Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT mơn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) THỬ SỨC TRƯỚC KÌ THI THPT QUỐC GIA 2017 ĐÁP ÁN ĐỀ TỰ LUYỆN 28 Giáo viên : Nguyễn Quang Anh – MOON.VN Facebook : https://www.facebook.com/quanganhnguyen Thầy Nguyễn Quang Anh Group học tập môn Sinh : https://www.facebook.com/groups/thayquanganhams CÁC CON FOLLOW TRANG FACEBOOK CỦA THẦY QUANG ANH ĐỂ NHẬN LỜI GIẢI CHI TIẾT NHÉ Đáp án 1-C 11-A 21-C 31-D 2-A 12-B 22-B 32-A 3-A 13-B 23-A 33-B 4-A 14-C 24-A 34-D 5-B 15-D 25-C 35-A 6-A 16-B 26-B 36-D 7-B 17-B 27-C 37-B 8-A 18-D 28-B 38-A 9-B 19-B 29-B 39-D 10-D 20-D 30-C 40-C Lời giải chi tiết Câu Đáp án C Enzym chắn chức sinh học ba mã hóa mở đầu bị đột biến, mã di truyền khơng mã hóa Trên mARN: 5' AUG 3' →ADN: 3' TAX 5' Chọn C Câu Quá dịch mã chia làm giai đoạn: Hoạt hóa acid amin Tổng hợp chuỗi polipeptit Vậy đáp án A Câu Xét cặp Aa x Aa Đời AAAa giao tử : AA Aa có bên đột biến giảm phân I, cho giao tử Aa bên đột biến giảm phân II, cho giao tử AA Xét cặp Bb X Bb Đời : Bbbb giao tử: Bb bb Vậy có bên đột biến giảm phân I, cho giao tử Bb bên đột biến giảm phân II, cho giao tử bb Vậy xuất đột biến giảm phân I giới giảm phân II giới Đáp án A Câu 4: Vai trị enzyme DNA-polimerase nhân đơi DNA enzyme DNA-polimerase tổng hợp mạch theo chiều 5'- 3' nên mạch khuôn 3'-5' mạch bổ sung tổng hợp liên tục ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) B sai, tháo xoắn phân tử DNA enzyme DNA-helicase , protein gắn với chuỗi đơn (SSB), DNA gyrase C sai, enzyme nối đoạn Okazaki lại với DNA-ligase D sai chiều tổng hợp mạch Đáp án A Câu 5: Tần số tương đối alen A 0,3 + 0,6/2 = 0,6 Tần số tương đối alen a 0,4 Đáp án B Câu 6: Đáp án A Ưu điểm phương pháp lai tế bào tạo giống mang đặc điểm loài khác xa mà cách tạo giống thông thường thực Chọn A Câu Đáp án B Trong chuỗi thức ăn lên bậc dinh dưỡng cao tiêu tốn lượng qua bậc dinh dưỡng cao Nếu chuỗi thức ăn có thực vật sinh vật sản xuất người sinh vật tiêu thụ cao chuỗi thức ăn ngắn người nhận mức lượng cao Câu 8: Đáp án A Gen đột biến lặn NST X người lại dễ phát so với gen đột biến nằm NST thường phần lớn gen X khơng có alen tương ứng Y nên biểu khác giới Hơn nam giới dễ phát cần alen X thành kiểu hình Chọn A Câu 9: Đáp án B Theo Đacuyn, chế chủ yếu q trình tiến hố biến dị nhỏ, riêng rẽ tích luỹ thành sai khác lớn phổ biến tác dụng CLTN Câu 10: Đáp án D Khi nhóm cá thể ngẫu nhiên tách khỏi quần thể lập quần thể mới, alen nhóm khơng đặc trưng cho vốn gen quần thể gốc Sự thay đổi vốn gen gọi hiệu ứng kẻ sáng lập Các thảm họa động đất, lũ lụt, cháy rừng … làm giảm đáng kể kích thước quần thể, đào thải cách không chọn lọc, kết số