Tiểu luận cao học cơ sở lý luận báo chí tính nhân văn trong hoạt động báo chí

BÀI TIỂU LUẬN MƠN : CƠ SỞ LÍ LUẬN BÁO CHÍ Đề tài : Tính nhân văn hoạt động báo chí hiểu ? Phân tích, đánh giá thực trạng tính nhân văn báo chí qua số kiện tiêu biểu thời gian gần ? MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU……………………………………………………… Tính cấp thiết đề tài……………………………………… Mục đích nghiên cứu………………………………………… Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………….5 Đối tượng nghiên cứu………………………………….…… PHẦN NỘI DUNG………………………………………………….…6 Chương 1: Tổng quan tính nhân văn hoạt động báo chí……6 1.1 Một số khái niệm thông tin…………………………… 1.1.1 Nhân văn…………………………………………… 1.1.2 Tính nhân văn………………….…………………… 1.1.3 Hoạt động báo chí…………………………………….6 1.1.4 Tính nhân văn hoạt động báo chí………………6 1.2 Các cấp độ tính nhân văn hoạt động báo chí.…… 1.2.1 Hướng đề tài ưu tiên báo chí…………… ………6 1.2.2 Góc nhìn mà nhà báo lựa chọn tiếp cận vấn đề… 1.2.3 Cách thức lựa chọn chi tiết thông tin kiện vấn đề tác phẩm…………………………….7 1.2.4 Ngôn từ giọng điệu tác phẩm báo chí……….8 1.2.5 Thời điểm đăng tải thơng tin………………………….8 1.3 Vai trị tính nhân văn hoạt động báo chí………… 1.3.1 Đối với xã hội…………………………………………9 1.3.2 Đối với công chúng……………………… ……….…9 1.3.3 Đối với người làm báo……………………………… Chương 2: Thực trạng tính nhân văn báo chí qua số kiện tiêu biểu thời gian gần đây……………………….10 2.1 Khái quát thực trạng chung tính nhân văn báo chí nay…………………………………………… 10 2.1.1 Tình hình việc thực nguyên tắc tính nhân văn… 10 2.1.1.1 Báo chí giới …………………………… 10 2.1.1.2 Báo chí Việt Nam……………………………10 2.1.2 Nhận xét, đánh giá chung việc thực tính nhân văn báo chí nay……………………………10 2.1.2.1 Những thành cơng………………………… 10 2.1.2.2 Những hạn chế……………………………….11 2.2 Phân tích, đánh giá thực trạng tính nhân văn báo chí qua số kiện tiêu biểu thời gian gần đây…… … 11 2.2.1 Sự kiện nước………………………………… 11 2.2.1.1 Gian lận kì thi THPT QG năm 2018….11 2.2.1.2 Cầu thủ Nguyễn Công Phượng bị nghi ngờ gian lận tuổi năm 2014………………… … 16 2.2.2 Sự kiện giới: Chiến dịch giải cứu đội bóng Lợn Hoang (Thái Lan) 18 ngày phi thường Tham Luang năm 2018 ………………………………………21 Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao tính nhân văn báo chí ……………………………………………….…24 3.1 Đa dạng hóa thể hiện………………………………… 24 3.2 Thiết lập môi trường làm việc động, phát triển………24 3.3 Tạo lập hành lang pháp lý ổn định…………………………24 3.4 Chú trọng cơng tác bồi dưỡng, đào tạo đội ngũ phóng viên trẻ……………………………………………….24 PHẦN KẾT LUẬN………………………………………………… 25 TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………………26 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài : Thế kỉ 21 với bùng nổ công nghệ thông tin truyền thông kỹ thuật số Trong xã hội ngày đại phát triển từng phút, báo chí đóng vai trị vô lớn lao cho việc cung cấp thông tin xác, kịp thời phản hồi cách nhanh chóng vấn đề cơng chúng Báo chí nhiệt tình phản ánh, tham gia vào đấu tranh nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho người kinh tế xã hội, văn hóa tinh thần, đấu tranh bảo vệ quyền dân chủ người Báo chí tham gia tích cực vào việc xây dựng xã hội, tất lợi ích nhân dân Đồng thời tôn trọng, xây dựng bảo vệ cá nhân phát triển tự toàn diện