(Tiểu luận) quan điểm của hồ chí minh về những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới thực trạng vấn đề đạo đức của sinh viên hiện nay

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ CẦN THƠ TIỂU LUẬN MÔN: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức Thực trạng vấn đề đạo đức sinh viên NGÀNH: TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG HỌC VIÊN THỰC HIỆN: PHẠM HỒNG KHƯƠNG MSHV: 2101219 MÃ LỚP: TCNH0121 KHÓA: NGƯỜI HDKH: NCS.ThS HUỲNH VĂN HUYỆN Cần Thơ, Tháng 03 năm 2023 MỤC LỤC Lời cảm ơn PHẦN MỞ ĐẦU PHẦN NỘI DUNG .3 Chương I: Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức thực trạng vấn đề đạo đức sinh viên I QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC MỚI ‘‘Nói đơi với làm’’ cần thiết ‘‘Nói đơi với làm’’, phải nêu gương đạo đức Quan điểm Hồ Chí Minh ‘‘Nói đơi với làm’’ 3.1 THEO HỒ CHÍ MINH, NĨI PHẢI ĐÚNG CHỦ CHƯƠNG CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC, KHƠNG ĐƯỢC XUYÊN TẠC NÓI SAI 3.2 KHƠNG ‘‘NĨI MỘT ĐẰNG LÀM MỘT NẺO’’ .6 3.3 KHÔNG ĐƯỢC HỨA MÀ KHÔNG THỰC HIỆN Những gương đạo đức ‘‘Nói đơi với làm’’ .8 Xây đôi với chống tu dưỡng đạo đức 5.1 XÂY ĐI ĐÔI VỚI CHỐNG 5.2 TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC 11 II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA VIÊN HIỆN NAY .13 Những nguyên nhân gây suy thoái đạo đức sinh viên 13 Mặt tích cực hạn chế 15 2.1 MẶT TÍCH CỰC 15 2.2 MẶT HẠN CHẾ 15 Giải pháp khắc phục .16 3.1 VỀ NHÀ TRƯỜNG 16 3.2 VỀ GIA ĐÌNH .16 Ý nghĩa 17 III VẬN DỤNG RÈN LUYỆN VÀ Ý NGHĨA CHO BẢN THÂN 17 Vận dụng vào học tập 17 Ý nghĩa cho bàn thân 19 PHẦN KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 Lời cảm ơn Đầu tiên, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Trường Đại học Kỹ thuật- Công nghệ đưa mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh vào trương trình giảng dạy Đặc biệt, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên môn - thầy Huỳnh Văn Huyện dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt thời gian học tập vừa qua Trong thời gian tham gia lớp học thầy, em có thêm cho nhiều kiến thức bổ ích, tinh thần học tập hiệu quả, nghiêm túc Đây chắn kiến thức quý báu, hành trang để em vững bước sau Bộ mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh mơn học thú vị, vơ bổ ích có tính thực tế cao Đảm bảo cung cấp đủ kiến thức, gắn liền với nhu cầu thực tiễn sinh viên Tuy nhiên, vốn kiến thức nhiều hạn chế khả tiếp thu thực tế nhiều bỡ ngỡ Mặc dù em cố gắng chắn tiểu luận khó tránh khỏi thiếu sót nhiều chỗ cịn chưa xác, kính mong thầy xem xét góp ý để tiểu luận em hoàn thiện Lời cuối cùng, em xin chân thành cảm ơn thầy Huỳnh Văn Huyện tận tình giảng dạy, chi tiết để em có đủ kiến thức vận dụng chúng vào tiểu luận 2 PHẦN MỞ ĐẦU Chủ tịch Hồ Chí Minh để lại cho dân tộc ta tài sản tinh thần vơ giá, quan niệm tư tưởng Người Trong đó, bật tư tưởng đạo đức Bản thân chủ tịch Hồ Chí Minh gương mẫu mực, sáng ngời thực hành đạo đức mình, vị lãnh tụ vĩ đại đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cho nhân dân Có thể nói đạo đức vấn đề quân tâm hàng đầu Bác nghiệp cách mạng.Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh bắt nguồn từ truyền thống đạo đức dân tộc Việt Nam hình thành, phát triển suốt trình đấu tranh dựng nước giữ nước Là vận dụng phát triển sáng tạo đạo đức cách mạng chủ nghĩa Mác-Leenin, tiếp thu có chọn lọc phát triển tinh hoa văn hóa , đạo đức nhân loại phương Đông lẫn phương Tây mà người tiếp cận trình hoạt động cách mạng đầy gian lao, thử thách mục tiêu giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Suốt đời hoạt động cách mạng, lãnh tự Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến giáo dục, rèn luyện đạo đức Đây kinh nghiệm, học để hệ sau, chủ nhân tương lai đất nước thơng qua để xây dựng Đảng, Nhà nước Việt Nam vững mạnh, nơi để nhân dân tin tưởng ủng hộ.Việc giữ gìn phát huy giá trị đạo đức truyền thống việc xây dựng hệ giá trị đạo dức hệ trẻ bạn sinh viên tạo nhiều vấn đề cần phải giải nên em định chọn chủ đề:‘‘Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức thực trạng vấn đề đạo đức sinh viên nay.”Qua đề tài hiểu nắm bắt rõ quan điểm Bác nguyên tắc xây dựng đạo dức từ học hỏi, tiếp thu thêm học, kinh nghiệm PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Quan điểm Hồ Chí Minh nguyên tắc xây dựng đạo đức thực trạng vấn đề đạo đức sinh viên I QUAN ĐIỂM CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ NHỮNG NGUYÊN TẮC XÂY DỰNG ĐẠO ĐỨC MỚI ‘‘Nói đơi với làm’’ cần thiết ‘‘Nói đơi với làm’’ ba nguyên tắc đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Đó thực tiễn lý luận, hành động tư tưởng việc làm nhận thức, ba điều thống với Đối với người, để thực việc thống lời nói với việc làm phải có nhận thức tâm vượt qua Có nhận thức ngã gục cám dỗ lợi ích cá nhân ích kỷ khơng thể ‘‘ Nói đơi với làm’’ Khơng mà cịn cần bền bỉ tâm, vượt khó,bởi cơng việc nào, nghĩa vụ gì, nhỏ lớn, dễ khó, đơn giản hay phức tạp, không sức phấn đấu khơng thể thành cơng Với cán bộ, đảng viên người làm công tác lãnh đạo việc ‘‘ Nói đơi với làm’’ lại cịn quan trọng cần thiết họ gốc công việc, gương để quần chúng noi theo Kết công việc thước đo cống hiến người, ‘‘ Nói đơi với làm’’ cịn biểu gương mẫu, trung thực sáng cán bộ, đảng viên, cơng chức gương trước tồn thể nhân dân ‘‘ Nói đơi với làm’’, phải nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh gương sáng tuyệt vời nói đơi với làm, hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh ln người nêu gương sáng đạo đức, Người nói làm nhiều, có nhiều vấn đề đạo đức Người làm mà khơng nói, phải sâu vào nghiên cứu hành vi đạo đức Người thấy chất sâu xa quan điểm đạo đức Hồ Chí Minh Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu: “Trước mặt quần chúng viết lên trán hai chữ cộng sản họ yêu mến, quần chúng yêu mến người có tư cách, đạo đức muốn hướng dẫn nhân dân phải làm mực thước đo cho người khác noi theo” Trong đường cách mệnh, nói tư cách người cách mạng Hồ Chí Minh viết: “Nói phải làm” “Có lịng bày vẽ cho người” hay tác phẩm nâng cao đạo đức quét chủ nghĩa cá nhân, Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng cần thực “Đảng viên trước, làng nước theo sau” Luận điểm khẳng định rõ vấn đề nêu gương đạo đức có tầm quan trọng Đặc biệt đời sống đạo đức, trách nhiệm cán bộ, đảng viên Những gương đạo đức hiểu theo nghĩa rộng nghĩa hẹp, có chung có riêng, có lớn có nhỏ có xa có gần Một đạo đức xây dựng đạo đức rộng lớn, vững phẩm chất chuẩn mực đạo đức trở thành hành vi đạo đức hàng ngày, phổ biến toàn xã hội, gương đạo đức người tiêu biểu, người tốt việc tốt có ý nghĩa thúc đẩy cho q trình Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh gương chung cho dân tộc cho hệ mai sau gương “Người tốt việc tốt” gần