Khbd đạo đức 4 cd bài 10

Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10 Khbd đạo đức 4 cd bài 10

KẾ HOẠCH BÀI DẠY Bài 10: EM NUÔI DƯỠNG QUAN HỆ BẠN BÈ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nói ý nghĩa mối quan hệ bạn bè tốt đẹp - Nói biểu việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè - Thể thái độ phù hợp (đồng tình hay khơng đồng tình) trước ý kiến, việc làm liên quan đến quan hệ bạn bè - Nêu cách ứng xử phù hợp để trì mối quan hệ bạn bè  Năng lực chung - Góp phần hình thành lực giao tiếp hợp tác  Năng lực đặc thù - Góp phần hình thành lực phát triển thân  Phẩm chất - Góp phần hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, powerpoint,… - Video clip liên quan đến trì mối quan hệ bạn bè - Phiếu thảo luận Học sinh: - Sách giáo khoa, bút III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động GV  HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động HS TRÒ CHƠI NGƯỜI ẤY LÀ AI?  Giới thiệu nêu tên trò chơi  Nêu cách chơi: - HS lắng nghe + GV chiếu phận khuôn mặt bạn lớp HS quan sát đoán tên người bạn + Thực lượt chơi + Nhóm đốn nhanh nhất, nhiều nhóm chiến thắng Được cộng bước tiến  Mời HS nêu cách chơi - HS nêu cách chơi  Tổ chức cho HS chơi - HS thực chơi  Nhận xét tham gia HS trò chơi, đánh giá tổng kết trò chơi  - HS lắng nghe Giới thiệu – Nói: “Các thân mến, qua trị chơi vừa rồi, thấy bạn lớp khơng có đơi mắt tinh mà cịn có tình cảm u mến dành cho - HS lắng nghe người bạn Vậy ý nghĩa mối quan hệ bạn bè tốt đẹp gì? Biểu việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè? Cơ mời tìm hiểu học ngày hôm này, 10: Em nuôi dưỡng quan hệ bạn bè (Tiết 1)  Chiếu tên slide: Đạo đức: Bài 10: Em nuôi dưỡng quan hệ bạn bè  HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ  HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu ý nghĩa mối quan hệ bạn bè tốt đẹp Kể chuyện theo video Bốn năm cõng bạn đến trường (5 tranh chiếu + chèn giọng kể chuyện) - Chiếu câu hỏi slide để HS trả lời máy tính bảng - HS lắng nghe Câu 1: Bạn Trang câu chuyện bị làm sao? Câu 2: Trâm giúp đỡ Trang gì? Câu 3: Việc làm Trâm có ý nghĩa gì? Câu 4: Em có nhận xét tình bạn hai nhân vật câu chuyện trên? Câu 5: Theo em tình bạn đẹp mang lại ý nghĩa người? - Chiếu video - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung câu chuyện: HS chơi trò chơi trắc - HS xem video nghiệm hỏi đáp nhanh (ứng dụng CST)  Đánh giá hoạt đông học tập HS  Tổng kết chốt lại kiến thức: - HS thực chơi - HS lắng nghe + Trang bạn học sinh lớp 4, có đơi chân bị tật nguyền từ lúc - HS lắng nghe chào đời (Tranh 1) + Trang lại được, tự đến trường bạn bè (Tranh 2) + Trâm cõng Trang học, kể lúc vệ sinh (Tranh 3) + Việc làm Trâm giúp Trang có thêm động lực vượt qua số phận, tạo nên tình bạn đẹp Trâm Trang (Tranh 4) + Tình bạn đẹp làm cho người bạn trở nên vui vẻ hơn, có sống tốt đẹp (Tranh 5)  HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu biểu việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè - Giao nhiệm vụ: Quan sát tranh trả lời câu hỏi: Gợi ý câu hỏi cần trả lời: (1) Bạn tranh làm gì?Em nghĩ việc làm đó? (2) Tác dụng tác hại việc làm - Y/c HS đọc tiêu chí đánh giá: + Tập trung, tích cực - HS lắng nghe nhiệm vụ + Nói rõ ràng, trình bày tự tin + Câu trả lời hợp lý - Phân công thực hiện: + Nhóm 1,2: Tranh 1,2 + Nhóm 3,4: Tranh 3,4 + Nhóm 5,6: Tranh 5,6 - Y/c HS thảo luận nhóm 5’ làm việc theo phiếu (có câu hỏi gợi ý kèm, phiếu có tranh, cung cấp hình trịn để HS vẽ mặt cười, mặt mếu) - Giám sát HS làm việc nhóm - Mời nhóm lên trình bày trả lời câu hỏi bạn - Các nhóm thảo luận - Mời nhóm nhận xét phần trình bày nhóm bạn - Đánh giá chung tham gia học tập HS - Mời HS xem video việc làm nuôi dưỡng quan hệ bạn bè việc làm khơng tốt cho tình bạn - Các nhóm trình bày kết - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe  HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Bài 1: Em tán thành không tán thành với ý kiến sau Vì sao? a Người bạn tốt người ủng hộ lúc, nơi b Tình bạn đẹp giúp thêm vui vẻ ngày hoàn thiện thân c Chỉ cần xây dựng tình bạn trường học d Chỉ làm bạn với người có hồn cảnh e Bạn bè phải giúp tiến mặt - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để bày tỏ thái độ trước ý kiến cách lựa chọn phương án: + Tán thành/ Không tán thành thông qua ứng dụng Quizizz + Trong trình thảo luận, HS trao đổi với lí VÌ SAO lựa chọn phương án + Thời gian thảo luận phút - Chiếu QZ bắt đầu trò chơi *Kết quả: - Hết thời gian làm việc, chiếu tổng hợp kết làm việc nhóm - Khai thác kết TL nhóm hệ thống câu hỏi: - HS chia sẻ quan điểm thân: + Hỏi 1: Vì tán thành với ý kiến đó? Ý kiến a: Người bạn tốt người ủng hộ + Hỏi 2: Vì khơng tán thành với ý kiến đó? lúc nơi: - Nhận xét chung kết Em khơng đồng tình vì: người bạn tốt ủng hộ với việc làm Cịn làm sai bạn phải nhắc nhở, bảo để tiến Nếu bao che ủng hộ việc làm sai, thân ngày không tiến Ý kiến b: Tình bạn đẹp giúp thêm vui vẻ ngày hoàn thiện thân Em đồng tình với ý kiến tình bạn đẹp giúp để tiến bộ, chia sẻ niềm vui gặp khó khăn Ý kiến c: Chỉ cần xây dựng tình bạn trường học Em khơng đồng tình ta cần phải xây dụng tình bạn nơi, tổ dân phố nơi Ý kiến d: Chỉ làm bạn với người có hồn cảnh Em khơng đồng tình tình bạn đẹp khơng phân biệt hoàn cảnh với nhau, bạn hiểu nhau, chia sẻ buồn vui, giúp học tập sống tình bạn đẹp Ý kiến e: Bạn bè phải giúp tiến mặt Em đồng tình bạn phải giúp nhau, hỗ trợ học tập sống hàng ngày Nếu có khuyết  Hoạt động 2: Xử lý tình điểm phải giúp khắc phục Bài 2: Em làm tình sau: + Tình 1: Trên đường học, Vinh Thơng thấy bạn Tuấn + Tình 1: Em đồng ý với suy nghĩ học lớp bị hai bạn khác bắt nạt Vinh muốn giúp Tuấn Vinh Vì hành động bạn nạt bạn chưa biết làm cách Thơng liền ngăn Vinh sợ rắc rối bạn sai trái, cần ngăn chặn a Em đồng ý với suy nghĩ việc làm Vinh hay Thơng ? Vì ? b Nếu gặp trường hợp trên, em làm ? Nếu gặp trường hợp trên, em sẽ: ngăn hai bạn bắt nạt Tuấn khơng được, em + Tình 2: Hằng Nhung đôi bạn thân Tuần trước, gọi người lớn đến giúp đỡ hôm sau kiểm tra Tốn, Nhung khơng cho Hằng chép yêu cầu bạn trình báo lại với GV phải suy nghĩ tự làm Từ đó, Hằng giận khơng chơi với Nhung + Tình 2: Em khơng đồng ý với suy nữa, cho Nhung người bạn khơng tốt nghĩ Hằng khơng Vì người cần a Em đồng ý với suy nghĩ Hằng hay Thơng ? Vì ? phải có ý thức tự giác học tập hành động b Nếu Nhung, em làm ? chép bạn sai trái, không tốt Nếu Hằng ỷ lại vào Nhung, chép Nhung Hằng khơng hiểu kết học tập ngày Nếu Nhung, em giải thích cho + Tình 3: Tuấn Giang đơi bạn thân xóm Từ ngày bạn hiểu để bạn tự làm giải thích cho mẹ mất, gia đình Tuấn lâm vào hồn cảnh khó khăn Tuấn cảm thấy Hằng hiểu giúp bạn tự ti ln tránh mặt Giang a Nếu Giang, em làm ? + Tình 3: Nếu Giang em chủ động đến nhà chơi với Tuấn, - Nhiệm vụ thảo luận đóng vai để tìm cách ứng xử phù hợp trò chuyện với bạn nhiều để bạn cho tình đỡ tự ti Sẽ số bạn rủ Tuấn - Thời gian thảo luận phút học nhóm với nhau, hỗ trợ - Mời số nhóm trình bày kết học tập - Mời – bạn nhận xét câu trả lời - Nhận xét, kết luận  Hoạt động 3: Ứng xử - Tổ chức trị chơi “ Ong tìm bạn” *Cách tiến hành: + Mỗi đội chơi cử đại diện bạn tham gia nhận phiếu “Tình huống” “Cách ứng xử” + Nhiệm vụ đội phải tìm bạn cho tình phù hợp với cách ứng xử - HS lắng nghe - HS chơi + Thời gian thực phút + Đánh giá:  Tìm nhanh nhận huy hiệu tình bạn - Tổ chức trò chơi - Dự kiến sản phẩm học tập: + Tình A: Bạn em gặp khó khăn Cách ứng xử 5: Động viên, giúp đỡ Giải thích lí lựa chọn cách ứng xử trên: Khi bạn gặp khó khăn, cần phải động viên, giúp đỡ để bạn vượt qua, để bạn khơng cảm thấy + Tình B: Bạn em mắc khuyết điểm Cách ứng xử 4: Khun bảo, góp ý Giải thích lí lựa chọn cách ứng xử trên: Khi mắc khuyết điểm, đơi bạn khơng nhận cần phải để bạn hiểu sau góp ý để bạn sửa sai, giúp bạn khắc phục lỗi sai, từ tiến + Tình C: Bạn em gặp chuyện vui mừng Cách ứng xử 2: Chia vui, chúc mừng Giải thích lí lựa chọn cách ứng xử trên: Khi bạn có chuyện vui, cần chúc mừng bạn để bạn thấy nỗ lực bạn đạt điều xứng đáng - Nhận xét, kết luận đánh giá + Tình D: Bạn em có chuyện buồn phiền Cách ứng xử 6: An ủi, khích lệ Giải thích lí lựa chọn cách ứng xử trên: Khi bạn có chuyện buồn, bạn cần an ủi, khích lệ để bạn thấy bạn bè bên cạnh động viên, từ bạn có động lực tiếp tục phấn đấu - HS lắng nghe  HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG  Hoạt động 1: Trang trí tình bạn - Giới thiệu tình bạn, giao nhiệm vụ học sinh viết việc làm, - HS viết hành vi, thái độ để ni dưỡng tình bạn thời gian 2p - Mời HS dán lên gốc tình bạn - Mời HS đọc to việc làm, hành vi, thái độ để ni dưỡng tình - HS dán bạn  Hoạt động 2: Máy bay yêu thương - HS đọc - Y/c HS phi máy bay màu sắc chứa câu nói tốt đẹp muốn gửi đến bạn (HS chuẩn bị từ trước) - HS phi máy bay - Hỏi: Em rút điều qua học ngày hơm nay? - Nhận xét tổng kết tham gia HS học (đối chiếu - HS trả lời mong đợi bảng theo dõi QLL) - HS lắng nghe - Mời HS hát theo Lớp đoàn kết - HS hát IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………