Buổi ôn đề tổng hợp

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP: LUYỆN ĐỀ TỔNG HỢP ĐỀ BÀI PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn sau : CHỐNG NẠN THẤT HỌC Hồ Chí Minh Quốc dân Việt Nam! Khi xưa Pháp cai trị nước ta, chúng thi hành sách ngu dân Chúng hạn chế mở trường học, chúng không muốn cho dân ta biết chữ để dễ lừa dối dân ta bóc lột dân ta Số người Việt Nam thất học so với số người nước 95 phần trăm, nghĩa hầu hết người Việt Nam mù chữ Như tiến được? Nay giành quyền độc lập Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí Chính phủ hạn năm, tất người Việt Nam phải biết chữ quốc ngữ Chính phủ lập Nha Bình dân học vụ để trông nom việc học dân chúng Quốc dân Việt Nam! Muốn giữ vững độc lập, Muốn làm cho dân mạnh nước giàu, Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào công xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ Những người biết chữ dạy cho người chưa biết chữ, góp sức vào bình dân học vụ, anh chị em sáu, bảy năm gây phong trào truyền bá quốc ngữ, giúp đồng bào thất học Những người chưa biết chữ gắng sức mà học cho biết Vợ chưa biết chồng bảo, em chưa biết anh bảo, cha mẹ khơng biết bảo, người ăn người làm khơng biết chủ nhà bảo, người giàu có mở lớp học tư gia dạy cho người khơng biết chữ hàng xóm láng giềng, chủ ấp, chủ đồn điền, chủ hầm mỏ, nhà máy mở lớp học cho tá điền, người làm Phụ nữ lại cần phải học, lâu chị em bị kìm hãm, lúc chị em phải cố gắng để kịp nam giới, để xứng đáng phần tử nước, có quyền bầu cử ứng cử Công việc này, mong anh chị em niên sốt sắng giúp sức (Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4) Và trả lời câu hỏi: Câu Văn thuộc kiểu văn bản: A thơng tin B báo chí C văn học D nghị luận Câu Tác giả viết văn nhằm mục đích gì? A Kêu gọi nhân dân đánh giặc B Kêu gọi nhân dân chống nạn thất học C Kêu gọi nhân dân xây dựng đất nước D Kêu gọi nhân dân chống lại hủ tục phong kiến Câu Ý kiến tác giả thể câu văn sau đây? A "Một công việc phải thực cấp tốc lúc này, nâng cao dân trí" B "Nay giành quyền độc lập" C "Công việc này, mong anh chị em niên sốt sắng giúp sức" D "Chính phủ lập Nha Bình dân học vụ để trơng nom việc học dân chúng" Câu Tại thực dân Pháp lại thực “chính sách ngu dân” với người Việt? A khơng tốn kinh phí để mở trường, lớp B muốn tập trung vào khai thác thuộc địa C dễ lừa dối dân ta bóc lột dân ta D hệ thống giáo dục chưa phát triển Câu Theo tác giả, phụ nữ cần phải học để: A xứng đáng phần tử nước, có quyền bầu cử ứng cử B mở mang tầm hiểu biết thân, xã hội tôn trọng C nuôi dạy tham gia công việc xã hội D không bị áp bức, đè nén xã hội Câu Lí lẽ sau không đề cập văn bản? A Trước Cách mạng tháng Tám, ách đô hộ thực dân, nhân dân ta phải chịu cảnh thất học, mù chữ; B Kìm hãm phát triển văn hóa dân tộc, không cho nhân dân giao lưu địa phương C Nay dành độc lập; để xây dựng đất nước khơng thể khơng học, người phải biết đọc, biết viết; D Biến việc học thành việc làm rộng khắp, với hình thức cụ thể áp dụng lúc, nơi Câu Tác giả sử dụng biện pháp tiêu biểu đoạn trích sau? “Muốn giữ vững độc lập, Muốn làm cho dân mạnh nước giàu, Mọi người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước nhà, trước hết phải biết đọc, biết viết chữ quốc ngữ.” A Nói B Nói giảm nói tránh C Điệp từ D So sánh Câu Trong từ sau, từ từ Hán Việt? A Quốc dân B Phụ nữ C Tư gia D Người làm Câu Nêu chứng thể sách cai trị tàn bạo thực dân Pháp hậu người dân Việt Nam Câu 10 Đọc văn bản, em có suy nghĩ bổn phận trách nhiệm với dân tộc cịn ngồi ghế nhà trường (trình bày ngắn gọn từ đến câu) PHẦN II VIẾT (4,0 điểm) Chứng kiến số vụ tai nạn xảy ra, khơng người đứng nhìn, chụp hình bỏ đi, để mặc nạn nhân cần giúp đỡ Có bạn cho việc có lực lượng cảnh sát y tế lo, sống bận rộn công việc nên trách họ Em viết văn trình bày ý kiến em vấn đề ĐÁP ÁN HƯỚNG DẪN PHẦN I ĐỌC HIỂU Câu Đáp án D B A C A B C D Hướng dẫn chấm: Mỗi câu trả lời 0,5 điểm Phần Câu Nội dung *Bằng chứng tác giả sử dụng: + Để sách cai trị tàn bạo thực dân Pháp: thi hành sách ngu dân Chúng hạn chế mở trường học, chúng không muốn cho dân ta biết chữ + Để hậu người dân Việt Nam: mù chữ 95%, nghĩa hầu hết người Việt Nam mù chữ (Nêu chứng cho 0,5 điểm) Điểm 1,0 Phần Câu Nội dung Điểm 10 HS nêu bổn phận, trách nhiệm theo nhận thức riêng 1,0 cá nhân Có thể hướng tới học sau: + Chăm học hành để rèn đức, luyện tài; + Nghe lời cha mẹ thầy cô; + Làm công việc vừa sức; + Yêu thương giúp đỡ người khác; + Tích cực tham gia hoạt động xã hội +… (HS nêu học cho 0,5đ; học cho 0,75đ điểm Nếu từ học trở lên cho tối đa) II LÀM VĂN 4,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: 0,25 Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định yêu cầu đề: 0,25 Hành vi ứng xử chưa đẹp xã hội (hiện tượng vô cảm, thiếu trách nhiệm đứng trước nạn nhân cần giúp đỡ) c Triển khai vấn đề nghị luận thành ý kiến: 2,5 HS triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: - Mô tả tượng diễn sống; thể thái độ phê phán, phản đối tượng - Lí giải nguyên nhân hậu hành vi chưa đẹp xã hội - Nêu cách ửng xử gặp trường hợp cần giúp đỡ người khác d Chính tả, ngữ pháp: Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, văn 0,25 trình bày sẽ, khơng mắc lỗi tả, lỗi diễn đạt e Sáng tạo: Nhận thức sâu sắc vấn đề nghị luận; có 0,25 cách diễn đạt sáng tạo