lượng cá thể quần thể cịn lại mức sống sót → hiệu ứng thắt cổ chai Chọn D Câu 11: Đáp án A Kết tiến hóa nhỏ hình thành lồi mới→ A sai Chọn A Câu 12: Đáp án B Cây có mạch động vật lên cạn kỉ Silua Chọn B Câu 13: Đáp án B Quần thể tập hợp cá thể loài ,cùng sống khơng gian thời gian định; giao phối với để tạo đời có khả sinh sản ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) Quần thể có khu vực phân bố rộng, giới hạn chướng ngại thiên nhiên sông, núi, eo biển… Câu 14: Các kết luận là: (1), (3), (4) Đáp án C Phát biểu (2) sai Gọi số lần nhân đôi phân tử n lần Số phân tử tạo 2n Do theo nguyên tắc bán bảo tồn, có mạch polinu cũ từ phân tử AND ban đầu bảo tồn lại, nằm AND đời số mạch polinu đuợc tạo tử ngun liệu mơi trng : 2n.2 30 Giải ra, n = Vậy số phân tử AND tạo 24 16 Số phân tử ADN cấu tạo hoàn toàn từ nguyên liệu mơi trng là: 16 – =14 Câu 15: Phát biểu không D Không phải tất đột biến gen có hại cho thể đột biến Đa số đột biến gen có hại, nhiên có số lượng nhỏ đột biến gen có lợi trung tính Tính lợi / hại đột biến gen phụ thuộc vào tổ hợp gen điều kiện môi trường thúc đẩy trình tiến hóa Đáp án D Câu 16: Đáp án B Bệnh di truyển bệnh bị sai hỏng vật chất di truyền : Bệnh khảm thuốc bênh virut gây thuốc → không làm sai hỏng vật chất di truyền thuốc Chọn B Câu 17: Đáp án B Phân bố theo nhóm xảy điều kiện môi trường không đồng nhất, cá thể sống tụ họp với nơi có điều kiện thuận lợi Câu 18 P: Rrr x Rrr Giao tử đực: 1/3R : 2/3 r Giao tử cái: 1/6R : 2/6r : 2/6Rr : l/6rr Đời con, tỉ lệ kiểu hình trắng (rrr + rr) : 2/3 X (2/6 + 1/6) = 1/3 Vậy tỉ lệ kiểu hình đỏ đời 2/3 Vậy đời :2/3 đỏ : 1/3 trắng Đáp án D ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) Câu 19: Hai cá thể kiểu gen để F1, F2 tỉ lệ kiểu hình : : XaXa X XAY F1 : XAXa : XaY đỏ : đen F2 : XAXa : XAY : XaXa : l XaY đỏ : đen Đáp án B Câu 20 Giả sử lồi có NST lũng bội 2n có n cặp NST tương đồng cặp NST tương đồng giảm phân có trao đổi chéo tạo loại giao tử cặp NST tương đồng giảm phân khơng có trao đổi chéo tạo loại giao tử Vậy thể tạo số loại NST : 42 X 2n = 2n+2 = 1024 Giải ra, ta đuợc n = Đáp án D Câu 21: Điều hòa hoạt động gen sinh vật nhân sơ chủ yếu giai đoạn phiên mã Đáp án C Câu 22: F1: Rr Xử lí conxisin Ta thu kiểu gen F1 sau xử lý là: RRrr, Rr F2 CÓ 36 tổ hợp lai = giao tử X giao tử Mỗi bên phải cho tổ hợp giao tử Mỗi bên RRrr, cho giao tử : 1/6RR : 4/6Rr: l/6rr Vậy phép lai : RRrr X RRrr Đáp án B Câu 23: Đáp án A Pt/c : ♀ đỏ x ♂ trắng F1 : 100% đỏ ♂F1 lai phân tích Fa : ♂ : 50% trắng ♀ : 25% đỏ : 25% trắng Ở thú, giới đực : XY , giới XX Phép lai phân tích, tỉ lệ kiểu hình đời tỉ lệ giao tử ♂F1 đem lai phân tích cho → ♂F1 cho loại giao tử → ♂F1 : AaXBY → Fa : ♂ : AaXbY : aaXbY ♀ : AaXBXb : aaXBXb Vậy tính trạng gen khơng alen tương tác bổ sung qui định : A-B- = đỏ A-bb = aaB- = aabb = trắng ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) F1 x F1 : AaXBXb x AaXBY F2 : Mt (A-XBX- + A-XBY) = ắ x ẵ + ắ x ẳ = 9/16 = 72/128 Cõu 24: Đáp án A P : xám x trắng(đồng hợp lặn) F1: 48 nâu (1) :99 trắng (2) : 51 đen(1) Phép lai phân tích tạo tổ hợp giao tử →Xám P cho loại giao tử → xám dị hợp cặp gen Quy ước : Trắng : aabb, A-bb; đen: aaB-, xám: A-BP(t/c): đen x trắng →xám aaBB xAAbb → F1: AaBb x AaBb →F2 : A-B; aaB- :3A-bb: 1aabb xám : đen : trắng Tỉ lệ kiểu hình : Câu 25: Đáp án C Trong quần xã lồi có mối quan hệ hỗ trợ đối kháng giữ cho số lượng cá thể ổn định định Câu 26: Đáp án B (1) : bên bố mẹ cho loại giao tử khác với tỷ lệ ngang (Ab :aB)x(Ab :aB) = 1A-bb : 2A-B- : 1aaB(2) đúng: bên bố mẹ cho loại giao tử với tỷ lệ ngang Ab= aB => A-bb= aaB(3) Câu 27: Đáp án C A bình thường >> a bị bệnh bạch tạng aa = 1/10000 = 0,0001 Tần số alen a = 0, 0001 0, 01 → tần số alen A = – 0,01 = 0,99 Tần số kiểu gen AA = 0,992 = 0,9801 Tần số kiểu gen Aa = 0,0198 Vậy quần thể : 0,9801AA + 0,0198Aa + 0,0001aa Câu 28: Đáp án B Đặc điểm yếu tố ngẫu nhiên thay đổi tần số alen quần thể cách ngẫu nhiên, thay đổi tần số alen không theo hướng xác định Một alen có lợi bị loại bỏ khỏi quần thể alen alen có lợi trở nên phổ biến quần thể →Thành phần kiểu gen quần thể thay đổi theo hướng không xác định Câu 29: Đáp án B Vật ăn thịt có kích thước nhỏ lớn mồi số lượng ln số lượng mồi ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) Đáp án B Câu 30: Đáp án C Những dạng biến động số lượngtheo chu kì : Dạng biến động – biến động khơng theo chu kì thời gian Câu 31: Đáp án D Trong hệ sinh thái đất liền, bậc dinh dưỡng có tổng sinh khối cao sinh vật sản xuất Chọn D Câu 32: Đáp án A Đặt lượng nhiệt trung bình miền Nam x => Lượng nhiệt trung bình miền Bắc x – 4,8 Tổng lượng nhiệt mà sâu cần tồn chu trình phát triển : 56.(x – 9,6) = 80.(x – 4,8 – 9,6) Giải ra, x = 25,6 Vậy nhiệt độ trung bình miền Nam 25,6oC Nhiệt độ trung bình miền Bắc 20,8oC 1, Tổng nhiệt hữu hiệu : (25,6 – 9,6)x56 = 896oC sai số hệ sâu trung bình miền Bắc số hệ sâu trung bình miền Nam 365 = hệ 80 365 = hệ 56 Vậy nhận xét (1) (3) (5) Câu 33: Đáp án B Các ý (3), (4) Các ý cịn lại sai vì: (1) liên kết gen khơng hạn chế xuất biến dị tổ hợp (2) gen nằm xa tần số HVG cao (5) số nhóm gen liên kết số NST đơn bội loài Câu 34: Đáp án D Chu trình sinh địa hố chu trình chuyển hố chất vô tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể sinh vật, qua bậc dinh dưỡng, từ thể sinh vật truyền trở lại môi trường Câu 35: (1) Thay nu G-X A-T vị