gũi đời sống thường ngày, có lúc nơi mà coi thường Về vấn đề chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Người tốt, việc tốt nhiều đâu có, ngành nào, địa phương nào, lứa tuổi có” Theo Bác lĩnh vực khác, lĩnh vực đạo đức đặc biệt phải trọng “đạo làm gương” Làm gương có nhiều cấp độ, phạm vi quy chiếu khác nhau, đâu có người tốt, việc tốt Ở giai đoạn cần có nhiều gương Tùy theo nhiệm vụ, tình hình cụ thể mà gương biểu mặt nào, chiến đấu, lao động, học tập, sống đời thường gia đình xã hội Việc bồi dưỡng vànêu gương “ người tốt, việc tốt’’ vô quan trọng cần thiết, không xem thường Nhiều giọt nước hợp lại thành sông thành suối, thành biển Nếu không nhận thức điều “ thấy mà quên gốc” Xây dựng đạo đức mới, nêu gương đạo đức phải trọng tính chất phổ biến, vững toàn xã hội hạt nhân “ người tốt việc tốt” tiêu biểu Quan điểm Hồ Chí Minh ‘‘ Nói đơi với làm’’ 3.1 THEO HỒ CHÍ MINH, NĨI PHẢI ĐÚNG CHỦ CHƯƠNG CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC, KHƠNG ĐƯỢC XUYÊN TẠC NÓI SAI Cán bộ, đảng viên phải nắm vững đường lối cách mạng Đảng toàn tiến trình cách mạng để thực cho đúng, để tuyên truyền giáo dục, vận động nhân dân làm theo cho Phải rèn luyện lĩnh vững vàng để có niềm tin vào mục tiêu lý tưởng cách mạng Đảng, với nghiệp cách mạng, bảo vệ độc lập cho dân tộc, xây dựng xã hội tự do, ấm no hạnh phúc cho nhân dân 3.2 KHƠNG “NĨI MỘT ĐẰNG LÀM MỘT NẺO” Theo Hồ Chí Minh cán bộ, đảng viên phải nói đơi với làm, nói phải làm được, khơng nói nhiều làm nói mà khơng làm Nếu thâm mà bảo người khác phải liêm khiết khơng được, “Nói đằng làm nẻo” Nếu nói quần chúng phải cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, mà thân ln tìm cách tham tiền Nhà nước nhân dân, sống không tiết kiệm, ln hoang phí, sống đại đa số nhân dân nhiều thiếu thốn từ cơm ăn, áo mặc đến chỗ ngủ, lời nói khơng có tác dụng Để chống việc nói đằng làm nẻo cần xác định rõ trách nhiệm Khi nói phải gắn với cơng việc, nhiệm vụ cụ thể, phải sâu sát, làm theo lối quan liêu 3.3 KHÔNG ĐƯỢC HỨA MÀ KHƠNG THỰC HIỆN Lời hứa có giá trị đơi với việc làm cụ thể “Hồ Chí Minh u cầu cán bộ, đảng viên nói phải làm, “Nói ít, bắt đầu hành động”, “ Tốt miệng nói tay, tay làm, làm gương cho người khác noi theo” Đối với Đảng Hồ Chí Minh yêu cầu “ Đảng phải luôn xét lại nghị thị thi hành Nếu khơng làm nghị thị hóa nói sng mà hại đến lòng tin cậy nhân dân Đảng ta.” Hồ Chí Minh cho rằng, với trình độ giác ngộ dân trí nước ta ngày cao, khơng phải nghe cán nói nhân dân chúng phải làm theo, mà họ xem việc cán làm Cán bộ, đảng viên cần phải “ óc nghĩ, mắt trơng, tai nghe, chân đi, miệng nói, tay làm 8 Chứ khơng phải nói suông, ngồi viết mệnh lệnh phải thật nhúng tay vào làm việc” Những gương đạo đức “ Nói đơi với làm” Nói đơi với làm phẩm chất sáng ngời Chủ tịch Hồ Chí Minh cho hệ người Việt Nam học tập noi theo Trong suốt đời mình, Người thực cách nghiêm túc đầy đủ nói đơi với làm Ở Hồ Chí Minh, lời nói ln đơi với hành động, lý luận đơi với thực tiễn, nói để làm, làm phải nghĩ, nói Người thường nói làm nhiều, có vấn đề đạo đức Người khơng nói mà làm Người quan niệm: Muốn hướng dẫn nhân dân , phải làm mực thước cho người khác bắt trước Trong đời Chủ tịch Hồ Chí Minh có biết câu chuyện cảm động việc nêu gương, nói đơi với làm, tự phải làm gương trước Năm 1945, trước nạn đói miền Bắc, Người đề xuất toàn dân tiết kiệm gạo để giúp đồng bào bị đói