3 cđ 3 hđtn,hn 7

Trường: …… Tổ: …… Ngày soạn: …… Họ tên giáo viên: ……… CHỦ ĐỀ TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau chủ đề này, HS:  Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể  Xác định số tình nguy hiểm biết tự bảo vệ tình  Rèn luyện lực tự chủ, giải vấn đề, thích ứng với sống, thiết kế tổ chức hoạt động, phẩm chất trách nhiệm, chăm ********************* Tiết 22 - Giao lưu với gương vượt khó Loại hình tổ chức: Sinh hoạt cờ; lớp: Thời gian thực hiện: tiết Lớp I Ngày tổ chức hoạt động Sĩ số (HS vắng) MỤC TIÊU: Về yêu cầu cần đạt - Học hỏi cách vượt qua khó khăn từ gương vượt khó * Tích hợp sách Bác Hồ lớp 7: Bài 7: Bác Hồ mối quan hệ Việt - Lào (Thấy tình bạn tình cảm sâu nặng,cần biết gắn bó, đồn kết, giúp đỡ lẫn anh em ruột thịt) Về phẩm chất lực 2.1 Về phẩm chất - Nhân ái: Thiết lập mối quan hệ hài hoà, nhân với người xung quanh - Trách nhiệm: Nhận thức điểm mạnh thân, xây dựng hình ảnh cá nhân khoẻ mạnh thể chất tinh thần; có ý thức học tập rèn luyện 2.2 Về lực a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ: Biết thực yêu cầu giáo viên - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động thiết lập mối quan hệ hồ đồng với bạn bè, thầy cơ; biết lắng nghe tích cực b Năng lực đặc thù: - Năng lực thiết kế tổ chức hoạt động: Có kĩ lập kế hoạch thực kế hoạch thực điệu nhảy thể thao/dân vũ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV Địa điểm tổ chức giao lưu, hệ thống âm thanh, bàn ghế phục vụ hoạt động Xây dựng kịch chương trình Tư vấn cho lớp trực tuần HS chọn làm MC cách điều khiển, dẫn dắt chương trình Gửi giấy mời đón tiếp khách mời gương vượt khó Chú ý: Gặp khách mời trước tổ chức chương trình tuần, nêu rõ mục đích, yêu cầu nội dung giao lưu để khách mời chuẩn bị Đối với HS HS lớp trực tuần với giúp đỡ GV xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung để dẫn vào chương trình dựa kịch bản, chương trình chuẩn bị câu hỏi để vấn khách mời III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Phần 1: Nghi lễ (15 phút) a) Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b) Tổ chức thực hiện: - Liên đội trưởng điều khiển nghi lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung (nếu có) triển khai công việc tuần tới Hoạt động Sinh hoạt theo chủ để: “Tấm gương vượt khó” Tìm hiểu gương vượt khó (15 phút) a) Mục tiêu hoạt động: - Biết gương vượt khó - Học hỏi cách vượt qua khó khăn từ gương vượt khó b) Nội dung hoạt động: Học sinh chia sẻ hiểu biết gương vượt khó c) Sản phẩm học tập: Nội dung chia sẻ học sinh d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: - MC phát biểu để dẫn việc vượt qua khó khăn vai trị việc vượt qua khó khăn người - MC mời bạn học sinh chia sẻ câu chuyện vượt qua khó khăn sưu tầm - MC mời HS tham gia sinh hoạt đưới cờ đặt câu hỏi cho khách mời chia sẻ cảm xúc sau nghe câu chuyện từ khách mời Tích hợp sách Bác Hồ: Câu chuyện “Bác Hồ mối quan hệ Việt - Lào” (Thấy tình bạn tình cảm sâu nặng,cần