Nâng cao chất lượng giáo dục lịch sử cho học sinh từ các hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm tại trường thpt trần hưngđạo

BAO CAO KET QUA NGHIEN CUU, UNG DUNG SANG KIEN Lời giới thiệu 1.1 Li chon dé tai Giáo dục truyền thống lịch sử, lòng yêu nước ý thức dân tộc nội dung mang tính cốt lõi mục tiêu giáo dục nói chung cấp THPT nói riêng Mơn Lịch sử với chức nhiệm vụ “góp phần thành giới quan khoa học, giáo dục lòng yêu quê hương, thống dân tộc, cách mạng, đất nước, bồi dưỡng lực tư hành động, hình truyễn thái độ ứng xử đắn đời sống xã hội” Do mơn Lịch sử mơn học giữ vai trò quan trọng bậc việc giáo dục truyền thống lịch sử, lòng yêu nước ý thức dân tộc cho em học sinh Trong dạy học lịch sử trường phổ thơng có nhiều hình thức khác để truyền thụ tri thức cho học sinh Ngoải lên lớp khóa, cịn có hoạt động ngoại khóa bổ ích lý thú Hoạt động ngoại khóa day học lịch sử hình thức tổ chức dạy học đa dạng, học sinh đóng vai trị chủ thể tích cực nhận thức, khám phá sáng tạo Hoạt động ngoại khóa có tác dụng tích cực mặt củng cố kiến thức, giáo dục tư tưởng, tình cảm phát triển tồn diện học sinh Hoạt động ngoại khóa mang tính tự nguyện làm sâu sắc phong phú thêm kiến thức học sinh học nội khóa, tạo hứng thú học tập lịch sử Đặc biệt hoạt động ngoại khóa nội dung có tỉnh thần giáo dục cao Trong Chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể 2018 hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp hoạt động giáo dục bắt buộc thực từ lớp I đến lớp 12 oO cap tiéu hoc goi la hoat dong trai nghiém, cấp trung học sở cấp trung học phổ thơng hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Do đó, giáo viên cần biết cách tổ chức nội dung ngoại khóa trải nghiệm riêng lồng ghép vào mơn học giảng dạy dé góp phân tạo hứng thú, nâng cao chất lượng dạy học SangKienKinhNghiem.net Hiện nay, với việc đổi đồng nội dung, chương trình phương pháp dạy học vấn đề đổi phương pháp đạy học coi bước đột phá khâu quan trọng đề nâng cao hiệu giáo dục Trong văn kiện Đảng coi “Đổi phương pháp dạy học phát huy tư sáng tạo lực tự đào tạo người học” Nghĩa là, chun mơ hình giáo duc “Lay giáo viên làm trung tâm” sang mô hình “Lấy học sinh làm trung tâm” Tuy nhiên, trường phô thông nay, nặng mặt giáo dục kiến thức nội khóa nên hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm nói chung ngoại khóa lịch sử nói riêng cịn trường phổ thơng quan tâm vả hiệu chưa cao Do đó, hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm lịch sử chưa thực vai trị dạy học lịch sử Tại trường THPT Trần Hưng Đạo nơi mà trực tiếp công tác giảng dạy, nhiều năm qua, BGH Nhà trường coi việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm hoạt động giáo dục mang lại hiệu qua cao chương trình giáo dục tồn điện cho HS, truyền thống lịch sử Nhiều hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa trải nghiệm triển khai mang lại hiệu cao giáo dục toàn diện học sinh tổ chức ngoại khóa tổ chức bám Các hình thức sát vào chủ đề năm học theo tháng, kì, năm học với hình thức đa dạng nội dung phong phú sát thực với chương trình giáo dục góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn điện học sinh, có giáo dục lịch sử Với tác dụng tích cực từ việc triển khai thực hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm việc giáo dục truyền thống lịch sử cho học sinh năm qua đồng thời, để nhân rộng hình thức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm việc nâng cao chất lượng dạy học lịch sử, mạnh dạn lựa chọn vấn đề: “Nang cao chat lượng giáo dục lịch sử cho học sinh từ hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm trường THPT Ti rần NưngĐạo” làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm 1.2 Mục đích sáng kiến SangKienKinhNghiem.net Qua sáng kiến muốn sâu nghiên cứu số hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm nhằm sinh Từ đó, khẳng giáo dục truyền thống lịch sử cho học định vai trò, tác dụng ý nghĩa việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm nói chung ngoại khóa lịch sử nói riêng việc củng có kiến thức, giáo dục tư