Khbd hđtn, hn 8 2023 2024

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 Ngày soạn: 05/09 /2022 CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG A MỤC TIÊU Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo b Năng lực đặc thù - Xây dựng tình bạn biết cách gìn giữ tình bạn - Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học đường kĩ phòng, tránh bắt nạt học đường - Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường 2.Về phẩm chất - Rèn luyện lực giao tiếp, hợp tác, tự chủ; phẩm chất nhân ái, trách nhiệm B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Máy chiếu, máy tính - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học HĐGD THEO CHỦ ĐỀ1: Tiết 1,2,3 Tiết 1: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN A MỤC TIÊU Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo b Năng lực đặc thù Sau tham gia hoạt động này, HS: - Chia sẻ nêu cách xây dựng, giữ gìn tình bạn - Giải khó khăn tình bạn hiểu lầm, đố kị, áp lực từ bạn nhóm bạn để giữ gìn tình bạn - Trân trọng giá trị tốt đẹp tình bạn, phẩm chất người bạn tốt - Rèn luyện kĩ giao tiếp, hợp tác; phẩm chất nhân ái, trung thực Về phẩm chất - Có tinh thần trách nhiệm học tập, nhân trung thực B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - Các thẻ hình chữ nhật, hình trịn ghi nội dung thẻ + Thẻ hình chữ nhật màu nâu: tơn trọng, trung thực, yêu thương, tin cậy, hoà đồng + Thẻ hình chữ nhật màu xanh: Nói lời xin lỗi gây tốn thương cho bạn, không làm bạn xấu hổ lo lắng; lắng nghe không phán xét; dành thời gian cho nhau, chia sẻ khó khăn với nhau; hỗ trợ lẫn GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 +Thẻ hình trịn có màu xanh, vàng, đỏ, hồng: Tạo cảm xúc tích cực, chấp nhận nhau; tiễn bộ; cảm thấy tốt - Các tình in sẵn để phát cho nhóm - Cơng cụ khác kéo, băng dính, bút màu Đối với HS - Nghiên cứu tình - Giấy bìa màu, kéo cắt giấy, hồ (keo dán) - Chuẩn bị vật liệu, đồ dùng để làm q tặng bạn C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV tạo tâm hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Vũ điệu tự do” b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình c Sản phẩm: HS hồn thành nhiệm vụ GV đề d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vũ điệu tự do” - GV hướng dẫn cách chơi: + Cả lớp thành vòng tròn xếp hàng ngang (tuỳ theo khơng gian lớp học) Quản trị làm động tác giơ tay, đứng chân, nhảy múa, quản trò thực hoạt động lớp làm theo Quản trị qua HS, dừng trước mặt gọi tên bạn Ngay quản trò dừng lại, bạn đứng đối diện thực động tác khác theo ý mình, xung quanh bạn dừng lại trước gọi lên bạn khác thực động tác khác Vòng chơi lặp lại lớp muốn kết thúc + Thời gian cho lượt chơi khoảng 15 – 30 giây/bạn - Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm xúc thân (vui vẻ, hào hứng, cảm thấy e ngại cá nhân tháo gỡ, ) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lớp lắng nghe tham gia chơi trò chơi - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt HS vào học: Xây dựng giữ gìn tình bạn II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu việc xây dựng giữ gìn tình bạn a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nhớ lại chia sẻ tình cảm gắn bó, sự trân trọng với người bạn thân thiết - Nêu cách xây dựng giữ gìn tình bạn b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ tình cảm gắn bó, sự trân trọng với người bạn thân thiết c Sản phẩm: HS chia sẻ tình cảm gắn bó, sự trân trọng với người bạn thân thiết cách xây dựng, giữ gìn tình bạn d Cách thức tiến hành: GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NV 1: Chia sẻ tình bạn mà em xây dựng giữ gìn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ yêu cầu HS chia sẻ tình bạn mà em xây dựng giữ gìn - GV hướng dẫn: + Em người bạn gặp nào? + Điều khiến em quý mến người bạn đó? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS liên hệ thân, liên hệ thực tế trả lời câu hỏi - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời số HS chia sẻ trước lớp tình bạn - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV động viên, khích lệ HS chia sẻ cảm xúc sau nghe bạn kể tình bạn xây dựng giư gìn - GV chuyển sang nhiệm vụ NV2: Thảo luận cách xây dựng giữ gìn tình bạn Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS thành nhóm khác phát cho nhóm thẻ màu nâu, xanh vàng - GV hướng dẫn: + HS đưa ý tưởng hình tượng “Cây tình bạn” xếp thẻ màu thành xanh có đầy đủ rễ cây, thân cây, lá, hoa tờ giấy A0, ghi chữ “Cây tình bạn” + HS cắt/ viết chữ lên thẻ màu - GV gợi ý: Các chữ ghi thẻ màu gồm: + Chủ động, mạnh dạn tự tin làm quen với bạn + Chia sẻ chân thành, cởi mở + Không phán xét, tin tưởng lẫn nhau, tôn trọng, lắng nghe bạn + Chia sẻ với vui buồn, có khó khăn, DỰ KIẾN SẢN PHẨM Chia sẻ tình bạn mà em xây dựng giữ gìn Chia sẻ tình bạn mà em xây dựng giữ gìn: Gợi ý: - Hồn cảnh gặp nhau: - Lí u q bạn: + Ngoại hình + Tính cách + Khả học tập Thảo luận cách xây dựng giữ gìn tình bạn - Chủ động, mạnh dạn, tự tin làm quen với bạn - Luôn tin tưởng, tôn trọng, lắng nghe bạn - Chia sẻ chân thành, cởi mở với bạn vui, buồn, khó khăn - Trao đỏi thẳng thắn với bạn có hiểu lầm - Khơng có lời nói, hành vi làm tổn thương bạn GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 vướng mắc + Dành thời gian cho nhau, khơng có lời nói hành vị làm tổn thương bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân công thực nhiệm vụ thân - GV quan sát, hỗ trợ HS trình thảo luận Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV sử dụng “Kĩ thuật phòng tranh” để tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm, tham quan nghe đại diện nhóm giới thiệu “Cây tình bạn” nhóm - GV tổ chức cho HS bình chọn xếp đẹp nhất, có nội dung hay điều nên làm để xây dựng giữ gìn tình bạn - GV mời số HS nêu cảm nhận điều rút qua hoạt động, Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp kết hoạt động nhóm, tun dương, khen ngợi nhóm bình chọn xuất sắc - GV kết luận chung Hoạt động: + Khái niệm tình bạn: cam kết cách tự nguyện hai hay nhiều cá nhân với nhau, người ln tạo cảm xúc tích cực cho người kia, sẵn sàng chia sẻ vui buồn giúp đỡ lẫn gặp khó khăn + Cơ sở để xây dựng tình bạn: từ giá trị tơn trọng, trung thực, u thương, đồn kết, lắng nghe, thái độ chân thành, cởi mở, tin cậy + Kĩ để xây dựng giữ gìn tình bạn: biết nói lời xin lỗi gây tổn thương cho bạn, làm bạn xấu hổ lo lắng; biết lắng nghe, không phán xét; quan tâm đến bạn dành thời gian cho Kết tình bạn đẹp tiến bộ, hỗ trợ vượt qua khó khăn; cảm thấy thứ tốt C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Thực hành kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn a Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm vào việc giải khó khăn gặp phải tình cụ thể để xây dựng giữ gìn tình bạn GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ ý kiến tìm cách giải vấn đề nảy sinh c Sản phẩm: HS giải khó khăn gặp phải tình cụ thể để xây dựng giữ gìn tình bạn d Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ Đề xuất cách xây dựng giữ gìn tình bạn tình Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm thực nhiệm vụ: Nghiên cứu đề xuất cách giải tình Hoạt động (SGK – trang 6) - GV đưa tình huống: + Tình 1: Minh Hà vẽ đẹp lại nhút nhát, nói ngại giao tiếp với bạn Trong lớp, thấy Hồng Ánh có nhiều điểm chung giống mình, Minh Hà muốn kết bạn với Hồng Ánh + Tình 2: Minh Khanh học lớp chơi thân với Nhưng hôm Minh buồn bạn lớp kể nghe thấy Khanh nói xấu + Tình 3: Hiền buồn nghe tin người bạn thân chuyển trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo luận chia sẻ kết trước lớp - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình: + Tình 1: Bạn Hà nên chủ động hơn, cởi mở với người, Minh Hà nên chủ động kết bạn với Hồng Ánh để tạo lập mối quan hệ với bạn bè + Tình 2: Nếu Minh, em gặp Khanh thẳng thắn với Nếu có lỗi xin lỗi người để hai làm hịa + Tình 3: Nếu Hiền, em gặp bạn tặng bạn q làm kỉ niệm để sau cịn hồi niệm Em bảo Hiền thường xuyên liên lạc với có thời gian rảnh - Các nhóm khác lắng nghe đưa cách giải khác (nếu có) - GV mời số HS chia sẻ cảm nhận điều rút qua phần trình bày nhóm Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá - GV chuyển sang nhiệm vụ Nhiệm vụ Thực việc làm để xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu cho HS: Thực việc làm để xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp - GV hướng dẫn: + Làm đoạn phim ngắn kể kỉ niệm viết thư bày tỏ điều em muốn nói với người bạn Trên thư không cần ghi rõ thông tin cá nhân người viết người nhận GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 + Thực hành động khác, phù hợp với việc xây dựng giữ gìn tình bạn cá nhân Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, tiếp nhận thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ + Tổ chức buổi sinh hoạt lớp cuối tuần, người chia sẻ cảm nhận với người + Viết điều muốn nói với bạn vào giấy đổi cho - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá kết luận chung Hoạt động luyện tập Cách xây dựng giữ gìn tình bạn tình huống: + Có điểm chung bình đẳng với + Duy trì liên hệ, chia sẻ thơng tin biết khích lệ giúp gìn giữ tình bạn + Biết đồng hành xảy mâu thuẫn, giận dỗi, khó khăn, trở ngại D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Rèn luyện kĩ xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường cộng đồng nơi em a Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ thực việc làm, lời nói để xây dựng gìn giữ tình bạn với bạn lớp học, trường cộng đồng b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận, chia sẻ việc làm, lời nói để xây dựng gìn giữ tình bạn với bạn lớp học, trường cộng đồng c Sản phẩm: HS thực việc làm, lời nói để xây dựng gìn giữ tình bạn với bạn lớp học, trường cộng đồng d Cách thức tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu hướng dẫn: + Thực hành động, lời nói, việc làm phù hợp để xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường cộng đồng nơi em sống + Ghi lại kết xây dựng giữ gìn tình bạn để chia sẻ với thầy cô, bạn vào tiết Sinh hoạt lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, tiếp nhận thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 Một số hành động, lời nói, việc làm phù hợp để xây dựng giữ gìn tình bạn với bạn lớp, trường cộng đồng nơi em sống: + Chủ động chào hỏi vui vẻ, thân thiện, cởi mở với bạn + Nói lời xin lỗi mắc lỗi sửa lỗi cách chân thành + Tơn trọng thói quen, sở thích, khơng gian riêng bạn + Ln lắng nghe tâm tư, tình cảm bạn, - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá thái độ tham gia hoạt động HS - GV kết luận học: + Tình bạn đẹp giúp người có tự tin, thúc đẩy hoàn thiện thân + Để xây dựng giữ gìn tình bạn, địi hỏi tất cố gắng, sẵn sàng xin lỗi làm điều sai cư xử chưa mực, chân thành góp ý cho nhau, sẵn sàng hỗ trợ mà khơng ngại khó khăn, gian khổ + Tình bạn phát triển dựa thấu hiểu, đồng hành gắn bó theo thời gian Tiết HĐ GD theo chủ đề: PHÒNG TRÁNH BẮT NẠT HỌC ĐƯỜNG A MỤC TIÊU Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo b Năng lực đặc thù Sau tham gia hoạt động này, HS: - Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học đường - Có kĩ phịng, tránh xử lí tình bị bắt nạt học đường - Hình thành thái độ thận trọng để phịng, tránh xử lí tình bị bắt nạt học đường Về phẩm chất: - Có tinh thần trách nhiệm học tập, nhân