5 cđ 5 hđtn,hn7

Trường: …… Tổ: …… Ngày soạn: …… Họ tên giáo viên: ……… TÊN CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Tiết 52 - Văn nghệ chủ đề “Gia đình” Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ; lớp: Thời gian thực hiện: tiết Lớp Ngày tổ chức hoạt động Sĩ số (HS vắng) I MỤC TIÊU Sau học xong chủ đề này, HS có thể: Về yêu cầu cần đạt: - Lựa chọn thể tiết mục văn nghệ chủ đề "Gia đình" - Cảm thụ hay, đẹp qua tiết mục văn nghệ sở phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình Về phẩm chất lực chung 2.1 Về lực: a Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Có kĩ lập kế hoạch thực kế hoạch đề b Năng lực chung: - Năng lực tự chủ: Biết thực yêu cầu giáo viên - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động thiết lập mối quan hệ hoà đồng với bạn bè, thầy cơ; biết lắng nghe tích cực 2.2 Về phẩm chất chung Chủ đề góp phần hình thành: - Nhân ái: Thiết lập mối quan hệ hài hoà, nhân với người xung quanh - Trách nhiệm: Có ý thức xây dựng tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU Lưu ý: Các nhiệm vụ cần lên kế hoạch giao cho khối lớp chuẩn bị từ trước Người chuẩn bị Giáo viên tổng phụ trách kết hợp GV chủ nhiệm Nội dung - TPT chuẩn bị địa điểm, hệ thống âm trang thiết bị - Xây dựng kịch chương trình văn nghệ - Tư vấn cho lớp trực tuần HS chọn làm MC cách dẫn/ giới thiệu tiết mục văn nghệ - Phân công lớp chuẩn bị để lớp đăng kí tiết Học sinh mục văn nghệ chủ đề "Gia đình" - TPT phối hợp với GVCN lớp giám sát, hỗ trợ góp ý cho HS chuẩn bị tiết mục lớp đảm nhiệm - HS lớp trực tuần với giúp đỡ TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình văn nghệ - HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn vào chương trình giới thiệu tiết mục chương trình văn nghệ - HS lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ phân cơng tự đăng kí - Quần áo, trang phục phù hợp với tiết mục biếu diễn III Tiến trình hoạt động Phần 1: Nghi lễ (Khoảng 10 phút) - Lễ chào cờ - Tổng kết hoạt động giáo dục trường tuần - Phát động, phổ biến kế hoạch giáo dục tuần tới Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (30 phút) Văn nghệ chủ đề “Gia đình” 1.1 Mục tiêu hoạt động: - Cảm thụ hay, đẹp qua tiết mục văn nghệ sở phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình 1.2 Nội dung hoạt động: Học sinh tham gia, thưởng thức văn nghệ 1.3 Sản phẩm học tập: Tiết mục văn nghệ, câu trả lời học sinh 1.4 Tổ chức thực hiện: a Chuyển giao nhiệm vụ: - MC phát biểu để dẫn vể vai trò gia dình sống người tình cảm, trách nhiệm gia đình HS Điều thể qua nhiều tác phẩm nghệ thuật, đặc biệt qua hát Chúng ta thể thưởng thức để nuôi dưỡng tình cảm trách nhiệm gia đình - Đề nghị bạn lắng nghe trải nghiệm cảm xúc qua tiết mục - Giới thiệu tiết mục văn nghệ chương trình b Thực nhiệm vụ - Học sinh tham gia hoạt động - HS phát biểu ý kiến hưởng ứng c Báo cáo kết quả, thảo luận - HS thưởng thức tiết mục, cổ vũ bạn d Kết luận: - GV kết luận, đánh giá thái độ HS IV PHỤ LỤC Trường: …… Họ tên giáo viên: ……… Tổ: …… Ngày soạn: …… CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Tiết 53: Kỹ chăm sóc người thân bị mệt, ốm Loại hình tổ chức: Hoạt động giáo dục