Người kêu gọi: “tôi xin đề nghị với đồng bào nước xin thực hành trước: Cứ mười ngày nhịn ăn bữa, tháng nhịn ba bữa Đem gạo để cứu đồng bào bị đói” Khi ăn cơm, Người không để rơi cơm , Bác bảo hạt cơm giọt mồi hôi người nông dân Đồng Chí Phạm Văn Đồng nói: ăn cơm với Bác hàng trăm lần, lần thấy Bác khơng để rơi hạt cơm Bởi vì, Bác quý biết tiết kiệm cho công sức người làm chúng Chuyện nhỏ đức lớn người Hồ Chí Minh làm việc thế, để thực điều Người nói: Cơm ăn, áo mặc,vật liệu dùng, mồ hôi nước mắt nhân dân mà Vì phải đền bù xứng đáng cho nhân dân Muốn làm vậy, cần phải cố gắn thực hiện, cần, kiệm, liêm, Người nói: Ai chẳng muốn cơm no, áo ấm Nhưng sống vật chất hết đời người hết, tiến tăm tốt xấu truyền đến ngàn đới sau Cán bộ, đảng viên làm việc thật quan liêm, mà quan liêm dân hạnh phúc chẳng có loại quan tham nhiều dân khổ, nước nguy Xây đơi với chống tu dưỡng đạo đức 5.1 XÂY ĐI ĐÔI VỚI CHỐNG Xây xây dựng giá trị, chuẩn mực, giáo dục đạo đức từ gia đình, nhà trường, xã hội Chống chống biểu hiện, hành vi vô đạo đức, chống chủ nghĩa cá nhân, cường quyền Theo Hồ Chí Minh đời sống xã hội ngày tồn đan xe xấu ttoots, đạo đức phi đạo đức Do việc xây dựng đạo đức phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức Việc 10 giáo dục phải tiến hành phù hợp với giai đoạn cách mạng, lứa tuổi, ngành nghề, giai cấp, tầng lớp, môi trường khác phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người Chúng ta vừa phải xây dựng đạo đức mới, vừa phải chống phi đạo đức Chính xây phải đơi với chống, chống nhằm mục đích cho xây Để xây chống hiệu Người nhấn mạnh phải qt chủ nghĩa cá nhân ngun nhân nảy sinh nhiều bệnh nguy hiểm tham ô, lãng phí … Mục đích cuối xây đựng người có đạo đức đạo đức Vì vậy, phải xác định nhiệm vụ chủ yếu lâu dài Xây đôi với chống sở giáo dục, đồng thời phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi Điều thuộc quy luật cách mạng xã hội chủ nghĩa, Bởi chủ nghĩa xã hội cơng trình tập thể quần chúng nhân dân tự xây dựng lãnh đạo Đảng Trong Di chúc, Hồ Chí Minh viết rõ điều này: Để chống lại cũ kỹ, hư hỏng tạo mẻ tốt tươi, cần phải động viên toàn dân, tổ chức giáo dục toàn dân, dựa vào lực lượng vĩ đại tồn dân Trong q trình lãnh đạo cách mạng, Hồ Chí Minh ln phát động phong trào quần chúng rộng rãi đem lại hiệu thiết thực Đó phong trào thi đua gia tăng sản xuất thực hành tiết kiệm, chống tham ô, lãng phí, quan liêu, vận động “3 xây, 11 chống”: nâng cao ý thức trách nhiệm, tăng cường quản lý kinh tế-tài chính, cải tiến kỹ thuật, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu Vấn đề quan trọng việc giáo dục đạo đức phải khơi dạy ý thức đạo đức lành mạnh người để người tự giác nhận thức trách nhiệm đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh nói, Cảm nhận thấy sâu sắc việc trau dồi đạo đức cách mạng việc làm “Sung sướng vẻ vang đời này” tiếp nhận giáo dục đạo đức vấn đề thiết thiếu được, tự giáo dục, tự trau dồi đạo đức người cịn quan trọng nhiều điều mà Hồ Chí Minh nói niềm vui việc trau dồi đạo đức phải trở thành phổ biến xã hội 5.2 TU DƯỠNG ĐẠO ĐỨC Một đạo đức xây dựng sỏ tự giác tu dưỡng đạo đức người Tu dưỡng đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc ta văn hóa phương Đơng Hồ Chí Minh có nói: “ Chúng ta phải nhớ câu “ Chính tâm, tu thân” để “ trị quốc bình thiên hạ” Cho dù có khó khăn gian khổ cần tâm cải tạo thành cơng Theo Hồ Chí Minh, Người