trung thực B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV -SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp -Một số câu chuyện, tình huống, video bắt nạt học đường Đối với HS - Các tình thân bị bắt nạt chứng kiến bạn khác bị bắt nạt - Bảng to dùng cho HS có mặt: mặt ghi phấn, mặt ghi bút - Bút dạ, phấn viết bảng C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 a Mục tiêu: GV tạo tâm hào hứng cho HS thơng qua việc chơi trị chơi “Vịng trịn khen nhau” b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, HS tham gia nhiệt tình c Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vòng tròn khen nhau” - GV hướng dẫn cách chơi: + HS đứng quay mặt vào theo cặp, thành vòng tròn (một nửa vòng trong, nửa lại vịng ngồi) hàng dọc/ngang phù hợp với không gian lớp học + Từng cặp HS quan sát người cặp với mình, tìm điểm mạnh người chia sẻ cảm nhận mình/đưa lời khen người đối diện + Thời gian cho cặp khen phút; sau phút vậy, GV đề nghị HS vịng ngồi đứng yên, HS vòng di chuyển sang trái bước để gặp “đối tác” lại tiếp tục khen - GV làm mẫu trước, quay sang khen HS đứng gần Ví dụ: “Mỗi em cười nhìn xinh” - Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Người khen cảm thấy nào? Người khen cảm thấy nào? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lớp lắng nghe tham gia chơi trò chơi - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt HS vào học: Phòng, tránh bắt nạt học đường B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học đường a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nhận diện dấu hiệu bắt nạt học đường - Nói nguy thân bị bắt nạt học đường chứng kiến bạn khác bị bắt nạt b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ dấu hiệu bắt nạt học đường nguy thân bị bắt nạt học đường chứng kiến bạn khác bị bắt nạt c Sản phẩm: HS chia sẻ dấu hiệu bắt nạt học đường nguy thân bị bắt nạt học đường chứng kiến bạn khác bị bắt nạt d Cách thức tiến hành: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Nhiệm vụ Chia sẻ trải nghiệm thân bị bắt nạt chứng kiến bạn khác bị I Nhận diện dấu hiệu bắt bắt nạt nạt học đường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Chia sẻ trải nghiệm - GV yêu cầu HS: Chia sẻ trải nghiệm thân bị bắt nạt chứng kiến thân bị bắt nạt chứng kiến bạn bạn khác bị bắt nạt khác bị bắt nạt GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 - GV hướng dẫn: + Việc diễn đâu? Khi nào? + Người bắt nạt có lời nói, cử chỉ, hành động nào? + Em bạn bị bắt nạt phải chịu lời nói, cử chỉ, hành động nào? + Em bạn bị bắt nạt phải chịu tổn thương gì? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS liên hệ thân, liên hệ thực tế thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện số nhóm chia sẻ kết thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến chia sẻ HS với thái độ cảm thông, lắng nghe mà khơng phán xét hay trích - GV kết luận Nhiệm vụ 1: + Bắt nạt học đường hành vi sử dụng sức mạnh thể chất tinh thần để đe doạ, làm tổn thương người khác nhằm mục đích kiểm sốt trì quyền lực người bắt nạt người bị bắt nạt Hành vi bắt nạt không xảy lần mà lặp lặp lại theo thời gian trẻ độ tuổi đến trường + Các loại bắt nạt học đường bao gồm: Bắt nạt thể chất, bắt nạt tinh thần, bắt nạt mối quan hệ, bắt nạt môi trường mạng bắt nạt kinh tế - GV chuyển sang nhiệm vụ Nhiệm vụ Thảo luận để xác định dấu hiệu bắt nạt học đường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nêu yêu cầu: Các em xác định dấu hiệu bắt nạt học đường - GV chia bảng làm hai phần chia HS thành nhóm - GV hướng dẫn: Hai nhóm di chuyển lên bục Gợi ý: - Hoàn cảnh gặp - Lời nói, cử chỉ, hành động người bắt nạt - Cảm xúc em hay bạn bị bắt nạt phải chịu lời nói, cử chỉ, hành động Thảo luận để xác định dấu hiệu bắt nạt học đường Các dấu