biết gắn bó, đồn kết, giúp đỡ lẫn anh em ruột thịt) * Thực nhiệm vụ - Học sinh chia sẻ * Báo cáo kết quả, thảo luận - HS quan sát, cổ vũ bạn - Mời số HS chia sẻ cảm xúc học thân rút từ câu chuyện vượt khó * Kết luận: - GV kết luận, đánh giá thái độ HS - HS chia sẻ với gia đình cảm xúc trải nghiệm thân sau tham gia hoạt động giao lưu IV PHỤ LỤC Trường: …… Tổ: …… Họ tên giáo viên: ……… Ngày soạn: …… CHỦ ĐỀ 3: TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Tiết 23 – Vượt qua khó khăn Loại hình tổ chức: HĐ giáo dục theo chủ đề, lớp Thời gian thực hiện: tiết Lớp Ngày tổ chức hoạt động Sĩ số (HS vắng) I MỤC TIÊU Về yêu cầu cần đạt: Sau tham gia hoạt động này, HS có khả năng: Biết cách vượt qua khó khăn số tình cụ thể Về phẩm chất lực 2.1 Về phẩm chất * Trung thực: Sẵn sàng sửa chữa khuyết điểm nhắc nhở; tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm cá nhân trước người; nhận thức hành động theo lẽ phải * Trách nhiệm: Có ý thức trách nhiệm học tập rèn luyện; thể trách nhiệm việc tự rèn luyện thân 2.2 Về lực a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ: Biết tự điều chỉnh cảm xúc có thái độ, hành vi cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh - Năng lực giao tiếp hợp tác: Chủ động thiết lập mối quan hệ với bạn bè, thầy cô người xung quanh; có kĩ thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè, kính trọng thầy cơ; lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, lý tưởng - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Phân tích vấn đề nảy sinh giải chúng b Năng lực đặc thù: - Năng lực thích ứng với sống: Làm chủ cảm xúc thân tình giao tiếp, ứng xử khác nhau; thể cách giao tiếp, ứng xử phù hợp với tình II THIẾT BỊ GIÁO DỤC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Giáo án, SGK, SGV - Giấy A1, băng dính, giấy nhớ Đối với HS: - Sách, - Sưu tầm tìm hiểu gương vượt khó mà biết - Các khó khăn thường gặp sống III TIẾN TRÌNH GIÁO DỤC TIẾT 1 Hoạt động 1: Nhận diện/khám phá (5 phút) a) Mục tiêu hoạt động: Tạo tâm hào hứng cho HS thơng qua trị chơi “chụp ảnh” b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi, tạo hình chụp ảnh đốn tình c) Sản phẩm học tập: HS tạo dáng chụp ảnh tình giao d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia nhóm HS nêu cách chơi, luật chơi: Thực trị chơi: Mỗi nhóm nhận tình cụ thể sinh hoạt ngày HS Trong vịng phút, nhóm sử dụng hành động (ngơn ngữ thể) để tạo hình chụp ảnh Khán giả xem nói tình - GV tổ chức thảo luận sau chơi: + Làm để em tạo ảnh thời gian ngắn vậy? + Các em gặp khó khăn khơng? Nếu có, em giải nào? + Hoạt động giúp em nhận điều gì? * Thực nhiệm vụ - Các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi GV * Báo cáo kết quả, thảo luận - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Mọi việc mà em thực gặp phải số khó khăn định Để thực thành cơng, em phải vượt qua khó khăn * Kết luận - GV nhận xét, đánh giá dẫn vào học Hoạt động 2: Kết nối kinh nghiệm (30 phút) Tìm hiểu chia sẻ cách thức vượt qua khó khăn a) Mục tiêu hoạt động: - HS biết khó khăn cách vượt qua khó khăn thành cơng người mà em biết - HS xác định số khó khăn mà thân gặp phải nêu cách vượt qua khó khăn b) Nội dung hoạt động: GV tổ chức lớp thực nhiệm vụ, HS thảo luận, trao đổi, đưa câu trả lời c) Sản phẩm học tập: HS hoàn thành nhiệm vụ, đưa câu trả lời hợp lí d) Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ Kể gương vượt khó mà em biết * Chuyển giao nhiệm vụ - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS thảo luận, thực nhiệm vụ sau: + Kể gương vượt khó mà em biết? Họ gặp khó khăn cách thức họ vượt qua khó khăn đó? *Thực nhiệm vụ - HS hình thành nhóm, thảo luận, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - GV quan sát hỗ trợ HS trình thực * Báo cáo kết , thảo luận - Các nhóm cử đại diện chia sẻ gương vượt khó mà nhóm biết, cách vượt qua khó khăn - GV gọi số HS nêu điều rút từ phần trình bày nhóm * Kết luận - GV tổng hợp ý kiến HS, giải thích chốt lại Nhiệm vụ Chia sẻ khó khăn em gặp phải * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu nhóm: Suy ngẫm viết lên mảnh giấy nhỏ (giấy nhớ) khó khăn em gặp phải hành động thân để vượt qua khó khăn (GV gợi ý: khó khăn học tập, sức khỏe, mối quan hệ với thầy cô, bạn bè, quan hệ với gia đình ) - GV u cầu nhóm HS dán tờ giấy nhỏ lên tờ giấy A1 nhóm - GV yêu cầu HS chia sẻ khó khăn lẫn để bạn nhóm chia sẻ *Thực nhiệm vụ - HS tự ghi khó khăn thân vào giấy chia sẻ cho thành viên nhóm * Báo cáo kết quả, thảo luận - HS trình bày trước lớp khó khăn thường gặp nhóm * Kết luận - GV tiếp nhận khó khăn mà HS gặp phải, GV chốt lại nhiệm vụ Nhiệm vụ Đưa cách thức vượt qua khó khăn * Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu nhóm lựa chọn khó khăn thường gặp bạn nhóm thảo luận, đưa cách thức vượt qua khó khăn cho trường hợp cụ thể - GV phân tích khó khăn SGK để HS hiểu thực hiện: * Ví dụ: Bạn Minh gặp khó khăn học mơn Tốn *Biện pháp: + Xác định nguyên nhân chưa học tốt mơn Tốn + Lập kế hoạch cụ thể việc học Tốn + Ln cố gắng hết sức, tin tiến + Tìm kiếm hỗ trợ từ thấy cô, bạn bè *Thực nhiệm vụ - HS thảo luận, tìm khó khăn, đóng góp ý kiến, thống cách giải * Báo cáo kết , thảo luận - HS chia sẻ kết thảo luận nhóm trước lớp - GV gọi số HS nêu điều rút qua phần trình bày, chia sẻ bạn * Kết luận - GV nhận xét tổng kết a,Những gương vượt khó - Nguyễn Cơng Hùng dù liệt tồn thân hiệp sĩ cơng nghệ thơng tin - Nguyễn Sơn Lâm chinh phục đỉnh Phan Xi Păng nạng gỗ - Mạc Đĩnh Chi vượt khó học tập trở thành quan đại thần thời Trần - Walt Disney vượt khó khăn học tập để trở thành ơng chủ hãng phim hoạt hình Kết luận: Trên giới Việt Nam có nhiều gương vượt khó Điểm chung gương họ ln có suy nghĩ tích cực trước khó khăn, tìm cách vượt qua có nghị lực phi thường để vượt qua khó khăn theo cách riêng họ Sự kiên trì, bên bỉ, tự tin vào mình, nghị lực vượt qua khó khăn động viên, hỗ trợ từ người thân yếu tố định làm nên thành công gương vượt