nhiều lần rõ: Mỗi người phải thường; xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc rửa mặt hàng ngày cơng việc phải kiên trì bền bỉ suốt đời, khơng người chủ quan tự mãn Theo Người: “Đạo đức cách mạng trời xa xuống Nó đấu tranh rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng 12 ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Nếu khơng thường xun rèn luyện lúc khó khăn vượt qua, có cơng với cách mạng, đến an nhàn, lại xa vào chủ nghĩa cá nhân trở thành người ngăn cản cách mạng, cho dân, cho nước Cũng lẽ mà tu dưỡng đạo đức phải gắn với thực tiễn bền bỉ lúc nơi, hồn cảnh, có phân biệt đạo đức khác với đạo đức cũ Theo quan điểm Hồ Chí Minh người có tốt, xấu vấn đề khơng tự lừa dối mà nhìn thẳng vào thấy rõ tốt, thiện để phát huy, thấy xấu, ác để khắc phục Vì việc tu dưỡng rèn luyện phải thực hoạt động thực tiễn Hồ Chí Minh gương suốt đời tự rèn luyện trở thành gương tuyệt vời người Những đức tính q báu người khơng phải bẩm sinh có mà q trình tu dưỡng rèn luyện học tập, bước hấp thụ tinh hoa đạo đức dân tộc nhân loại mà trở thành tư tưởng Các ác ẩn nấp người Vì vậy, khơng nhãng việc tu dưỡng đạo đức, mà phải rèn luyện suốt đời, bền bỉ Đặc biệt thời kỳ hịa bình, người có quyền hạn, khơng ý thức sâu sắc điều này, dễ bị tha hóa, biến chất Hồ Chí Minh so sánh: “ Tư tưởng cộng sản với tư tưởng cá nhân ví lúa với cỏ dại Lúa cần phải chăm bón khó nhọc tốt được, cịn cỏ dại khơng cần chăm sóc mọc Tư tưởng cộng sản phải rèn 13 luyện gian khổ có Cịn tư tưởng cá nhân cỏ dại, sinh sơi, nở dễ” Nếu không ý điều này, sa vào chủ nghĩa cá nhân ngày hơm qua có cơng với cách mạng, ngày hơm lại có tội với nhân II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ VỀ ĐẠO ĐỨC CỦA VIÊN HIỆN NAY Hiện nay, đất nước ta thời kì đổi mới, hội nhập phát triển Do vậy, nước ta tiếp cận với phát triển vượt bật quốc gia phát triển giới lĩnh vực kinh tế, khoa học cơng nghệ, văn hóa,… Việc tiếp cận ln thể tính hai mặt Nếu tiếp thu vận dụng đắn thành mà nhân loại đạt vào thực tiễn đất nước mang lại thuận lợi lớn, giúp cho đất nước phát triển Ngược lại, tiếp thu không chọn lọc vận dụng thành tựu không phù hợp với điều kiện thực tiễn nước ta mang lại hậu khôn lường Trong năm gần đây, nước ta chịu ảnh hưởng lớn văn hóa phương Tây, tiếp cận với kinh tế thị trường nên có nhiều mặt tiêu cực tác động đến đạo đức, tư lối sống nhân dân Đặc biệt, tác động chúng ảnh hưởng đến lối sống, đạo đức phận không nhỏ hệ trẻ Việt Nam, em học sinh Cụ thể, đạo đức học đường có nguy xuống cấp Học sinh rơi vào tệ nạn xã hội, bạo lực học 14 đường; khơng kính trọng thầy cơ, xem thường bạn bè, người xung quanh; không hiếu thảo với ông bà cha mẹ; thiếu tính nhân đạo; em mê games bỏ học tự tử games … Từ làm suy thối giá trị đạo đức truyền thống tốt đẹp dân tộc Vì việc giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông sinh viên điều cấp thiết để thúc đẩy hồn thiện người nói riêng đẩy nhanh phát triển đất nước nói chung Những nguyên nhân gây suy thoái đạo đức sinh viên Bất kỳ lỗi lầm xuất phát từ nguyên nhân sâu xa Đạo đức học sinh ngày suy thối, bị “tha hóa” xuất phát từ nhiều nguyên nhân khác nhau: Thứ nhất, trẻ thiếu quan tâm giáo dục gia đình Gia đình tế bào xã hội, nơi hình thành phát triển nhân cách cá nhân Trẻ sinh tâm hồn tờ giấy trắng, vô tư, sáng Do vậy, việc ni nấng chăm sóc trưởng thành việc làm khơng khó bậc cha