người Các vấn đề toàn cầu bùng nổ dân số, di cư tự do, đô thị hóa tràn lan, đói nghèo, an ninh tài chính, an ninh lương thực, dịch bệnh tác động mạnh mẽ đến quốc gia, dân tộc đe dọa đến tồn vong loài người Vì mà người, quốc gia, dân tộc trở nên xích lại gần hơn, gắn kết lại giúp đỡ lẫn Đồng thời, vấn đề lợi ích kinh tế, cương vực lãnh thổ, xung đột tôn giáo, vấn đề tội pham quốc tế, tổ chức khủng bố xuyên quốc gia,… đòi hỏi quốc gia hợp tác lại để giải cấp bách, nhanh chóng Tất điều tổng hợp lại hệ giá trị có ý nghĩa đặc biệt quan trọng tồn phát triển toàn xã hội lồi người : Nhân văn Ngịi bút người làm báo cần phải ln hướng người, người Trên sở tảng lý luận Mác - Lê nin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam, tính nhân văn hoạt động báo chí trở thành nguyên tắc vô quan trọng thiếu hoạt động báo chí Cần phải hiểu tính nhân văn đắn nhất, thực cho thực tế hiệu ? Thực trạng tính nhân văn báo chí kiện tiêu biểu thời gian gần ? Nghiên cứu đề tài xong giúp giải đáp hiểu rõ hết vấn đề Mục đích nghiên cứu: Giải đáp thắc mắc thân trình học tập Giúp thân có nhìn khách quan chân thật tính nhân văn hoạt động báo chí Hình thành sở nên tảng q trình học tập trình tác nghiệp sau Nhiệm vụ nghiên cứu: Hình thành nguyên tắc tính nhân văn hoạt động báo chí Khảo sát thực trạng tình hình thực nguyên tắc tính nhân văn hoạt động báo chí Đưa giải pháp phương hướng giúp nâng cao hiệu báo chí, nhằm giúp báo chí thực tốt vai trị chức Đối tượng nghiên cứu: Các văn bản, tài liệu sở lý luận báo chí Các báo, kiện tiêu biểu thời gian gần Thực trạng quan báo chí việc thực nguyên tắc tính nhân văn hoạt động báo chí PHẦN NỘI DUNG Chương : Tổng quan tính nhân văn hoạt động báo chí 1.1 Một số khái niệm thông tin: 1.1.1 “Nhân văn” ? Nhân văn, hiểu “thuộc văn hóa lồi người”, tức tính chất “giá trị văn hóa chung lồi người, nhân loại” (theo Cơ sở lí luận báo chí - PGS.TS Nguyễn Văn Dững) 1.1.2 Tính nhân văn: Trong Hán Việt tự điển (Thiều Chửu), giải thích “nhân” người, lồi có trí khơn thơng minh lồi động vật Cịn “văn” văn vẻ, văn từ Khi ghép từ lại với ta có thuật ngữ “nhân văn” Theo đó, “tính nhân văn” phẩm chất tốt đẹp, đạo đức, sáng tạo người Tính nhân văn hệ thống giá trị chung lồi người, thơng qua kiện vấn đề thời hàng ngày mà thể nhận thức, thái độ hành vi ứng xử người 1.1.3 Hoạt động báo chí: Hoạt động báo chí hoạt động sáng tạo tác phẩm báo chí, sản phẩm báo chí, sản phẩm thơng tin có tính chất báo chí, cung cấp thơng tin phản hồi thơng tin cho báo chí, cải thơng tin báo chí 1.1.4 Tính nhân văn hoạt động báo chí: Tính nhân văn hoạt động báo chí thái độ tiếp cận, đánh giá kiện vấn đề sống hàng ngày liên quan đến cộng đồng số phận người Đó cịn quan điểm, thái độ nỗ lực không mệt mỏi đấu tranh quyền người, quyền cơng dân, dân chủ, dân sinh, tiến xã hội giá trị nhân đạo chân Tính nhân văn hoạt động báo chí hữu tác phẩm hay sản phẩm báo chí 1.2 Các cấp độ tính nhân văn hoạt động báo chí: 1.2.1 Hướng đề tài ưu tiên báo chí: Nên trọng hướng ưu tiên đến vấn đề thời sự, kiện, mối quan tâm xoay quanh việc sản xuất đời sống sinh hoạt ngày cộng đồng Vì giải vấn đề giúp ích cho phát triển bền vững, chất lượng sống nhân dân cải thiện Thay tâm cách