trí 88 tạo triplet 3’AXT5 ’ codon 5’UGA3' ba kết thúc - sai ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) (2) Đột biến thay cặp nucleotit vị trí 63 , th sau : Thay X-G G-X cho triplet 3’XAG5’ qui định tổng hợp valin Thay X-G A-T cho trilet 3’XAA5’ qui định tổng hợp valin Thay X-G T-A cho triplet 3’XAT5’ qui định tổng hợp valin Vậy alen tổng hợp chuỗi acid amin giống gen M (3) Mất cặp nu bị trí 64 Cịn lại số ba trước khơng bị ảnh hưởng 63 : 3= 21 Như chuỗi aicd amin có acidamin từ thứ đến 21 giống chuỗi gen M tổng hợp (4) Đột biến thay cặp nu vị trí 91 X triplet 3’XAT5’ tạo chuỗi acid amin sai lệch acid amin ba qui định vị trí đột biến nu thứ ba - nu đặc hiệu, thường sai lệch nu dẫn đến thay đổi Vậy phát biểu (2) (3) (4) Đáp án A Câu 36: Đáp án D Lời giải: F1 dị hợp cặp ab 45 0, 09 ab 295 79 81 45 → F1 cho %ab = 0, 09 0,3 > 0,25 →ab giao tử liên kết F2: Tỷ lệ → f = x (0,5 – 0,3) = 0,4 = 40% Chọn D Câu 37: Đáp án B Cb C y Cg C w Câu 38: Đáp án A Qua số hệ tự thụ: aa = 0,35; Aa = y → 0,8 y = 0,35 → y = 0,1 0,8 = = 23→ số hệ tự thụ: 0,1 Chọn A Câu 39: Đáp án D Các thành tựu kết phương pháp chuyển gen : 1,3,6 2,4 thành tựu phương pháp đột biến thành tựu công nghệ tế bào Câu 40: Đáp án C Từ đề ta có phả hệ ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT môn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) (1) Người gái (10) mang alen quy định bệnh M: mẹ (7) mang gen gây bệnh Đúng (2) Xác định tối đa kiểu gen người số: 2: X Ab Y; : X AB Y;9 : X aBY;6 : X bA Y;8 : X BA Y;5 : X bA X aB => người SAI Người xác định kiểu gen người bố (2) cho giao tử X Ab , mà người lại bị bệnh N => người (5) cho giao tử X aB có kiểu gen là: X Ab X aB (3) Người phụ nữ (1) mang alen quy định bệnh N: người (9) mang bệnh N mà người bố (6) không mang gen gây bệnh N => mẹ (5) mang gen gây bệnh N, mà ông ngoại (2) không mang gen gây bệnh N => bà ngoại (1) mang gen gây bệnh N ĐÚNG (4) Cặp vợ chồng (5) (6) sinh thứ hai trai khơng bị bệnh N M: cặp gen gây bệnh nằm NST X có tần số hoán vị gen 20% nên người mẹ (5) X Ab X aB tạo giao tử X AB kết hợp với giao tử Y bố nên sinh trai khơng bị bệnh N M ĐÚNG (5) Người gái (7) có kiểu gen X Ab X aB : SAI người bố cho giao tử X AB Xác suất sinh thứ hai gái không bị bệnh N M cặp vợ chồng (6) 12,5% SAI Cặp vợ chồng (5) X Ab X aB X Ab Y , người mẹ (5) cho loại giao tử với tỉ lệ: X AB X ab 0,1 X aB X bA 0, Người bố (6) cho loại giao tử X Ab Y 0,5 Xác suất sinh gái không bị bệnh là: 0,1*0,5 0, 4*0,5 0, 25 Vậy câu: 1,3,4 ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam Khóa học LUYỆN ĐỀ ĐẶC BIỆT mơn Sinh Học – Thầy Nguyễn Quang Anh (Moon.vn) ThS: Nguyễn Quang Anh – THPT chuyên Hà Nội - Amstedam