mẹ việc giáo dục trở thành công dân tốt Thứ hai, tảng giáo dục nhà trường góp phần hồn thiện đạo đức nhân cách học sinh Bản chất người sinh thánh thiện, tốt Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “Hiền phải đâu tính sẵn, phần nhiều giáo dục mà nên” Do vậy, bên cạnh giáo dục đạo đức gia đình, việc giáo dục đạo đức nhà trường quan trọng 15 Thứ ba, giáo dục đạo đức xã hội q trình hồn thiện đạo đức học sinh Trong trình hội nhập phát triển nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ làm cho giá trị đạo đức người đứng trước nguy suy thoái trầm trọng Việc giao lưu văn hóa ngoại ảnh hưởng trực tiếp đến giá trị đạo đức học sinh Mặt tích cực hạn chế 2.1 MẶT TÍCH CỰC Đã có nhiều bạn sinh viên đem niềm vinh quang cho đất nước ta qua thi quốc tế nhiều nơi Bên cạnh bạn sinh viên vào dịp hè hay khoảng thời gian để bạn nghỉ ngơi vui chơi sau tháng ngày học tập miệt mài mệt mỏi bạn chọn bỏ qua khoảng thời gian tình nguyệt tham gia chiến dịch mùa hè xanh để tiếp sức giúp đỡ em học sinh có thêm lượng kì thi trung học phổ thơng quốc gia Ngồi bạn sinh viên chung sức, chung tay với đất nước đem phần quà, lương thực thực phẩm thiết yếu để tiếp tế tới vùng bị phong tỏa, vùng dịch Trong tình hình dịch bệnh nay, bạn sinh viên ngành y học từ trường đại học tình nguyện tham gia vào cơng tác phịng chống đại dịch đất nước chung tay vượt qua đại dịch 2.2 MẶT HẠN CHẾ 16 Các bạn sinh viên bước vào ngưỡng đại học dễ bị nhiều thứ cám dỗ xung quanh dẫn đến xa đà vào vui chơi mà quên việc học tập, lâu ngày chán nản dẫn đến việc bỏ học Với trình độ internet ngày phát triển, bạn sinh viên dễ bị ảnh hưởng trang sách báo địi trụy khơng lành mạnh, cám dỗ, ảnh hưởng đến suy nghĩ thân dẫn đến vui chơi thâu đêm suốt sáng quán bar, karaoke, gây tệ nạn xã hội đua xe, sử dụng chất cấm, Ngồi ra, mâu thuẫn khơng đáng có trang mạng xã hội mà dẫn đến tình trạng bạo lực học đường, thờ bạn sinh viên chứng kiến việc Giải pháp khắc phục 3.1 VỀ NHÀ TRƯỜNG Để đạt hiệu cao việc giáo dục đạo dức cho sinh viên thân giảng viên phải gương đạo đức để sinh viên noi theo Ngoài việc giảng dạy mặt kiến thức, giảng viên cần lòng ghép vấn đề đạo đức vào giảng để giáo dục uốn nắn hình vi thái độ đạo đức sinh viên 3.2 VỀ GIA ĐÌNH Gia đình nơi hình thành phát triển đạo đức của người nhiều nhà trường xã hội Mỗi thành viên gia đình cần gương đạo đức cho thành viên khác gia đình noi theo, cần phải hình thành giá trị đạo đức , lễ 17 phép với ông bà, cha mẹ người lớn tuổi, tôn trọng người lớn Con phải hiếu thảo, gia đình hạnh phúc để hình thành mơi trường phát triển, giáo đức tốt cho sinh viên Ý nghĩa Tín đạo đức thói quen tốt người cần phát huy lĩnh vực khác Đạo đức tốt giúp người rèn luyện tính cách tốt, chất tốt, giúp người trở nên hoàn thiện mặt từ lời ăn tiếng nói đến cử hành động Đạo đức tốt giúp ta có thêm nhiều mối quan hệ bên ngồi xã hội, người yêu thương quý trọng sẵn sàng giúp đỡ lúc khó khăn Trong cơng việc người có tính đạo đức tốt ln vượt qua khó khăn, thử thách hồn thành tốt cơng việc Trong học tập người có đạo đức tốt bạn bè, thầy cô yêu thương quý mến III VẬN DỤNG RÈN LUYỆN VÀ Ý NGHĨA CHO BẢN THÂN Vận dụng vào học tập “Nói đơi với làm” sinh viên ngồi ghế nhà trường việc “nói đơi với làm” việc vơ quan trọng đánh giá đạo đức người qua ý thức thái độ sống Trong trình học tập sinh viên có nhiều việc để hồn thành ngày nên việc “nói