thái vào góc khuất tối tăm, ao tù nước đọng mà bới móc, làm mờ, làm đen gương phản chiếu sống Ngòi bút người làm báo nên “ưu ái” đề tài thông tin đem lại ý nghĩa lớn lao lâu dài Phải vươn chân trời, góc biển để nới rộng tầm mắt, nối dài tầm tay cơng cho thân người viết Khơng nên đáp ứng nhu cầu thị hiếu “lạ kỳ”, tị mị nhóm nhỏ cơng chúng mà ngối nhìn chăm chăm góc tù nước đọng thơng qua tiêu đề giật gân, câu view Hậu chiêu trò giật gân hạ thấp vai trị vị xã hội báo chí, nghiêm trọng làm suy giảm niềm tin công chúng Công chúng tiếp nhận thông tin cách “cưỡi ngựa xem hoa”, cần nhìn lướt qua lượt dịng thơng tin giao diện báo mạng điện tử, nhìn qua tin tức ấn phẩm báo in hay cần nghe qua đầu đề tác phẩm chương trình phát thanh, truyền hình biết hướng đề tài ưu tiên tịa soạn, quan báo chí 1.2.2 Góc nhìn mà nhà báo lựa chọn tiếp cận vấn đề: Đôi vấn đề, kiện, cần nhà báo lựa chọn cho góc nhìn đắn tinh tế để khai thác “một mũi tên trúng nhiều đích”, báo lại đem lại nhiều giá trị lớn lao Ví dụ câu chuyện ơng Nguyễn Thanh Chấn (thôn Me, xã Nghĩa Trung, huyện Việt Yên, Bắc Giang) trả lại tự sau 10 năm ngồi tù với án chung thân bị khép vào tội giết người & người vợ ông suốt thập kỉ không từ bỏ hy vọng, lặn lội mang đơn kêu oan cho chồng Sự kiện báo chí phân tích góc nhìn nhân văn, vừa thẳng tay phơi bày mảng đen tối quyền lực, lại vừa khơi dậy niềm tin cho cơng chúng vào chân lý đời, sau thật phải phơi bày ánh sáng 1.2.3 Cách thức lựa chọn chi tiết thông tin kiện vấn đề tác phẩm: Tính nhân văn báo chí thể cách thức lựa chọn chi tiết thông tin kiện vấn đề tác phẩm Nhà báo đứng trước hai lựa chọn: - Một là, tập trung lựa chọn chi tiết nhằm khai thác trực diện sâu vào vấn đề, lẽ nên khơng thể tránh khỏi việc khoét sâu nỗi bất hạnh người tra cơng chúng Và thành thơng tin vơ giật gân để thu hút độc giả - Hai là, cố gắng tìm lựa chọn viết nên khơng làm đau thêm nỗi đau người cuộc, không làm cho công chúng cộng đồng bị tra tấn, bi lụy nhìn sống đen tối thêm Hàm lượng văn hóa giá trị nhân văn tác phẩm báo chí ẩn chứa sức mạnh dồi lượng văn hóa đằng sau chi tiết nhà báo cung cấp Và thơng qua chi tiết thông tin cụ thể, sinh động mà nhà báo lựa chọn để đưa vào tác phẩm nói lên nhân cách nghề nghiệp nhà báo 1.2.4 Ngôn từ giọng điệu tác phẩm báo chí: Ngơn từ giọng điệu tác phẩm cơng cụ quan trọng vơ cùng, : - Trực tiếp biểu hiện10tính nhân văn thơng tin báo chí - Chính bậc thang đo đẳng cấp văn hóa tính chun nghiệp nhà báo Trong q trình vụ việc cịn điều tra, nhiều báo tập trung nhấn mạnh vào số Vâng, số kỉ lục, kỉ lục chẳng hào hùng phanh phui dần, kỉ lục sau xô đổ kỉ lục trước trước bàng hoàng đến ngỡ ngàng dư luận Cuối cùng, tất chúng kỉ lục gian lận chưa có lịch sử thi cử nước nhà Rồi song song với báo phê phán, có nhiều điều đáng để đem phê phán : phê phán lỗ hổng lớn cơng tác quản lí coi thi chấm thi, phê phán sai phạm cách có hệ thống tính tốn từ trước, phê phán người lạm dụng chức quyền, phê phán người khơng làm trịn bổn phận nghĩa vụ mình, phê phán phụ huynh học sinh mong muốn cho em phải đỗ đại học mà mù quáng chấp nhận giá, phê phán em học sinh xấu hổ, mà biết rõ điểm nâng sửa nên cao vô tư tự hào mà khoe khoang tự nhận công sức