HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 7 CÁNH DIỀU CHÀO CỜ SHL

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 7 CÁNH DIỀU CHÀO CỜ SHL HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 7 CÁNH DIỀU CHÀO CỜ SHL HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM 7 CÁNH DIỀU CHÀO CỜ SHL 2 CHỦ ĐỀ 1 TRƯỜNG HỌC CỦA EM I MỤC TIÊU 1 Về kiến thức Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng Nắm được những nét truyền thống và nổi bật của nhà trường Biết được những việc làm cụ thể để phát.

1 CHỦ ĐỀ 1: TRƯỜNG HỌC CỦA EM I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm nét truyền thống bật nhà trường - Biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp Đối với học sinh - Tìm hiểu nghi thức buổi lễ chào cờ - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho buổi lễ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ngày soạn: 21/08/2022 Ngày dạy: 22/08/2022 Dạy lớp 7A TUẦN – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CƠ Văn nghệ: Chủ đề mái trường mến yêu a Mục tiêu: - Nhận thức ý nghĩa ngày tựu trường cảm thấy tự hào, hạnh phúc thầy cô, anh chị chào đón - Tự tin tham gia lễ chào cờ năm học có ấn tượng tốt đẹp ngày tựu trường b Nội dung: GV BGH tổ chức buổi chào cờ, HS trật tự, ý lắng nghe, quan sát c Sản phẩm: Trình tự diễn buổi lễ chào cờ d Tổ chức thực hiện: Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển - Tổng kết hoạt động giáo dục phổ biến kế hoạch tuần b Nội dung: HS hát quốc ca, Tiết mục kể chuyện Bác lớp , GV trực tuần nên nhận xét ưu nhược, liện đội đọc kết thi đua tuần, TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Chi đội .kể chuyện Bác Hô - GV trực tuần nhận xét thi đua - Liên đội đọc kết thi đua tuần - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Văn nghệ chào mừng ngày tựu trường với chủ đề mái trường mến yêu a Mục tiêu: Thể cảm xúc vui vẻ, hảo hứng đón chào năm học b Nội dung: Chương trình văn nghệ linh hoạt đầu, sau tiếng trống khai trường cuối chương trình c Sản phẩm: Thưởng thức tiết mục văn nghệ d Tổ chức thực hiện: - Đội văn nghệ trường tiết mục văn nghệ đặc sắc lớp biểu diễn - Đại biểu, thầy cô học sinh hưởng ứng nhiệt tình tạo nên khơng khí vui tươi ngàytựu trường năm học Ngày soạn: 21/08/2022 Ngày dạy: 24/08/2022 Dạy lớp 7A TUẦN – TIẾT 2: TỰ HÀO TRƯỜNG EM I MỤC TIÊU Về kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Nắm nét truyền thống bật nhà trường - Biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Năng lực * Năng lực chung: - Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo - Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi cơng việc với giáo viên * Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề đặt buổi tọa đàm cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô - Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung - Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp - Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Tranh ảnh, tư liệu truyền thống nhà trường - SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp - Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động - Máy tính, máy chiếu (Tivi) - Phiếu học tập, giấy A0, thẻ màu, giấy nhớ Đối với học sinh - Tìm đọc, ghi lại thông tin bật nhà trường hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục - thể thao website nhà trường, phòng truyền thống, qua trao đổi với thầy - Tìm hiểu gương thầy cơ, học sinh có kết bật hoạt động dạy học, văn nghệ, thể dục – thể thao III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (5 phút) Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò trơi Tiếp sức Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo(môn dạy) trường bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo trường(môn giảng dạy) bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Các em thân mến, năm học trường học trôi qua Một năm học với cảm xúc đọng lại người.Những cảm xúc em trở thành HS THCS thật đáng trân trọng Bên cạnh niềm tự hào, háo hức xen lẫn hồi hộp, băn khoăn…khi trở thành học sinh lớp 6, hẳn có suy nghĩ, cảm nhận, tự hào nhà trường nắm nét bật truyền thống nhà trường Để nắm rõ nét truyền thống, bật