theo chủ đề; Lớp: Thời gian thực hiện: tiết Lớp Ngày tổ chức hoạt động Sĩ số (HS vắng) I MỤC TIÊU Sau học xong chủ đề này, HS có thể: Về yêu cầu cần đạt: - HS thể quan điểm bổn phận, trách nhiệm gia đình - Sử dụng tư phản biện để phản đối quan điểm chưa phù hợp thuyết phục người khác tham gia bổn phận trách nhiệm người gia đình sở phát triển tình cảm gắn bó trách nhiệm với gia đình Về phẩm chất lực chung: 2.1 Về lực: a Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: Hiểu biết gia đình, biết điều chỉnh thân để đáp ứng thay đổi - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Kĩ lập kế hoạch, kĩ thể kế hoạch điều chỉnh hoạt động b Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân GV, bạn bè góp ý - Năng lực hợp tác: Chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc phân cơng, khiêm tốn học hỏi thành viên nhóm nhóm bạn - Năng lực giải vấn đề 2.2 Về phẩm chất chung Góp phần hình thành phẩm chất: - Nhân ái: Thể tình cảm yêu thương với người thân gia đình - Trách nhiệm: Thể trách nhiệm việc tiết kiệm, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU Người chuẩn bị Giáo viên Nội dung - Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề - Các hát, trò chơi phù hợp với lứa tuổi HS gia đình - Video hoạt động lao động HS gia đình, sưu tầm câu chuyện lao động gia đình - Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ SGK, nhiệm vụ cần rèn luyện nhà để tham gia hoạt động lớp hiệu Học sinh - SGK, SBT hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Sưu tầm số tình số câu chuyện kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm - Thực nhiệm vụ sgk, sbt trước đến lớp - Thực việc làm thể chăm sóc, yêu thương người thân gia đình chụp ảnh ghi lại kết - Những công việc làm, kế hoạch lao động thực gia đình có - Sưu tầm tình câu chuyện lao động gia đình bạn III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN DIỆN/KHÁM PHÁ Hoạt động 1: (khoảng phút) 1.1 Mục tiêu hoạt động - Tạo khơng khí vui vẻ cho HS trước bắt đầu chủ đề 1.2 Nội dung hoạt động: - GV tổ chức cho HSnghiên cứu trường hợp SGK để trả lời câu hỏi kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm hình thức theo nhóm 1.3 Sản phẩm hoạt động: Kết tham gia trò chơi 1.4 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS thực theo yêu cầu mục tiêu GV tổ chức cho HS chia sẻ ý kiến kĩ chăm sóc người thân bị mệt ốm trường hợp - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm: Đọc phần định hướng nội dung, kết hợp đọc vd SGK b Thực nhiệm vụ: - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời - GV nhận xét, giảng giải để HS thấy động Minh Hương tốt, thiếu kinh nghiệm, hiểu biết có gây hậu đau dày uống nước chanh lúc đói uống thuốc khánh sinh đau dày mà khơng biết ngun nhân gây đau bụng dẫn đến nhờn khánh sinh tác hại khó lường khác GV kẻ lên bảng cột ghi ý kiến chia sẻ vào cột tương ứng kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm trả lời câu hỏi :Khi người thân bị mệt, ốm em làm làm Kĩ chăm sóc người thân bị mệt Kĩ chăm sóc người thân bị mệt c Báo cáo kết qủa, thảo luận: - HS trả lời theo hiểu biết làm nhà chăm sóc người thân bị mệt, ốm d Kết luận - Sau HS chia sẻ giáo