Giáo án đồng dao mùa xuân

Ngày dạy: 27/9/2023 TIẾT 14: GIỚI THIỆU BÀI HỌC VÀ TRI THỨC NGỮ VĂN ĐỒNG DAO MÙA XUÂN I Mục tiêu Năng lực - Nhận biết chủ đề học - Trình bày khái niệm, cách ngắt nhịp, cách gieo vần, đặc điểm thơ bốn chữ - Vận dụng để phân tích thơ bốn, năm chữ - Nhận biết nhận xét nét độc đáo thơ chữ chữ thể qua từ ngữ, hình ảnh, vần, nhịp, biên pháp tu từ - Nhận biết biện pháp tu từ nói giảm, nói tránh hiểu tác dụng việc sử dụng biện pháp tu từ - Bước đầu biết làm thơ chữ chữ: viết đoạn văn ghi lại cảm xúc sau đọc thơ chữ, năm chữ - Trình bày ý kiến vấn đề đời sống, biết trao đổi cách xây dựng, tôn trọng ý kiến khác biệt a Năng lực chung: - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác b Năng lực riêng: - Năng lực văn học: nhận biết xác định thể thơ, biết cách phân tích thơ bốn năm chữ - Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến bạn, nắm bắt thông tin từ phần giới thiệu Phẩm chất: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào để hiểu phân tích VB học - HS có tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc ý thức trách nhiệm công dân đất nước, có tình u thương người, biết chia sẻ cảm thông - Biết trân trọng, vun đắp tình yêu người, thiên nhiên, quê hương, đất nước II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án; - Phiếu tập, trả lời câu hỏi; - Các phương tiện kỹ thuật; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức trò chơi: - GV dẫn dắt vào mới: chương trình Ngữ văn lớp em học số thơ đại như: Đêm Bác không ngủ, Lượm, qua thơ em hiểu phần thể thơ, giọng thơ, cách nhịp thơ Đến với chương trình lớp hơm tìm hiểu sâu đặc điểm thơ ca qua học: KHÚC NHẠC TÂM HỒN Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu giới thiệu học Khám phá tri thức ngữ văn a Mục tiêu: Nắm khái niệm đề tài, chi tiết, nhân vật b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua hướng dẫn GV, câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Thơ bốn chữ, năm chữ GV yêu cầu HS đọc phần Tri thức ngữ văn Thơ bốn chữ SGK hoàn thành phiếu học tập sau: - Thơ bốn chữ: thể thơ theo đó, dịng có bốn chữ (tiếng) - Cách ngắt nhịp: dòng thơ thường ngắt nhịp 2/2 1/3 - Bài thơ thường chia khổ, khổ câu, có câu không chia khổ - Cách gieo vần: vần lưng, vần chân, vần liền, vần cách, vần hỗn hợp… Bước 2: Thực nhiệm vụ: VD Vần lưng: ngang- mang HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi Mây lưng chừng hàng Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV chốt mở rộng kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS trả lời cá nhân: trả lời câu hỏi sau: - Em nêu khái niệm thơ năm chữ? - Thơ năm chữ có cách ngắt nhịp cách gieo vần nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV chốt mở rộng kiến thức Về ngang lưng núi Ngàn nghiêm trang Mơ màng theo bụi -Vần cách: sáu-cháu, xa-nhà Cháu đường cháu Cháu lên đường xa Đến tháng sáu Chợt nghe em nhà - Hình ảnh thơ: dung dị, gần gũi, gắn liền với đồng dao, vè, thích hợp với việc kể chuyện Thơ năm chữ - Thơ năm chữ: thể thơ theo đó, dịng có năm chữ (tiếng) - Cách ngắt nhịp: Các dòng thơ thường ngắt nhịp 3/2 2/3, chí ngắt nhịp 1/4 4/1 - Bài thơ thường chia khổ, khổ câu, có câu khơng chia khổ - Cách gieo vần: vần lưng, vần chân, vần liền, vần cách, vần hỗn hợp… VD Bài tập nhanh Vần chân Hãy cho biết, đoạn thơ sau thuộc thể thơ Tiếng đàn bầu ta nào, nêu cách gieo vần ngắt nhịp Lời đằm thắm thiết tha đoạn thơ? Cung tiếng mẹ Mỗi năm hoa đào nở Cung trầm giọng cha Lại thấy ông đồ già Vần chân: ta- tha-cha Bày mực tàu, giấy đỏ Bên phố đơng người qua (Vũ Đình Liên) Thơ năm chữ Ngắt nhịp 2/3, 3/2 Vần giãn cách: “già” – “qua” Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Hãy cho biết, đoạn thơ sau thuộc thể thơ nào, nêu cách gieo vần ngắt nhịp đoạn thơ? Mỗi năm hoa đào nở Lại thấy ông đồ già Bày mực tàu, giấy đỏ Bên phố đông người qua (Vũ Đình Liên) Thơ năm chữ Ngắt nhịp 2/3, 3/2 Vần giãn cách: “già” – “qua” - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Luyện tập a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: Sưu tầm thơ bốn chữ, năm chữ mà em thích, phân tích đặc điểm thơ - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………… Thứ ngày 27 tháng năm 2022 TIẾT 15: ĐỒNG DAO MÙA XUÂN Nguyễn Khoa Điềm I Mục tiêu Năng lực: - HS nhận biết ngơn ngữ, hình ảnh, giọng điệu thơ - HS phân tích hình ảnh người lính xuất thơ - HS nhận xét nội dung, ý nghĩa thơ Hiểu cách thể tư tưởng, tình cảm tác giả tác phẩm a Năng lực chung: - Hướng học sinh trở thành người đọc độc lập với lực giải vấn đề, tự quản thân, lực giao tiếp, trình bày, thuyết trình, tương tác, hợp tác b Năng lực riêng: - Năng lực văn học: nhận biết, bước đầu nhận xét, phân tích ngơn ngữ, hình ảnh, giọng điệu thơ - Năng lực ngôn ngữ: Hiểu ý kiến bạn, nắm bắt thông tin từ phần giới thiệu Phẩm chất: Tinh thần yêu nước, biết sống cống hiến II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Giáo án - Phiếu tập, trả lời câu hỏi - Các phương tiện kỹ thuật; - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp; - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Những suy nghĩ, chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: - GV trình chiếu hình người lính đội cụ Hồ Yêu cầu HS chia sẻ cảm nhận - GV dẫn dắt vào mới: Chiến tranh qua kí ức người làm nên lịch sử hằn sâu tâm trí người dân Việt Nam Hình ảnh người lính đội cụ Hồ ln người hùng dũng cảm, chiến bình kiên cường cơng xây dựng bảo vệ Tổ Quốc Viết người anh hùng có nhiều nhà thơ nhà văn dùng ngịi để ca ngợi người lính Một trang thơ viết người lính kể đến nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm, bút xuất sắc thơ chống Mỹ Trong tiết học ngày hôm tìm hiểu thơ của ơng mang tên ĐỒNG GIAO MÙA XUÂN Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm thông tin tác giả, tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Thao tác 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS: Đọc phần tiểu dẫn SGK, trình bày thơng tin tác giả - GV yêu cầu HS: Đọc SGK tác phẩm, hoàn thành phiếu học tập sau DỰ KIẾN SẢN PHẨM I Tìm hiểu chung Tác giả - Tên: Nguyễn Khoa Điềm (1943) - Quê quán: thôn Ưu Điềm, xã Phong Hịa, huyện Phong Điềm, tỉnh Thừa Thiên-Huế - Q trình hoạt động văn học, kháng chiến + Năm 2000, ông nhận Giải thưởng Nhà nước văn học nghệ thuật + Nguyễn Khoa Điềm thuộc hệ nhà thơ thời kì kháng chiến chống Mĩ, cứu nước - Phong cách nghệ thuật: Sự kết hợp cảm xúc nồng nàn suy tư sâu lắng người tri thức đất nước, người Việt Nam - Tác phẩm chính: Đất ngoại ơ, Mặt đường khát vọng, Ngơi nhà có lửa ấm, Thơ Nguyễn Khoa Điềm, Cõi lặng - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi; - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Ghi lên bảng Tác phẩm - Thể loại: thể thơ bốn chữ - Xuất xứ: - Bài thơ viết năm 1994 - Tác phẩm Đồng dao mùa xuân trích Thơ Nguyễn Khoa Điềm, Tuyển tập 40 năm tác giả chọn, NXB Văn học, Hà Nội, 2011 - Phương thức biểu đạt: biểu cảm - Bố cục: + Phần 1: Từ đầu đến “bạn bè mang theo”: Hình ảnh người lính trẻ năm máu lửa + Phần 2: Cịn lại: Hình ảnh người lính lại chiến trường xưa Hoạt động 2: Phân tích văn a Mục tiêu: Phân tích đặc điểm thơ bốn chữ, phân tích hình ảnh người lính thơ tình cảm người người lính b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thao tác 1: Tìm hiểu đặc điểm thơ bốn II Đọc hiểu văn chữ văn “Đồng dao mùa xuân” Tìm hiểu đặc điểm thơ Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ bốn chữ văn “Đồng - HS đọc sgk Hoàn thành Phiếu học tập 01 dao mùa xuân” - Cách chia khổ thơ: khổ (7 khổ có dịng; khổ có dịng; khổ có dòng) -> Khổ (3 dòng): kể lại kiện người lính lên đường chiến trận -> tạo lửng lơ, gợi tâm trạng chờ đợi đọc tiếp câu chuyện… -> Khổ (2 dòng): kể lại hi sinh người lính -> Thể niềm tiếc thương sâu sắc - Số tiếng dòng: tiếng -> Ngắn gọn, nét chạm khắc dứt khốt hình tượng người lính trẻ anh Bước 2: HS thực nhiệm vụ dũng hi sinh Tổ quốc - HS đọc cá nhân - Cách gieo vần: vần chân Bước 3: Báo cáo kết thảo luận ->Tạo nhạc điệu cho thơ - HS trình bày sản phẩm - Cách ngắt nhịp: chủ yếu - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả nhịp chẵn (2/2) kết hợp với 1/3 lời bạn -> Tạo giọng điệu đồng dao tự Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt nhiên, gần gũi Sự thay đổi động nhịp cịn góp phần thể tâm - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Ghi trạng, nỗi niềm tác giả lên bảng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi Em đọc thơ kể tiếp câu chuyện đời người lính qua ý thơ? Hình ảnh người lính lên nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV kết luận nhấn mạnh kiến thức Hình ảnh người lính * Có người lính tuổi đời cịn trẻ - Chưa có người u, cà phê chưa uống, mê thả diều - Theo tiếng gọi Tổ quốc, anh lên đường mặt trận chiến đấu - Anh ‘‘Không nữa’’, mãi tuổi trẻ, mãi lại với ‘‘cội mai vàng’’ - Độ tuổi: Còn trẻ - Hành trang: + Ba lơ cóc + Tấm áo màu xanh - Ngoại hình + Làn da xanh xao sốt rét rừng + Hiền lành + Mắt suối biếc + Vai đầy núi non + Tuổi xuân độ - Hành động + Đi vào núi non Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV: tổ chức hoạt động nhóm Tìm câu thơ thể tình cảm đồng đội dành cho người lính Tìm câu thơ thể tình cảm tác giả, nhân dân dành cho người lính Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định GV kết luận nhấn mạnh kiến thức Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: Qua việc phân tích thơ em giải thích ý nghĩa nhan đề? Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS trả lời Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định + Anh ngồi lặng lẽ + Anh ngồi rực rỡ -> Miêu tả chân thực hình ảnh người lính kết hợp với BPTT so sánh, ẩn dụ, điệp ngữ -> Người lính lên với tuổi đời trẻ, vừa dũng cảm, kiên cường vừa giản dị, khiêm nhường, hiền hậu, yêu nước, sẵn sàng hi sinh độc lập dân tộc Tình cảm người người lính - Anh khơng nữa/ Anh thành lửa/ Bạn bè mang theo -> Nói giảm nói tránh -> Tình đồng chí keo sơn, gắn bó, hi