hiệu bắt nạt học đường: - Bắt ép bạn chép làm tập cho - Cố tình làm hỏng đồ dùng học tập bạn - Làm đau bạn hành động: đánh, ném đồ vật vào người, bắt quỳ gối - Nhắn tin đe dọa - Cô lập bạn cách ngăn cấm không cho bạn khác chơi - Chặn đường lục cặp, bắt nộp GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 giảng đứng hai phía bảng, tiền, đồ dùng học tập thành viên nhóm ghi lên bảng dấu hiệu bắt nạt học đường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, thảo luận thực nhiệm vụ thân - GV quan sát, hỗ trợ HS trình thảo luận Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời HS nhóm nhận xét, bổ sung cho - GV mời số HS nêu cảm nhận điều rút qua hoạt động Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến nhóm Nhóm ghi nhiều dấu hiệu bắt nạt học đường thắng - GV kết luận Nhiệm vụ 2: + Bắt nạt học đường thể qua nhiều dấu hiệu khác như: xé áo, làm hỏng đồ dùng học tập bạn; gọi bạn với biệt danh xấu xí như“con heo”, “đen cột nhà cháy”; vẽ bậy lên mặt, quần áo sách vở, nói xấu, tung tin đồn khơng có thật; giấu đồ dùng cá nhân dép đồ dùng học tập, chặn tiền ăn sáng tiền tiêu vặt, đe dọa ngăn cản việc đó; tung ảnh xấu xí lên mạng xã hội, bình luận khiếm nhã ngoại hình bạn, + Bắt nạt học đường gây hậu nghiêm trọng không làm tổn thương thể chất lẫn tinh thần mà làm cho em HS bị bắt nạt tự tin, trầm cảm kết học tập bị sa sút Nếu hành vị lặp lặp lại nhiều lần khiến thân bị tốn thương thể chất tinh thần cần phải tìm cách để trợ giúp, giải Hoạt động Xác định cách phòng, tránh bắt nạt học đường a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu cách phòng, tránh bắt nạt học đường cách xử lí có dấu hiệu bắt nạt học đường b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ cách phịng, tránh bắt nạt học đường cách xử lí có dấu hiệu bắt nạt học đường 10 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, tiếp nhận thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời số HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá thái độ tham gia hoạt động HS - GV kết luận học: + Bắt nạt học đường gây hậu xấu HS bắt nạt HS bị bắt nạt + Những HS thủ phạm hành vi bắt nạt thường hạn chế khả kiểm soát cảm xúc, thiếu cảm thông chia sẻ với người khác + Mỗi HS cần biết cách phòng tránh bắt nạt học đường, đồng thời có thái độ kiên quyến hành vi bắt nạt học đường để góp phần tạo mơi trường an tồn, thân thiện bình đẳng trường học - GV kết thúc tiết học Tiết HĐ GD theo chủ đề XÂY DỰNG TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG A MỤC TIÊU Về lực a Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học; lực giao tiếp hợp tác; lực giải vấn đề sáng tạo b Năng lực đặc thù Sau tham gia hoạt động này, HS: - Hiểu biết tự hào truyền thống nhà trường - Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Về phẩm chất - Có tinh thần trách nhiệm học tập, nhân trung thực B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV - SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp - Một số câu chuyện, hình ảnh truyền thống nhà trường Đối với HS 14 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 - Giấy trắng khổ A0, bút màu, bút dạ, băng dính, giấy màu, vật dụng cần thiết để làm sản phẩm cho thi “Em yêu trường em” Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh nhà trường tổ chức C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV tạo tâm hào hứng cho HS thông qua việc chơi trò chơi “Như đâu?” b Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trị chơi, HS tham gia nhiệt tình c Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Như đâu?” - GV hướng dẫn cách chơi: + Cả lớp chia thành nhóm + Các nhóm thảo luận vịng 30 giây để đưa câu trả lời cho câu hỏi + Nhóm đưa câu trả lời thời gian ngắn tính điểm - GV đưa câu hỏi (các câu hỏi đặc điểm nhà trường lớp học): + Trường có tất lớp học? + Trường có tất bàng? + Trong vườn hoa trường có loại hoa gì? + Phòng y tế trường dãy nhà nào? + Nhà xe trường có phân khu riêng cho lớp hay khơng? + Có lớp khối trường mình? - GV bổ sung câu hỏi khác phù hợp với lứa tuổi HS để hoạt động sôi - Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu cảm nhận điều thu nhận sau tham gia trò chơi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lớp lắng nghe tham gia chơi trò chơi - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá - GV dẫn dắt HS vào học: Xây dựng truyền thống nhà trường II HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu việc cần làm dể xây dựng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nêu truyền thống nhà trường - Nêu việc cần làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm để chia sẻ truyền thống nhà trường việc cần làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường c Sản phẩm: HS chia sẻ truyền thống nhà trường việc cần làm để góp phần xây dựng truyền thống nhà trường d Cách thức tiến hành: 15 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Nhiệm vụ Chia sẻ truyền thống trường em việc thầy cô, HS làm để xây dựng truyền thống nhà trường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ yêu cầu HS chia sẻ truyền thống trường em việc thầy cô, HS làm để xây dựng truyền thống nhà trường - GV chia lớp thành nhóm yêu cầu HS thực nhiệm vụ theo hình thức chia sẻ nhóm - GV hướng dẫn: + Kể tên truyền thống bật nhà trường + Nêu việc mà thầy cô, HS làm để xây dựng truyền thống nhà trường Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân công thực nhiệm vụ thân - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ nhóm - GV u cầu nhóm sau khơng nhắc lại ý nhóm trước - GV yêu cầu HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV khen ngợi HS có câu trả lời - GV chiếu hình ảnh hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường - GV chuyển sang nhiệm vụ Nhiệm vụ Thảo luận việc em làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành nhóm để thực nhiệm vụ - GV giao nhiệm vụ yêu cầu: Nêu việc HS làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường DỰ KIẾN SẢN PHẨM Chia sẻ truyền thống trường em việc thầy cô, HS làm để xây dựng truyền thống nhà trường Chia sẻ truyền thống trường em việc thầy cô, HS làm để xây dựng truyền thống nhà trường: Gợi ý: - Tên truyền thống bật nhà trường - Những việc mà thầy cô, HS làm để xây dựng truyền thống nhà trường: + Thi đua dạy tốt – học tốt + Xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân đạo Thảo luận việc em làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Những việc HS làm bao gồm: - Đóng góp ý kiến vào việc xây dựng quy định chung nhà trường - Giữ gìn, bảo vệ cảnh quan nhà 16 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 - GV hướng dẫn: HS trình bày kết thảo luận dạng sơ đồ tư Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS hình thành nhóm, phân công thực nhiệm vụ thân - GV quan sát, hỗ trợ HS trình thảo luận Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời đại diện nhóm HS lên trình bày kết thảo luận việc cần làm nhằm góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - GV gợi ý: trường - Tham gia vào hoạt động kết nối nhà trường cộng đồng (lao động cơng ích, hoạt động thiện nguyện, ) - Tích cực học tập tham gia nghiên cứu khoa học - GV gọi số HS nêu cảm nhận điều rút qua hoạt động, Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV tổng hợp ý kiến HS, nhận xét, đánh giá - GV kết luận chung Hoạt động: + Trường có nhiều truyền thống tốt đẹp + Hiểu trường truyền thống tốt đẹp nhà trường, thêm yêu tự hào mái trường thân yêu + Các em tự giác thể trách nhiệm giữ gìn, phát huy truyền thống nhà trường việc làm cụ thể phù hợp với khả + Theo năm tháng, cảnh quan nhà trường đổi thay giá trị tinh thần truyền thống tốt đẹp trường ln tồn bảo tồn, phát huy qua hệ HS C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Thực hoạt động xấy dựng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: 17 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 - HS thực hoạt động, việc làm cụ thể để xây dựng truyền thống nhà trường - HS hào hứng, chủ động tham gia hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hoạt động, việc làm cụ thể để xây dựng truyền thống nhà trường c Sản phẩm: HS thực hoạt động, việc làm cụ thể để xây dựng truyền thống nhà trường d Cách thức tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giao nhiệm vụ cho HS: Tham gia thi “Em yêu trường em” Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát động - GV phổ biến thể lệ thi hướng dẫn: + HS lựa chọn việc cần làm (đã liệt kê Hoạt động 2, SGK – trang 10) để thiết kế sản phẩm tham gia thi + HS làm theo hình thức cá nhân nhóm - GV gợi ý: + Về nội dung: HS thiết kế sản phẩm thể truyền thống nhà trường + Về hình thức: HS làm thơ, quay đoạn phim ngắn, viết văn ngắn chụp số ảnh hoạt động cụ thể lớp Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, tiếp nhận thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ - HS đưa sản phẩm hồn thiện lên tài khoản mạng xã hội trường dán lên giấy trắng khổ A0 để triển lãm lớp học - HS hoàn thiện nhà sản phẩm chưa làm xong lớp Sản phẩm giới thiệu, trình bày vào tiết Sinh hoạt lớp - Các HS khác chụp lại hình ảnh sản phẩm hoạt động lớp thực để xây dựng truyền thống nhà trường theo quy định thi “Em yêu trường em” Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 18 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN NĂM HỌC: 2022 – 2023 Tham gia việc làm cụ thể góp phàn xây dựng truyền thống nhà trường a Mục tiêu: - HS tích cực tham gia hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường - HS vận động bạn tham gia hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường b Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường c Sản phẩm: HS tham gia hoạt động góp phần xây dựng truyền thống nhà trường d Cách thức tiến hành: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu hướng dẫn HS thực hoạt động sau: + Thường xuyên tham gia hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường xây dựng văn hóa nhà trường, kết nối nhà trường cộng đồng, tham gia kiện nhà trường tổ chức ngày nghỉ lễ kỉ niệm nhà trường + Vận động bạn tham gia hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường + Ghi lại chia sẻ kết thực hoạt động Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe, tiếp nhận thực nhiệm vụ - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực hoạt động - GV mời HS chia sẻ kết thực nhiệm vụ - GV khuyến khích HS đặt câu hỏi chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá thái độ tham gia hoạt động HS - GV kết luận học: + Hiểu đóng góp vào việc xây dựng truyền thống nhà trường việc cần tích cực tham gia để thể lòng biết ơn, tự hào trách nhiệm nhà trường + Văn hóa, truyền thống nhà trường tất thành viên nhà trường tạo dựng phát triển, hành động nhỏ thân người 19 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô KẾ HOẠCH BÀI DẠY HĐTN, HN   - NĂM HỌC: 2022 – 2023 + Khi cảm nhận giá trị tốt đẹp nhà trường em có cảm nhận tốt đẹp thân - GV kết thúc tiết học * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: Ôn tập lại kiến thức học: Hiểu biết truyền thống nhà trường Thực việc làm cụ thể góp phần xây dựng truyền thống nhà trường Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp: Chia sẻ kết thi “Em yêu trường em” chia sẻ kế hoạch hoạt động xây dựng truyền thống nhà trường 20 GV: Phan Thị Thanh Vân Trường THCS Trung Đô