nhà trường, biết việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường, ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường, tìm hiểu học ngày hơm – Tự hào trường em B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền thống nhà trường (13 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu điều em tự hào truyền thống nhà trường; chia sẻ điều em tự hào nhà trường; giới thiệu nét truyền thống, nét bật, tự hào nhà trường thông qua sản phẩm; chia sẻ cảm xúc tìm hiểu nhà trường sản phẩm Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1.Tìm hiểu truyền thống - GV dẫn dắt: Trong suốt năm học lớp 6, em nhà trường có hiểu biết định ngơi trường THCS lịch sử ngơi trường, tên thầy cô giáo môn thầy cô đảm nhiệm,… - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy nêu điều em tự hào nhà trường ? Chia sẻ điều em tự hào nhà trường - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường THCS em thông qua gợi ý (Mỗi nhóm thực yêu cầu, kết thảo luận chuẩn bị nhà) - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm đời + Các năm phát triển: thay đổi đội ngũ sư phạm, số lượng học sinh; khen, danh hiệu, giải thưởng nhà trường, giáo viên + Cơ sở vật chất nhà trường: đầy đủ trang thiết bị, đại, sẽ,…với ủng hộ lớn mạnh phụ huynh,… + Sự kiện bật liên quan đến trường: - Về giáo dục: + Đối với thầy cô giáo: kiện liên quan đến thi giáo viên dạy giỏi, sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng vào giảng dạy,… + Đối với HS: kiện liên quan đến thi HSG cấp HS,… - Về hoạt động xã hội: + Hoạt động tình nguyện, trơng xanh, dọn vệ sinh trường lớp,… + Hoạt động ngoại khóa, tham quan, du lịch,… + Hoạt động văn nghệ chào mừng kiện lớn, hội thi văn nghệ, thể dục – thể thao,… - Tấm gương thầy cô, học sinh: + Trong hoạt động dạy học: gương cô giỏi trò giỏi, chăm ngoan + Trong hoạt động văn nghệ, thể dục – thể thao: gương HS có khiếu bật, tích cực luyện tập hoạt động hát, múa, vẽ, đá bóng, cầu lơng,… + Tấm gương thầy cơ, học sinh có hồn cảnh khó khăn ln cố gắng vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ giao đạt thành tích cao học tập + Tấm gương thầy cô, học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học tích cực, nghiêm túc, đơng thời tham gia nhiệt tình hoạt động xã hội - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc việc tìm hiểu truyền thống nhà trường sản phẩm em bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét kết thảo luận HS GV chiếu thông tin truyền thống nhà trường GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung - Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: + Tên trường:TH- THCS Ninh Thuận + Các dấu mốc thời gian quan trọng lịch sử phát triển nhà trường: + Năm thành lập: + Các Hiệu trưởng thời kì: Năm …….- …….: cô Đinh Thị Nguyền Năm …….- …….: Thầy Đỗ Xuân Vinh Năm 2012 - 2022: thầy Lưu Thanh Long - Những điều tự hào nhà trường: Lịch sử hình thành phát triển nhà trường: Về sở vật chất Về hoạt động giáo - Các danh hiệu thi đua qua thời kì Năm học 2017-2018: Tập thể lao động tiên tiến Năm học 2018-2019: Tập thể lao động tiên tiến Năm 2019-2020: Chủ tịch UBND tỉnh tặng khen Nhà trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cấp độ Năm học 2020-2021: Tập thể lao động tiên tiến Năm 2021: - Trường đạt chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn - Trường công nhận kiểm định chất lượng cấp độ … - Thư viện trường đạt thư viện tiên tiến - Về giáo dục: + Hàng năm trường có HSG cấp tỉnh, cấp huyện, có HS đỗ chuyên Sơn La + Đội ngũ thầy cô đạt chuẩn chuẩn + Nhiều năm nhà trường có GV dạy giỏi cấp huyện cấp tỉnh tiêu biểu: - Em cảm thấy tự hào vì: + Được học tập rèn luyện ngơi trường có bề dày thành tích, truyền thống học tập tham gia hoạt động xã hội + Thầy giáo nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn đưa lời khuyên để HS đạt kết học tập tốt + Có nhiều gương bạn bè để cố gắng noi theo học tập + Cơ sở vật chất nhà trường đại, tốt, đáp ứng yêu cầu học tập - Để lan tỏa niềm tự hào cần: + Tuyên truyền giới thiệu với bạn bè, người thân lịch sử, kiện thành tích bật trường + Thường xuyên rèn luyện, phấn đấu trau dôi kiến thức, kĩ năng,…để xứng