tưởng, tình cảm, phát triển tồn diện làm sâu sắc thêm kiến thức học sinh học nội khóa, tạo hứng thú học tập lịch sử Tên sáng kiến: “Nang cao chat lượng giáo dục lịch sử cho hoc sinh từ hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm trường THPT Trần HưngĐạo” Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Bùi Thị Nga - Địa chỉ: Trường THPT Trần Hưng Đạo — Tam Dương — Vĩnh Phúc - Số điện thoại: 0936.235.336 - Email: buithinga.gvtranhungdao@vinhphuc.edu.vn Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Bùi Thị Nga Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Lĩnh vực áp dụng sáng kiến môn Lịch sử cho đối tượng học sinh THPT cụ thể học sinh trường THPT Trần Hưng Đạo Qua đó, góp phần tạo hứng thú học tập lịch sử, nâng cao chất lượng dạy học môn Lịch sử Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Tháng 12 năm 2016 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Về nội dung sáng kiến 7.1.1 Khái quát chung hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm dạy học lịch sử *Khái niệm “Hoạt động ngoại khóa" hoạt động giáo dục tổ chức thời gian học tập lớp Đây hai hoạt động giáo dục bản, thực cách có tổ chức, có mục đích theo kế hoạch nhà trường: hoạt SangKienKinhNghiem.net động tiếp nói thống hữu với hoạt động học tập lớp nhằm hình thành phát triển học sinh theo mục tiêu đảo tạo đáp ứng yêu cầu đa dạng xã hội hệ trẻ Tổ chức hoạt động ngoại khóa hình thức tổ chức dạy học nằm ngồi chương trình học khóa kết hợp dạy học với vui chơi nhằm mục đích gắn việc giảng dạy, học tập nhà trường với thực tế xã hội Đây mảng hoạt động giáo dục quan trọng nhà trường phơ thơng để phát triển tồn diện học sinh Tổ chức hoạt động ngoại khóa góp phân phát triển hoàn thiện nhân cách, bồi dưỡng khiếu tải sáng tạo học sinh Trong Chương trình giáo dục phổ thông tông thể 2018 nêu rõ: “Hoạt động trải nghiệm hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp hoạt động giáo dục nhà trường định hướng, thiết kế hướng dẫn thực hiện, tạo hội cho học sinh tiếp cận thực tế, trải nghiệm cảm xúc tích cực khai tác kinh nghiệm có huy động kiến thức, kĩ mơn học khác để thực nhiệm vụ giao giải vấn đề thực tiễn đời sống nhà trường, gia đình, xã hội phủ hợp với lứa tuổi; thơng qua chuyển hóa kinh nghiệm trải qua hình thành tri thức, kĩ góp phân phát huy tiềm sáng tạo khả thích ứng với sống, mơi trường, nghề nghiệp tương lai.” * Mục tiêu: - Về kĩ năng: Trong học tập lịch sử, việc tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm góp phần phát triển lực nhận thức đặc biệt như: kĩ tư duy, kĩ hợp tác kĩ thuyết trình, khiếu hứng thú cho học sinh - Về thái độ: Tổ chức hoạt động ngoại khóa lịch sử có tác dụng thiết thực việc giáo dục lòng yêu quê hương đất nước tự hảo lịch sử lâu đời đất nước, bồi dưỡng ý thức tỉnh thần lao động sáng tạo ý thức văn hóa dân tộc, chủ quyền lãnh thổ Tổ quốc, lòng biết ơn hệ cha ông chiến đấu độc lập tự do, tồn vẹn lãnh thé Té quốc SangKienKinhNghiem.net *Nguyên tắc: trải nghiệm Đề đạt mục tiêu trên, tổ chức hoạt động ngoại khóa, cần dựa nguyên tắc: Đảm bảo tính khoa học, xác; dam bảo tính tư tưởng: đảm bảo tính sư phạm + Dam bao tính khoa học, xác: Để tổ chức hoạt động ngoại khóa cần phải xác định nội dung lịch sử khoa học, xác Điều thể việc lựa chọn nguồn tài liệu Bởi vì, sở lựa chọn, cung cấp cho học sinh nguồn tài liệu khoa học, xác giáo viên trang bị cho em hiểu biết đắn, giáo dục tư tưởng, tình cảm cho học sinh Điều thể việc lựa chọn nguồn tài liệu nhất, xác nhất, rõ ràng đề tạo điều kiện hình thành sở cho việc học sinh hiểu biết lịch sử + Dam bao tinh tu tưởng: Trong dạy học lịch sử, tính tư tưởng thể việc đứng vững lập trường, quan điểm Đảng ta, quan điểm chủ nghĩa Mác — Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh Vì vậy, tổ chức ngoại khóa, trải nghiệm nói chung ngoại khóa lịch sử nói riêng, GV phải đứng vững quan điểm đường lối Đảng để trang bị cho học sinh tư liệu lịch sử khoa học, xác qua giai đoạn lịch sử Từ đó, giáo dục giới quan khoa học, đắn, hình thành cho hệ trẻ ý thức, trách nhiệm để bảo vệ thành mả