mình, ảo tưởng thành tích… Những ngịi bút đua phê phán góc nhìn nhà báo Theo góc nhìn cá nhân tơi, báo chí Việt Nam thời điểm chưa thật thực tốt nguyên tắc tính nhân văn báo chí, mà vơ tình hướng dịng chảy dư luận cách sa đà vào tiêu cực Tất nhiên đồng ý thật, mà thật cần phải phơi bày trước ánh sáng Báo chí khơng sai phê phán, phơi bày Nhưng phơi bày cho tinh tế để công chúng khơng phẫn uất, khơng bị niềm tin thời điểm báo chí nước ta chưa làm thực tốt Báo chí thơng tin tiêu cực, cần phải cố gắng để đạt hiệu ứng tác động xã hội tích cực; viết phê phán phải hướng tới mục đích xoa dịu phẫn nộ dự luận, khiến người dân bình tĩnh trở lại Thực đó, cần lướt qua tiêu đề liên quan đến “gian lận thptqg 2018” thơi đọng lại lịng cơng chúng tiếp nhận thơng tin bất cơng xã hội, đen tối quyền lực thí sinh kì thi THPTQG năm hết niềm tin vào cơng sống Tơi cịn nhớ rõ ràng rằng, mùa hè thật loạn (bản thân tơi bạn thí sinh kì thi THPTQG năm 2018 đó) Phải dùng từ “loạn” xác để diễn đạt Trên facebook thi lan truyền câu nói tếu táo “Chúng ta nợ Linh Ka lời xin lỗi” Nguyên câu nói đùa trước 19 kì thi THPTQG năm 2018 diễn thời gian, Linh Ka có phát ngơn gây bão dư luận nhận lại nhiều ý kiến phản hồi trái chiều thời điểm Linh Ka phát ngơn: “Điểm đâu có quan trọng, mua điểm cấp ba điểm đại học mà” Thời điểm có nhiều người vào “ném đá” bày tỏ bất bình, phẫn nộ trước phát ngơn Linh Và sau Linh Ka phải công khai xin lỗi nhận lỗi phát ngơn gây sốc Chẳng ngờ đến thời điểm vụ việc gian lận kì thi thptqg năm 2018 phanh phui, câu nói sốc ngày Linh Ka lại trở thành thật “Chúng ta nợ Linh Ka lời xin lỗi” trở thành trend vào lúc Nó khơng đơn giản trend đơn dưng trở nên hot, mà qua cho thấy tiêu cực vơ suy nghĩ, thái độ phận cộng đồng mạng công sống Quá trình điều tra, đưa thật phơi bày ánh sáng xử lí sai phạm cịn kéo dài đến tận tháng sau Tới tận tháng năm sau ( năm 2019), nhiều trường Đại học top đầu phải cho buộc học thí sinh có gian lận điểm kì thi điểm thật thí sinh sau chấm thẩm định lại thấp điểm thi đầu vào nhà trường ĐH Y Hà Nội cho thơi học thí sinh có điểm đầu vào (khi chưa chấm thẩm định) cao thứ trường (thí sinh tỉnh Sơn La); ĐH Ngoại thương buộc thơi học thí sinh Hịa Bình; ĐH Kinh tế quốc dân buộc phải đuổi học tận sinh viên năm nhất,… Thời diểm đó, dư luận lại đặc biệt quan tâm muốn công khai danh tính em học sinh gian lận khì thi THPT QG năm 2018 chí cơng khai danh tính phụ huynh em học sinh Báo đài băn khoăn nên xử lí trường hợp sai phạm thỏa đáng trả lại cơng cho thí sinh chân khác Nếu cơng khai danh tính đời phía trước thí sinh gian lận trượt dốc tới nhường (bởi suy cho cùng, người lớn khơng thể khơng có tội); nhiên khơng cơng khai danh tính, cho thí sinh nâng điểm hội sửa chữa dại dột, trả lại hội đỗ vào trường ĐH mơ ước cho thí sinh chân đây, đáng em hưởng thành mà xứng đáng hưởng Nhiều báo tinh tế đưa câu hỏi “Công khai hay không danh tính thí sinh nâng điểm ?”cịn công chúng tự ngẫm nghĩ câu trả lời Đó cách nói báo chí chun nghiệp - để cơng chúng tự định thơng điệp mà báo chí muốn gửi gắm cho 20 Tiểu biểu cho viết khơn khéo báo VNEXPRESS (tác giả Hoàng Thùy), iONE, ấy, nhà báo dư luận người định thực nguyên tắc tính nhân văn báo chí