đáng học sinh trường - Giới thiệu truyền thống, nét bật, tự hào trường TH-THCS em thông qua sản phẩm: + Trưng bày sản phẩm: Mơ hình trường học vật liệu, pano, áp phích hình ảnh trường,… + Thuyết trình: thuyết trình lịch sử nhà dục: Về hoạt động xã hôi: Về gương dạy tốthọc tốt - Cảm xúc: yêu quý, tự hào, phát huy truyền thống nhà trường trường,… + Biểu diễn nghệ thuật: + Hát trường: Mái trường mến yêu, Bụi phấn, Nhớ ơn thầy cô,… + Vẽ mái trường, thầy cô, bạn bè mà em yêu mến Hoạt động 2: Phát huy truyền thống nhà trường (10 phút) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH NỘI DUNG Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Phát huy truyền - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thực thống nhà trường nhiệm vụ: Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà trường - GV gợi ý cho HS: + Mục tiêu buổi tọa đàm: - Nâng cao hiểu biết truyền thống nhà trường - Tăng thêm niềm tự hào truyền thống nhà trường - Tích cực đưa việc làm cụ thể để phát huy truyền thống nhà trường + Những nội dung buổi tọa đàm: - Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường - Chia sẻ ý kiến cá nhân theo vai trò khác cách thức phát huy truyền thống nhà trường - GV yêu cầu HS chia sẻ cảm nghĩ em sau tham gia buổi tọa đàm Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện HS trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Thảo luận, xây dựng tổ chức thực kế hoạch buổi tọa đàm với chủ đề Phát huy truyền thống nhà 10 trường: + Ý nghĩa việc phát huy truyền thống nhà trường:là nội dung đóng vai trị quan trọng việc giáo dục, rèn luyện tồn diện, nhân cách, phẩm chất học sinh, khơi dậy tình trường lớp, u q hương, đất nước, lịng tự hào dân tộc hệ trẻ + Cách thức phát huy truyền thống nhà trường: - Với Ban giám hiệu nhà trường: + Xây dựng, bổ sung kho liệu giáo dục truyền thống trường + Tổ chức nhiều hình thức sinh động, dễ tiếp thu, cảm nhận với học sinh như: sân khấu hóa, hội thi, hội diễn theo chủ đề để thu hút đông đảo học sinh + Chú trọng phát hiện, bôi dưỡng tuyên dương tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc thực + Đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, góp phần hình thành kỹ thói quen tốt mơi trường học đường, xã hội như: Ứng xử văn hóa, thân thiện, lành mạnh, chủ động học tập, nghiên cứu khoa học, thường xuyên đọc sách, trau dôi kiến thức + Tích cực vận động học sinh sống đẹp, chia sẻ, học tập câu chuyện đẹp lối sống xã hội học sinh, sinh viên - Với Ban đại diện cha mẹ học sinh: + Nhiệt tình ủng hộ kế hoạch, phong trao nhà trường + Động viên HS tham gia nhiệt tình vào phong trào nhà trường - Với Ban huy Liên đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh: + Tổ chức chuyên mục sinh hoạt đầu tuần, mít tinh kỷ niệm, gặp mặt truyền thống, thi tìm hiểu, tổ chức du khảo “Về ngn”, hội diễn văn nghệ + Thi viết báo bảng với chủ đề “Người thầy”, tổ chức thi ảnh video “Trường học trái tim tôi”, phong trào “Uống nước nhớ nguôn”, “Đền ơn đáp nghĩa” hoạt động kỷ niệm Ngày Thương binh - Liệt sĩ (27-7),… + Duy trì đẩy mạnh thơng qua hoạt động như: nhận chăm sóc khu di tích lịch sử, đài tưởng niệm anh hùng liệt sĩ 54 Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để phát triển mối quan hệ hòa đồng với bạn hài lòng mối quan hệ này, để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh, thực hoạt động tiết học ngày hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hịa đồng với bạn.( 5’) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS chia sẻ tình mà em thể hịa đơng với bạn HS nêu biểu hịa đơng với bạn Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hòa đồng với bạn - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em chia sẻ tình mà em thể hịa đồng với bạn - Sự hịa đơng với bạn thể hiện: + Trong giao tiếp - GV hướng dẫn HS gợi ý tình mà + Trong học tập em thể hồ đơng với bạn: bạn + Trong hoạt động tập thể quên mang sách giáo khoa, em cho bạn 55 xem chung để học : -GV yêu cầu: Từng nhóm cử đại diện trình bày tình -Biểu hịa đơng thể ở: + Luôn cởi mở, thân thiện với bạn bè - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút qua phần trình bày nhóm cá + Tích cực tham gia hoạt động nhân tập thể Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thảo luận biểu hòa đơng với bạn tình chia sẻ - Biểu hồ đơng tình GV gợi ý: sẵn sàng cho bạn xem chung sách - GV yêu cầu học sinh nêu biểu tình cịn lại GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Thể mối quan hệ hịa đồng với bạn.