cha ông ta xây dựng, bảo vệ Tổ quốc + Đảm bảo tính sư phạm: Tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm lịch sử cần đảm bảo tính sư phạm, nghĩa phải đâm bảo tính vừa sức dé hiểu học sinh Đề thực thành cơng chương trình ngoại khóa, trải nghiệm việc giáo đục truyền thống lịch sử cho học sinh cần thực yêu cầu sau: Thứ nhất: Nội dung cơng tác ngoại khóa phải nhằm vào việc thực mục tiêu đào tạo cấp học, thực chức năng, nhiệm vụ môn lịch sử trường phổ thông SangKienKinhNghiem.net Thứ hai: Cơng tác ngoại khóa phải liên quan với chương trình nội khóa, phủ hợp với đặc điểm lứa tuổi, trình độ học sinh lớp Phải xây dựng chương trình kế hoạch tiến hành ngoại khóa với hình thức thích hợp Thứ ba: Các phương pháp dạy học sử dụng nội khóa hoạt động ngoại khóa đặc biệt ý tới việc sử dụng lời nói, tài liệu thành văn Thứ tư: Tơ chức cơng tác ngoại khóa phải gọn nhẹ tránh phơ trương hình thức nên phối hợp với môn khác để tiết kiệm thời gian, công sức mà chất lượng lại cao *Vai trò, ý nghĩa hoạt động ngoại khóa việc nâng cao chất lượng giáo dục lịch sử cho HS - Hoạt động ngoại khóa hình thức tổ chức day hoc duoc tổ chức ngồi học, có vai trị quan trọng việc thực nguyên lí giáo dục Đảng, biện pháp thiết thực để đổi hình thức, phương pháp dạy học lịch sử trường phổ thông biện pháp gắn kiến thức lịch sử với sóng thực chức nhiệm vụ mơn lịch sử, - Tổ chức ngoại khóa trải nghiệm góp phần củng cố, làm phong phú, sâu sắc toản diện tri thức lịch sử cho học sinh Từ đó, học sinh thêm yêu quê hương, đất nước, có ý thức giữ gìn phát huy giá trị sắc đân tộc, đồng thời, có trách nhiệm việc xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam - Qua việc tham gia hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm góp phần hình thành phẩm chất lực cho học sinh, phát triển toàn diện đức, trí thể, mĩ 7.1.2 Một số hình thức, biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm lịch sử Trong chương trình lịch sử nội khóa, HS học nhiều kiện, chiến thắng, nhân vật lịch sử địa danh gắn liền với chiến công anh dũng cha ông nét đẹp đời sóng văn hóa vật chất va tinh thần hun đúc luyện hàng ngản năm lịch sử dựng nước SangKienKinhNghiem.net giữ nước Hàng năm, nước ta có nhiều ngày lễ lớn Có thể nói, kho tư liệu đồi để GV có thẻ tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm cho HS Năm chương trình kế hoạch giáo dục năm học, năm học qua, Trường THPT Trần Hưng Đạo - Tam Dương- Vĩnh Phúc coi việc tổ chức hoạt động ngoại khóa hoạt động giáo dục mang lại hiệu cao chương trình giáo dục tồn diện cho HS Các hoạt động ngoại khóa nhà trường bám sát vào chủ đề năm học, hướng vào phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực, bám sát vào chủ đề tháng để tổ chức cho có nội dung phong phú sát thực với chương trình giáo dục Các hoạt động ngoại khóa Trường THPT Trần Hưng Đạo tổ chức với hình thức đa dạng phong phú tổ chức chuyến tham quan trải nghiệm thực tế “về nguồn” đến di tích lịch sử đân tộc lồng ghép vào sinh hoạt đưới cờ, buổi sinh hoạt chi doan hang thang va sinh hoạt lớp theo chủ điểm hàng tuần Dưới hình thức sân khấu hóa nội dung giáo dục theo chủ điểm BCH Đoàn trường, GV lịch sử ban ngoại khóa nhà trường tổ chức hiệu nhân địp kỷ niệm ngảy lễ lớn năm học ngày 2/9, 20/11, 22/12, 8/3, 26/3., Nội dung buổi ngoại khóa khơng trùng lặp sở nội dung bổ trợ cho kiến thức lớp HS Do hình thức ngoại khóa nhà trường tổ chức cách có hệ thống năm học Thơng qua chương trình này, HS tích cực hướng tìm hiểu giá trị lịch sử truyền thống dân tộc Là giáo viên lịch sử, nhiều năm qua, thân đồng ý, tạo điều kiện BGH nhà trường Đoàn niên lập kế hoạch va tổ chức thực nhiều chương trình ngoại khóa, trải nghiệm nhằm giáo dục truyền thống lịch sử cho học sinh Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn lịch sử trường THPT Trần Hưng Đạo 7.1.2.1 Ngoại khóa tham quan, trải nghiệm tích lịch sử SangKienKinhNghiem.net Đây hoạt động ngoại khóa phổ biến có tầm quan trọng đặc biệt giáo dục truyền thống lịch sử cho HS lả biện pháp hữu hiệu dé nâng cao chất lượng dạy — học môn lịch sử trường phổ thơng Tuy nhiên, khơng phải trường tổ chức hoạt động này, đặc biệt với vùng miền kinh tế cịn khó khăn Để tổ chức hoạt động ngoại khóa tham quan, trải nghiệm di tích lịch sử địi hỏi phải có chuẩn bị công phu, kĩ lưỡng từ xây dựng kế hoạch, chọn địa điểm, thong qua BGH, trién khai ké hoach téi phụ huynh học sinh Do đó, đề thực thành cơng địi hỏi phải có kết hợp BGH, Đồn niên, Hội cha mẹ học sinh, tất thầy cô giáo em học sinh trường Lưu ý tổ chức ngoại khóa tham quan, trải nghiệm di tích lịch sử nên chọn địa điểm tham quan trải nghiệm có ý nghĩa sâu sắc giáo dục truyền thống yêu nước, niềm tự hào dân tộc, địa danh có chương trình học lịch sử khóa, gắn liền với thắng lợi vang đội cha ông ta không xa (cách địa điểm trường đóng khơng q 100km) để HS vận chuyển phương tiện xe ô tô kết thúc hành trình trải nghiệm ngày Để góp phần giúp em hiểu vai trò, ý nghĩa chuyến để bổ trợ cho kiến thức lịch sử HS học chương trình, GV giao nhiệm vụ cho em trướng viết thu hoạch liên quan đề địa điểm di tích đạng số lưu bút Học sinh có thé thỏa sức trình bày điều học lưu giữ lại cảm nhận, hình ảnh bạn bè bi tham quan Trong chuyến cần xây dựng kĩ lưỡng lịch trình tham quan người thuyết minh địa điểm, nơi nghỉ ăn trưa, tổ chức hoạt động tập thể chơi Team bulding dé tạo khơng khí sơi nỗi gắn kết thành viên, tỉnh thần đoàn kết toàn trường Kết thúc chuyến tham quan trải nghiệm, HS có tuần để hồn thành thu hoạch cảm nhận cá nhân chuyến hành trình trải nghiệm vừa SangKienKinhNghiem.net qua, nộp lại theo đơn vị lớp, GV tiến hành chấm điểm trao giải cho hay, ý nghĩa Trong năm qua quan tâm BGH nhà trường Hội cha mẹ học sinh, trường THPT Trần Hưng Đạo tổ chức nhiều chuyến tham quan trải nghiệm đến địa danh lịch sử như: Lăng Bác, Bảo tàng dân tộc Việt Nam, K9 Đá Chông (năm học 2015 — 2016); tham quan khu di tích Cơn Sơn - Kiếp Bạc Hải Dương (năm học 2016 — 2017); tham quan khu di tích ATK Tân Trào - Tuyên Quang ATK Định Hóa - Thái Nguyên (năm học 2017 - 2018), tổ chức tham quan Khu di tích Bạch Đằng Giang — Hải Phịng (năm học 2018 - 2019), Các chuyến thành công HS hứng thú, say mê tìm hiểu địa danh kiện lịch sử liên quan 7.1.2.2 Tổ chức hoạt động ngoại khóa theo chủ đề năm học Trong năm học diễn nhiều ngày lễ kỉ niệm lớn như: Ngảy truyền thống Học sinh, sinh viên Việt Nam (9/1), kỉ niệm thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (3/2) Quốc tế lao động (8/3), Ngày thành lập Đồn TNCS Hồ Chí Minh 26/3) Giải phóng miền Nam (30/4), Ngày Quốc tế lao động (1/5) chiến thắng Điện Biên Phủ (7/5), ngày sinh chủ tịch Hồ Chí Minh (19/5) ngảy thành lập quân đội nhân dân Việt Nam (22/12) GV lịch sử tổ chức hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm liên quan đến ngày lễ ki niệm dé qua giáo dục truyền thống lịch sử cho học sinh Trong năm qua, GV lịch sử, kết hợp với tổ mơn, đồn niên tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa như: - Tổ chức chương trình “Bạch Đằng Giang — Bản hùng ca bắt diệt” Tổ chức chương trình ngoại khóa sau em học sinh tham gia chuyến tham quan, trải nghiệm thực tế Di tích Bạch Đằng Giang (12/2018) nhằm mục đích tổng kết nội dung kiến thức thực tế em học Chương trình tổ chức vào thứ hai đầu tuần chào cờ, gồm phân: SangKienKinhNghiem.net - Phần Thuyết trình: Học sinh Viên Thị Vân Anh — 12A4 làm báo cáo viên, đại diện tập thể học sinh báo cáo kết chuyến tham quan di tích Bạch Đăng Giang (Hải Phịng) — sơng gắn liền với chiến thắng oanh liệt nghệ thuật thủy chiến cha ông ta lịch sử phát biểu cảm tưởng chuyến tham quan “Lịch sử dân tộc Việt Nam lịch sử kháng chiến chống ngoại xâm Chiến công chống ngoại xâm cha ông ta ghi đấu đậm nét, gắn liền với địa danh, nhân vật lịch sử Trong khơng thể khơng nhắc đến dịng sơng Bạch Đằng - nơi gắn liền với ba trận thủy chiến: Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán năm 938; Lê Hoàn đánh tan quân Tống năm 981 Hưng đạo Đại vương Trần Quốc Tuấn đánh tan quân Mông Nguyên năm 1288 chôn vùi giác mộng bành trướng giặc xâm lăng phương Bắc Sông Bạch Đăng hội tụ hồn thiêng sông núi, làm nên hùng ca bắt diệt vang ngàn thu Chuyến tham quan mang đến cho chúng em những kiến thức sống động học ý nghĩa mà sách chưa nói hết Qua đó, chúng em thấy tự hào chiến tích hào hùng cha ơng, Bạch Đăng, Chỉ Lăng, Đống Đa lưu danh đến nghìn thu Chúng em thêm yêu lịch sử, thấy trách nhiệm việc giữ gìn, bảo tồn vả phát huy chiến cơng cha ơng từ nỗ lực học tập vươn lên khơng ngừng đề hội nhập quốc tế” (Trích phát biểu em Viên Thị Vân Anh - lớp 12A4) - Phần Văn nghệ: Trong chương trình, em học sinh hóa thân thành diễn viên tái lại trang sử hào hùng dân tộc qua hoạt cảnh lịch sử, qua lời ca, điệu múa mang đậm tính sử ca thân giàn dựng hướng dẫn em học sinh đề góp phân tái lại chiến thắng sông Bạch Đằng Hoạt cảnh lịch sử "Bạch Đằng Giang dậy sóng", điệu múa "Bạch Dang Giang kí sử" Các chiến tích lừng lẫy cha ơng sơng Bạch Đằng ba vị anh hùng dân tộc Ngô Trần Quyền, Lê Hoàn, Quốc Tuấn gắn liền với ba trận thủy chiến lịch sử lên 10 SangKienKinhNghiem.net cách sống động, mang hồn thiêng sông núi Tất tạo nên Bạch Đằng Giang - hùng ca bất diệt vang đến ngàn thu Phần Câu hỏi giao lưu: Học sinh toàn trường trả lời câu hỏi liên quan đến kiến thức mơn học Lịch sử, Địa lí, Ngữ văn Văn hóa, phong tục di tích Bạch Đằng Giang qua kiểm tra mức độ kiến thức em thu từ chuyến tham hứng, quan sôi trả lời Qua trải nghiệm đó, em thực tế Hầu hiểu sâu nắm hết em hào kiến thức chiến công oanh liệt cha ông ta kháng chiến chống ngoại xâm học 16 Thời Bắc thuộc đấu tranh giảnh độc lập dân tộc bai 19 Những kháng chiến chống ngoại xâm thé kỉ X — XV thuộc chương trình nội khóa Lịch sử lớp 10 Giáo viên xây dựng câu hỏi kiến thức tích Bạch Đằng Giang huyện Thủy Nguyên (Hải Phòng) trận đánh nồi tiếng lich sử diễn sông Bạch Đằng liên quan đến môn học lịch sử, địa lý, văn học, văn hóa Mặt khác, giáo viên xây dựng hoạt cảnh lịch sử hỏi thông tin kiến thức gợi mở từ lịch sử hoạt cảnh hoạt cảnh “Bạch Đằng giang dậy sóng Giáo viên Lịch sử sử dụng phương pháp đóng vai, cho học sinh diễn thành hoạt cảnh ngắn tiết đạy khóa 16 dé ting sw hứng thú, kích thích tư đuy cho học sinh Ví dụ: Nội dung kịch hoạt cảnh lịch sử “Bạch Đằng giang dậy sóng” - Nhân vật: Ngô Quyền, Bạch tướng quân binh sĩ - Dẫn chuyện: Kiêu Cơng Tiễn giết hại Dương Đình Nghệ đoạt chức Tiết độ sứ Ngô Quyền đem quân đánh Kiều Công Tiễn Kiều Công Tiễn cho người sang cầu cứu nhà Nam Hán Lợi dụng hội quân Nam hán kéo vào nước ta Ngô Quyền cho quân tiến vào Dai La hỏi tội Kiều Công Tiễn chuẩn bị kế sách đánh giặc Nam Hán Cảnh Ngô Quyền Bạch tướng quân binh sĩ thuyền sông Bạch Đằng đề khảo sát trận địa tìm kế đánh giặc Dang di thuyền có dấu hiệu tiến lên 11 SangKienKinhNghiem.net - Ngô Quyền: Vận nước hồi phong ba Bạch Đăng đậy sóng tựa lịng ta Ngồn ngang trăm mối thiên hạ Thế cục phân tranh liệu hà Này Bạch tướng quân, thuyền ta lại không tiến lên - Bạch tướng quân: Bấm Chủ tướng! Bạch Đằng giang sau nửa mùa trăng, nước đột ngột rút biển cả, ngư dân, ngư thuyền vùng thường bị mắc cạn không đưa thuyền kịp lúc trăng lên - Ngô Quyền: Sau nửa mùa trăng, thủy triều đột ngột rút nhanh, ngư dân, ngư thuyền vùng nảy bị mắc cạn lịng sơng à? - Bạch tướng quân: Dạ ! Đúng vậy! - Ngơ Quyền trầm ngâm: “Mắc cạn lịng sơng” Rồi cười lớn nói: “Ta có kế sách rồi” Cảnh Bước lên bờ - Ngô Quyền: Trời không phụ cho lòng người mong đợi Nước Nam ta phải tự chủ dân Nam Ngô Quyền ta thuận ý thọ long trời Vui thây giặc Bạch Đằng giang dậy sóng Với kịch trên, GV sử dụng chương trình ngoại khóa Bạch Đăng Giang, đồng thời, sử dụng phương pháp đóng vai, tổ chức cho HS biểu diễn học khóa môn 16: Thời Bắc thuộc va dấu tranh gianh độc lập dân tộc Lịch sử lớp 10 Biến kịch thành tình nêu vấn đề dạy Chiến thắng Bạch Đăng Ngô Quyền năm 938 Trong chương trình, với việc trải nghiệm thực tế vận dụng kiến thức chương trình nội khóa, em học sinh hào hứng tham gia trả lời câu hỏi ban tơ chức Một số câu hỏi dùng như: Câu Khu di tích Bạch Đằng Giang thuộc địa phận tỉnh nào? 12 SangKienKinhNghiem.net Đáp án: - Hải Phòng (huyện Thủy Nguyên - Hải Phòng) Thủy Nguyên Phía Bắc, Dương Đơng huyện lớn nằm Bắc giáp tỉnh Quảng bên dịng Ninh: phía nội thành Hải Phịng; phía Đơng Nam sơng Bạch Đằng Tây Nam lịch sử giáp huyện cửa biển Nam An Triệu Địa hình Thủy Ngun đa dạng dốc từ phía Tây Bắc xuống Đơng Nam vừa có núi đất, núi đá vơi, vừa có đồng hệ thống sơng hồ đảy đặc Đây điều kiện tự nhiên thuận lợi để huyện Thủy Nguyên phát triển kinh tế đa dạng ngành nghề bao gồm nông nghiệp, công nghiệp, tiểu thủ công nghiệp, thủy sản du lịch Câu Những nhân vật lịch sử thờ di tích Bạch Đăng Giang? Đáp án: Ngơ Quyền, Vua Lê Đại Hành (Lê Hồn) Hưng Đạo vương Trần Quốc Tuấn Câu Cửa sông Bạch Đăng gắn liền với máy trận thủy chiến lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta? Al Câu B.2 C.3 D.4 Đồ Bạch Đằng giang, Làm cho cọc nhọn dọc ngang sáng ngời Phá quân Nam Han toi boi, Gươm thân độc lập trời vang lên Câu đồ nói đến nhân vật lịch sử nào? A Ngô Quyền B Lý Thường Kiệt C.Lí Bí D Bà Triệu Học sinh xem hoạt cảnh “Bạch Đăng Giang dậy sóng bạn học sinh 11A3 biểu diễn trả lời câu hỏi Câu Š Trong hoạt cảnh vị chủ tướng ai? Vi chủ tướng nghĩ kế sách để phá tan quân giặc? A Lý Thường Kiệt, tiên phát chế nhân B Trần Quốc Tuấn, dùng kế đóng cọc khúc sơng hiểm yếu cho qn mai phục nhử địch vào trận địa bãi cọc đánh bại chúng 13 SangKienKinhNghiem.net € Ngô Quyền, dùng kế đóng cọc khúc sơng hiểm yếu cho qn mai phục nhử địch vào trận địa bãi cọc đánh bại chúng D Nguyễn Trãi, đánh nghỉ binh Câu Trong kịch, sông Bạch Đằng đến nửa mùa trăng có tượng gì? Đáp án: Nước đột ngột rút nhanh, ngư dân ngư thuyền bị mắc cạn Câu Chiến tích Bạch Đằng giang ghi lại tác phẩm văn học nảo mà em học chương trình phổ thơng? A Bạch Đăng giang phú B Đại cáo bình Ngô C Chiếu đời đô D Hịch tướng sĩ Câu 8: Phú sông Bạch Đăng tác phẩm thuật kể lại trận đánh oanh liệt quân đân ta sông Bạch Đăng Vậy tác giả phú nỗi tiếng này? A Nguyễn Trãi B Trương Hán Siêu C Trần Quang Khải D Trần Thánh Tông Cau Anh minh hai vi quân Sông rửa máy lan gidp binh Giặc tan muôn thuở thăng bình Bởi đâu đất hiểm cót đức cao Em cho biết vị thánh quân nhắc đến câu thơ vị vua nào? A Trần Thánh Tông Trần Nhân Tông B Lý Thái Tông Lý Anh Tông C Lê Thái Tổ Lê Thánh Tông D Trần Anh Tông Trần Huyệ Tông Câu 10 Vị tướng gắn liền với chiến thắng Bạch Đăng lần thứ ba đánh tan giặc Mông Nguyên ai? Đáp án: Hưng đạo vương Trần Quốc Tuấn - Tổ chức chương trình “Sáng tắm gương anh đội Cụ Hồ” chào mừng ngày “Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12.” Hoạt động giúp em ôn 14 SangKienKinhNghiem.net lại lịch sử truyền thống quân đội nhân dân Việt Nam, mốc son lịch sử, chiến công vĩ đại anh đội cụ Hồ non sơng, đất nước GV xây dựng kịch tái lại hình ảnh anh đội cụ Hồ, tái chiến địch lịch sử từ Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập đến đặc biệt giai đoạn chống Pháp, chống Mĩ Từ đó, khơi dậy em ý thức, trách nhiệm công dân thời đại Ví dụ: GV xây dựng hoạt cảnh Đoản vệ quốc quân theo tiếng gọi non sông với phân cảnh: cảnh I, Thực dân Pháp phá hoại hiệp định sơ Tam ước 14/9 gay vụ tàn sát đẫm máu; cảnh 2, chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến toàn quốc bùng nỗ; cảnh 3, đoản vệ quốc quân lên đường chiến đấu GV sân khấu hóa nội dung lịch sử giúp em nhận thức sâu sắc học lịch sử Bài 18 Những năm đầu kháng chiến chống Pháp chương trình lịch sử lớp 12 Tương tự vậy, GV xây dựng hoạt cảnh lịch sử chiến dịch Điện Biên Phủ, hoạt cảnh kéo pháo lên trận địa, hoạt cảnh tiến Tiến Sài Gòn Để giáo dục sâu sắc truyền thống học sinh, chương trình có thê mời Cựu chiến binh lên kể lại hồi ức thời chiến đấu đồng đội kháng chiến chống Pháp, chống Mĩ - Tổ chức chương trình “Vé đẹp phụ nữ Việt Nam” chào mừng ngày phụ nữ Việt Nam 20/10 chương trình “Phụ nữ Việt Nam: Truyền thống hội nhập” chảo mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 Chương trình giúp em học sinh hiểu sâu sắc hình ảnh người phụ nữ Việt Nam qua thời kì lịch sử Dé gop phần vào việc giáo dục lịch sử cho HS GV lịch sử có thê xây đựng kịch giúp em sân khấu hóa hình tượng người phụ nữ lịch sử dân tộc Hai Bà trưng, Võ Thị Sáu, Mẹ Việt Nam anh hùng Trong chương trình, để tạo khơng khí sơi nồi, giáo viên chỗ chức trò chơi trả lời câu hỏi nhận quà Các câu hỏi mà GV xây dựng kiến thức 15 SangKienKinhNghiem.net liên quan đến chủ đề nữ anh hùng, nữ danh dân có đóng góp lớn lịch sử Việt Nam giới: Ví dụ số câu hỏi giao lưu chương trình: Câu 1: “Một xin rửa nước thù Hai xin nối lại nghiệp xưa họ Hùng Ba kẻo oan ức lòng chồng Bốn xin vẻn vẹn sở công lênh này” Bốn lời thề khiến em liên tưởng đến khởi nghĩa nào? Đáp án: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bùng nổ năm 40 Hai Bà lãnh đạo nhân đân đứng đậy chống nhà Hán, trước xuất quân Bà Trưng Trắc đọc vang lời thể biểu thị tâm đánh giặc Hai bả Trưng người hùng chống ngoại xâm lịch sử nước ta Câu 2: Câu nói: “ Tơi muốn cưỡi gió mạnh, chém cá trường kình biển Đơng, đạp lng sóng đữ, lấp lại giang sơn, dựng nên độc lập, cới ách nô lệ, khơng chịu khom lưng làm tì thiếp cho người” ai? Đáp án: Bà Triệu (Triệu Thị Trinh) Bà q Thanh Hóa sống thời qn Đơng Ngơ hộ Việt Nam Câu nói nồi tiếng bà 19 tuổi: Năm 248 bả phất cờ khởi nghĩa Bà trận mặc áo giáp vàng guốc nga, cai trâm vàng, cưỡi voi tôn Nhụy Kiều tướng quân Câu 3: Ngã ba Đồng Lộc — nơi 10 nữ niên xung phong hy sinh — thuộc tỉnh ? - Hà Tĩnh GV cung cấp cho HS kiện hi sinh anh dũng 10 nữ niên xung phong: Ngã ba Đồng Lộc nằm đường Trường Sơn thuộc địa phận Đồng Lộc, Can Lộc, Hà Tĩnh Trong kháng chiến chống Mĩ, cứu nước, đường độc đạo mệnh danh “tọa độ chết”, không quân Mĩ liên tục đánh pha nhằm cắt đứt huyết mạch giao thông quân, dân ta viện cho chiến trường miền Nam Với hiệu “máu có thê chảy, tìm ngừng mạch máu 16 SangKienKinhNghiem.net giao thông không tit”, mưa bom bão đạn khơng làm khuất phục ý chí anh hùng lực lượng niên xung phong Tháng 7/1968, làm nhiệm vụ, bom đế quốc Mĩ vùi lấp 10 đồng chí nữ niên xung phong Cả 10 đồng chí hi sinh Câu 3: Nữ nhà khoa học nảo hai lần đạt giải Noben giới hai lĩnh vực khoa học độc lập? Dap án : Marle Curie (vật lý học hóa học) Marie Curie nhà vật lý học, nhà hóa học Pháp gốc Ba Lan, nỗi tiếng tồn giới việc nghiên cứu chất phóng xạ Bả người phụ nữ giới hai lần nhận giải thưởng Nobel hai lĩnh vực khác nhau, suy tôn nữ bác học xuất sắc toàn giới Cuộc đời Marie Curle câu chuyện thần kỳ, với nhiều tích vĩ đại Bà dành tồn tâm trí, nhiệt tình sinh mệnh cống hiến cho nghiệp khoa học Bà tác giả tuyên ngôn nỗi tiếng: "Trong khoa học, điều quan trọng phat minh gì, khơng phải thân nhà nghiên cứu" Câu Bạn cho biết § chữ vàng mà chủ tịch Hồ Chí Minh dành tặng cho phụ nữ Việt Nam? Đáp án: Anh hùng, bất khuất, trung hậu, dam dang Câu Hãy cho biết, chữ vàng phụ nữ Việt Nam thời kì đổi đất nước? Đáp án: Năng động, sáng tạo trung hậu, đảm - Tổ chức chương trình ngoại khóa “Rung chng vàng”: Mỗi lớp cử HS tiêu biểu tham gia HS trả lời tối đa 40 câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến kiến thức tất môn học có kiến thức Lịch sử chiến thắng, anh hùng dân tộc nghiệp dựng nước giữ nước dân tộc Sau câu hỏi, học sinh trả lời lại học sinh trả lời sai phải rời sân đấu Để tạo khơng khí vui nhộn, tổ chức, GV thêm phần cứu trợ đề HS trả lời sai có hội 17 SangKienKinhNghiem.net lần trở lại sân đấu Hình thức cứu trợ có thê chơi trị chơi tập thể Kết thúc, HS lại cuối sân đấu trả lời đến câu hỏi cuối giành vịng nguyệt q - Tổ chức chương trình ngoại khóa “Việt Nam Tổ quốc tơi u” Khi t6 chức hoạt động ngoại khóa này, GV xây dựng đội đội thành viên đại diện ưu tú lớp toàn trường Các đội phải trải qua nhiều phần thi chào hỏi, hiểu biết, chữ bí mật kể chuyện lịch sử Các câu hỏi liên quan đến môn học Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân đất nước người Việt Nam Trong chương trình cịn có tiết mục văn nghệ, diễn kịch lịch sử, pháp luật - Tổ chức thi tìm hiểu biển đảo với chủ đề “Em yêu biển đảo quê hương”: Chương trình tổ chức vào ngày mục 1§ tháng 12 năm 2017, với đích giúp em học sinh tìm hiểu kiến thức biển đảo Việt Nam: tiềm kinh tế, chủ quyền biển, hải đảo Việt Nam: việc khai thác, sử dụng bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đất nước, đặc biệt