khó b Chia sẻ khó khăn với bạn Với em, sống có khó khăn cần phải vượt qua Có nhiều bạn gặp khó khăn học tập, mối quan hệ với bạn bè Một số em gặp khó khăn hồn cảnh gia đình hay vấn đề sức khoẻ Có thể thấy, khó khăn gặp phải mức độ khó khăn người khơng giống Cách vượt qua khó khăn người khác Vậy nên, nhận diện khó khăn, tìm cách tâm vượt qua khó khăn định đạt điều mong muốn c Cách vượt qua khó khăn Khi gặp vấn đề khó khăn đó, theo thường xuất liên tiếp suy nghĩ tiêu cực Vì vậy, việc cần làm ngăn chặn lây lan suy nghĩ tiêu cực Sau đó, xem xét thời gian mức độ ảnh hưởng vấn đề gặp khó khăn đó, cố gắng tạo suy nghĩ tích cực làm thay đổi cảm xúc Từ đó, lập thực kế hoạch giải vấn đề theo nguyên tắc giảm thời gian mức độ ảnh hưởng khó khăn TIẾT Hoạt động 3: Luyện tập/ thực (30 phút) a) Mục tiêu hoạt động: Thể hiểu biết thân cách vượt qua khó khăn b) Nội dung hoạt động: Sử dụng sgk, kiến thức học để hoàn thành tập trắc nghiệm c) Sản phẩm học tập: Kết hoạt động HS d) Tồ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ - GV tổ chức cho HS làm tập trắc nghiệm * Thực nhiệm vụ + HS thực yêu cầu * Báo cáo kết + GV gọi HS trả lời + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá * Kết luận + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng/ mở rộng (10 phút) a) Mục tiêu hoạt động: Chuẩn bị cho nội dung tiết học b) Nội dung hoạt động: GV yêu cầu, hướng dẫn HS chuẩn bị hoạt động 2, SGK trang 22 nhà c) Sản phẩm học tập: Kết chuẩn bị HS d) Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu, hướng dẫn HS chuẩn bị hoạt động 2, SGK trang 22 nhà * Thực nhiệm vụ + HS thực yêu cầu, ghi lại kết * Báo cáo kết quả, thảo luận: HS báo cáo kết vào tiết học sau * Kết luận + GV đánh giá, nhận xét IV PHỤ LỤC Trường: …… Tổ: …… Ngày soạn: …… Họ tên giáo viên: ……… TÊN CHỦ ĐỀ TRÁCH NHIỆM VỚI BẢN THÂN Tiết 24 Chia sẻ kinh nghiệm vượt qua khó khăn Loại hình tổ chức: SHL, lớp Thời gian thực hiện: tiết Lớp Ngày tổ chức hoạt động Sĩ số (HS vắng) I MỤC TIÊU Về yêu cầu cần đạt - Sơ kết tuần học triển khai kế hoạch tuần - HS chia sẻ kinh nghiệm thân để vượt qua số khó khăn cụ thể Về phẩm chất lực 2.1 Về phẩm chất - Nhân ái: Quan tâm chăm sóc sức khoẻ thể chất tinh thần không cho thân, người thân mà cho cộng đồng; Thiết lập mối quan hệ hài hòa với người xung quanh, mang lại cảm xúc tích cực cho họ thể tơn trọng khác biệt người - Trung thực: Tự tin trình bày, chia sẻ quan điểm cá nhân trước người trình hoạt động sống - Trách nhiệm: Xây dựng hình ảnh cá nhân khoẻ mạnh thể chất tinh thần; Thể trách nhiệm tổ chức sống gia đình, góp phần xây dựng gia đình ấm no, hạnh phúc; Có ý thức trách nhiệm học tập rèn luyện 2.2 Về lực a Năng lực chung - Tự chủ: Chủ động, tích cực tham gia hoạt động; biết tự điều chỉnh thân - Giao tiếp hợp tác: Học sinh hình thành kỹ giao tiếp, biết trao đổi với thể quan điểm thân b Năng lực đặc thù - Thiết kế tổ chức hoạt động: Thể hứng thú thân tinh thần lạc quan sống Thể tư độc lập giải vấn đề