( 7’) Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS biết cách thể hòa đông với bạn học tập, giao tiếp hoạt động chung Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: 56 HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Thể mối quan hệ hòa đồng với bạn - GV nêu tình SGK Mối quan hệ hịa đơng với bạn - GV chia HS thành nhóm yêu cầu thể HS: Thảo luận cách thể hịa đồng với bạn tình + Thái độ cởi mở, thân thiện, chủ động bắt chuyện làm quen với bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + Nhường nhịn, giúp đỡ + Tình 1: Thể thái độ cởi mở, tiến thân thiện, chủ động bắt chuyện làm quen + Đoàn kết, giúp đỡ lẫn với bạn cơng việc + Tình 2: Hỏi lí sau tích cực vận động, thuyết phục bạn tham gia lớp + Tình 3: Khun bạn nên có đồn kết, giúp đỡ lẫn cơng việc chung thay tự tách làm riêng lẻ - Thực hành thể hịa đơng với bạn học tập, giao tiếp hoạt động chung Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Hợp tác với bạn ( 7’) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách xác định biểu hợp tác số tình nêu việc làm thể hợp tác với bạn 57 Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Hợp tác với bạn - GV nêu tình SGK - Những việc làm mà em thực để hợp tác với bạn: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS: Tìm biểu hợp tác bạn lớp  Cùng bàn bạc, trao đổi 7C tình nêu ý kiến  Phân cơng nhiệm vụ hợp lí - GV yêu cầu HS: Chia sẻ tình huống, việc  Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn làm thân thể hợp tác với  Sẵn sàng làm giúp công việc bạn bạn bạn có lí Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập đáng: ốm, có việc đột xuất, a Biểu hợp tác bạn lớp 7C tình huống: Cả lớp thống thi đua học tốt, giành nhiều hoa điểm 10 Mỗi tổ chủ động nhận nhiệm vụ Tổ 1: tổ họp lên ý tưởng làm báo tường, sau thơng báo lớp để sưu tầm, viết, Tổ 2: trao đổi cách trang trí lớp học thực Tổ 3: phân công cụ thể công việc cho bạn hỗ trợ thực -Tình huống, việc làm em thể hợp tác với bạn: Cô giáo giao cho nhóm em tìm hiểu kiến thức, sưu tầm tranh ảnh loài động thực vật để chuẩn bị cho tiết học sau định em làm nhóm trưởng Em bạn chia nhiệm vụ thành nhiều phần nhỏ phân công cụ thể cho người để 58 hồn thành nhanh, hiệu chất lượng - Những việc làm mà em thực để hợp tác với bạn: Cùng bàn bạc, trao đổi ý kiến Phân cơng nhiệm vụ hợp lí Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn Sẵn sàng làm giúp công việc bạn bạn có lí đáng: ốm, có việc đột xuất, Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Cách thức hợp tác với bạn thực nhiệm vụ chung.( 5’) 1.Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hợp tác với bạn để thực nhiệm vụ chung 2.Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi 4.Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Cách thức hợp tác với bạn thực nhiệm vụ chung - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: Lựa chọn nhiệm vụ chung đề xuất cách thức - Cách thức để hợp tác với bạn: hợp tác để thực nhiệm vụ  Cùng bàn bạc, trao đổi ý 59 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Nhiệm vụ: Bài tập nhóm kiến Phân cơng nhiệm vụ hợp lí Hỗ trợ, giúp đỡ lẫn   - Cách thức hợp tác: +Trao đổi yêu cầu học tập thống cách thức làm việc +Phân công nhiệm vụ phù hợp cho thành viên +Chia sẻ thông tin, tài liệu với bạn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 5: Hợp tác để giải vấn đề (5’) Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách hợp tác với bạn để giải vấn đề Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 5.Hợp tác để giải vấn đề - GV u cầu HS: Thảo luận, đóng vai xử lí tình SGK -GV yêu cầu HS: Lựa chọn vấn đề nảy sinh trình hợp tác với bạn Các bước hợp tác để giải vấn đề: Bước 1: Phân tích tình huống, xác định mâu thuẫn Bước 2: Cùng đưa phương án 60 thảo luận cách giải giải Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Lựa