sinh người lính trở thành động lực cổ vũ cho đồng đội - Dài bao thương nhớ/Mùa xuân nhân gian -> BPNT: nhân hóa, thể nỗi thương nhớ khôn nguôi mùa xuân tươi đẹp người lính -> Nỗi nhớ thương tác giả, nhân dân dành cho người lính -> Bài thơ thể nỗi niềm tiếc thương, tự hào, cảm phục lịng biết ơn người lính hi sinh tuổi xuân, hi sinh đời cho độc lập, tự dân tộc CẢM ƠN người lính nằm lại chiến trường để đổi lấy hòa bình, đồn tụ Ý nghĩa nhan đề - Đồng dao: + Là thơ ca dân gian truyền miệng dành cho trẻ em + Bao gồm nhiều loại: lời hát trò chơi, hát ru em + Đồng dao có tính hồn nhiên GV kết luận nhấn mạnh kiến thức + Thường làm theo thể bốn chữ, năm chữ - Mùa xuân: + Là mùa khởi đầu, tươi đẹp năm + Tuổi trẻ, lứa tuổi đẹp đời người, tràn đầy sức sống + Vẻ đẹp, sức sống, sức vươn lên dân tộc, đất nước + Sự vĩnh cửu, trường tồn mùa xuân vũ trụ - Đồng dao mùa xuân: + Khúc đồng dao tuổi xn người lính, hình ảnh người lính trẻ Hình ảnh anh cịn sống trái tim nhân dân mùa xuân trường tồn vũ trụ + Nhà thơ ca ngợi người anh hùng trẻ tuổi, bày tỏ ghi nhớ, biết ơn hi sinh anh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV yêu cầu HS khai quát nội dung nghệ Nghệ thuật thuật - Thể thơ chữ, cách chia khổ - HS tiếp nhận nhiệm vụ đặc biệt (có khổ thơ có 2,3 Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực dịng thơ) nhiệm vụ - Hình ảnh thơ giản dị - HS thực nhiệm vụ - Sử dụng kết hợp nhiều BPNT: Bước 3: Báo cáo kết thảo luận nhân hóa, so sánh, nói giảm nói - HS trả lời câu hỏi; tránh, điệp - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Nội dung Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt - Bài thơ khắc họa hình ảnh động đẹp đẽ người lính tham - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức: Ghi gia chiến đấu, hi sinh tuổi xuân lên bảng cho đất nước, dân tộc - Thể tình cảm, lịng biết ơn dân tộc ta - Qua ca ngợi trái tim ngây thơ, tràn đầy tình yêu thương, nhân hậu trẻ nhỏ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu học sinh: viết đoạn văn (5-7 câu) nêu cảm nghĩ em hình ảnh người lính thơ Bài tham khảo Khi đọc “Đồng dao mùa xuân” Nguyễn Khoa Điềm, cảm thấy thêm ngưỡng mộ yêu mến người lính Tác giả xây dựng hình ảnh người đội cụ Hồ lên đầy chân thực Khi vào chiến trường, họ chàng niên trẻ tuổi trẻ lòng với hồn nhiên chưa lần yêu, cà phê chưng uống mê thả diều Dù vậy, họ lại người giàu lí tưởng, nhiệt huyết cách mạng sẵn sàng cống hiến tuổi xuân cho đất nước Những năm chiến tranh khốc liệt, họ chiến đấu hy sinh, gửi lại thân xác nơi chiến trường, kỉ vật cịn lại ba lơ cóc Hình ảnh người họ lên với da xanh xao, nụ cười lại hiền từ đến lạ Đối với nhà thơ, người lính dù hy sinh tuổi xuân họ bất tử, họ làm nên mùa xuân vĩnh đất nước - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải tập, củng cố kiến thức b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đổi c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS: + Hãy viết lời từ trái tim để cảm ơn hi sinh, ngã xuống người chiến sĩ + Từ hình ảnh người lính thơ, em liên hệ với hình ảnh người lính đội cụ Hồ thời bình Vai trị cơng chiến sĩ thời đại nay? - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức - GV cho học sinh nghe hát “Mùa hoa đỏ” để lắng đọng cảm xúc kết thúc học ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………