số văn pháp luật biên đảo, để từ thêm trau dồi ý thức việc bảo vệ chủ quyền đất nước, chủ quyền biển đảo Việt Nam Để có thêm kiến thức biển đảo Việt Nam, em học sinh thử sức với phan thi “Tìm hiểu kiến thức biển đảo” Tham gia thi có đội chơi đến từ ba khối 10 (Hoảng Sa), khối 11 (Trường Sa) khối 12 (Phú Quốc) Trong hành trình khám phá biển đảo em trải qua phân thi: KHỞI ĐỘNG - RA KHƠI - VƯỢT SÓNG CẬP BÉN Cuộc thi đa khơi dậy cho em lịng u nước, lịng tự hảo, tự tơn dân tộc, ý thức bảo vệ chủ quyền biển, đảo, chủ quyền quốc gia dân tộc Việt Nam Cuộc thi góp phần khơi dậy vun đắp tình yêu biển đảo quê hương, đất nước, tăng cường hoạt động tuyên truyền chủ quyền biển, đảo ngảy thiết thực, phong phú hiệu quả; nói lên niềm tự hào, vinh dự trách nhiệm tuổi trẻ với biển, đảo q hương Đề tổ chức thành cơng hoạt động ngoại khóa trên, GV cần xây 18 SangKienKinhNghiem.net dựng triển khai kế hoạch từ sớm, kế hoạch chuẩn bị công phu, thông qua BGH phê duyệt có thời gian chuẩn bị kĩ Ngay từ đầu năm học, giáo viên xây dựng kế hoạch tranh thủ ý kiến ủng hộ hợp tác giáo viên mơn hội đồng nhà trường đồn niên Việc lựa chọn học sinh để luyện tập tiết mục văn nghệ không làm ảnh hưởng tới việc học tập công việc khác - Tổ chức chương trình “Mừng Đảng mừng xuân” kỉ niệm ngày thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3⁄2 Mỗi năm mùa xuân về, Đảng thêm tuổi Giáo viên lập kế hoạch, xây dựng chương trình kỉ niệm với nhiều hình thức khác nhau: ơn lại truyền thống hào hùng Đảng cộng sản Việt Nam quang vinh từ Đảng đời Đồng thời, mang đến chương trình khơng khí vui tươi, đầm ấm tết cổ truyền dân tộc qua lời ca, điệu múa ca ngợi đất nước, ca ngợi Đảng quang vinh Bác Hồ vĩ đại nghiệp dựng nước giữ nước Chương trình tổ chức hình thức hội trại xuân, nét văn hóa đặc sắc tết cổ truyền, nhiều trị chơi dân gian, ăn đậm vi tết Đề thực thành công giáo viên phải lên kế hoạch triển khai tới giáo viên chủ nhiệm đồn trước tháng để khơng ảnh hưởng đến học khóa 7.1.2.3 Thành lập Câu lạc “Em yêu Khoa học xã hội” Với thực tế trường THPT Trần Hưng Đạo 90% em học sinh đăng kí ban khoa học xã hội làm ban thi THPT Quốc gia nên việc thành lập câu lạc “Em yêu khoa học — xã hột" cần thiết Qua việc tham gia hoạt động câu lạc giúp em trường hỗ trợ giúp đỡ học tập bọ môn thuộc lĩnh ban khoa học xã hội Lịch sử Địa lý Giáo dục công dân Ngay từ đầu năm, GV lịch sử kết hợp với giáo viên môn Địa lý, Giáo dục cơng dân đồn niên thành lập Câu lạc “Em yêu khoa học — xã hột" 19 SangKienKinhNghiem.net Đây hoạt động ngoại khóa thiết thực bối cảnh cải cách giáo dục kì thi THPT quốc gia Bộ giáo dục nhu cầu thực tế trường THPT Trần Hưng Đạo Để thực hiện, GV cần lập kế hoạch, xây dựng mục đích, nguyên tắc hoạt động, thành phần tham gia thông qua BGH phê duyệt Hàng tuần câu lạc tập hợp hoạt động, đọc sách, trao đổi, thảo luận kiến thức môn học thuộc khoa học xã hội Lịch sử, địa lý, giáo dục cơng dân Qua đó, em câu lạc chia sẻ kinh nghiệm, kĩ năng, từ giúp đỡ hỗ trợ việc học tập tốt môn Lịch sử, Địa lý, Giáo dục cơng dân Đọc sách hình thức ngoại khóa dễ tổ chức, dễ thực có hiệu cao việc bồi dưỡng kiến thức, giáo dục phát triển học sinh Với hình thức cá nhân tự đọc đọc chung lớp, giáo viên rèn luyện cho học sinh mặt tư tưởng, phâm chất, đạo đức, kĩ năng, thói quen, hứng thú phương pháp làm việc với sách Đọc sách công việc giúp học sinh bỗ sung, làm phong phú, sâu sắc kiến thức lịch sử học sinh Đọc sách khắc phục cho em thiếu hụt kiến thức hạn chế học nội khóa như: giới hạn nội dung, chương trình, thời lượng kiến thức lớp Tên sách | Tácgiả | Thời gian | Nội dung chủ yếu | Những vấn đề rút GV có thê gợi ý tên sách liên quan đến nội dung học tập nội khóa nhân vật hay chiến thắng lịch sử hướng dẫn học sinh trao đổi, thảo luận sách đọc Vào buổi buổi sinh hoạt lớp hay buổi sinh hoạt câu lạc hàng tuần, giáo viên nên tổ chức cho em trao đổi, thảo luận nội dung sách mà học sinh đọc nhân vật lịch sử hay kiện, vấn đề liên quan đến môn học Giáo viên gợi vấn đề đề học sinh trả lời, đồng thời em trao đổi 20 SangKienKinhNghiem.net