chọn phương án, thực -Xử lý tình huống: Nếu thành viên nhóm, em bình tĩnh nói chuyện với Hải Bước 4: Đánh giá kết hợp tác để giải thích cho bạn hiểu cần thiết phải hợp giải vấn đề tác với bạn nhóm để hồn thành nhiệm vụ Sau thuyết phục bạn cịn lại nghe Hải chia sẻ quan điểm có phản tích cực ý kiến bạn có giá trị -Vấn đề nảy sinh trình hợp tác với bạn: Một bạn nhóm khơng hồn thành nhiệm vụ giao khiến tiến độ nhóm bị chậm, làm bạn khác cảm thấy khó chịu -Cách giải quyết: +Tìm hiểu ngun nhân khiến bạn khơng hồn thành nhiệm vụ giao +Cùng lên kế hoạch phân chia lại cơng việc để hồn thành nhiệm vụ thời hạn +Thường xuyên nhắc nhở, hỗ trợ lần để không xảy trường hợp tương tự Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động Sổ tay niềm vui tình bạn ( 5’) 61 Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách làm cho thân sổ tay niềm vui tình bạn Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hành Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân sản phẩm sổ tay niềm vui tình bạn Tổ chức hoạt động: HĐ CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Sổ tay niềm vui tình bạn - GV yêu cầu HS: Thiết kế sổ tay niềm vui tình bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập -Ghi lại niềm vui, cảm xúc tích cực em giao tiếp, hợp tác với bạn học tập, hoạt động tập thể - Bổ sung câu chuyện tình bạn HS vào sổ giữ gìn kỉ vật tình bạn lớp Thơng điệp: -Tình bạn điều khơng thể thiếu sống người -Hợp tác với bạn giúp em phát triển mối quan hệ bạn bè hòa đồng thực nhệm vụ chung hiệu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện chia sẻ sản phẩm cá nhân Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (3’) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi Nội dung: HS sử dụng kiến thức học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi Nêu số tình mà em thể hoà đồng với bạn Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS 62 Tổ chức thực hiện: - GV giao nhiêm vụ cho HS: - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: Nêu số tình mà em thể hoà đồng với bạn - GV nhận xét, đánh giá D.HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5’) Mục tiêu: HS xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” cam kết thực tiêu chí xây dựng Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ điều em bạn lớp cần thực để lớp học trở thành “Lớp học hạnh phúc” + Thảo luận thống với bạn nhóm nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc” - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: Lớp học nơi ngày gặp nhau, học tập rèn luyện Xây dựng lớp học thân thiện, ln có hịa đồng bạn HS với HS với thầy cô giáo điều mong muốn Vì vậy, thực điều tiếp thu hợp tác, giải mâu thuẫn phát sinh để xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo tiêu chí sau: + Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt giúp đỡ bạn HS có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật trí tuệ, thể lực, ; thành lập trì nhóm đơi bạn tiến, giúp tiến học tập + Tôn trọng: thành viên lớp tôn trọng, đảm bảo an tồn, khơng phân biệt, đối xử, kì thị; hoạt động liên quan đến kế hoạch lớp đưa bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu đối thoại tích cực; thầy phân công nhiệm vụ cho HS cách công bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện khả thân 63 + Chia sẻ: Thầy cô HS chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư, tình cảm với thầy cơ, bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói”; tích cực tham gia hoạt động để thấu hiểu được, yêu thương chia sẻ E HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (1’) Đọc soạn chủ đề tiếp theo: Kế hoạch đánh giá Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Đánh giá thường xuyên (GV đánh giá HS, - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn đáp, tập thực hành HS đánh giá HS) Ngày soạn: 11/9/2022 - Kiểm tra thực hành, kiểm tra viết Ngày dạy: 17/9/2022 Dạy lớp 7A Tiết 12: SINH HOẠT LỚP KỂ NHỮNG CÂU CHUYỆN THỂ HIỆN SỰ HOÀ ĐỒNG HỢP TÁC VỚI BẠN I MỤC TIÊU Ghi 64 Kiến thức Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: - Sơ kết tuần xây dựng kế hoạch tuần học - Cách thực tốt nội quy lớp