổi HS THCS thơng qua hình thức như: hát, đọc thơ, thuyết trình, trình diễn thời trang, múa, tiểu phẩm,… 14 - Đăng kí tiết mục với nhà trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cơ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề - MC giới thiệu nội dung ý nghĩa chủ đề hoạt động - Các lớp lên trình bày tiết mục văn nghệ theo lời giới thiệu MC - Bình chọn tiết mục hay theo tiêu chí:  Nội dung thể đặc điểm lứa tuổi HS THCS  Hình thức thể hấp dẫn, có tính sáng tạo  Có chuẩn bị thái độ tham gia tích cực - Đại diện BTC tổng kết hoạt động ĐÁNH GIÁ - Mời số HS chia sẻ thu hoạch cảm xúc thân sau tham hoạt động sinh hoạt theo chủ đề HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Yêu cầu HS suy ngẫm nét đặc trưng tính cách thân Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết 12 SHL – Chia sẻ kết rèn luyện khả xác định nét đặc trưng tính cách thân Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - HS chia sẻ kết rèn luyện tính cách thân 15 - GV thu thập thông tin phản hồi kết rèn luyện tính cách thực tiễn HS b Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu chia sẻ kết rèn luyện tính cách HS thực tiễn, cảm xúc, khó khăn HS gặp phải biện pháp em vượt qua khó khăn, có - HS chia sẻ theo nhóm - Mỗi nhóm cử – đại diện chia sẻ trước lớp - Thảo luận chung lớp biện pháp giúp bạn vượt qua khó khăn gặp phải q trình rèn luyện tính cách - GV nhận xét chung, khen ngợi HS rèn luyện tốt động viên, khích lệ HS khác tiếp tục rèn luyện theo gương bạn 16 Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… CHỦ ĐỀ KHÁM PHÁ BẢN THÂN YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận diện nét đặc trưng tính cách thân - Nhận diện thay đổi cảm xúc thân biết điều chỉnh theo hướng tích cực - Nhận diện khả tranh biện, thương thuyết thân để bảo vệ quan điểm số tình - Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực thích ứng, phẩm chất trách nhiệm, tự chủ ********************* Tuần - Tiết 13 Sinh hoạt cờ - Tham gia thi “Nghệ sĩ kịch câm tài ba” I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Thể cảm xúc thông qua ngôn ngữ thể - Rèn luyện kĩ thể nhận biết cảm xúc II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động - Thiết kế vài kịch kịch câm ngắn với nhiều cung bậc cảm xúc nhân vật diễn Đối với HS - Tập thể cung bậc cảm xúc thông qua ngơn ngữ thể - Đăng kí tham gia thi với BTC III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề 17 - MC giới thiệu chủ đề thi thành phần BGK - Đại diện BGK công bố thể lệ thi: Các nhóm tham gia thi bốc thăm kịch chuẩn bị phút Sau phút, nhóm biểu diễn tiểu phẩm kịch câm theo thứ tự bốc thăm, thể cảm xúc nhân vật qua ngơn ngữ thể, nhóm thể tốt thắng - Lần lượt nhóm lên bốc thăm trình diễn tiểu phẩm - Sau tiểu phẩm, “khán giả” thảo luận, nhận xét khả thể cảm xúc “diễn viên” - BGK công bốc kết thi trao giải thưởng cho Nghệ sĩ kịch câm giỏi ĐÁNH GIÁ - Mời số HS chia sẻ thu hoạch cách thể cảm xúc cảm xúc thân sau tham dự thi HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Yêu cầu HS suy ngẫm cách thể cảm xúc thân ********************* 18 Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… Tuần - Tiết 15 SHL – Chia sẻ kết rèn luyện khả nhận diện cảm xúc điều chỉnh cảm xúc theo hướng tích cực Hoạt động Sơ kết tuần thông qua kế hoạch tuần sau Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực b Nội dung – Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực dựa vào câu hỏi gợi ý sau:  Tình xảy nào?  Cảm xúc tiêu cực em gì?  Em điều chỉnh cảm xúc ứng xử sao?  Em gặp khó khăn trình vận dụng, rèn luyện kĩ điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực thực tiễn, có?  Em làm để vượt qua khó khăn đó? - HS chia sẻ theo nhóm - Thảo luận chung lớp biện pháp vượt qua khó khăn gặp phải trình rèn luyện kĩ điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực thực tiễn - GV nhận xét chung, khen ngợi HS rèn luyện tốt động viên, khích lệ HS khác tiếp tục rèn luyện theo gương bạn Ngày soạn…/…/… Ngày dạy: …/…/… 19 CHỦ ĐỀ KHÁM PHÁ BẢN THÂN YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận diện nét đặc trưng tính cách thân - Nhận diện thay đổi cảm xúc thân biết điều chỉnh theo hướng tích cực - Nhận diện khả tranh biện, thương thuyết thân để bảo vệ quan điểm số tình - Rèn luyện lực thiết kế tổ chức hoạt động, lực thích ứng, phẩm chất trách nhiệm, tự chủ ********************* Tuần 6- Tiết 16 Sinh hoạt cờ - Tọa đàm vai trò tranh biện thương thuyết sống đại I MỤC TIÊU: Sau tham gia hoạt động này, HS: - Trình bày vai trò quan trọng tranh biện thương thuyết sống đại - Có ý thức rèn luyện khả tranh biện thương thuyết II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV - Nội dung thuyết trình vai trò quan trọng tranh biện, thương thuyết sống đại ví dụ minh họa - Một số câu hỏi dẫn dắt HS thảo luận Đối với HS - Chuẩn bị trước số ý kiến liên quan đến nội dung buổi tọa đàm III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Hoạt động Chào cơ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần Hoạt động Sinh hoạt theo chủ đề 20