viên động viên, khích lệ em cúng tham gia phâm tích, tổng hợp kinh nghiệm khĩ chăm sóc người thân bị mệt ốm KẾT NỐI KINH NGHIỆM Hoạt động 2: Chia sẻ kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm (khoảng 10 phút) 2.1 Mục tiêu hoạt động Giúp HS nhận điểm mạnh điểm hạn chế thân 2.2 Nội dung hoạt động GV cho HS thảo luận, chia sẻ trình bày trước lớp 2.3 Sản phẩm hoạt động Những chia sẻ HS kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm 2.4 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS chia sẻ nhóm điểm mạnh, điểm hạn chế cá nhân chăm sóc người thân bị mệt ,ốm b Thực nhiệm vụ: - HS hình thành nhóm, thảo luận chia sẻ với thành viên nhóm c Báo cáo kết quả, thảo luận: - GV mời đại diện nhóm trả lời GV mời HS khác nhận xét, bổ sung d Kết luận GV đánh giá, nhận xét, kết luận GV chuẩn hóa nội dung * Nhận diện điểm mạnh điểm hạn chế thân - Điểm mạnh: Biết giải vấn đề Kiên trì,biết quan tâm chăm sóc người thân Tính kỷ luật cao - Điểm yếu: Chăm sóc chưa đáo chưa biết thể thái độ yêu thương => Trong gia đình , khơng tránh khỏi lúc có người thân bị mệt, ốm Là người gia đình, cần phải thể tình thương yêu trách nhiệm người thân bị mệt, ốm việc làm cụ thể, phù hợp với khả Điều đòi hỏi phải học hỏi rèn luyện để có kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm Hoạt động 3: Xác định việc nên, khơng nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm (Khoảng 15 phút) 3.1 Mục tiêu hoạt động - HS xác định việc nên, không nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm 3.2 Nội dung hoạt động - GV tổ chức chơi trò chơi’’ Ai nhanh, đúng” Chia lớp thành đội phân công nhiệm vụ 3.3 Sản phẩm hoạt động - Kết tham gia trò chơi để xác định việc nên, khơng nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm 3.4 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức chơi trò chơi’’ Ai nhanh, đúng” Chia lớp thành đội phân công nhiệm vụ: * Đội 1: Nêu việc lên làm chăm sóc người thân bị mệt ốm * Đội : Nêu việc không nên làm người thân bị mệt, ốm GV phát cho đội thẻ giấy màu khác nhau, vd: +giấy màu xanh: Viết điều lên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm +giấy màu đỏ: viết điều không lên làm người thân bị mệt, ốm b Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận chia sẻ với nhau, xác định việc lên làm không lên làm người thân bị mệt, đau nhức xương khớp hay bị sốt, đâu đầu hay bị thương chân… c Báo cáo kết quả, thảo luận: - GV gọi HS lên bảng ghi vào giấy màu sau đội dán vào cột bảng kẻ sẵn d Kết luận GV tổng hợp kết nhận xét hoạt động GV chuẩn hóa nội dung Việc nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm Cho người thân uống thuốc theo định bác sĩ Lựa chọn cách chăm sóc phù hợp với trường hợp Cân nhắc ,lựa chọn để đáp ứng với nhu cầu tình trạng sức khỏe, bối cảnh cụ thể Chăm sóc phải phù hợp với loại bệnh Thường xuyên theo dõi sức khỏe người bệnh Việc khơng nên làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm Cho uống nước chanh lúc đói Làm theo yêu cầu người thân lúc mệt,dù điều gây hậu khó lường Tùy tiện chăm sóc người thân theo ý chủ quan, cho người thân uống thuốc tùy tiện Aps dụng cách chăm sóc chung cho tất biểu bệnh Lơ theo dõi sức khỏe người mệt, ốm LUYỆN TẬP/THỰC HÀNH Hoạt động 4: Sắm vai thể kĩ chăm sóc người thân (khoảng 10 phút) 4.1 Mục tiêu hoạt động - HS vận dụng cách chăm sóc người thân bị mệt ốm, phù hợp 4.2 Nội dung hoạt động GV nêu yêu cầu, học sinh lắng nghe, thảo luận sắm vai giải tình 4.3 Sản phẩm hoạt động Cách giải tình thống nhóm 4.4 Tổ chức hoạt động a Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp theo nhóm sau yêu cầu HS sắm vai thể cách giải tình nêu SGK/T35 b Thực nhiệm vụ: HS thực theo yêu cầu GV GV quan sát, hướng dẫn hỗ trợ HS thực nhiệm vụ cần c Báo cáo kết quả, thảo luận - GV mời đại diện nhóm HS sắm vai thể cách xử lí tình huống, GV tổ chức cho HS tham gia nhận xét, đưa cách sử lí tích cực khác,cùng phân tích điểm phù hợp cách chăm sóc mà hs thực bối cảnh cụ thể d Kết luận: GV nhận xét hoạt động, khen ngợi câu trả lời HS khuyến khích HS tự tin thể lực biểu diễn thân VẬN DỤNG/MỞ RỘNG Hoạt động 5: Vận dụng kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm (5 phút) 5.1 Mục tiêu hoạt động HS vận dụng, củng cố cách chăm sóc người thân bị mệt ốm thực tiễn sống gia đinh 5.2 Nội dung hoạt động GV nêu yêu cầu HS thể kĩ chăm sóc người thân bị mệt, sốt, đau đầu, đau bụng ,đau người , chân tay…… 5.3 Sản phẩm hoạt động Kết vận dụng kĩ chăm sóc người thân bị mệt, ốm a Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu yêu cầu HS thể kĩ học chăm sóc người thân bị mệt, sốt, đau đầu, đau bụng ,đau người , chân tay… b Thực nhiệm vụ: HS thể kĩ học chăm sóc người thân bị mệt, sốt, đau đầu, đau bụng ,đau người , chân tay… theo yêu cầu GV c Báo cáo kết quả, thảo luận GV mời số HS chia sẻ tiết sau d Kết luận: GV đưa kết luận chung việc vận dụng gia đinh chẳng may có người mệt, ốm GV nhận xét thái độ tham gia hoạt động vận dụng HS IV PHỤ LỤC Trường: …… Tổ: …… Ngày soạn: …… Họ tên giáo viên: ……… TÊN CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Tiết 54 - Chia sẻ kết rèn luyện kỹ chăm sóc người thân gia đình bị mệt, ốm Loại hình tổ chức: Sinh hoạt lớp; lớp: Thời gian thực hiện: tiết Lớp Ngày tổ chức hoạt động Sĩ số (HS vắng) I MỤC TIÊU Sau học xong chủ đề này, HS có thể: Về yêu cầu cần đạt: - Sơ kết tuần học triển khai kế hoạch tuần - HS chia sẻ việc làm chăm sóc người thân bị mệt, ốm - GV thu thập thông tin phản hồi kết thực hoạt động vận dụng HS Về phẩm chất lực chung: 2.1 Về lực: a Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Kĩ lập kế hoạch, kĩ thể kế hoạch điều chỉnh hoạt động b Năng lực chung: - Tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia hoạt động; biết tự điều chỉnh thân - Giao tiếp hợp tác: Học sinh hình thành kỹ giao tiếp, biết trao đổi với thể quan điểm thân - Giải vấn đề sáng tạo: Đánh giá hiệu giải pháp thực rút số học kinh nghiệm giải vấn đề 2.2 Về phẩm chất chung Góp phần hình thành phẩm chất: - Chăm chỉ: Ý thức hoàn thành loại nhiệm vụ giao, cố gắng vượt khó khăn để hồn thành nhiệm vụ học tập tham gia công việc gia đình phù hợp với khả điều kiện thân - Trách nhiệm: Thể trách nhiệm học tập tổ chức sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU Người chuẩn bị Giáo viên Nội dung chuẩn bị - Chuẩn bị kế hoạch: GV giao nhiệm vụ cho nhóm điều