học - Chia sẻ tình bạn - Xác định quy tắc ứng xử thể hồ đơng, hợp tác với bạn Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: giải vấn đề nảy sinh hoạt động quan hệ với người khác Phẩm chất: - Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần - Các biện pháp thực tốt nội quy lớp học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngơi, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: 65 - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chuẩn bị a Mục tiêu: giúp sinh hoạt trở lên thuận lợi b Nội dung: GVCN HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c Sản phẩm: nội dung chuẩn bị cua GV HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: GVCN ban cán lớp theo luận tiết SHL nội dung cần chuẩn bị: + Các báo cáo đánh giá ưu điểm, hạn chế việc học tập, rèn luyện hoạt động khác tổ, lớp + Chuẩn bị phần thưởng (nếu có) cho cá nhân, tổ, nhóm đạt thành tích tốt + Chuẩn bị nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề * Thực nhiệm vụ; Phân cơng rõ nhiệm vụ cho cá nhân/ nhóm * Thảo luận báo cáo * Nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Sơ kết tuần a Mục tiêu: HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; * Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần: *, Báo cáo thảo luận + Các tổ báo cáo tổng kết + Ban cán lớp tổng kết chung - Ban cán lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp 66 * Nhận xét đánh giá: Gv chủ nhiệm tổng kết Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: - Chia sẻ tình bạn Kể câu chuyện thể hồ đơng hợp tác với bạn - HS giới thiệu người bạn b Nội dung: tổ nhóm, cá nhân xây dựng chia sẻ qui tắc ứng xử, câu chuyện thể hồ đơng hợp tác với bạn c Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ; Tổ chức cho HS trao đổi chia sẻ kinh nghiệm qui tắc ứng xử, câu chuyện thể hồ đơng hợp tác tình bạn để tạo dựng trì mối quan hệ tốt đẹp tình bạn * Thực nhiệm vụ - Yêu cầu HS làm việc theo tổ để thảo luận, thực nhiệm vụ: Xác định kinh nghiệm qui tắc ứng xử tình bạn để thể hồ đơng hợp tác với bạn - Yêu cầu HS chia sẻ câu chuyện thể hồ đơng hợp tác với bạn - Khuyến khích tổ thể kết thảo luận tổ hình thức khác bảng quy tắc, sơ đô tư tranh, áp phích, kể chuyện nhiều hình thức: tranh ảnh, video clip… - GV yêu cầu lớp trưởng tổng hợp nội dung mà tổ nêu - Cùng HS bổ sung, tổng hợp việc làm thể hồ đơng hợp tác với bạn * HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học - GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về: + Những qui tắc ứng xử tình bạn để tạo dựng trì mối quan hệ tốt đẹp tình bạn em thể hồ đơng hợp tác với bạn + Mạnh dạn chia sẻ người bạn 67 - GV cho HS chuẩn bị phần giới thiệu người bạn trường trung học sở theo gợi ý sau: + Tên bạn; + Sở thích bạn; + Điều em ấn tượng bạn + Em làm để hoà đồng hợp tác với bạn Lưu ý: Mỗi HS lựa chọn hình thức giới thiệu người bạn phác hoạ chân dung, làm thơ, viết đoạn văn mô tả, kể chuyện, sáng tác thơ bạn - GV nhận xét chung cách thực tốt nội quy lớp học mà lớp đề Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt a Mục tiêu: Tổng kết ghi nhớ qua buổi sinh hoạt b Nội dung: GV nhận xét nhở công việc cần thực c Sản phẩm: công việc Hs cần thực tuần tới d Tổ chức thực hiện: - GVCN kết luận thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét tiết SHL - Nhắc nhở công việc cần thực cho tuần + Chúng ta mong muốn cố gắng thực để lớp đứng thứ thi đua trường + Tuần vừa qua vi phạm số nội quy, cần phải khắc phục thực tốt tuần tới + Chúng ta cần phải thực nội quy lớp, trường để không vi phạm không bị trừ điểm thi đua tuần C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG a.Mục tiêu: Thể tình cảm yêu thương, thân thiện với bạn bè, thầy cô b.Nội dung: GV chủ nhiệm cán lớp c.Sản phẩm: Kết HS d.Tổ chức thực hiện: - HS chia sẻ kết thực hoạt động vận dụng sau học 68 - Đại diện tổ chia sẻ kinh nghiệm hay để hồ đơng hợp tác với bạn trường học ... chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào... chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào... chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nghi lễ a Mục tiêu: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào